課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

第1課時(shí)物質(zhì)的變化

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理

變化和化學(xué)變化；

2.認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。

3.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，逐步養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：物理變化和化學(xué)變化的概念與判斷。

【課前預(yù)習(xí)】

1.日常生活中水的常見(jiàn)狀態(tài)有、、三種。

2.在澄清的石灰水中通入二氯化碳?xì)怏w，觀察到的現(xiàn)象是

3.在日常生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到水加熱會(huì)變?yōu)樗魵?、在冰箱中的水?huì)變成冰；鐵釘

被錘子打彎、釘子在潮濕的空氣中會(huì)生銹；紙張既容易被撕碎也易燃燒等現(xiàn)象。你能否再舉

一些類似的變化實(shí)例呢？并把這些例子進(jìn)行歸類。

【情境導(dǎo)入】

二、自主探究：

【閱讀】P6?P7課文內(nèi)容及有關(guān)插圖回答下列問(wèn)題：

|知識(shí)點(diǎn)1化學(xué)變化和物理變化

1.觀察:仔細(xì)觀察教師演示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紀(jì)錄如下表:

序號(hào)變化前的物質(zhì)變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)有無(wú)新物質(zhì)生成

?液態(tài)的水液態(tài)的水

②藍(lán)色塊狀的膽研靖色粉末狀的膽研

③藍(lán)色的硫酸銅溶液藍(lán)色的氫氧化銅沉淀等

④顆粒狀石灰石二氧化碳?xì)怏w等

（或大理石）

⑤銀白色的鎂條白色的氧化鎂

【思考與交流】

（1）以上五個(gè)變化在本質(zhì)上有什么不同之處？

（2）試歸納總結(jié)物理變化和化學(xué)變化的定義，并把你在課前預(yù)習(xí)中列舉的例子進(jìn)行正

確分類，說(shuō)出你的分類依據(jù)。

（3）在化學(xué)變化中常常伴隨著一些明顯的現(xiàn)象，請(qǐng)回顧剛才所做實(shí)驗(yàn)總結(jié)在化學(xué)變化

中伴隨著哪些現(xiàn)象？是不是具備上述現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

2.實(shí)驗(yàn)探究：物理變化和化學(xué)變化有沒(méi)有聯(lián)系？

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）點(diǎn)燃一支蠟燭并固定在桌面上。（2）仔細(xì)觀察蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象。

問(wèn)題思考：（1）蠟燭燃燒屬于什么變化？該變化中是否伴隨其他變化？

（2）物理變化和化學(xué)變化之間有何聯(lián)系？

研學(xué)點(diǎn)重難點(diǎn)突破法比較法

3.歸納小結(jié)：結(jié)合你對(duì)物理變化和化學(xué)變化的理解，然后從以下方面比較物理變化與化學(xué)

變化的區(qū)別與聯(lián)系

物理變化化學(xué)變化

概念

經(jīng)常伴隨有______、________、________

外在表現(xiàn)形式________或_________的改變。________、_______等現(xiàn)象以及______的轉(zhuǎn)化。

根本區(qū)別

聯(lián)系化學(xué)變化過(guò)程中_______同時(shí)發(fā)生物理變化，而物理變化過(guò)程中______同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化

【教你一招】化學(xué)變化韻語(yǔ)

化學(xué)變化，頗有特征；新的物質(zhì)，伴隨而生；

發(fā)光放熱，沉淀生成；放出氣體，顏色變更；

奇異現(xiàn)象，五彩繽紛；物理變化，同時(shí)發(fā)生。

【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

【我的收獲】

三、自我測(cè)評(píng)

【課堂練習(xí)】P10.1-3

1.下列物質(zhì)發(fā)生的變化中，屬于化學(xué)變化的是（）

A.冰激凌融化B.蘋(píng)果腐爛C.玻璃打碎D.海水曬鹽

2.古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴財(cái)富，下列詩(shī)句中只涉及到物理變化的是（）

A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

3.能用于判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是（）

A.生成新物質(zhì)B.生成沉淀或氣體C.發(fā)生顏色變化I）.發(fā)光發(fā)熱

4.下列成語(yǔ)描述的變化中，--定包含化學(xué)變化的是（）

A.木己成舟B.花香四溢C.燭炬成灰D.滴水成冰

5.人類需要能量。下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學(xué)變化引起的是（）

A.燃?xì)怏艋鸷婵臼澄顱.太陽(yáng)能熱水器燒水

C.綠色植物將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能I）.煤燃燒發(fā)電

【中考直通車】

6.下列著名詩(shī)句中隱含有化學(xué)變化的是（

A.白玉做床，金做馬B.千里冰封，萬(wàn)里雪飄

C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少

7.下列家庭實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是(）

A.用少量食醋除去水壺中的水垢B.用糯米、酒曲和水制甜酒釀

C.用75與的酒精殺菌消毒D.用木炭除去冰箱中的異味

8.卜.列在廚房中發(fā)生的變化是物理變化的是（）

A.榨取果汁B.冬瓜腐爛C.鐵鍋生銹D.煤氣燃

燒

9.下列各圖所示變化屬于化學(xué)變化的是

\J

A.燈泡通電發(fā)光B.鐵絲在氧氣中燃燒C.濕衣晾干D.食鹽水的蒸發(fā)

10.下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（）

A.司馬光砸缸B.鑿壁偷光C.火燒赤壁I）.鐵杵磨

成針

11.下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（）

A.用海水曬鹽濃硫酸使白紙變黑B.牛奶變酸米釀成醋

C.礦石粉碎食物腐爛D.蠟燭燃燒酒精揮發(fā)

【拓展延伸】

12.2010年5月18H,廣州體育館的爆破成為“中國(guó)爆破史上規(guī)模最大，速度最快的

一次城市控制爆破”，被稱為“中國(guó)笫一爆”。數(shù)次爆破共使用炸藥300多千克，其爆炸屬于

化學(xué)變化。請(qǐng)例舉兩例你知道的屬于物理變化的爆

炸：___________________________________________________________________________

第2課時(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

i.理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，知道二者的區(qū)別，，并能正確加以辨別

2.聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系

3在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，逐步養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

【課前預(yù)習(xí)】

結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)或者查閱資料盡可能多的描述你所熱悉的的空

氣中氧氣和二氧化碳分別有哪些性質(zhì)和用途。你能將這些性質(zhì)進(jìn)行分類嗎？

【情境導(dǎo)入】

二、自主探究：

【閱讀】P7?P9課文內(nèi)容及有關(guān)插圖回答下列問(wèn)題：

|知識(shí)點(diǎn)2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

1.思考：

（1）你所列舉的氧氣和二氧化碳的這些性質(zhì)中哪些需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)？哪些

不需要？

（2）歸納化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的定義，說(shuō)出二者的區(qū)別。

（3）在上一節(jié)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)中分別表現(xiàn)出物質(zhì)的哪些性質(zhì)？你還能列舉的更多嗎？

（4）物質(zhì)的物理性質(zhì)只有在物理變化中表現(xiàn)出來(lái)嗎？試舉例說(shuō)明。

2.閱讀：自學(xué)有關(guān)物質(zhì)物理性質(zhì)中的幾個(gè)概念：（注意“條件”和“單位”）

（1）熔點(diǎn)：_______________________________________________________________________

沸點(diǎn)：_______________________________________________________________________

（2）密度:_______________________________________________________________________

3.對(duì)比：從以下方面比較物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的異同：

研學(xué)點(diǎn)：比較學(xué)習(xí)

物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

概念

實(shí)例

區(qū)別

4.找關(guān)系：物質(zhì)的變化與性質(zhì)之間是否有關(guān)系呢？獨(dú)立完成習(xí)題，然后交流討論：

（1）仔細(xì)辨別下列描述中屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是，屬于化學(xué)性質(zhì)的

是，屬于物理變化的是,屬于化學(xué)變化的是。分別說(shuō)明理

由。

A.澄清石灰水中通入二氧化碳后變渾濁B.硫在點(diǎn)燃的條件下能燃燒

C.酒精揮發(fā)變成了酒精蒸氣D.酒精易揮發(fā)

（2）試比較物質(zhì)的變化和性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系：

5.實(shí)驗(yàn)探究：物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系

（1）你的猜想：

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：利用兩種具有不同性質(zhì)的物質(zhì)，由物質(zhì)具有的性質(zhì)推測(cè)物質(zhì)的用

途

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

分別取一集氣瓶瓶氧氣和

二氧化碳，仔細(xì)觀察他們

的顏色、狀態(tài)和氣味

取一根燃著的火柴慢慢地

分別放入這兩個(gè)集氣瓶中

（3）探究結(jié)論：氧氣可,二氧化碳可用來(lái)，說(shuō)明物質(zhì)的性質(zhì)

物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途了物質(zhì)的性質(zhì)。

【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

【我的收獲】

【教你一招】變化與性質(zhì)的區(qū)分

性質(zhì)是物質(zhì)本身的固有屬性，而變化是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。性質(zhì)的描述中往往有“能、會(huì)、

易、難”等字眼。

如：（1）木柴燃燒一化學(xué)變化木柴能燃燒一化學(xué)性質(zhì)

（2）鐵生銹一一化學(xué)變化

鐵（在潮濕的空氣里）易生銹一一化學(xué)性質(zhì)

鐵（在干燥的空氣里）難生銹一一化學(xué)性質(zhì)

三、自我測(cè)評(píng)

【課堂練習(xí)】—5

1.下列敘述中，與鐵的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）

A.鐵能傳熱導(dǎo)電B.純鐵是銀白色的有金屬光澤的金屬C.鐵在潮濕的空氣中能生繡D.

純鐵有良好的延展性

2.下列物質(zhì)的用途，由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（）

A.酒精可作燃料B.銅絲可做導(dǎo)線C.金鋼石制作刀具I）.鋼材制鐵軌

3.下列各組物質(zhì)中，必須利用化學(xué)性質(zhì)的不同才能區(qū)別的是（）

A.水和食醋B.銅片和鋁片C.水和澄清石灰水D.鐵粉和食鹽

4.堅(jiān)硬的金剛石可以加工成鉆石，把灼熱的金剛石放入液態(tài)氧氣中，金剛石可以燃燒。在這

兩種情況中，金剛石分別發(fā)生了什么變化？這些變化說(shuō)明金剛石具有什么性質(zhì)？

【中考直通車】

5.物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)。下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.活性炭用于防毒面具B.金剛石作裝飾品C.銅絲作導(dǎo)線D.氫氣作高能燃料

6."飛天壯歌一一中國(guó)首次太空漫步航天展”于5月24日在南京展區(qū)圓滿結(jié)束。航天所用

燃料之一為液氫，下列說(shuō)法中屬于上的化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.液氫燃燒B,氫氣是最輕的氣體C.氫氣具有可燃性D.燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色

火焰

7.下列描述中，屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.銅是紫紅色固體B.汞在常溫下呈液態(tài)C.鋁能與酸反應(yīng)D.鈉的質(zhì)地較軟

8.下列物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是（）

A.壓縮天然氣做燃料B.金屬銅用于制導(dǎo)線C.氮?dú)庥糜谑称贩栏疍.石灰中和

酸性土壤

9.仿照示例，任選兩種物質(zhì)，分別寫(xiě)出它們的一個(gè)性質(zhì)和與之對(duì)應(yīng)的用途：（）

物質(zhì)性質(zhì)用途

氫氣可燃性清潔、環(huán)保的高能燃料

【拓展延伸】

10.根據(jù)此圖及FI常生活經(jīng)驗(yàn)分析，推測(cè)修正液有哪些性質(zhì)。（至少答出三點(diǎn)）

修正液

使用方法：使用前搖勻修正液，涂于修正處少許，待完全干后書(shū)寫(xiě)。

注意事項(xiàng)：用完后請(qǐng)及時(shí)蓋上帽，嚴(yán)禁食用。勿接近火源和置于高

溫場(chǎng)所。

（1）；（2）；

（3）；

11.酒精是一種無(wú)色透明、具有特殊氣味的消夜要，易揮發(fā)，能與水以任意比例互溶，

并能溶解碘、酚酸等多種物質(zhì)，酒精易，常作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源。當(dāng)

點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯處邊汽化邊燃燒，生成二氧叱碳和水。根據(jù)以上敘述，可歸納

出酒精的

物理性質(zhì)有;

化學(xué)性質(zhì)有;

酒精發(fā)生的物理變化是;

發(fā)生的化學(xué)變化是O

【作業(yè)布置】

12.取一塊金屬，用小刀切下一小塊投入水中，它浮在水面上，并與水發(fā)生劇烈的反應(yīng),

放出氫氣，而且立刻融化成?個(gè)閃亮的銀白色小球。請(qǐng)歸納這種金屬的物理性質(zhì)以及化學(xué)性

質(zhì)。

物理學(xué)性質(zhì)

化學(xué)性質(zhì)―

13.閱讀下列短文，用物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)填空。

硫是一種淡黃色固體（___________）,把塊狀的硫研碎（____________）,取少量加熱燃

燒（）;說(shuō)明硫具有可燃性（）＜

課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

第1課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。

2.能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)?些有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方

案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

3.能體會(huì)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，并正而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物

質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過(guò)程及其現(xiàn)象等。

【課前預(yù)習(xí)】

1.化學(xué)是一門以為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是,通過(guò)實(shí)

驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的、和等，可以，學(xué)習(xí)的方

法并獲得。

2.蠟燭是由______和組成的，是________色，味，體（填

“液”或“固”），溶于水（能或不能），質(zhì)（硬或軟），切下一小塊石蠟放入水中會(huì)

（漂浮或沉入），說(shuō)明石蠟的密度_______水（大于或小于）。

3.二氧化碳可以使澄清的石灰水,而且白色渾濁越多，說(shuō)明氣體中越

多。

氧氣可以使燃燒的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣的含量_______。

4.人體的呼吸作用通常是將空氣中吸入體內(nèi)，通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生______和_

二氧化碳在日常生活中常用做滅火器，說(shuō)明二氧化碳支持燃燒（能或不能）。

5.查閱有關(guān)資料，實(shí)驗(yàn)探究有哪些步驟？

【情境導(dǎo)入】

二、自主探究：

探究一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探費(fèi)

【閱讀】課本P11?13,明確實(shí)驗(yàn)探究的目的、方法和步驟，然后分組實(shí)驗(yàn)完成下表。

探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告

姓名合作者班級(jí)日期

探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱

探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）目的

用品（如儀器、藥品等）

對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述

點(diǎn)燃前：探究蠟燭的物理性質(zhì)

探

究燃燒時(shí)：觀察燃燒時(shí)現(xiàn)象并進(jìn)

步行圖ITO,1-11實(shí)驗(yàn)

驟

熄滅時(shí)：觀察有什么現(xiàn)象？用

火柴去點(diǎn)剛熄滅時(shí)的白煙，蠟

燭能否重新燃燒？

結(jié)論

問(wèn)題和建議

【交流與思考】

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，比較蠟燭各層火焰的溫度高低。

2.蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙是什么？

3.蠟燭燃燒后生成物是什么？

【展示提升】

通過(guò)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)，你感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的哪時(shí)特點(diǎn)？

（1）關(guān)注______________________________________;

（2）關(guān)注；

（3）關(guān)注

【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

【我的收獲】

三、自我測(cè)評(píng)

【課堂練習(xí)】

1.能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（）

A、空氣B、水蒸氣C、氧氣D、二氧化碳

2.點(diǎn)燃蠟燭，可以觀察到蠟燭的火焰分層，最亮，最暗。取一根

火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況：_

部分被燒得最焦，說(shuō)明火焰_溫度最高，________溫度最低。

3.將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方可觀察到；片刻取下燒

杯，迅速向燒杯中到入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到。由

此說(shuō)明,蠟燭燃燒后生成了和.

4.蠟燭燃燒時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是（）

A、蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層，焰心主要是石蠟蒸氣，溫度最低，內(nèi)焰火焰最明痙

B、火柴梗接觸外焰的部分首先碳化變黑。C、燃燒后生成二氧化碳和水

D、燃燒后只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。

5.有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是（）

A、蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁。

B、蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過(guò)程。

C、用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能重新燃燒。

D、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙。

【中考直通車】

6.南宋詩(shī)人趙師秀有詩(shī)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，

閑敲棋子落燈花?！痹?shī)中“燈花”是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的炭附著在蠟燭芯上的現(xiàn)象。

（1）制造蠟燭的原料是石蠟，石蠟屬于（填序號(hào)）。IJ

A.無(wú)機(jī)物B.有機(jī)物C.純凈物D.混合物

（2）家用石油液化氣與石蠟屬于同類別物質(zhì)，欲使其燃燒不產(chǎn)生“燈花”現(xiàn)象的條件

是O

（3）如圖是小李同學(xué)從點(diǎn)燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實(shí)驗(yàn)裝置。小李同學(xué)認(rèn)為

“白煙”的成分是水蒸氣，小王同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽。請(qǐng)你參與探究，確定

“白煙”成分。驗(yàn)證小李同學(xué)猜想所用的方法是;支持小

王同學(xué)猜想的方法是,

7.點(diǎn)燃一支蠟燭，把一個(gè)冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過(guò)一會(huì)兒后，在

冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了、

A.由于氧氣不足始燭不完全燃燒而生成了炭黑

B.揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑，

C.蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與

D.蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質(zhì)

【拓展延伸】

8.實(shí)驗(yàn)探窕題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出。

【提出問(wèn)題】蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？

【猜想假設(shè)】①白煙是燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；②白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；

③白煙是石蠟整齊凝成的石蠟固體小顆粒。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)

（填序號(hào)），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是

（2）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有水霧出現(xiàn)，說(shuō)

明白煙不是,假設(shè)不成立。

（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可

燃性，這是為假設(shè)提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)，因?yàn)?/p>

【得出結(jié)論】蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是o

【作業(yè)布置】

第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

i.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，通過(guò)對(duì)吸入空氣和呼出氣體的研究學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

進(jìn)行觀察、描述、分析和得出結(jié)論。

2.初步學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

3.體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

【課前預(yù)習(xí)】

1.二氧化碳可以使澄清石灰水變________,白色渾濁越多，說(shuō)明。

2.用排水法收集一瓶氣體，是利用了該氣體或的性質(zhì)。

3.怎樣收集一瓶空氣？怎樣收集一?瓶呼出的氣體？在收集呼出氣體的過(guò)程中應(yīng)注意什

么問(wèn)題？

4.在家中找一些替代品（如吸管、瓶子、盆子等），多習(xí)幾次收集呼出的氣體，宜到操

作熟練為止。你在練習(xí)過(guò)程中觀察到當(dāng)瓶中集滿氣體時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

5.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和生物課上所學(xué)的知識(shí)猜測(cè)一下，我們吸入的空氣和呼出的氣體有

什么不同？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想嗎？

【情境導(dǎo)入】

二、自主探究:

探究二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

【閱讀】課本P14?16。

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_______________________________________________

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：方法和步驟。

3.實(shí)驗(yàn)探究：記錄現(xiàn)象并完成下表。

探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

氧氣含量是否相同

二氧化碳含量是否相

同

水蒸氣含量是否相同

4.實(shí)驗(yàn)反思：（1）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是什么？

（2）比較含水蒸氣多少的實(shí)驗(yàn)是否合理，你還有其它的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嗎？

【展示提升】

1.以上三組實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方法上有哪些類似之處？

2.通過(guò)以上探究活動(dòng)，你能概括出科學(xué)探究過(guò)程的必要環(huán)節(jié)嗎？

【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

【我的收獲】

三、自我測(cè)評(píng)

【課堂練習(xí)】

1.我們?cè)谶M(jìn)行“對(duì)人體呼入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要采用的試驗(yàn)方法是

（）

A、模仿B、對(duì)比C、推理D、假設(shè)

2.用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序?yàn)椋ǎ?/p>

①在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶正放在桌上②把盛滿水的

集氣瓶連同玻璃片③將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動(dòng)玻璃片

將瓶口全部蓋住④將飲料管小心地插入集氣瓶?jī)?nèi)，并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)

充滿呼出的氣體。

A、①②??B、③②④①C、②③??D、④③②①

3.在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法不正確的是（）

A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁。

B、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺。

C、證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上凝結(jié)成水珠。

D、判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收。

4.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（）

①空氣②人體呼出的氣體③蠟燭燃燒后生成的氣體④氧氣

A、①④B、②③C、??D、①②

【中考直通車】

5.小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí).向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對(duì)“異?！爆F(xiàn)

象，他不應(yīng)該采取的做法是（）

A.向老師請(qǐng)教B.查找相關(guān)資料，探究原因

C.反復(fù)實(shí)驗(yàn)。并觀察是否有相同現(xiàn)象D,認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)

6.下面是某同學(xué)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究報(bào)告，請(qǐng)你幫助他完成這份報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

在兩個(gè)集氣瓶中裝滿水，集氣瓶中的水排出，集氣

用玻璃片蓋住瓶口，倒放入水瓶?jī)?nèi)充滿氣體

中。將塑料管小心插入集氣瓶

內(nèi)，吹氣

向一個(gè)盛空氣的集氣瓶石灰水在空氣中—人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中

和一個(gè)呼出氣體的集氣瓶中，石灰水在呼出的氣體中

各加入少量石灰水，振蕩

將然著的木條分別插入木條在空氣中_______________人呼出氣體中氧氣含量比空氣中

盛空氣和呼出氣體的集氣瓶木條在呼出的氣體中

中

取兩玻璃片，對(duì)其中一片空氣中的玻璃片上__________人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中__________

呼氣，另一片放在空氣中呼氣的玻璃片上一

【拓展延伸】

7.某化工廠周圍的空氣污染較為嚴(yán)重。我們要對(duì)周圍的空氣進(jìn)行檢測(cè)時(shí)。

首先就要取用空氣樣品。請(qǐng)你想一想，你有哪些簡(jiǎn)單的取樣的方法？

8.用右圖所示裝置，能否探究得出空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的變化？

如果能，瓶?jī)?nèi)應(yīng)該裝何種化學(xué)試劑？試劑裝進(jìn)后，又該怎樣操作呢？

【作業(yè)布置】

課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)使用酒精燈的方法，知道火焰的構(gòu)成及與溫度的關(guān)系。

2.初步學(xué)會(huì)給固體和液體加熱的方法：知道用試管加熱固體和液體時(shí)的注意事項(xiàng)和安全

措施。

3.練習(xí)蒸發(fā)操作，初步掌握操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

4.初步學(xué)會(huì)洗滌玻璃儀器的方法；知道玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)。

【課前預(yù)習(xí)】

1.列舉你所知道的用于物質(zhì)加熱的器皿和能源。

2.蠟燭火焰分為幾層？哪一層溫度最高？

【情境導(dǎo)入】

二、自主探究：

知識(shí)點(diǎn)8：物質(zhì)的加熱

一、酒精燈的使用方法

【閱讀】自主學(xué)習(xí)課本2C，頁(yè)“酒精燈的使用方法”，記住要點(diǎn)。

【知識(shí)歸納】

「①點(diǎn)燃前，先檢查燈芯頂端是否不平或燒焦。若是，要剪去少許。

“二檢查"J②檢查_(kāi)_________________o向燈內(nèi)添加酒精時(shí)，酒精的量不能超過(guò)燈壺容

I積的，也不能少于o（想想為什么）

「①禁止___________________________。

“二禁止“|②禁止。

「①點(diǎn)燃酒精燈，要用___________。

“三要”J②熄滅酒精燈，要用_____________，不可________________O（想想為什么）

[③萬(wàn)一灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，要立刻用撲蓋。

【實(shí)驗(yàn)】學(xué)生練習(xí)檢查并點(diǎn)燃酒精燈，按要求完成實(shí)驗(yàn)1—9,結(jié)合蠟燭火焰的分層及與溫

度的關(guān)系，回答：酒精燈的火焰分層，分別是、、o

溫度最高，用酒精燈加熱時(shí)，應(yīng)該用焰。

【拓展學(xué)習(xí)】

①酒精燈不用時(shí)，要蓋上燈帽，這是為了防止。

②用燈帽蓋滅泗精燈后，要再次打開(kāi)重熨蓋一次，使空氣進(jìn)入,以

免O

二、給物質(zhì)加熱

【實(shí)驗(yàn)】學(xué)生分組完成P21”活動(dòng)與探究”，觀察P22圖1一31,交流討論給物質(zhì)加熱的方法

及注意事項(xiàng)。

【知識(shí)歸納】

（1）給液體加熱可以用、、、,給固體加熱

可以用干燥的、等。有些儀器如、、等

不允許用酒精燈加熱。

（2）如果被加熱的玻璃儀器外壁有水，應(yīng)在加熱前,否則o

（3）加熱時(shí)，玻璃容器的底部不要跟燈芯接觸，以免。燒得很熱的玻璃容器

不要立即，否則,也不要直接放在上，以免，

可放在上冷卻。

（4）給試管里的固體加熱，試管口要傾斜，要先,即在火焰上

來(lái)回移動(dòng)試管。若試管已固定，可移動(dòng)<,待試管后，再把火焰固定

在的部位加熱。

（5）給試管里的液體加熱，也要先，液體體積不能超過(guò)試管容積

的,防止o加熱時(shí)，試管要傾斜，與桌面成角。試管口不

能，這是為了避免o

【實(shí)驗(yàn)】學(xué)生按以上操作要求完成P22實(shí)驗(yàn)1—10,觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并交流、展示。

知識(shí)點(diǎn)9蒸發(fā)

蒸發(fā)一般是用加熱的方法，使溶劑不斷揮發(fā)的過(guò)程。

1.蒸發(fā)用到的儀器有、、、。

2.蒸發(fā)時(shí)，把濾液（或溶液）倒入_______里，再把它放在上，調(diào)節(jié)好高度,

用加熱。

3.注意的問(wèn)題：

（1）在加熱的過(guò)程中，要用不斷攪拌，防止o

（2）當(dāng)蒸發(fā)皿中時(shí)，即停止加熱，是為了防止。

（3）熱的蒸發(fā)皿要用取下，放在上，不能直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,

以免。

知識(shí)點(diǎn)107洗滌僅器

【閱讀】自學(xué)課本22—2?頁(yè)，總結(jié)玻璃儀器洗滌的方法，完成實(shí)驗(yàn)1一11

【知識(shí)歸納】

1.洗滌試管時(shí)，先倒凈,再注入,振蕩后把水倒掉，這樣連洗

幾次。如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，要用刷洗，刷洗時(shí)要試管刷，

但不能用力過(guò)猛，以防o如果試管里附有油脂，要用或

洗去油脂，再用水沖洗干凈。

2.玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)壁附著的水既不,也

不°

洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在或,

【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

【我的收獲】

三、自我測(cè)評(píng)

【課堂練習(xí)】

1.下列有關(guān)酒精燈的使用方法中正確的是（）

2.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的有（

A給燒杯加熱時(shí)，要墊上石棉網(wǎng)。B給試管里的液體加熱時(shí)，液體體積不超過(guò)試管

容積的1/3

C給試管內(nèi)藥品加熱，直接在藥品處加熱D用外焰給盛有1/3水的試管加熱，試管與桌面

成45°角

3.使用酒精燈時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（)

A向酒精燈內(nèi)添加酒精要用漏斗，且酒精不超過(guò)酒精燈容積到2/3B不向燃著的酒精燈

內(nèi)添加酒精

C給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，要不時(shí)的上下移動(dòng)試管使試管受熱均勻

D熄滅酒精燈用燈帽蓋滅火焰，不用時(shí)可以不蓋燈帽

4.卜列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（)

A給容積為30.nl,內(nèi)盛15ml液體的試管加熱B給試管里的液體加熱，液體量不

超過(guò)1----2ml

C如果沒(méi)有說(shuō)明用量，液體應(yīng)取不超過(guò)試管容積的1/3D試管、珀煙、蒸發(fā)皿等儀器都能

直接加熱。

5.若在試管中加入2-3亳升液體再加熱，正確的操作順序是（)

①點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱；②在試管中加入2-3亳升液體；③用試管夾夾在試管的中上部；④

將試劑瓶的瓶蓋蓋好，放在原處。A.①②③④B.③②④①C.②④③①D.④③②

①

6.卜列有關(guān)蒸發(fā)過(guò)程描述正確的是（)

A.蒸發(fā)可以在燒杯中進(jìn)行B.蒸發(fā)過(guò)程中要用玻璃棒不停地?cái)嚢?/p>

C.結(jié)束實(shí)驗(yàn)后用手拿開(kāi)蒸發(fā)皿D.等蒸發(fā)皿中完全蒸干后再停止加熱

【中考直通車】

7.下列有關(guān)酒精燈使用或存放的圖示錯(cuò)誤的是

自0皂

點(diǎn)燃酒精燈赤^力。酒精?篤t酒挑燈加熱芯式碳酸嗣

A.B.

8.做化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全。下列屬于安全操作的是

A、用嘴吹滅燃著的酒精燈B、濃硫酸不慎沾在手上，立即涂上大量的燒堿溶液

C、點(diǎn)燃?xì)錃馇埃瑱z胎氫氣的純度D、加熱試管中的液體時(shí)，不用考慮試管口是否對(duì)著

其它人

9.正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：

（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的;

（2）點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，都要先，再點(diǎn)燃;

(3)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先；

(4)用量筒量取液體度數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是(填寫(xiě)

“俯視”、“仰視”或“保持水平”)。

10.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.向試管中加鋅粒B.點(diǎn)燃另一酒精燈C.檢查裝置的氣密性D.稀釋濃硫酸

11.下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是

A.加熱液體B.稀釋濃硫酸C.蒸發(fā)食鹽水D.檢查裝置氣密性

【拓展延伸】

12.儀器中A珀煙B燒杯C蒸發(fā)皿D燒瓶E量筒F試管G集氣瓶

⑴不能加熱的有⑵能直接在火焰上加熱的有

⑶要放在石棉網(wǎng)上加熱的有o

13.用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有：①用酒精燈的外焰加

熱；②加熱前試管外壁的水沒(méi)有擦干；③加熱時(shí)試管底部接觸燈芯；④被加熱的液體超

過(guò)試管容積的1/3；⑤加熱時(shí)沒(méi)有不時(shí)的上下移動(dòng)試管；⑥沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試

管里的液體。其中與之相關(guān)的是()

AB②④C②③⑥D(zhuǎn)③④⑤

14.用酒精燈給試管內(nèi)的溶液加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是：①用酒精燈的外焰給試管

加熱；②加熱前沒(méi)有擦干試管外壁的水；③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過(guò)

試管容積的1/3；⑤加熱時(shí)沒(méi)有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；⑥沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管

內(nèi)液體的中下部。其中與之相關(guān)的是()。

A、①③⑤⑥B、②@C、②③⑥D(zhuǎn)③④⑤

15.聯(lián)系化學(xué)知識(shí)解釋為什么家用燃?xì)鉅t上都有一個(gè)高低合適的放鍋的三腳架。

16.請(qǐng)寫(xiě)出下述錯(cuò)誤操作可能造成的后果。

(1)用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈；(2)給盛有液體體積超過(guò)1/3的試

管加熱;

(3)不墊石棉網(wǎng)，把燒杯放在鐵圈上直接加熱；(4)用外壁附水的試管盛堿式

碳酸銅固體加熱;

(5)蒸發(fā)濾液時(shí)，未用坂璃棒不斷攪拌

課題1空氣

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解空氣的主要成分和組成。

2.通過(guò)對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察和分析，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并加以描述，對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能給出合理的解釋。

3.初步學(xué)會(huì)鑒別純凈物、混合物。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解有關(guān)氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的一些物理性質(zhì)和主要用途。

5.通過(guò)空氣是一種寶貴資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)人類的重要性。

【課前預(yù)習(xí)】

1.你對(duì)空氣有哪些了解和認(rèn)識(shí)？（如有什么樣的外觀？性質(zhì)？含有哪些成分等）

2.用膠頭滴管向試管中滴加液體的操作是怎樣的？膠頭滴管吸取液體的原理？

3.將帶火星的木條分別插入充滿空氣、氧氣和二氧化碳的三個(gè)集氣瓶，有什么現(xiàn)象發(fā)

生？

體現(xiàn)了它們的什么性質(zhì)？

4.生活中你見(jiàn)過(guò)或知道哪些污染空氣的現(xiàn)象存在？

【情境導(dǎo)入】猜謎

1.“水沖不走，火燒不掉，吃了不飽，人人需要?！?/p>

2.“說(shuō)個(gè)寶，道個(gè)寶，萬(wàn)物生存離不了，生你身邊看不見(jiàn)，越往高處它越少

二、自主探究：

知識(shí)點(diǎn)1：空氣的組成

1、測(cè)定空氣里氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)

我們同學(xué)現(xiàn)在對(duì)空氣都有了一定的認(rèn)識(shí),但是在二百多年以前，人們對(duì)空氣卻知之甚少。

最初,人們對(duì)于物質(zhì)為什么能夠燃燒著迷，激發(fā)了好多人的研究興趣，于是一些科學(xué)家對(duì)于

“燃燒的本質(zhì)”展開(kāi)探究，經(jīng)過(guò)若干科學(xué)家的不懈努力，這一奧秘逐漸被揭開(kāi)，空氣的成分

也逐漸被人們所認(rèn)識(shí)。下面讓我們沿著科學(xué)家的足跡，步入空氣成分的探究中吧。

【閱讀】P26思考完成以下問(wèn)題：

1.在拉瓦錫研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)中主要有什么操作，出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？

2.拉瓦錫研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)中得出了什么結(jié)論?

【實(shí)驗(yàn)探究】觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，完成下面表格

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

檢查氣密性

將燃燒匙中的過(guò)量紅磷點(diǎn)燃

迅速放入集氣瓶中

反應(yīng)停止，冷卻到室溫后打

開(kāi)止水夾

【交流討論】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容和小組討論，共同完成下列內(nèi)容：

1.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______________________________________________

2.總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_________________________________________________________

3.總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，并討論若操作不當(dāng)可能引起怎樣的后果？

4.在拉瓦錫試驗(yàn)中得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5,而在我們的實(shí)蛤中.為什

么空氣的體積減少小于1/5?紅磷熄滅后瓶?jī)?nèi)還有沒(méi)有殘余的氧氣?

稀有氣體0.94%

二氧化碳003%

其它0.03%

按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)狻?，氧氣—，稀有氣體—，二氧化碳,其

它氣體和雜質(zhì)_____O

空氣是由_______、________、____________、、____________組成的。

|知識(shí)點(diǎn)2：純凈物和混合物I

【閱讀】課文P27頁(yè)內(nèi)容，思考并討論以下問(wèn)題：

1.找出混合物和純凈物的概念。

2.判斷下列物質(zhì)屬于混合物還是純凈物，并說(shuō)明依據(jù)。

空氣海水氧氣石灰水冰水混合物冰

［比較歸納］

物質(zhì)純凈物混合物

概念

特性

舉例

聯(lián)系

知識(shí)點(diǎn)3：空氣是二種寶貴的資瀾

【閱讀】課本P28?30頁(yè)內(nèi)容，完成下面問(wèn)題:

成分主要性質(zhì)主要用途

氧氣

氮?dú)?/p>

稀有氣體

知識(shí)點(diǎn)4：保護(hù)空氣

【閱讀】課本P30?32頁(yè)內(nèi)容，完成下面問(wèn)題：

1、什么可以造成空氣污染？有何危害？如何防治？

⑴空氣的污染源：

①（可吸入顆粒物）

②主要有、、、等。

（主要來(lái)源：化石燃料的燃燒和工廠廢氣的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然氣。）

⑵空氣污染的危害

_________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________

等。

⑶保護(hù)空氣的措施

①改善燃料結(jié)構(gòu)，盡量充分燃燒液體燃料和氣體燃料。

②化石燃料進(jìn)行挽硫脫氮處理，工廠廢氣要經(jīng)過(guò)處理后再排放。

③開(kāi)發(fā)新能源（綠色能源、清潔能源）。

④植樹(shù)造林，提高環(huán)境自我凈化能力。

2、城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)、周報(bào)

空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)內(nèi)容包括：、、

等。

空氣污染指數(shù)項(xiàng)目暫定：、、、

知識(shí)點(diǎn)5：綠色化學(xué)

?綠色化學(xué)的主要特點(diǎn)：

（D充分利用資源和能源，采用的原料；

（2）在的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物；

（3）提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)“零排放”;

（4）生產(chǎn)出有利于、社區(qū)安全和的環(huán)境友好的產(chǎn)品;

注:綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染。

【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

【我的收獲】

三、自我測(cè)評(píng)

【課堂練習(xí)】P33.1?6

1.空氣的成分以和為主，按體積計(jì)算，空氣中含量最多的氣體

是，它大約占空氣體積的百分比是；含量居第二位的氣體是，它大約占空

氣體積的百分比是O

2.夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說(shuō)明空氣中含有（）

A.二氧化硫B.稀有氣體C.二氧化碳D.水蒸氣

3.測(cè)定空氣中氧氣的含量，用右圖所示的裝置來(lái)完成。下列步驟的先后排列順序正確的是

)

①先用彈簧夾夾緊橡皮管②用燃燒著的火柴檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)剩余氣體時(shí)，火柴熄滅，說(shuō)明主要是

氮?dú)猗埸c(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸人瓶?jī)?nèi)，并把塞子塞緊④冷卻到室溫⑤打開(kāi)彈簧

夾，水壓入集氣瓶中，并接近集氣瓶中原空氣體積的1/5⑥先在集氣瓶?jī)?nèi)加入

少量水⑦檢查裝置的氣密性

A.⑦⑥?B.⑦⑥③②?①④

C.⑦⑥?I).⑦⑥?④⑤

4.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（)o

A.蒸福水B.雪碧飲料C.河水D.潔凈的空氣

5.下列物質(zhì)中，前者屬于亞凈物，后者屬于混合物的是（）

A.凈化后的空氣、五氧化二磷B.水和冰混合、澄清石灰水

C.生銹的鐵釘、海水D.二氧化碳、液態(tài)氧氣

6.節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是（）

A.氧氣B.氮?dú)釩.稀有氣體D.二氧化碳

7.下列活動(dòng)中，不會(huì)造成空氣污染的是（）

A.動(dòng)植物的呼吸B.工廠煙囪排放的煙塵C.汽車行駛排放的尾氣I）.焚燒麥

稈產(chǎn)生的煙

8.每年的6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的凈化日益受到人

們的關(guān)注。下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（）

A.二氧化硫一氧化碳二氧化氮B.二氧化碳一氧化碳氮?dú)?/p>

C.氧氣二氧化碳氮?dú)釯）.氮?dú)庋鯕庖谎趸?/p>

9.氮?dú)獾南铝杏猛局校饕皇抢闷浠瘜W(xué)性質(zhì)不活潑的是（）

A.焊接金屬時(shí)用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣B.燈泡中充氮以延長(zhǎng)燈泡的使用壽命

C.食品包裝時(shí)充氨以防腐D.醫(yī)療上用液氮作冷凍麻醉劑

【中考直通車】

10.空氣中含有多種氣體，其中含量最大的氣體是（）

A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣休

11.為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是（）

A.氧氣B,氮?dú)釩.二氧化碳D.二氧化硫

12.用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明月紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)

驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記，