小學(xué)語文《夕陽真美》教案小學(xué)語文《夕陽真美》教案「篇一」22、夕陽真美教學(xué)目標(biāo)：1、能流利、有感情地朗讀課文。2、運用多媒體，讓學(xué)生對夕陽西下有進一步的感性認識。3、采用邊學(xué)邊畫的教學(xué)方法，讓學(xué)生在作畫中體會太陽下山時路線、顏色以及周圍景色的變化。4、通過朗讀感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文――夕陽真美2、你們知道嗎，看夕陽西下的美景可是一種享受呢？讓我們也跟著爺爺奶奶去瞧一瞧吧！二、總體感知。1、看，夕陽正要揮著小手向我們告別呢！它是怎樣向我們告別的呢？請小朋友輕輕打開課本讀一讀2-4自然段，找找夕陽西下的過程。根據(jù)回答，相機板書：西斜往下沉

走向西山的背后（提醒學(xué)生可以用上“先……接著……最后”等連接的詞）2、師述：是呀，太陽正在逐漸往下沉，你們知道嗎？不僅太陽的位置發(fā)生了變化，它的臉也在變呢！請小朋友再讀讀書，體會一下太陽的臉是怎么變的？老師這兒有三個顏色深淺不同的紅太陽，誰能把它貼在相應(yīng)的位置上呢？（在板書的后面貼太陽）3、是呀，太陽的臉變得越來越紅了，其實，除了太陽，這時周圍的景色也在變呢！讓我們快快去欣賞吧！三、邊學(xué)邊畫、以畫促講。第二自然段1、輕聲讀一讀，說說你們看到了什么？指導(dǎo)朗讀（太陽西斜天空深藍西山壯麗）這時的太陽光已經(jīng)不再刺眼，它的光芒變得柔和，我們能清楚地看著太陽。（出示圖）讀2、啊，有著藍天的映襯，夕陽的照耀，高大雄偉、連綿起伏的西山顯得十分――（壯麗）伸出小手，跟著老師一起畫一畫這連綿起伏的西山吧，瞧，它們有的高，有的低，一座連著一座，這就叫――連綿起伏。讀（看，高高低低的群山都在夕陽余暉的映襯下。披）3、齊讀第一自然段。太陽美，天空美，西山美，小朋友的朗讀更美。第三自然段1、太陽慢慢往下沉――（引讀）2、你能根據(jù)書上的文字，把太陽下沉?xí)r的美景畫出來嗎？（生作畫、師巡視。）3、（實物投影）瞧！他畫的多漂亮？咦？怎么你畫上了書中沒有說到的顏色？（理解省略號）4、這么多的顏色，你能不能用一個詞把這么多的顏色都說進去？（五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕、……）5、這兒的顏色多豐富，多壯觀呀！誰來讀一讀？（評議：仿佛有許多顏色，仿佛看到了……）（紫色拖得很長，好象看到了許許多多的顏色）齊讀。第四自然段1、這時的太陽還在變化，看！它的臉變的――（引讀）2、你在讀第二句的時候有什么感覺？你覺得該怎樣讀好這句話？輕輕地走（親切變化緩慢，擬人）3、讀出這種感覺。（練讀、評價、齊讀）讓我們連起來讀一讀2-4段，去感受一下夕陽的美好。過渡：同學(xué)們，讓我們披著夕陽的余輝，再次去感受一下夕陽西下的美景吧！――放錄象。四、拓展、延伸1、看了錄象，面對這樣一幅畫，你想說什么嗎？2、是呀，夕陽真美，讓我們再次深情地讀課題，讀――夕陽真美3、我們看了夕陽，覺得真美，課文中的爺爺奶奶看了夕陽，有什么反應(yīng)？爺爺為什么滿面紅光？（夕陽映照、高興）是啊，爺爺牽著奶奶的手、牽著小孫孫的手，多開心，多幸福，多浪漫呀！人們把夕陽紅作為老年人生活好的象征，作為對老人的祝愿。讓我們帶著這美好的祝愿齊讀最后一節(jié)。五、總結(jié)全文，課外延伸1、齊讀全文夕陽給我們帶來了美麗，更給我們帶來了快樂。夕陽像個頑皮的孩子,不停地往下落,一會兒就走到了西山的背后。夕陽又像個愛美的姑娘，給自己換了一件又一件的外衣。夕陽還像個神奇的魔術(shù)師，讓四周的景物也跟著它變啊變。我們贊美夕陽，把課文連起來讀一讀。2、這篇課文描寫了夕陽落山時天地間壯觀美麗的景色。其實在不同的地點看夕陽還會有不同的感受呢？（到公園、小河、高樓、大街、樹林、校園等地方去看夕陽）老師就收集了一些不同地點夕陽的圖片。（出示圖片）3、大自然真的很奇妙，只要我們用眼睛去仔細觀察，用心去細細品味，一定能欣賞到更多的自然美景。4、這么美的課文，讓我們試著背一背，把這美景牢牢地記在心理。[板書]夕陽真美西斜（貼太陽）下沉

（貼太陽）走向西山的背后

（貼太陽）

小學(xué)語文《夕陽真美》教案「篇二」教學(xué)要求：1、學(xué)會本課生字，認識新偏旁丬，理解生字組成的詞語2、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文3、感受夕陽西下的美景，激發(fā)生熱愛大自然的思想感情教學(xué)時間：三課時第一課時一、揭示課題，導(dǎo)入新課1、板書夕陽，教夕，傍晚的意思。陽是太陽，夕陽是指什么時候的太陽？夕陽怎么樣2、真的意思有：真實確實清楚等，夕陽真美中的真是什么意思3、齊讀課題二、初讀指導(dǎo)1、默讀課文，給各自然段標(biāo)上序號問：哪幾個自然段寫夕陽的美麗？小結(jié)：全文可以分為三個部分2、指讀第一自然段（1）第一自然寫的什么？（2）出示：傍晚。領(lǐng)讀提問：什么時候叫傍晚3、各自輕輕讀第二自然段，畫出生字詞，想：這一自然段的主要內(nèi)容是什么？哪些詞語的意思已經(jīng)懂了？（1）口頭填空：第二自然段寫的是的景象（2）了解詞語的掌握情況連綿起伏：連綿，接連不斷，起伏，一起一落余暉：暉，指陽光。余，剩下。太陽將要落時的陽光壯麗：雄壯美麗（3）指讀第二自然段4、輕輕讀第三自然段（1）口頭填空：第三自然段寫的是的景象。（2）往下沉是什么意思（3）指讀第三自然段5、輕輕讀第四自然段（1）口頭填空：第三自然段寫的是的景象。（2）講燦爛：是光彩鮮明耀眼（3）指讀第四自然段6、師讀第五自然段，引讀7、各自練習(xí)朗讀課文，要求做到正確流利8、指讀課文三、課堂作業(yè)1、比一比，再組詞夕（）已（）皮（）藍（）圓（）多（）己（）披（）蘭（）園（）2、在括號里填上合適的詞（）的光芒（）的西山（）的霞光（）的天邊3、讀讀抄抄寫寫生字詞4、練習(xí)朗讀課文第二課時一、復(fù)習(xí)提問1、比一比再組詞夕（）已（）皮（）藍（）圓（）多（）己（）披（）蘭（）園（）2、聽寫詞語傍晚光芒起伏慢慢壯麗二、精讀訓(xùn)練1、師：傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落，他們有什么感受？2、文章寫夕陽的美，分哪幾個時間寫的？3、默讀第二自然段，思考（1）句子中收起了刺眼的光芒能不能去掉，為什么（2）天空一片深藍，連綿起伏的西山，披著余暉，顯得十分壯麗，這句話是說什么壯麗，說說你的理由生互相討論后談看法4、指讀第三自然段（1）比較句子：太陽往下沉。太陽慢慢地往沉。這兩個句子有什么不同的地方嗎？（2）比較句子：太陽圓圓的，變紅了，它旁邊的云變成了黃4534535aaa色、紅色紫色。它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的去染成了黃4534535aaa色、紅色、紫色。你喜歡哪種說法，為什么？（3）這一自然段的末了的省略號省掉了什么？你能說出來嗎？（4）指讀第三段5、默讀第四自然段（1）這一自然段有哪幾個地方把夕陽當(dāng)做人來寫？（2）這時的天邊是怎樣的景色？（3）指讀第四段6、齊讀第五自然段三、討論課文上的通版插圖畫的是第幾自然段的情況，為什么？四、課堂作業(yè)1、練習(xí)有感情地朗讀課文2、熟讀課文，準(zhǔn)備背誦第三課時一、背誦指導(dǎo)1、口頭填空第一自然段寫爺爺和奶奶帶著我去（）。第二自然段寫的是太陽（）的景象。第三自然段寫的是太陽（）的景象。第四自然段寫的是太陽（）的景象。第五自然段寫爺爺說（）。2、再現(xiàn)板書內(nèi)容夕陽真美西斜收起刺眼光芒山披余暉壯麗慢慢下沉臉漲紅染云黃、紅、紫西山背后臉更紅天邊燦爛霞光3、師引背，生試背4、練習(xí)全文背誦5、全文試背，指背二、寫字指導(dǎo)1、須按筆順描紅的字壯：右邊是士不是土2、其他要描紅的字余：上面是人不是入3、練習(xí)描紅三、課堂作業(yè)1、繼續(xù)背誦課文2、描紅練習(xí)板書：夕陽真美西斜收起刺眼光芒山披余暉壯麗慢慢下沉臉漲紅染云黃、紅、紫西山背后臉更紅天邊燦爛霞光小學(xué)語文《夕陽真美》教案「篇三」教材分析：本文生動地描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色，課文共有5個自然段，語言生動形象，讀來十分流暢。第一自然段寫太陽西斜的壯麗景色；第三自然段寫夕陽下沉?xí)r云朵色彩的變化；第四自然段寫夕陽落山后天邊霞光的燦爛；第五自然段寫爺爺贊美夕陽真美。課文的插圖形象地反映了課文內(nèi)容，供學(xué)生觀察，幫助他們理解課文。全文給人“詩中有畫，畫中有詩”之感。學(xué)情分析：《夕陽真美》是一篇行文優(yōu)美的寫景散文，全文運用形象、生動的語言，描繪了夕陽西下時的瑰麗景色，抒發(fā)了對美好大自然的熱愛之情。教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生觀看課件，通過多種形式的朗讀，自讀自悟，感受夕陽西下余輝美和夕陽西沉云朵美以及夕陽隱沒時的霞光美。教學(xué)目標(biāo)：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。２、學(xué)會１０個生字，兩條綠線內(nèi)的５個生字只識不寫，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。３、理解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。教學(xué)重難點：識字、寫字、朗讀和背誦。課時安排：２課時課前準(zhǔn)備：繪畫紙、油畫棒等第一課時教學(xué)目的：１、能正確、流利地朗讀課文。２、學(xué)會１０個生字，兩條綠線內(nèi)的５個生字只識不寫，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入１、談話引入：同學(xué)們，你們見過夕陽嗎？夕陽什么樣？２、看課件，聽范讀課文，初步感知夕陽的美。３、夕陽美嗎？（美！）今天我們一起來學(xué)習(xí)２３課，師板書課題，生齊讀。二、初讀課文１、借助拼音自由、大聲地朗讀課文自讀要求：字字入目，看清拼音，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順；標(biāo)出自然段，有不懂的地方，用？標(biāo)出。２、檢查自讀效果（１）檢查生字詞的讀音注意讀準(zhǔn)翹舌音：壯、沉、漲后鼻音：輕、傍、芒、壯、漲、更（２）檢查課文段落是否讀通讀順指名分段朗讀課文――師生互評――齊讀３、齊讀課文三、學(xué)習(xí)生字傍、芒、藍、伏、余、壯、慢１、出示生字卡片，學(xué)生開火車讀準(zhǔn)字音２、學(xué)生作小老師介紹自己識記生字的方法。３、指導(dǎo)書寫特別指出壯字的將字旁書寫時不要寫成北的左半部分，右半部分是士，不要寫成了土。4、學(xué)生描紅第二課時教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了課文——夕陽真美（指：讀題）通過學(xué)習(xí)你知道了什么？2、師敘述：（點出課件）原來是傍晚時候，爺爺奶奶和我去看夕陽，看到了天地間一幅壯麗而又雄奇的景色。二、新授1、課件示課文：誰來給大家讀讀自己最喜歡的小節(jié)？——生讀。聽了同學(xué)們的朗讀，老師覺得（點課件）——夕陽真美，讓我們一起來贊美夕陽吧！2、看，夕陽西下，它揮著小手向我們告別呢！它是怎樣向我們告別的呢？請小朋友打開書本讀一讀，找找夕陽是怎樣向我們告別的？誰來說說，夕陽是怎樣向我們告別的？根據(jù)回答，相機出示：西斜圖下沉圖落山圖小朋友仔細看看，有沒有發(fā)現(xiàn)圖上少了什么？（太陽）誰來把太陽畫上？——指名一優(yōu)秀學(xué)生上黑板畫。（說說為什么這么畫）3、師述：是呀，太陽正在逐漸往下落，你們知道嗎？不僅太陽的位置發(fā)生了變化，它的臉也在變呢！請小朋友讀讀書，找找太陽的臉是怎么變的？學(xué)生交流：課件相機出示：太陽已經(jīng)西斜，收起了…………光芒。太陽慢慢地……漲紅了。太陽的臉變的…的背后。請小朋友自由讀讀，誰來說說，太陽的臉是怎么變的？（越來越紅）是呀，太陽的臉變得越來越紅了，老師這有三支紅色的蠟筆，顏色的深淺不一樣，想想應(yīng)該分別用哪支紅筆畫？——指名生畫——其他的小朋友也有任務(wù)，請小朋友讀讀這上面三句話，想想他們畫得對不對？指圖：看，太陽的臉是越來越紅了，誰能把這種感覺讀出來？——指優(yōu)生讀4、老師聽出來了，太陽正在慢慢地西斜、下沉、落山。它向我們展示了三幅美景圖。小朋友，你最喜歡哪幅圖？為什么？是呀，這三幅圖各有千秋，讓我們一幅一幅來欣賞吧！5、出示第一小節(jié)——師引讀。喜歡西斜這幅圖的小朋友，伸出小手，跟著老師一起畫一畫這連綿起伏的西山吧，瞧，它們有的高，有的低，一座連著一座，這就是——連綿起伏——齊讀——指名讀引讀：連綿起伏的西山披著夕陽的余輝，顯得——十分壯麗——指讀——齊讀這么壯麗，聽得我臉都發(fā)紅了，誰能把連綿起伏的西山這句話連起來讀給大家聽？——指讀——評議——邊讀邊想象這連綿起伏的西山——再讀師敘述：天空一片深藍，西山連綿起伏，多美呀！誰能把這段話連起來讀讀？——指讀讓我們一起走進這深藍的天空，走進這連綿起伏的西山去吧！——齊讀6、師范讀第二小節(jié)，繼續(xù)導(dǎo)下。這段中你最喜歡哪里？——云的顏色，說說有哪幾種顏色？——只有這幾種顏色嗎？——這么多的顏色，你是怎么知道的呀？他們都躲到哪兒去了？（……）——你能不能用一個詞把這么多的顏色都說進去嗎？（五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕、……）這么多的顏色真豐富呀！擠在一起多壯觀呀！誰來讀？——評議：仿佛有許多顏色，仿佛看到了……）誰向他挑戰(zhàn)？還有誰想讀？覺得讀得怎么樣？（紫色拖得很長，好象看到了許許多多的顏色躲在背后）老師也想來讀讀了?！獛熥x——生評——找學(xué)生跟老師比（各有所長，相互學(xué)習(xí)）云的顏色五彩繽紛，誰想上來染一染？——指名生染這么多的顏色擠在一起，多熱鬧呀！讓我們一起走進這五彩繽紛的顏色中去吧！——齊讀7、師引讀第三小節(jié)：——太陽把什么留在了遙遠的天邊？（燦爛的霞光）誰來讀好它？——讀的真好（點圖片）——老師要獎給你一片燦爛的霞光——誰再來讀？讓我們一起來讀好這片燦爛的霞光（齊讀）。小朋友，想親自去看看夕陽嗎？讓我們披著夕陽的余輝，一起去看看吧！——放錄象。看了錄象，你想說什么嗎？是呀，夕陽真美，讓我們放開嗓子，用所有的熱情贊美它吧！——夕陽真美呀！8、小朋友，我們看了夕陽，覺得真美，課文中的爺爺奶奶看了夕陽，有什么反應(yīng)？爺爺為什么滿面紅光？爺爺因為高興而滿面紅光，爺爺牽著奶奶的手、牽著小孫孫的手，多開心，多幸福，多浪漫呀！你們也有爺爺奶奶，他們幸福嗎？能說說爺爺奶奶的幸福事嗎？三、拓展夕陽很美，幸福的生活更美，今天我們欣賞了夕陽的美景，其實大自然中有更多的美景，有機會的小朋友可以和爺爺奶奶一起去欣賞這美麗的大自然！好，讓我們一起和夕陽說再見吧！小學(xué)語文《夕陽真美》教案「篇四」教材內(nèi)容：蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文二(上)教材第八單元的最后一課《夕陽真美》。教材解讀：《夕陽真美》是一篇行文優(yōu)美的寫景散文。全文語言生動形象，讀起來給人一種“詩中有畫，畫中有詩”的美感。讀課文，發(fā)現(xiàn)課文不僅寫出了景(夕陽)美，還寫出了情美(爺爺奶奶晚年幸福生活)。課文二、三、四自然段具體描繪了夕陽西下時的美景。第二自然段讓我們感受到了在夕陽映照下西山的“壯麗”之美。第三自然段描寫了“太陽慢慢往下沉”天空中云朵的“絢麗”之美。隨著太陽慢慢往下沉，周圍的云被染得五顏六色。第四自然段寫“太陽走向西山的背后”，滿天霞光的“綺麗”之美。西山的余暉、日旁的彩云、天邊的霞光，壯麗、絢麗、綺麗，多么令人陶醉！作者用生動的語言將夕陽西下的美景寫得充滿活力，富有情趣。霞光中，爺爺也被照得“滿面紅光”，難怪他會由衷地贊嘆道：“夕陽真美呀！”情由景生，由景生情，情景過渡是那么自然，卻又韻味無窮。圖中正因為有了“爺爺、奶奶和我”，畫面才顯得更加和諧、美好。那么，爺爺?shù)脑捯簿筒浑y理解了：一是贊美夕陽映照下的美麗景色，二是指爺爺奶奶晚年生活的幸福與美好?！叭章洹笔浅Ｒ姷淖匀滑F(xiàn)象，但在我們平時生活中卻很少有人關(guān)注它。文中的“我”有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛。他把觀察到的“美”印刻在自己的腦海中，并能將之轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的文字。我想學(xué)了課文后，這也是應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一點?？梢月?lián)系前面剛學(xué)的《云房子》一課，讓學(xué)生明白大自然的美是無處不在的，我們要學(xué)會用自己的眼睛去尋找美、發(fā)現(xiàn)美，要學(xué)著用畫筆或豐富的詞匯記錄下自己所感受到的美。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個生字只識不寫，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，感受夕陽西下時的瑰麗景色，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點、難點：感受夕陽的美，感受夕陽西下的整個過程的美(西斜―下沉―落山)，處理“入境品讀，感悟夕陽美”。設(shè)計意圖：1、在品味美中指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讓學(xué)生入情入境地品味體會美。并且抓住題眼，反復(fù)品讀，透徹地抒發(fā)美的感受?！白ヮ}眼”是針，過渡語言是線，每個自然段的欣賞是珠，把它們連成一條閃閃發(fā)亮的珍珠，發(fā)出耀眼的光芒。2、教學(xué)中宜緊扣課文的題目“夕陽真美”，在導(dǎo)入課文處，學(xué)習(xí)美文中，總結(jié)美文時，反復(fù)品讀，一次一次再讀，學(xué)生每讀一次，所表達的感情一次比一次強烈，與作者形成了共鳴，抒發(fā)自己的情感。3、主要抓住關(guān)鍵詞，通過學(xué)生自讀自悟，借助一些關(guān)鍵詞句的品讀，以及教師啟發(fā)學(xué)生想象的畫面等多種教學(xué)方式，變單純的“師教生學(xué)”為“生生互學(xué)”、“生生互補”、“師生互補”，變僵硬的教師灌輸為學(xué)生間的自我啟迪。就是在這樣生動活潑的氛圍中，橫亙在學(xué)生面前的抽象事物――“連綿起伏的西山，披著夕陽的余輝，顯得十分壯麗”變得清晰、明朗、美麗了，于是生對余輝的喜愛之情油然而生，讀之倍感親切、喜愛。4、在學(xué)生充分透徹地讀了課文以后，再去欣賞太陽落山的整個過程，那動情的配樂朗誦、絢麗的色彩、燦爛的霞光，深深地吸引了同學(xué)們的注意力，使閱讀成為一種賞心悅目的享受。學(xué)生開闊了眼界，受到了美的感染，對夕陽美景的心馳神往，又使本課教學(xué)成為一次審美的心理體驗。作業(yè)設(shè)計：1、欣賞文人墨客筆下的夕陽。夕陽無限好，只是近黃昏。――《樂游原》唐李商隱一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。――《暮江吟》白居易課后可以找一找些夕陽的兒歌，讀一讀，唱一唱。2、分小組畫出“夕陽真美”組圖(三幅)，辦班級畫展。3、回家和爸爸媽媽或同學(xué)看看夕陽，真正感受一次夕陽的美，回家后把課文美美地背給爸爸媽媽聽，同時再觀察夕陽還變出了怎樣的美麗景象，同學(xué)之間互相交流。以上就是《夕陽真美》綜合資料全文，希望能給大家?guī)韼椭?！小學(xué)語文《夕陽真美》教案「篇五」一、談話導(dǎo)入。1、小朋友們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都感受到夕陽真美，今天我們就來看看夕陽美在哪？二、自由讀書。1、讀一讀課文2、3、4自然段，讀完