2023二年級數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）第3課時5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，具體來說是蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊的“三表內(nèi)乘法（一）第3課時5的乘法口訣”。這節(jié)課，我們將會通過有趣的游戲和活動，一起學(xué)習(xí)5的乘法口訣，讓數(shù)學(xué)變得生動有趣哦！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅是要掌握5的乘法口訣，更重要的是培養(yǎng)你們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。我們將著重培養(yǎng)你們的數(shù)感、邏輯推理能力和應(yīng)用意識，讓你們在游戲中學(xué)習(xí)，在探索中成長，逐步形成用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)的思維分析世界、用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界的素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：熟練掌握5的乘法口訣，能夠快速準(zhǔn)確地計算出5乘以任意數(shù)的積。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，要讓學(xué)生能夠流暢地背誦5的乘法口訣表，并能獨(dú)立完成如“5乘以3等于多少”這樣的乘法計算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：理解并運(yùn)用5的乘法口訣進(jìn)行多位數(shù)的乘法計算。

-**具體細(xì)節(jié)**：比如，學(xué)生在計算“25乘以5”時，可能會遇到如何將25分解為5的倍數(shù)，然后利用5的乘法口訣來簡化計算的過程。此外，學(xué)生還需要理解乘法口訣在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，如計算商品的價格、分配物品等。四、教學(xué)方法與策略為了讓學(xué)生更好地掌握5的乘法口訣，我計劃采用多種教學(xué)方法。首先，我會通過互動講授法，結(jié)合實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律。接著，設(shè)計“乘法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法口訣，提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。此外，我會利用多媒體教學(xué)，展示乘法口訣的動畫，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。通過這些方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？數(shù)學(xué)其實(shí)就像一位神奇的魔術(shù)師，它可以讓數(shù)字之間跳起歡快的舞蹈。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個有趣的舞蹈——5的乘法口訣。你們準(zhǔn)備好了嗎？來，讓我們一起揭開這個數(shù)學(xué)魔術(shù)的神秘面紗！??

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的4的乘法口訣嗎？它就像一首朗朗上口的兒歌，今天我們要學(xué)習(xí)的5的乘法口訣，也是一首充滿魔力的兒歌哦！讓我們先來復(fù)習(xí)一下4的乘法口訣吧。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，我要給大家介紹5的乘法口訣。5的乘法口訣表是這樣的：一五一十，二五一二十，三五十五，四十五，五五二十五……（邊說邊板書）你們看，是不是很神奇？每一個數(shù)都是5乘以另一個數(shù)得到的。

-舉例說明：比如說，我們要計算5乘以3等于多少，就可以用5的乘法口訣來幫助我們。我們找到“三五十五”，哦，原來5乘以3等于15。

-互動探究：接下來，我想請同學(xué)們來和我一起做一個小游戲。我會隨機(jī)說出一個數(shù)，你們要迅速說出5乘以這個數(shù)的結(jié)果。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出紙和筆，我們來完成一些練習(xí)題。我會給出一些乘法算式，比如5乘以2，5乘以4，等等，你們要獨(dú)立計算出結(jié)果，并且寫出相應(yīng)的乘法口訣。

-教師指導(dǎo)：在你們做題的時候，我會走動在教室里，觀察你們的做題情況，如果有同學(xué)遇到困難，我會及時給予幫助和指導(dǎo)。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-角色扮演：接下來，我們要進(jìn)行一個“乘法小偵探”的游戲。我會把同學(xué)們分成幾個小組，每個小組要解決一個數(shù)學(xué)謎題。謎題中會隱藏著乘法口訣的線索，同學(xué)們需要通過討論和合作，找出正確的答案。

-實(shí)驗(yàn)活動：為了更好地理解乘法口訣，我們還可以進(jìn)行一個小實(shí)驗(yàn)。比如，我們可以用小木棍或者小石子來表示5的乘法，通過實(shí)際的擺放，來加深對乘法口訣的理解。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了5的乘法口訣，你們覺得怎么樣？是不是覺得數(shù)學(xué)其實(shí)很有趣呢？希望你們能夠把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到日常生活中去。

-反思：最后，我想請同學(xué)們思考一下，你們在學(xué)習(xí)5的乘法口訣的過程中，遇到了哪些困難？又是如何克服的？我們可以一起分享和學(xué)習(xí)，讓我們的數(shù)學(xué)之旅更加精彩！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠熟練背誦并應(yīng)用5的乘法口訣表，如“一五一十，二五一二十，三五十五，四五二十，五五二十五”等。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成5乘以任意數(shù)的乘法計算，如5乘以2等于10，5乘以4等于20等。

2.**計算能力提升**：

-學(xué)生的乘法計算速度明顯提高，能夠快速準(zhǔn)確地計算出結(jié)果。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時，能夠靈活運(yùn)用乘法口訣，如計算購物時的總價、分配物品等。

3.**數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展**：

-學(xué)生在理解和運(yùn)用5的乘法口訣的過程中，培養(yǎng)了邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

4.**學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)**：

-通過游戲和互動活動，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在成功掌握5的乘法口訣后，自信心得到提升，更加積極地面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

5.**合作與交流能力提升**：

-在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。

-學(xué)生在討論和分享中，提高了語言表達(dá)能力和交流技巧。

6.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會到了數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)用性，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和堅(jiān)持的品質(zhì)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課就要接近尾聲了。我們一起探索了5的乘法口訣，是不是覺得數(shù)學(xué)其實(shí)很有趣呢？現(xiàn)在，讓我來幫你們回顧一下我們今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了5的乘法口訣，從“一五一十”到“五五二十五”，每一個口訣都代表著5乘以一個數(shù)的積。你們都能熟練地背誦出來了嗎？接下來，我們通過練習(xí)題和游戲，提高了計算速度和準(zhǔn)確性，也學(xué)會了如何運(yùn)用5的乘法口訣解決實(shí)際問題。在這個過程中，你們的表現(xiàn)都非常棒！

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們來進(jìn)行一個小測試。請大家拿出紙和筆，準(zhǔn)備開始。

1.請寫出5的乘法口訣表。

2.計算：5乘以7等于多少？

3.如果有5個蘋果，你想要分成5份，每份有幾個蘋果？

4.小明有5個筆記本，他的朋友給了他10個筆記本，現(xiàn)在小明一共有多少個筆記本？

5.請用5的乘法口訣解決以下問題：小明去超市買牛奶，每瓶牛奶5元，他買了3瓶，他需要支付多少錢？

同學(xué)們，完成測試后，我會請幾名同學(xué)上來展示他們的答案，我們一起來核對一下。記得，不管答案對錯，都要勇敢地站起來，因?yàn)槲覀兌际窃趯W(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程中。現(xiàn)在，請大家開始吧！加油！??八、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-5的乘法口訣

-5乘以1至5的積

-乘法口訣的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞句：

-一五一十

-二五一二十

-三五十五

-四五二十

-五五二十五

③詳細(xì)內(nèi)容：

-①5的乘法口訣表

-一五一十

-二五一二十

-三五十五

-四五二十

-五五二十五

-②舉例說明

-5乘以1等于5

-5乘以2等于10

-5乘以3等于15

-5乘以4等于20

-5乘以5等于25

-③應(yīng)用練習(xí)

-5乘以任意數(shù)的計算

-實(shí)際問題解決：購物、分配物品等反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入游戲化教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)在講解5的乘法口訣時，通過設(shè)計“乘法接力”游戲，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。未來，我計劃將更多的數(shù)學(xué)概念融入游戲中，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。

2.強(qiáng)化互動式學(xué)習(xí)：我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，能夠有效提升他們的參與度和理解力。因此，我將繼續(xù)鼓勵更多的互動式學(xué)習(xí)活動，比如角色扮演、辯論等。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生理解困難：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對5的乘法口訣的理解不夠深入，這可能與他們的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在組織教學(xué)活動時，有時會遇到課堂紀(jì)律管理上的挑戰(zhàn)，尤其是在小組活動中，如何確保每個學(xué)生都能積極參與，是需要我進(jìn)一步思考的問題。

3.教學(xué)評價單一：目前，我主要依靠課堂練習(xí)和測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生個體差異，我將設(shè)計更具個性化的教學(xué)方案。對于理解困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們逐步掌握乘法口訣。

2.在課堂管理方面，我計劃實(shí)施更加靈活的策略，比如設(shè)置明確的規(guī)則和獎勵機(jī)制，以及利用課堂時間管理技巧，確保每個學(xué)生都能積極參與。

3.為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在教學(xué)評價中加入更多的形式，比如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、進(jìn)行個別訪談等，以此來獲取更豐富的學(xué)習(xí)反饋。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《數(shù)學(xué)的故事》——這本書中包含了許多數(shù)學(xué)趣聞和數(shù)學(xué)家的故事，其中不乏與乘法口訣相關(guān)的例子，可以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史和趣味性。

-**視頻資源**：YouTube上的“數(shù)學(xué)時間”（MathTime）頻道，這里有許多有趣的數(shù)學(xué)視頻，特別是關(guān)于乘法口訣的動畫教學(xué)視頻，能夠以生動的方式幫助學(xué)生理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《數(shù)學(xué)的故事》，尋找其中與乘法口訣相關(guān)的章節(jié)，并嘗試用自己的話復(fù)述故事中的數(shù)學(xué)原理。

-觀看“數(shù)學(xué)時間”頻道的相關(guān)視頻，記錄下視頻中乘法口訣的應(yīng)用場景，思考這些場景在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際意義。

-學(xué)生