2023三年級語文上冊第二單元習作：寫日記配套教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023三年級語文上冊第二單元習作：寫日記配套教學設計新人教版

2.教學年級和班級：三年級（2）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天咱們要一起走進一個神奇的世界——寫日記的世界！??在這節(jié)課里，我們將一起學習如何用文字記錄下我們生活中的點點滴滴，讓我們的日記本成為我們心靈的港灣。準備好，讓我們一起開啟這場奇妙的寫作之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過日記寫作，提升學生的書面表達能力。

2.增強學生的觀察力和想象力，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)美好，激發(fā)創(chuàng)意寫作。

3.強化學生的自我反思意識，讓學生學會用文字記錄成長，提升自我認知。

4.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，鼓勵學生表達真實感受，增強情感共鳴。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：日記格式規(guī)范。強調(diào)日記的標題、日期、正文和署名的位置，以及段落分隔的重要性。

-重點二：日記內(nèi)容的真實性與趣味性。引導學生記錄真實生活，同時加入適當想象，使日記生動有趣。

-重點三：日記寫作的連貫性。教授學生如何使用過渡詞和句型，使日記內(nèi)容流暢自然。

2.教學難點：

-難點一：觀察生活的細節(jié)。學生往往難以發(fā)現(xiàn)日常生活中的細節(jié)，需要通過實例引導，如觀察四季變化、家庭活動等。

-難點二：情感表達的適度。學生可能不善于表達情感，需要通過角色扮演、情感體驗分享等方式，幫助他們學會適度表達。

-難點三：日記寫作的持續(xù)性。學生可能因缺乏興趣或困難而中斷寫作，需通過定期檢查、互相分享等方式，培養(yǎng)學生的寫作習慣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本新人教版三年級語文上冊教材，以便跟隨課堂學習。

2.輔助材料：準備與日記寫作相關的圖片，如描繪四季變化的圖片，以及日記寫作技巧的圖表，幫助學生理解。

3.教學視頻：選取適合兒童觀看的日記寫作教學視頻，用于激發(fā)學生的興趣和啟發(fā)寫作靈感。

4.寫作工具：提前準備好足夠的筆和日記本，確保學生在課堂上能夠輕松進行寫作實踐。五、教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關于小學生日常生活的小視頻，提問：“同學們，你們在視頻中看到了哪些有趣的事情？如果你們有這樣一個有趣的故事，你們會怎么記錄下來呢？”

2.**問題引導**：提出問題：“日記有什么作用？你們知道如何寫日記嗎？”

3.**激發(fā)興趣**：通過提問激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題——寫日記。

###講授新課（15分鐘）

1.**日記格式介紹**（用時5分鐘）

-展示日記的標準格式，包括標題、日期、正文和署名。

-解釋每個部分的作用和注意事項。

-舉例說明日記的格式。

2.**日記內(nèi)容構(gòu)思**（用時5分鐘）

-講解如何觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)。

-介紹如何將觀察到的細節(jié)轉(zhuǎn)化為日記內(nèi)容。

-舉例說明如何構(gòu)思日記內(nèi)容。

3.**日記寫作技巧**（用時5分鐘）

-講解如何運用過渡詞和句型使日記內(nèi)容連貫。

-介紹如何加入適當?shù)南胂?，使日記生動有趣?/p>

-舉例說明日記寫作的技巧。

###鞏固練習（15分鐘）

1.**小組討論**（用時5分鐘）

-將學生分成小組，每組討論如何寫一篇日記。

-鼓勵學生分享自己的構(gòu)思和想法。

2.**寫作實踐**（用時5分鐘）

-學生根據(jù)討論的內(nèi)容，開始寫作自己的日記。

-教師巡回指導，幫助學生解決寫作中的問題。

3.**分享與評價**（用時5分鐘）

-學生分享自己的日記，其他同學進行評價。

-教師對學生的日記進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

###課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**（用時5分鐘）

-提問：“寫日記有什么好處？”

-提問：“你們在寫作過程中遇到了哪些困難？”

-提問：“如何使日記更有趣？”

-鼓勵學生積極回答問題，激發(fā)學生的思考。

2.**互動環(huán)節(jié)**（用時5分鐘）

-教師與學生進行角色扮演，模擬日記寫作場景。

-學生之間互相交流寫作心得，分享寫作技巧。

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)日記寫作的重要性。

2.**拓展**：鼓勵學生在課后繼續(xù)練習寫日記，記錄自己的生活點滴。

3.**布置作業(yè)**：要求學生課后寫一篇日記，主題自選。六、學生學習效果學生學習效果是衡量教學成效的重要標準。在本節(jié)課《寫日記》的教學結(jié)束后，學生應達到以下效果：

1.**知識掌握**：

-學生能夠熟練掌握日記的基本格式，包括標題、日期、正文和署名。

-學生了解日記寫作的基本步驟，從觀察生活到構(gòu)思內(nèi)容，再到實際寫作。

-學生掌握了日記寫作的一些基本技巧，如使用過渡詞和句型，以及如何加入想象元素。

2.**技能提升**：

-學生能夠獨立完成一篇日記，內(nèi)容真實，結(jié)構(gòu)完整。

-學生在日記中能夠表達自己的情感和想法，展現(xiàn)出良好的情感表達能力。

-學生通過寫作練習，提高了書面表達能力，詞匯和句式使用更加豐富。

3.**情感態(tài)度**：

-學生對日記寫作產(chǎn)生興趣，愿意嘗試并堅持記錄生活。

-學生通過寫日記，學會了反思自己的行為和情感，增強了自我認知能力。

-學生在分享和評價的過程中，學會了傾聽和尊重他人，提升了社交技能。

4.**習慣養(yǎng)成**：

-學生養(yǎng)成了定期寫日記的習慣，能夠堅持記錄生活，形成良好的寫作習慣。

-學生在日記寫作中學會了自我管理，能夠合理安排時間，提高自律性。

-學生通過日記寫作，培養(yǎng)了耐心和毅力，面對寫作挑戰(zhàn)時能夠堅持不懈。

5.**綜合運用**：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，將日記寫作作為一種表達和記錄的方式。

-學生在日記中運用了語文學習的多種知識，如修辭手法、語法規(guī)則等，實現(xiàn)了知識的綜合運用。

-學生通過日記寫作，提升了觀察力、想象力和創(chuàng)造力，為未來的學習和發(fā)展奠定了基礎。七、典型例題講解在《寫日記》的教學中，以下是一些典型例題，用于幫助學生理解和掌握日記寫作的技巧：

1.**例題一**：

-題目：請以“周末的郊游”為題，寫一篇日記。

-答案示例：

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周末的郊游

2023年4月15日星期六天氣：晴

今天，我和爸爸媽媽還有幾個好朋友一起去郊游。早上，我們帶著食物和水，興高采烈地出發(fā)了。一路上，我們歡聲笑語，不知不覺就來到了郊外。

我們來到了一個湖邊，湖水清澈見底，一群小魚在水中自由地游弋。我們沿著湖邊散步，感受著大自然的美好。中午，我們在湖邊野餐，大家分享了自己帶來的食物，吃得非常開心。

下午，我們還玩了很多有趣的游戲，如丟沙包、踢毽子等。雖然有些累，但是大家都玩得很盡興。傍晚，我們帶著滿滿的回憶，依依不舍地回家了。

```

-說明：此題考查學生對日記格式和內(nèi)容組織的掌握。

2.**例題二**：

-題目：請以“我的寵物狗”為題，寫一篇日記。

-答案示例：

```

我的寵物狗

2023年5月20日星期一天氣：陰

今天，我收到了一個特別的禮物——一只小狗。它叫“旺財”，非?？蓯?。我給它準備了溫暖的窩和美味的食物，它好像很滿意。

旺財非常聰明，很快就學會了和我玩耍。每天放學回家，它總是在門口等著我，搖著尾巴歡迎我。今天，我教它如何握手，它學得很快，讓我感到非常自豪。

晚上，我陪旺財散步，它跑得很快，有時候我會跟不上它的腳步。但是，我很高興，因為我有了新的伙伴。

```

-說明：此題考查學生對日記中情感表達和細節(jié)描寫的掌握。

3.**例題三**：

-題目：請以“一次難忘的旅行”為題，寫一篇日記。

-答案示例：

```

一次難忘的旅行

2023年6月10日星期五天氣：晴

這個周末，我們?nèi)胰チ撕＿叾燃?。這是我第一次見到大海，心情無比激動。清晨，海風輕拂，陽光灑在海面上，波光粼粼。

我們沿著海邊散步，沙灘上留下了我們的足跡。我還嘗試了沖浪，雖然摔倒了好幾次，但最終還是學會了。傍晚，我們在海邊觀看了美麗的日落，那一刻，我感到無比幸福。

```

-說明：此題考查學生對日記中場景描寫和事件敘述的能力。

4.**例題四**：

-題目：請以“一次公益活動的經(jīng)歷”為題，寫一篇日記。

-答案示例：

```

一次公益活動的經(jīng)歷

2023年7月25日星期天天氣：晴

今天，我和同學們一起參加了社區(qū)組織的公益活動——幫助孤寡老人。我們給他們送去了一些生活用品和水果，還陪伴他們聊天，聽他們講述年輕時候的故事。

老人們都很開心，我們也很受感動。這次活動讓我明白了關愛他人的重要性，也讓我學會了如何與人溝通。

```

-說明：此題考查學生對日記中社會實踐活動體驗的記錄和感悟。

5.**例題五**：

-題目：請以“我學會了……”為題，寫一篇日記。

-答案示例：

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我學會了騎自行車

2023年8月5日星期三天氣：陰

今天，我學會了騎自行車。這是我從小就夢想做的事情。經(jīng)過多次嘗試，我終于掌握了平衡，能夠在道路上自由行駛。

騎自行車的過程中，我體會到了成就感，也學會了堅持不懈。我明白了，只要有恒心，就沒有什么是不可能的。

```

-說明：此題考查學生對自我成長和技能學習的記錄。八、教學反思與改進回望今天的《寫日記》課程，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，我在導入環(huán)節(jié)設計了一個小視頻，旨在激發(fā)學生的興趣。但發(fā)現(xiàn)部分學生對于視頻中的內(nèi)容不太感興趣，這可能是因為視頻的時長或內(nèi)容選擇上不夠精準。接下來，我計劃在導入環(huán)節(jié)嘗試不同的方法，比如通過講述一個與日記相關的真實故事，或者讓學生分享他們自己的日記片段，這樣可能更能吸引學生的注意力。

其次，在講授新課的部分，我注意到一些學生在理解日記格式時有些吃力。例如，有些學生分不清日期和署名的順序。為了解決這個問題，我打算在課堂上提供更多的實例，并讓學生實際操作，通過實際寫作來加深理解。此外，我還會設計一些小卡片，上面寫著日記的各個部分，讓學生在練習時能夠直觀地看到格式的要求。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生雖然能夠按照格式寫日記，但在內(nèi)容的真實性和趣味性上還有待提高。有些學生的日記內(nèi)容顯得過于平淡，缺乏個人的情感和觀點。為了改善這一點，我計劃在接下來的課程中，增加一些寫作技巧的講解，如如何描述細節(jié)、如何加入對話等，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，將個人的情感和體驗融入到日記中。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生回答問題時比較害羞，不愿意發(fā)言。這可能是由于缺乏自信或者對課堂環(huán)境的適應性。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多的小組討論和合作學習的方式，讓學生在小組中互相鼓勵、互相學習，從而增加他們的自信心。

此外，我還注意到在教學過程中，有些學生對于寫作的持續(xù)性有所欠缺。他們可能在寫作過程中遇到困難就放棄了。針對這個問題，我計劃在課后布置一些簡單的日記寫作任務，并定期檢查學生的完成情況，以幫助學生建立持續(xù)的寫作習慣。

在教學反思的最后，我想說，教學是一個不斷學習和改進的過程。通過今天的課程，我學到了很多，也看到了學生們的成長。我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地引導學生，幫助他們掌握寫作技巧，提升他們的語文素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關系①日記的基本格式：

-標題：簡潔明了，點明日記主題。

-日期：記錄日記寫作的日期，包括年、月、日。

-正文：日記的主要內(nèi)容，包括時間、地點、人物、事件等。

-署名：寫下自己的名字，標明日記的作者。

②日記內(nèi)