八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第2框根本政治制度教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第2框根本政治制度教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們要一起探索的是“我國(guó)基本制度”這一課。這節(jié)課，我們不僅要了解我國(guó)的根本政治制度，還要感受它對(duì)我們生活的影響。我期望通過(guò)這節(jié)課，讓大家明白：我們每個(gè)人都是國(guó)家的小主人，要積極參與國(guó)家事務(wù)，為建設(shè)美好家園出一份力！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.**法治意識(shí)**：讓學(xué)生理解我國(guó)根本政治制度的重要性，培養(yǎng)他們尊重和維護(hù)法律的意識(shí)。

2.**社會(huì)責(zé)任感**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家的小主人，激發(fā)他們積極參與社會(huì)事務(wù)的熱情。

3.**公民素養(yǎng)**：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，讓他們明白如何在日常生活中行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

4.**思辨能力**：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分析案例，提升獨(dú)立思考和判斷的能力。學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，他們的思維逐漸成熟，開始對(duì)國(guó)家政治制度產(chǎn)生興趣。在這個(gè)階段，學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面上，已經(jīng)具備了一定的歷史和社會(huì)常識(shí)，對(duì)國(guó)家的基本制度有一定的了解。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)“人民當(dāng)家作主”這一概念的理解可能還停留在表面。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠進(jìn)行基本的邏輯推理和分析，但獨(dú)立思考和批判性思維的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出一定的畏難情緒。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠遵守紀(jì)律，但有時(shí)會(huì)因?yàn)閷?duì)政治類課程的不夠重視而表現(xiàn)出分心的現(xiàn)象。這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和理解。

1.通過(guò)生動(dòng)案例和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“人民當(dāng)家作主”的內(nèi)涵。

3.通過(guò)小組合作和角色扮演，提升學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：搜集與我國(guó)根本政治制度相關(guān)的圖片、圖表，以及反映人民當(dāng)家作主實(shí)例的視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示教學(xué)資源，確保課堂信息傳遞的效率。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)人民代表大會(huì)制度的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中的人民代表是如何產(chǎn)生和工作的？他們代表的是誰(shuí)的利益？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是人民當(dāng)家作主？我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持這一根本政治制度？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解我國(guó)根本政治制度的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度的重要性。

2.教學(xué)重點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度的基本構(gòu)成和作用。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹人民代表大會(huì)制度的起源和發(fā)展歷程（5分鐘）

b.講解人民代表大會(huì)制度的基本構(gòu)成：全國(guó)人民代表大會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)（10分鐘）

c.分析人民代表大會(huì)制度的作用：保障人民當(dāng)家作主、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步（5分鐘）

4.教學(xué)方法：采用講授法、案例分析法、小組討論法等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問(wèn)題：

a.人民代表大會(huì)制度是如何體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的？

b.人民代表大會(huì)制度在實(shí)際生活中有哪些體現(xiàn)？

2.學(xué)生分享：請(qǐng)各小組代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出以下問(wèn)題：

a.人民代表大會(huì)制度的基本構(gòu)成有哪些？

b.人民代表大會(huì)制度的作用是什么？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出以下問(wèn)題：

a.人民代表大會(huì)制度是如何保障人民當(dāng)家作主的？

b.我們應(yīng)該如何積極參與國(guó)家政治生活？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.講解公民參與國(guó)家政治生活的方式和途徑（5分鐘）

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行人民當(dāng)家作主的理念。

3.教學(xué)方法：采用小組討論法、案例分析法和角色扮演法等。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度的重要性。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料，了解我國(guó)其他基本政治制度，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**人民代表大會(huì)制度的定義**：

-人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

-它是指人民通過(guò)選舉產(chǎn)生代表，組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使國(guó)家權(quán)力的制度。

2.**人民代表大會(huì)制度的構(gòu)成**：

-全國(guó)人民代表大會(huì)：最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。

-地方各級(jí)人民代表大會(huì)：省、自治區(qū)、直轄市、自治州、縣、自治縣、市、市轄區(qū)的人民代表大會(huì)。

3.**人民代表大會(huì)制度的作用**：

-保障人民當(dāng)家作主：通過(guò)選舉產(chǎn)生代表，代表人民行使國(guó)家權(quán)力。

-維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一：全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。

-推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步：通過(guò)制定法律、決策國(guó)家大事，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

4.**人民代表大會(huì)制度的產(chǎn)生和發(fā)展**：

-產(chǎn)生：新中國(guó)成立后，逐步建立和完善人民代表大會(huì)制度。

-發(fā)展：改革開放以來(lái)，人民代表大會(huì)制度得到進(jìn)一步發(fā)展和完善。

5.**人民代表大會(huì)代表的產(chǎn)生**：

-選舉產(chǎn)生：通過(guò)直接選舉和間接選舉產(chǎn)生。

-任期：五年。

6.**人民代表大會(huì)代表的職責(zé)**：

-行使國(guó)家權(quán)力：代表人民參加國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作。

-聽取和反映人民群眾的意見和要求：密切聯(lián)系群眾，反映人民群眾的意見和要求。

-接受人民群眾的監(jiān)督：接受人民群眾的監(jiān)督，對(duì)人民負(fù)責(zé)。

7.**人民代表大會(huì)制度與人民當(dāng)家作主**：

-人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的重要途徑。

-通過(guò)人民代表大會(huì)制度，人民能夠直接或間接地參與國(guó)家事務(wù)的管理。

8.**人民代表大會(huì)制度與國(guó)家治理體系**：

-人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是社會(huì)主義民主政治的重要組成部分。

-人民代表大會(huì)制度與國(guó)家治理體系相互依存、相互促進(jìn)。

9.**人民代表大會(huì)制度與法治國(guó)家**：

-人民代表大會(huì)制度是法治國(guó)家的基礎(chǔ)。

-通過(guò)人民代表大會(huì)制度，制定和實(shí)施法律，保障國(guó)家治理的法治化。

10.**人民代表大會(huì)制度與國(guó)家發(fā)展**：

-人民代表大會(huì)制度是國(guó)家發(fā)展的重要保障。

-通過(guò)人民代表大會(huì)制度，制定和實(shí)施國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①標(biāo)題：根本政治制度——人民代表大會(huì)制度

②第一部分：人民代表大會(huì)制度的定義

-人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度

-人民通過(guò)選舉產(chǎn)生代表，組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

③第二部分：人民代表大會(huì)制度的構(gòu)成

-全國(guó)人民代表大會(huì)：最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

-地方各級(jí)人民代表大會(huì)：省、自治區(qū)、直轄市、自治州、縣、自治縣、市、市轄區(qū)的人民代表大會(huì)

④第三部分：人民代表大會(huì)制度的作用

-保障人民當(dāng)家作主

-維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一

-推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

⑤第四部分：人民代表大會(huì)代表的產(chǎn)生和職責(zé)

-選舉產(chǎn)生：直接選舉和間接選舉

-任期：五年

-職責(zé)：行使國(guó)家權(quán)力，聽取和反映人民群眾的意見和要求，接受人民群眾的監(jiān)督

⑥第五部分：人民代表大會(huì)制度與人民當(dāng)家作主

-人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的重要途徑

-人民通過(guò)代表參與國(guó)家事務(wù)的管理

⑦第六部分：人民代表大會(huì)制度與國(guó)家治理體系

-人民代表大會(huì)制度是社會(huì)主義民主政治的重要組成部分

-與國(guó)家治理體系相互依存、相互促進(jìn)

⑧第七部分：人民代表大會(huì)制度與法治國(guó)家

-人民代表大會(huì)制度是法治國(guó)家的基礎(chǔ)

-制定和實(shí)施法律，保障國(guó)家治理的法治化

⑨第八部分：人民代表大會(huì)制度與國(guó)家發(fā)展

-人民代表大會(huì)制度是國(guó)家發(fā)展的重要保障

-制定和實(shí)施國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展課堂1.**課堂提問(wèn)**：

-通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)，我將對(duì)學(xué)生的理解程度進(jìn)行即時(shí)評(píng)估。我將提出一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如：“人民代表大會(huì)制度的核心是什么？”“人民代表大會(huì)代表的主要職責(zé)有哪些？”等。學(xué)生的回答將幫助我了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.**課堂觀察**：

-在課堂上，我將密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。我會(huì)在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中注意學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠積極參與、是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。這些觀察將為我提供學(xué)生課堂表現(xiàn)的直觀反饋。

3.**小組討論**：

-通過(guò)小組討論，我將評(píng)估學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。我會(huì)在討論結(jié)束后，選擇小組進(jìn)行總結(jié)，詢問(wèn)他們討論的主要觀點(diǎn)和結(jié)論。這不僅能評(píng)估學(xué)生的理解，還能促進(jìn)他們的交流技巧。

4.**課堂測(cè)試**：

-為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將在課程結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試。測(cè)試將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念的理解和應(yīng)用能力。

5.**學(xué)生自我評(píng)價(jià)**：

-我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、對(duì)知識(shí)的掌握程度以及與同學(xué)的互動(dòng)情況。

6.**同伴評(píng)價(jià)**：

-同伴評(píng)價(jià)是一種有效的課堂評(píng)價(jià)方法。我將在課堂上設(shè)置同伴評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的參與和貢獻(xiàn)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.**反饋與改進(jìn)**：

-對(duì)于課堂上的表現(xiàn)，我將提供即時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于測(cè)試和作業(yè)，我將提供詳細(xì)的批改和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

8.**持續(xù)監(jiān)控**：

-我將定期監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠跟上課程節(jié)奏。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和支持。

9.**家長(zhǎng)溝通**：

-我將定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

-題目：某市人民代表大會(huì)召開了一次關(guān)于城市綠化規(guī)劃的會(huì)議，代表們就如何改善城市環(huán)境、增加綠化面積進(jìn)行了討論。請(qǐng)分析人民代表大會(huì)在這個(gè)案例中的作用和意義。

-答案：人民代表大會(huì)在這個(gè)案例中起到了以下作用和意義：

-代表人民利益：代表們根據(jù)市民的意愿和需求，提出城市綠化規(guī)劃的建議。

-行使立法權(quán)：人民代表大會(huì)可以制定相關(guān)法律法規(guī)，保障城市綠化工作的順利進(jìn)行。

-監(jiān)督權(quán)：代表們可以對(duì)城市綠化工作進(jìn)行監(jiān)督，確保規(guī)劃得到有效執(zhí)行。

2.**角色扮演題**：

-題目：假設(shè)你是某縣人民代表大會(huì)的代表，針對(duì)當(dāng)?shù)亟逃Y源分配不均的問(wèn)題，準(zhǔn)備一份提案。

-答案：提案內(nèi)容可能包括：

-提出增加教育經(jīng)費(fèi)的建議。

-建議優(yōu)化教育資源分配機(jī)制，確保各學(xué)校獲得公平的資源。

-建議加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教育質(zhì)量。

3.**寫作題**：

-題目：結(jié)合自己所在社區(qū)或?qū)W校，談?wù)勀闳绾慰创叭嗣癞?dāng)家作主”這一理念。

-答案：答案因人而異，以下為示例：

-我認(rèn)為“人民當(dāng)家作主”是一種民主精神，它鼓勵(lì)我們積極參與社區(qū)和學(xué)校事務(wù)，發(fā)表自己的意見和建議。

-我曾參與學(xué)校的學(xué)生會(huì)選舉，通過(guò)投票選出我認(rèn)為能夠代表我們學(xué)生利益的代表，這讓我深刻體會(huì)到了“人民當(dāng)家作主”的重要性。

4.**討論題**：

-題目：討論以下問(wèn)題：為什么說(shuō)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度？

-答案：討論可能包括以下觀點(diǎn)：

-人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的重要途徑，它確保了人民的意愿得到充分體現(xiàn)。

-人民代表大會(huì)制度是我國(guó)政治體系的核心，它體現(xiàn)了社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求。

-人民代表大會(huì)制度有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

5.**實(shí)踐題**：

-題目：組織一次關(guān)于當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)的宣傳活動(dòng)，并撰寫活動(dòng)總結(jié)。

-答案：活動(dòng)總結(jié)可能包括以下內(nèi)容：

-活動(dòng)背景：介紹當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。

-活動(dòng)內(nèi)容：描述宣傳活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式，如發(fā)放宣傳單、舉辦講座等。

-活動(dòng)效果：總結(jié)活動(dòng)的成果，如提高了公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，收集到了一些有益的建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中體驗(yàn)人民代表大會(huì)制度的作用，這種教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.**案例教學(xué)**：結(jié)合實(shí)際案例，如人民代表大會(huì)在環(huán)境保護(hù)、教育改革等方面的作用，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解理論知識(shí)，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，又能加深對(duì)知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不足**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與的積極性。

2.**教學(xué)深度不夠**：在講解人民代表大會(huì)制度的作用時(shí)，可能過(guò)于注重理論講解，而忽視了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不夠深入。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，如