第十章幼兒園量與測量活動的設計與組織案例1鉆圓筒滑梯和跳高臺一天，教師帶領幼兒在戶外活動。貌似幼兒比較喜歡玩圓筒滑梯，有的幼兒從里面鉆出來之后從另一端爬上去又鉆出來，有的幼兒小心翼翼地從高臺上面跳下來又爬上去跳第二次?？粗變喝绱丝鞓罚處熞埠芨吲d。不一會兒，班級里面有個胖胖的小女孩爬上了滑滑梯，站在圓筒滑梯那里有點猶豫，不敢鉆進去，旁邊的小伙伴們可高興了，有個小男孩說：“她肯定不行，太胖了！”有個小女孩說：“可以的，圓筒滑梯挺大的呀！”其他幼兒開始笑，小女孩很不好意思地走下來，沒有玩圓筒滑梯。不一會兒，有的跳高臺的幼兒開始比誰跳得遠，誰跳得高，他們用腳步的多少去測量跳的距離的遠近；有的幼兒之間開始比較身高和腿長。于是，教師借助這次戶外活動中鉆圓筒滑梯和跳高臺的事情，給幼兒組織了很多有趣的測量活動，讓幼兒懂得遇到問題應該怎么去處理。教學活動1按長短排序（小班）【活動類型】集體活動?！净顒幽繕恕?.能辨別5個以內(nèi)物體的長短。2.在操作活動中，體驗物體從長到短或者從短到長排列的順序，嘗試按物體的長短差異排序?！净顒訙蕚洹?.教具：長短不一的小棒5根、標記圖（有從長到短或者從短到長的標記）1張。2.學具：第一、二組，長短不一的冰棒棍人手5根（或長短不一的鉛筆5支），每人1張標記圖；第三組、四組，人手3張點卡（分別為1、2、3），每人三色花片1盤（數(shù)量分別為1~3，如1片紅色、2片藍色、3片黃色）；第五、六組，手撕的紙條若干。【活動過程】一、教師講解演示長短排序的方法教師出示5根小棒，并做如下引導：這里有什么？它們有什么不同？哪根是最長的？哪根是最短的？用什么辦法證明你說的是對的呢？（把兩根放在一起比一比）比的時候，要把兩根小棒靠在一起，一端對齊，這樣就能看出哪根長，哪根短了。引導幼兒在5根小棒當中找出最長的，再用同樣的方法在剩下的小棒中逐一找出最長的。教師再出示標記圖說：誰會在紅線上給這幾根小棒排隊？想想哪根小棒應該排在最上面？哪根小棒跟在它的下面？要把這幾根小棒排得很整齊，教師一邊排一邊說：哪根小棒排在最上面？哪根小棒跟在下面？請個別幼兒在黑板上操作。教師說：請大家說說他是怎樣給小棒排隊的？（最長的、最短的）。引導幼兒從上往下觀察，體驗小棒一支比一支短；再從下往上看，體驗小棒一支比一支長。二、幼兒分組操作，練習長短排序第一、二組：給冰棒棍或鉛筆排隊。教師：先把盤子里的冰棒棍或鉛筆都拿出來，比比它們哪根長、哪根短；再把它們放在紅線上排隊，排好后，說說你是怎么排的。第三、四組：把相同的花片放在一起。教師：看看盤子里的花片有什么不同，把相同的花片放在一起，數(shù)數(shù)每樣有幾個，再按數(shù)目的多少有順序地送它們“回家”。然后再給花片送點卡，有幾朵花片，送幾張點卡。第五、六組：先手撕五根長短各異的紙條，再排序，方向不限。在小組活動中，教師注意觀察，看幼兒是否按物體量的差異排序。【活動延伸】小朋友們已經(jīng)能按長短給物體排隊了，那按大小又該怎樣排隊呢？大家可以在活動區(qū)自己動手試一試。教學活動2寬和窄（中班）【活動類型】集體活動?！净顒幽繕恕?.初步了解寬和窄的概念，并能通過比較辨別寬和窄。2.通過親身體驗感受寬與窄，體驗寬與窄的不同?！净顒訙蕚洹块L短、寬窄不同的橙色、藍色紙條各一張，寬窄不同的紙條若干張（保證每人手上分別有一張橙色紙條和藍色紙條），裝兩色紙條的盒子兩個（不同顏色紙條分開放），長凳拼成的寬橋和窄橋?！净顒舆^程】一、教師引導幼兒認識寬與窄1.教師分別出示兩張長短、寬窄不同的紅色和藍色手工紙。提問：這兩張手工紙哪里不一樣？引導幼兒從手工紙的顏色、大小、長短、寬窄等方面進行回答。小結(jié)：我們通常把一張紙從上到下之間的這段叫作長度，從左到右的這段長度叫作寬度。2.教師引導幼兒觀察兩張手工紙的寬窄。提問：這兩張手工紙哪張比較寬？哪張比較窄？你是用什么方法進行比較的？小結(jié)：比較兩張紙的寬窄可以把兩張紙重疊起來進行比較。二、通過游戲比較寬窄請每名幼兒從兩個紙盒中分別摸出橙色和藍色兩張寬窄不同的手工紙，教師引導幼兒在游戲中比較手中紙片的寬與窄。首先請幼兒舉起手中比較窄的手工紙，師幼共同驗證對錯；然后請幼兒邊上的朋友交換一張紙片，再舉起比較寬的那張紙片；最后將自己手上的寬（窄）紙片與同伴手上的紙片進行比較。教師引導幼兒觀察：你手上的寬（窄）紙條與別人手上的紙條比還是寬（窄）的嗎？發(fā)生了什么變化？小結(jié)：寬與窄具有相對性，要根據(jù)與他比較的對象才能進行判斷。三、通過游戲，親身體驗寬窄首先，請幼兒觀察兩座橋，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩座橋一座寬一座窄；然后教師請幼兒分別走兩座寬窄不同的橋；最后討論：走這兩座橋的時候你的感受一樣嗎？分別是什么感覺？【活動延伸】請小朋友在活動區(qū)制作橋，然后和自己周圍的小伙伴比一比誰的橋?qū)?，誰的橋窄，并7人一組按寬窄給橋排序。教學活動3長度和高度測量活動（中班）【活動類型】日常活動。【活動目標】1.直觀地學習長度和高度的概念。2.學會使用隨意的測量單位。【活動準備】一定長度的硬紙條、毛線或者其他東西，用來被測量的桌椅、水杯、毛巾、繪本圖書等?！净顒舆^程】1.提出一些與長度相關(guān)的問題情境，規(guī)定幼兒必須選出一定長度的東西，如桌子、椅子、手指和腳步等。2.教師可以提問：環(huán)顧我們的教室，哪些東西離得近，哪些東西離得遠？3.讓幾個幼兒站成一排。請一個幼兒指出哪個人最高，哪個人最矮。（也可以讓某個幼兒依次給每一個人按照從高到矮或者從矮到高的次序進行排列）4.在塑紙上畫兩條線，請兒童回答需要多少顆豆子（夾子、牙簽或其他小物品）才能沿著線條攤開。哪條線需要的豆子多一些？哪條線長一些？在幼兒熟悉之后，可以嘗試在紙上畫更多的線條讓他們練習。5.用鉛筆、牙簽、一段細線和積木塊作為隨意的測量單位，讓幼兒測量教室里的東西，看看它們分別有幾個單位那么長、那么寬或那么高。教學活動4面積守恒（大班）【活動類型】集體活動?！净顒幽繕恕?.能與同伴協(xié)商、分工，合作完成活動任務。2.通過測量、比較面積的大小，初步體驗面積守恒。3.能積極嘗試和主動地學習?！净顒訙蕚洹棵娣e大小相同、形狀不同的底塊場地，塑膠板70塊，記錄單、筆若干?！净顒舆^程】一、幼兒自主操作發(fā)現(xiàn)1.給每個幼兒人手5塊塑膠板，讓幼兒用塑膠板自主地拼圖。然后，請幼兒根據(jù)拼出的場地形狀，想想它們分別像什么。再請幼兒比較這些場地的面積大小。2.引導幼兒討論：你們拼出的場地面積大嗎？讓幼兒通過鋪墊子去發(fā)現(xiàn)5塊場地是否一樣大。二、幼兒自主操作活動，并記錄操作結(jié)果1.引導幼兒討論如何分工合作完成任務。2.出示記錄單，引導幼兒將操作結(jié)果記錄下來。3.通過給不同的場地鋪墊子，比較5塊場地面積的大小。三、通過評價，幼兒初步體驗面積守恒1.幼兒分組介紹操作過程和結(jié)果。你是和哪些小朋友合作的？怎樣合作？分別給哪些場地鋪墊子的？用了多少塊墊子？2.引導幼兒比較自己或別人的操作結(jié)果，并討論。你認為這5塊場地一樣大嗎？為什么？小結(jié)：大家都用一樣大小的墊子去鋪場地，雖然場地的形狀不一樣，但每一塊場地都是用了12塊墊子，說明這5塊場地一樣大?！净顒友由臁拷處熢诨顒訁^(qū)提供面積不同的底塊場地，請幼兒用相同大小的墊子探索鋪滿這些場地所用的墊子數(shù)是否相同。教學活動5一寸蟲（大班）【活動類型】集體活動。【活動目標】1.和同伴一起嘗試用首尾相連、重復測量的方法給物體測量。2.欣賞、理解故事內(nèi)容，享受閱讀帶來的樂趣。3.懂得遇到困難不要害怕，要多動腦，想辦法?！净顒訙蕚洹空n件、一寸蟲若干、知更鳥尾巴、故事中的各種鳥卡片、各種鳥的記錄表若干、指偶一寸蟲?！净顒舆^程】一、談話導入，激發(fā)興趣教師：今天，老師給你們帶來了一本書，看看這是哪里？草叢里會有什么？教師：一寸表示一個東西的長度，請你們說說一寸蟲有多長？（用手比一比。）教師：一寸蟲到底在草叢里發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看一看。提問：你覺得一寸蟲能正確量出知更鳥的尾巴嗎？二、初次測量，學習首尾相連的測量方法教師：老師在桌上也放了知更鳥的尾巴，還有一寸蟲，請你們?nèi)蛶鸵淮缦x吧，去擺一擺，看看用了幾條一寸蟲，算一算知更鳥的尾巴到底有多長。1.請幼兒兩兩合作，運用“一寸蟲”當測量工具，依次擺放一寸蟲，測量一寸蟲的長度。2.個別幼兒說說用了幾條一寸蟲，集體驗證測量方法。3.教師小結(jié)：原來知更鳥的尾巴長度是3寸。4.教師：你們在量的時候用了3條一寸蟲，可是在那密密的草叢里只有一條一寸蟲，怎么量呢？5.介紹重復測量的方法：一寸蟲爬一次做記號，爬一次做記號，然后數(shù)記號有幾個就是幾寸長。三、結(jié)合故事情節(jié)，開展第二次測量1.教師：知更鳥放走了一寸蟲，這個故事就在森林里傳開了。好多鳥都找來了，它們是誰？認識嗎？它們會請一寸蟲量什么？2.第二次測量要求：請你獨自一人用一條一寸蟲，運用重復測量的方法測量故事中3種鳥的嘴巴、腿和全身的長度。3.教師：3種鳥量出來的結(jié)果是幾寸呢？四、同伴互動，開展第三次測量1.教師：樹叢里的鳥都有自己鐘愛的地方，那你們有自己最鐘愛的地方嗎？你最鐘愛身體的哪個部分呢？為什么？請你和一個好朋友拿一條一寸蟲，量一量朋友鐘愛的地方有多長。2.交流驗證，你朋友最鐘愛的地方有多長？附錄：故事《一寸蟲》在一個綠綠的葉子上，有一條像綠寶石一樣的一寸蟲。知更鳥看見了一寸蟲，要吃掉它。這可是它的美食呀，一寸蟲該怎么辦呢？一寸蟲說：“不能吃掉我，我很有用?！敝B說：“你有什么用？”“我可以量東西?！币淮缦x說?！澳悄銇砹苛课业奈舶桶??！敝B說。一寸蟲就開始量了，一寸、兩寸、三寸、四寸、五寸。原來知更鳥的尾巴有五寸長。“那我再背你去量其他鳥吧。”知更鳥就背著一寸蟲飛走了。接著一寸蟲量了巨嘴鳥的喙、火烈鳥的脖子、蒼鷺的腿、雉雞的尾巴，還量了蜂鳥的全身。就這樣，一寸蟲通過自己量尺寸的本領躲過了一次又一次的危