進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別與應(yīng)用教學(xué)教案一、教案取材出處教材：《大學(xué)英語》第三冊(cè)，人民教育出版社教材：《中學(xué)英語》七年級(jí)下冊(cè)，北京師范大學(xué)出版社網(wǎng)絡(luò)資源：中國大學(xué)MOOC（慕課）英語語法課程二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成和用法。通過實(shí)際語境，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)動(dòng)態(tài)的正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：助動(dòng)詞be動(dòng)詞ing。進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，持續(xù)的動(dòng)作或狀態(tài)，將來進(jìn)行時(shí)等。進(jìn)行時(shí)態(tài)的變位和否定形式。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行時(shí)態(tài)的語境理解與運(yùn)用。進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的區(qū)別。進(jìn)行時(shí)態(tài)在不同語境中的靈活運(yùn)用。以下為教學(xué)過程內(nèi)容：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入通過展示一些圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述正在發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。觀察法、討論法語法講解1.進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：助動(dòng)詞be動(dòng)詞ing。2.進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，持續(xù)的動(dòng)作或狀態(tài)，將來進(jìn)行時(shí)等。3.進(jìn)行時(shí)態(tài)的變位和否定形式。講解法、演示法練習(xí)1.選擇合適的時(shí)態(tài)填空：He(watchTV)whenIcamein.She(notwatch)TVintheevening.They(play)footballnow.2.完成句子：Mymother(do)thehouseworknow.Mybrother(read)abook.3.判斷正誤：He(go)toschoolat7o’clockyesterday.(×)完形填空、句子完成、判斷正誤情景對(duì)話學(xué)生分組，根據(jù)給出的情景進(jìn)行對(duì)話，運(yùn)用進(jìn)行時(shí)態(tài)。分組討論、情景模擬1.回顧進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和變位。2.比較進(jìn)行時(shí)態(tài)與其他時(shí)態(tài)的區(qū)別。3.強(qiáng)調(diào)進(jìn)行時(shí)態(tài)在語境中的運(yùn)用。布置作業(yè)1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)。2.選擇一個(gè)感興趣的情景，用進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一段對(duì)話。作業(yè)布置通過以上教學(xué)過程，使學(xué)生掌握進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本知識(shí)和運(yùn)用技巧，提高學(xué)生的英語水平。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，使他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)態(tài)。情境教學(xué)法：利用圖片、視頻和真實(shí)生活情境，幫助學(xué)生理解進(jìn)行時(shí)態(tài)在日常交流中的應(yīng)用。任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具體的語言任務(wù)，如寫作、對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用進(jìn)行時(shí)態(tài)。錯(cuò)誤分析法：通過分析學(xué)生的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)覺和糾正，提高語法意識(shí)。多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、在線資源和視頻等多媒體工具，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：展示一張學(xué)生在公園玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，用英語描述場景。教學(xué)方法：觀察法、討論法語法講解（10分鐘）教師活動(dòng)：講解進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：助動(dòng)詞be動(dòng)詞ing。舉例說明進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，持續(xù)的動(dòng)作或狀態(tài)，將來進(jìn)行時(shí)等。展示進(jìn)行時(shí)態(tài)的變位和否定形式。學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師學(xué)習(xí)，記錄筆記。教學(xué)方法：講解法、演示法練習(xí)（15分鐘）教師活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)材料，包括選擇合適的時(shí)態(tài)填空、完成句子和判斷正誤。引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，并逐一檢查答案。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成練習(xí)，檢查答案。教學(xué)方法：練習(xí)法、錯(cuò)誤分析法情景對(duì)話（10分鐘）教師活動(dòng)：分組，每組分配一個(gè)情景，如“在圖書館學(xué)習(xí)”、“在公園散步”等。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行對(duì)話，運(yùn)用進(jìn)行時(shí)態(tài)。遍歷各組，提供反饋和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：分組討論，進(jìn)行角色扮演。教學(xué)方法：分組討論、情景模擬教師活動(dòng)：回顧進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和變位。比較進(jìn)行時(shí)態(tài)與其他時(shí)態(tài)的區(qū)別。強(qiáng)調(diào)進(jìn)行時(shí)態(tài)在語境中的運(yùn)用。學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，提出疑問。教學(xué)方法：總結(jié)法、比較法布置作業(yè)（5分鐘）教師活動(dòng)：布置作業(yè)，包括完成教材中的相關(guān)練習(xí)和寫一段對(duì)話。強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)提交。學(xué)生活動(dòng)：記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備完成作業(yè)。教學(xué)方法：作業(yè)布置六、教案教材分析教材內(nèi)容：教材選取了與日常生活緊密相關(guān)的場景，如學(xué)習(xí)、工作、娛樂等，有助于學(xué)生將語法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流。教材結(jié)構(gòu)：教材按照由淺入深的順序安排教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教材特點(diǎn)：教材圖文并茂，配有豐富的練習(xí)和活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教材適用性：教材適用于大學(xué)英語和中學(xué)英語教學(xué)，能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)旨在鞏固學(xué)生對(duì)進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，一些具體的作業(yè)設(shè)計(jì)：寫作練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生寫一篇短文，描述他們正在做的事情，比如“Currently,Iamreadingabookabouttimemanagement.Iamenjoyingitbecauseitgivesmenewideasfororganizingmytimemoreeffectively.”互動(dòng)步驟：教師首先展示一個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作的場景圖片。學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一段描述。學(xué)生分享他們的短文，教師和其他學(xué)生提供反饋。教師針對(duì)語法錯(cuò)誤或表達(dá)不清的地方進(jìn)行講解。對(duì)話模仿：任務(wù)：學(xué)生兩人一組，根據(jù)提供的情景進(jìn)行對(duì)話，如“Twofriendsaremeetingatacafé.Oneofthemisorderingacoffee,andtheotherislookingatamenu.”互動(dòng)步驟：教師展示情景卡片，每組學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。教師巡回觀察，提供即時(shí)的口頭反饋。每組學(xué)生表演對(duì)話，其他學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)話的自然度和語法正確性。教師總結(jié)對(duì)話中的語法點(diǎn)，并糾正常見錯(cuò)誤。聽力練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生聽一段對(duì)話或錄音，記錄下說話者正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)?；?dòng)步驟：教師播放對(duì)話或錄音，學(xué)生邊聽邊寫下聽到的進(jìn)行時(shí)態(tài)句子。學(xué)生分享他們記錄的內(nèi)容，教師核對(duì)答案并提供正確表達(dá)。教師引導(dǎo)討論，解釋聽到的句子如何正確地使用進(jìn)行時(shí)態(tài)。在線練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生登錄在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成關(guān)于進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)?；?dòng)步驟：教師介紹在線練習(xí)平臺(tái)的操作方法。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師隨機(jī)抽取學(xué)生展示答案。教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并講解練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型。八、教案結(jié)語Asthelessonestoanend,itisimportanttowrapupthelearningobjectivesandreinforcetheimportanceofusingthepresentcontinuoustenseeffectivelyineverydayEnglishmunication.Herearesomekeypointstoconcludethelesson:Review:Brieflyreviewthemainpointsofthelesson,emphasizingthestructureandusesofthepresentcontinuoustense.Feedback:Encouragestudentstosharetheirexperienceswithusingthetenseindifferentcontexts,bothinclassandoutside.Encouragement:Praisestudentsfortheirparticipationandprogress,highlightingindividualachievements.Application:Remindstudentsthatpracticingthetenseinreallifesituationsiscrucialformasteringit.Homework:Remindstudentsaboutthehomeworkassignmentsandencouragethemtoworkonthemwithdedication.FinalThoughts:Endwithanencouragingstatement,suchas,“Remember,themoreyoupractice,themorefluentyouwillbeeinusingthepresentc