自己事情自己做-穿衣疊衣我能行（教案）-一年級上冊勞動浙教版主備人備課成員教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《自己事情自己做-穿衣疊衣我能行》這一課。這節(jié)課可是非常實(shí)用的哦！它來自我們一年級上冊的勞動課本，浙教版。在這節(jié)課里，我們會學(xué)習(xí)如何自己穿衣疊衣，培養(yǎng)我們獨(dú)立生活的能力呢！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自主管理：學(xué)會自己穿衣疊衣，提高自我管理能力。

2.生活技能：掌握基本的日常生活技能，增強(qiáng)生活自理能力。

3.合作意識：在穿衣疊衣過程中，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.創(chuàng)新思維：通過不同的穿衣疊衣方法，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維。

5.習(xí)慣養(yǎng)成：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握穿衣的順序和步驟，讓孩子們理解穿衣不僅僅是簡單地將衣服套在身上，而是需要一定的順序和方法。

②學(xué)會疊衣的基本技巧，如襯衫、外套、褲子等不同衣物的疊法，培養(yǎng)孩子們整潔有序的整理習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①適應(yīng)不同天氣和場合的穿衣搭配，孩子們需要學(xué)會根據(jù)天氣變化和活動類型選擇合適的衣物。

②克服穿衣時(shí)的困難，如系扣、拉拉鏈等細(xì)節(jié)處理，這對于一些動手能力較弱的孩子來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

③培養(yǎng)孩子的耐心和細(xì)致，穿衣疊衣是一個(gè)需要細(xì)致操作的過程，如何讓孩子們在這個(gè)過程中保持專注和耐心是一個(gè)難點(diǎn)。

④將穿衣疊衣與情感教育相結(jié)合，讓孩子們在學(xué)會生活技能的同時(shí)，體會到自己成長的喜悅和成就感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：教室、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）、衣物展示架、穿衣模擬玩具

-課程平臺：勞動技能教學(xué)軟件、兒童教育網(wǎng)站資源

-信息化資源：穿衣疊衣教學(xué)視頻、動畫演示、互動學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：實(shí)物衣物、掛圖、操作步驟圖解、學(xué)生作業(yè)本教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對穿衣疊衣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起學(xué)習(xí)一項(xiàng)非常實(shí)用的技能——穿衣疊衣。首先，我想問大家一個(gè)問題：你們知道穿衣疊衣對我們來說意味著什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系呢？??

通過這些圖片和視頻，我們可以看到穿衣疊衣不僅僅是每天都要做的事情，它還蘊(yùn)含著很多有趣的小技巧和知識。那么，接下來就讓我們一起揭開穿衣疊衣的神秘面紗，探索其中的奧秘吧！??

2.穿衣疊衣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解穿衣疊衣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來了解一下穿衣疊衣的定義。穿衣疊衣，就是指正確地將衣物穿上身，并且將衣物疊放整齊的過程。????

為了讓大家更好地理解，我會使用一些圖表或示意圖來展示穿衣疊衣的步驟和方法。??

最后，我會通過一些實(shí)例或案例，比如如何根據(jù)天氣選擇合適的衣物，如何快速疊好衣物等，來讓大家更好地理解穿衣疊衣的實(shí)際應(yīng)用和作用。??

3.穿衣疊衣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解穿衣疊衣的特性和重要性。

過程：

我會詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓大家全面了解穿衣疊衣的多樣性和實(shí)用性。??

同時(shí)，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用穿衣疊衣的技巧解決實(shí)際問題。??

現(xiàn)在，讓我們分組討論一下：如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)穿衣疊衣的教程，你會從哪些方面入手？你們有哪些創(chuàng)新性的想法或建議？??

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我將把大家分成若干小組，每組選擇一個(gè)與穿衣疊衣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。比如，如何提高穿衣疊衣的效率，如何根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)選擇合適的衣物等。????

在小組內(nèi)，大家可以自由討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。每組需要選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。??

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對穿衣疊衣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。??

其他學(xué)生和教師會對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。???

我會總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。??

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)穿衣疊衣的重要性和意義。

過程：

穿衣疊衣不僅僅是一項(xiàng)生活技能，它還代表著我們的生活習(xí)慣和自我管理能力。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的穿衣疊衣習(xí)慣。??

最后，布置課后作業(yè)：請大家撰寫一篇關(guān)于穿衣疊衣的短文或報(bào)告，可以是自己的穿衣疊衣心得，也可以是對穿衣疊衣技巧的總結(jié)。希望大家能夠通過這次作業(yè)，鞏固今天的學(xué)習(xí)效果。??

下課！希望大家在課下也能積極練習(xí)穿衣疊衣，成為生活的小能手！??拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《兒童生活自理能力培養(yǎng)手冊》：這本書詳細(xì)介紹了如何培養(yǎng)孩子的自理能力，包括穿衣疊衣在內(nèi)的多個(gè)生活技能。

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：這本書中有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和整理習(xí)慣的部分，可以幫助學(xué)生更好地理解穿衣疊衣的重要性。

-《家庭生活小竅門》：這本書中關(guān)于衣物保養(yǎng)和整理的小竅門，可以讓學(xué)生了解如何更好地護(hù)理和疊放衣物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一套穿衣疊衣的步驟圖，并將其制作成海報(bào)或小冊子，與同學(xué)們分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄自己或家人的一周穿衣疊衣習(xí)慣，分析其中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一些簡單的針線活，如修補(bǔ)小洞或縫制簡單的衣物裝飾，以增強(qiáng)對衣物整理的深入理解。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找關(guān)于不同文化中穿衣習(xí)慣和疊衣技巧的資料，了解世界各地的多樣性。

-組織家庭活動，讓學(xué)生在家中嘗試自己管理衣物，如整理衣柜、疊放衣物等，家長可以給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)，如幫助鄰居整理衣物，通過實(shí)際操作提升自己的穿衣疊衣技能，同時(shí)培養(yǎng)社會責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了穿衣疊衣的技能，這是一個(gè)非常實(shí)用且重要的生活本領(lǐng)?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對所學(xué)知識進(jìn)行一下檢測吧！

課堂小結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了穿衣疊衣的基本步驟和方法，知道了如何根據(jù)天氣和場合選擇合適的衣物。

2.我們了解了不同衣物的疊法，比如襯衫、外套、褲子等，學(xué)會了如何將衣物疊放整齊。

3.我們討論了穿衣疊衣的重要性，不僅是為了個(gè)人衛(wèi)生，更是為了培養(yǎng)我們的獨(dú)立生活能力。

4.我們通過案例分析和小組討論，深入理解了穿衣疊衣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題：

(1)穿衣疊衣的首要步驟是？

A.檢查衣物是否有污漬

B.找到衣物對應(yīng)的衣物架

C.了解今天的天氣和場合

D.系上衣物紐扣

(2)下列哪種衣物最適合在炎熱的夏天穿？

A.厚重的棉衣

B.輕薄的T恤

C.長款外套

D.毛茸茸的毛衣

2.判斷題：

(1)穿衣疊衣只是生活中的一項(xiàng)小技能，沒有必要太過重視。（）

(2)穿衣疊衣時(shí)，我們應(yīng)該盡量減少衣物的折疊次數(shù)，以免損傷衣物。（）

3.填空題：

在穿衣疊衣時(shí)，我們要注意觀察_________，并根據(jù)天氣和場合選擇合適的_________。

4.簡答題：

請簡述你今天學(xué)到的一種衣物疊法，并說明它的好處。

請同學(xué)們認(rèn)真作答，完成檢測后，我會根據(jù)你們的答案進(jìn)行講解和點(diǎn)評。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學(xué)知識，并在日常生活中靈活運(yùn)用。加油！????典型例題講解在穿衣疊衣這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同的衣物類型選擇合適的疊法。下面，我將通過幾個(gè)典型例題來講解這一知識點(diǎn)。

例題一：

小明有一件長袖襯衫，他想要將其疊得既整齊又方便取用。請問，小明應(yīng)該如何疊這件襯衫？

解答：小明可以將襯衫平鋪在桌上，先將領(lǐng)口翻到里面，然后將袖子向內(nèi)折疊，最后將襯衫從中間對折，使袖子和衣身疊在一起。這樣疊放既整齊又方便取用。

例題二：

小紅有一件連衣裙，她想要將其疊放時(shí)保持裙擺不皺。請問，小紅應(yīng)該如何疊這件連衣裙？

解答：小紅可以將連衣裙平鋪在桌上，先將領(lǐng)口和袖口翻到里面，然后將裙擺向內(nèi)折疊，使裙擺盡量平整。接著，將連衣裙從中間對折，使裙擺疊在一起。最后，將連衣裙的兩側(cè)邊向內(nèi)折疊，使其更加整齊。

例題三：

小剛有一件牛仔褲，他想要在疊放時(shí)保持褲腿不扭曲。請問，小剛應(yīng)該如何疊這條牛仔褲？

解答：小剛可以將牛仔褲平鋪在桌上，先將領(lǐng)口翻到里面，然后將褲腿向內(nèi)折疊，使褲腿盡量平整。接著，將牛仔褲從中間對折，使褲腿疊在一起。最后，將褲腰向內(nèi)折疊，使其更加整齊。

例題四：

小李有一件毛衣，她想要在疊放時(shí)保持毛衣的形狀不變。請問，小李應(yīng)該如何疊這件毛衣？

解答：小李可以將毛衣平鋪在桌上，先將領(lǐng)口翻到里面，然后將袖子向內(nèi)折疊，使袖子盡量平整。接著，將毛衣從中間對折，使袖子和衣身疊在一起。最后，將毛衣的兩側(cè)邊向內(nèi)折疊，使其更加整齊。

例題五：

小王有一件風(fēng)衣，他想要在疊放時(shí)保持風(fēng)衣的領(lǐng)口不變形。請問，小王應(yīng)該如何疊這件風(fēng)衣？

解答：小王可以將風(fēng)衣平鋪在桌上，先將領(lǐng)口翻到里面，然后將風(fēng)衣的兩側(cè)邊向內(nèi)折疊，使領(lǐng)口保持原狀。接著，將風(fēng)衣從中間對折，使兩側(cè)邊疊在一起。最后，將風(fēng)衣的袖子向內(nèi)折疊，使其更加整齊。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了穿衣疊衣的技能，我覺得收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來和大家分享一下我的思考。

教學(xué)反思：

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我采用了直觀演示和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，讓孩子們通過觀察和動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)穿衣疊衣的技巧。比如，我展示了如何疊襯衫、連衣裙等，然后讓孩子們自己動手嘗試，這樣既直觀又有效。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解過程中，我可能沒有考慮到所有孩子的接受能力，導(dǎo)致有些孩子跟上了節(jié)奏，而有些孩子則顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論的方式，讓孩子們在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種策略收到了很好的效果，孩子們在討論中不僅鞏固了知識，還學(xué)會了如何與他人合作。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗π轮R的不自信或者是對自己表達(dá)能力的擔(dān)憂。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些孩子，幫助他們建立自信。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但還是有少數(shù)孩子注意力不集中。為了提高課堂效率，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試一些新的管理方法，比如設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂活動。

教學(xué)總結(jié)：

從知識方面來看，孩子們掌握了穿衣疊衣的基本步驟和技巧，能夠獨(dú)立完成簡單的衣物疊放。在技能方面，孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，孩子們通過學(xué)習(xí)穿衣疊衣，增強(qiáng)了自我管理能力和生活自理能力。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分孩子對穿衣疊衣的重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致他們在實(shí)際操作中不夠認(rèn)真。針對這個(gè)問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重情感教育，讓孩子們認(rèn)識