Module6Unit1-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是外研版九年級(jí)英語上冊(cè)的第六模塊第一單元。這個(gè)單元的主題是“HealthyHabits”，咱們要聊一聊健康的生活習(xí)慣。這個(gè)單元可是很有趣的，不僅有我們平時(shí)學(xué)的單詞和句子，還有不少實(shí)用的健康小貼士呢！咱們將通過對(duì)話、閱讀和寫作，一起了解如何保持健康的生活方式。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場(chǎng)健康之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本單元的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。首先，通過聽說讀寫實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的語言運(yùn)用能力。其次，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從跨文化角度理解和尊重不同的健康觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。最后，通過探究健康話題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力，讓他們能夠在生活中形成健康的生活方式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.**詞匯掌握**：健康相關(guān)詞匯和短語，如“diet”，“exercise”，“vitamins”等。

2.**句型結(jié)構(gòu)**：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)，描述習(xí)慣和計(jì)劃。

**難點(diǎn)：**

1.**文化理解**：理解不同文化中健康觀念的差異。

2.**寫作表達(dá)**：如何組織文章結(jié)構(gòu)，撰寫一篇有邏輯的健康建議文。

**解決辦法與突破策略：**

-對(duì)于詞匯和句型，通過語境記憶法和對(duì)比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)對(duì)話和文本中練習(xí)使用。

-通過小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生理解和尊重不同文化中的健康習(xí)慣。

-對(duì)于寫作，先給出范例，讓學(xué)生模仿練習(xí)，再逐步引導(dǎo)他們自主創(chuàng)作，提供反饋和指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、計(jì)算機(jī)、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：外研版英語教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：健康生活方式相關(guān)的多媒體課件、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如水果、蔬菜模型）、圖片卡片、健康生活方式相關(guān)的視頻資料教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入新課（5分鐘）**

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康生活習(xí)慣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都有些什么樣的健康生活習(xí)慣呢？”

（學(xué)生們可能會(huì)提到飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等習(xí)慣。）

展示一些關(guān)于健康生活習(xí)慣的圖片或視頻片段，比如快樂跑步的人群、健康飲食的菜單等，讓學(xué)生初步感受健康生活的魅力或特點(diǎn)。

接著，我會(huì)說：“健康的生活習(xí)慣對(duì)于我們每個(gè)人來說都非常重要，它關(guān)系到我們的身體健康和幸福。今天，我們就來一起探索一下健康生活習(xí)慣的奧秘?！?/p>

簡短介紹健康生活習(xí)慣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**健康生活習(xí)慣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）**

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活習(xí)慣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康生活習(xí)慣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，比如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等。

詳細(xì)介紹健康生活習(xí)慣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如：

-飲食平衡：展示不同食物的營養(yǎng)成分和飲食金字塔。

-規(guī)律運(yùn)動(dòng)：展示不同類型的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)健康的好處。

-充足睡眠：解釋睡眠的重要性以及如何改善睡眠質(zhì)量。

**健康生活習(xí)慣案例分析（20分鐘）**

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活習(xí)慣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的健康生活習(xí)慣案例進(jìn)行分析，如：

-一位成功減肥的學(xué)生的飲食和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

-一個(gè)長期堅(jiān)持鍛煉的運(yùn)動(dòng)員的生活習(xí)慣。

-一個(gè)通過改善睡眠質(zhì)量提高學(xué)習(xí)效率的學(xué)生。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活習(xí)慣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活習(xí)慣解決實(shí)際問題。

**學(xué)生小組討論（10分鐘）**

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活習(xí)慣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何平衡學(xué)習(xí)和休息”、“如何制定合理的飲食計(jì)劃”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）**

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**課堂小結(jié)（5分鐘）**

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活習(xí)慣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活習(xí)慣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活習(xí)慣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)可以是描述自己的一種健康生活習(xí)慣，或者是對(duì)家人或朋友的健康生活習(xí)慣的建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是根據(jù)本單元“HealthyHabits”的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得的效果：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與健康生活習(xí)慣相關(guān)的詞匯和短語，如“diet”，“exercise”，“vitamins”等。

-學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)，描述自己的健康習(xí)慣和計(jì)劃。

-學(xué)生在寫作方面，能夠組織文章結(jié)構(gòu)，撰寫一篇有邏輯的健康建議文。

2.**文化理解與尊重**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中的健康觀念，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠理解和尊重不同文化中健康習(xí)慣的差異，表現(xiàn)出更加開放和包容的態(tài)度。

3.**批判性思維與問題解決能力**：

-學(xué)生在案例分析中，能夠從多個(gè)角度分析問題，提出合理的解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

4.**健康意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)自己的健康生活習(xí)慣有了更深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到健康的重要性。

-學(xué)生能夠制定并實(shí)施自己的健康計(jì)劃，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)等。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生能夠利用課外資源，如在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP等，自主學(xué)習(xí)健康相關(guān)的內(nèi)容。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)完成作業(yè)，如撰寫關(guān)于健康生活習(xí)慣的短文或報(bào)告。

6.**合作與交流能力**：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地掌握“HealthyHabits”這一單元的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型的例題，我們將通過這些例題來講解相關(guān)的語法和詞匯知識(shí)。

**例題1：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)**

題目：Myfriends_______oftengotothegymafterwork.

A.go

B.goes

C.went

D.going

答案：A

講解：在這個(gè)句子中，我們需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述朋友的經(jīng)常性動(dòng)作。由于主語是復(fù)數(shù)形式“myfriends”，所以動(dòng)詞應(yīng)該用復(fù)數(shù)形式。因此，正確答案是A.go。

**例題2：一般將來時(shí)態(tài)**

題目：I_______goforaruntomorrowmorning.

A.amgoing

B.willgo

C.go

D.goes

答案：A

講解：這個(gè)句子描述的是將來的動(dòng)作，所以我們需要使用一般將來時(shí)態(tài)。在一般將來時(shí)態(tài)中，我們可以使用“begoingto”結(jié)構(gòu)或者簡單地將助動(dòng)詞will加上動(dòng)詞原形。在這個(gè)例題中，使用“amgoing”是正確的，因?yàn)橹髡Z是第一人稱單數(shù)“I”。

**例題3：條件狀語從句**

題目：Ifyou_______morevegetables,youwillfeelbetter.

A.eat

B.eats

C.ate

D.eating

答案：A

講解：這個(gè)例題考察的是條件狀語從句中的動(dòng)詞形式。在條件狀語從句中，通常使用一般現(xiàn)在時(shí)來表示將來可能發(fā)生的情況。因此，正確答案是A.eat。

**例題4：名詞復(fù)數(shù)**

題目：Thereare_______piecesoffruitonthetable.

A.piece

B.pieces

C.pieceof

D.pieceoffruit

答案：B

講解：名詞復(fù)數(shù)是英語中常見的語法點(diǎn)。在這個(gè)句子中，我們需要使用名詞“fruit”的復(fù)數(shù)形式“fruits”來表示多個(gè)水果。因此，正確答案是B.pieces。

**例題5：固定短語**

題目：Ihavea_______ofhealthyhabits.

A.lot

B.many

C.much

D.lots

答案：A

講解：這個(gè)例題考察的是固定短語的用法。在英語中，“alotof”是一個(gè)固定短語，用來表示大量的意思。因此，正確答案是A.lot。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們作為教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在本單元“HealthyHabits”的教學(xué)過程中，我有一些深刻的體會(huì)和反思。

首先，我意識(shí)到學(xué)生的參與度是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)健康話題不感興趣或者英語表達(dá)能力的不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-**引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例**：通過講述學(xué)生的親身經(jīng)歷或者身邊人的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)健康生活習(xí)慣的實(shí)用性。

-**提供更多的英語表達(dá)練習(xí)機(jī)會(huì)**：通過角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)英語表達(dá)，提高他們的自信心。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)語法點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。例如，在一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的使用上，有些學(xué)生容易混淆。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些語法點(diǎn)，我打算：

-**設(shè)計(jì)更清晰的語法講解**：通過使用圖表、實(shí)例和對(duì)比法，讓學(xué)生更直觀地理解不同時(shí)態(tài)的用法。

-**提供更多的語法練習(xí)**：通過完成語法練習(xí)冊(cè)、在線練習(xí)等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深印象。

此外，我也注意到在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠自信。為了提升學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃：

-**提供更多的反饋和鼓勵(lì)**：在學(xué)生展示后，給予他們積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-**組織更多的模擬展示活動(dòng)**：讓學(xué)生在模擬的展示環(huán)境中練習(xí)，減少實(shí)際展示時(shí)的緊張感。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

-**課堂管理**：有時(shí)候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)進(jìn)度。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

-**個(gè)性化教學(xué)**：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)方案。

-**持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)**：通過觀察、交流和測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

-**創(chuàng)新教學(xué)方法**：嘗試不同的教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

-**加強(qiáng)師生互動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生提問、表達(dá)觀點(diǎn)，營造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍。

我相信，通過這些努力，我們能夠幫助學(xué)生更好地掌握“HealthyHabits”這一單元的知識(shí)，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和英語能力。板書設(shè)計(jì)①健康生活習(xí)慣關(guān)鍵詞

-HealthyHabits

-Diet

-Exercise

-Sleep

-Relaxation

②語法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)：Ieatbreakfasteverymorning.

-一般將來時(shí)：Iwillgoforaruntomorrow.

-條件狀語從句：Ifyoueathealthy,youwillfeelbetter.

③常用表達(dá)

-Haveahealthydiet.

-Doregularexercise.

-Getenoughsleep.

-Findwaystorelax.

-Stayhydrated.

④文化對(duì)比

-Westernvs.Easternhealthconcepts

-Importanceoffamilymeals

-Theroleofexercisei