家鄉(xiāng)的母親河——母親河的“美容師”(1)（教案）-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動浙科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進我們美麗的家鄉(xiāng)，探索那條滋養(yǎng)我們的母親河——母親河的“美容師”。（??）這節(jié)課，我們不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心靈去感受。想象一下，我們站在河邊，看著清澈的河水，聽著潺潺的流水聲，是不是覺得心情都變得愉悅了呢？（??）所以，這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識，還要學(xué)會如何保護我們賴以生存的母親河，讓她永遠美麗。讓我們一起揭開母親河“美容師”的神秘面紗吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，通過實地考察和資料收集，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)母親河的環(huán)境狀況。

2.增強學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生認識到保護水資源的重要性，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保實踐的熱情。

3.提升學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會在團隊中共同解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在保護母親河的過程中提出自己的創(chuàng)意和建議。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入六年級之前，學(xué)生們已經(jīng)對環(huán)境、水資源等基礎(chǔ)概念有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了水循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)等知識，對河流的作用和保護有一定的認知。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生好奇心強，對身邊的事物充滿探索欲望。他們具備一定的觀察力和分析能力，能夠通過圖片、文字等資料獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡獨立思考的，也有偏好小組合作交流的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于六年級的學(xué)生來說，實地考察和資料收集可能存在一定難度。部分學(xué)生可能對家鄉(xiāng)母親河的環(huán)境狀況缺乏深入了解，難以提出切實可行的保護建議。此外，學(xué)生在團隊合作中可能遇到溝通不暢、分工不均等問題，需要教師適時引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-自然環(huán)境：家鄉(xiāng)的母親河及其周邊的自然景觀

-教學(xué)設(shè)備：數(shù)碼相機、錄音筆、平板電腦等電子設(shè)備

-信息化資源：當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織網(wǎng)站、水資源保護相關(guān)視頻、新聞報道

-教學(xué)手段：實地考察、小組討論、角色扮演、PPT展示

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校綜合實踐活動平臺教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放家鄉(xiāng)母親河的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)的自然景觀。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這條河流對我們的家鄉(xiāng)有什么重要意義嗎？”

3.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：母親河是家鄉(xiāng)的命脈，是滋養(yǎng)我們的搖籃。

4.提出問題：“那么，你們有沒有想過，是誰在默默守護著這條河流，讓它保持清澈和美麗呢？”

5.引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來認識母親河的‘美容師’。”

講授新課（20分鐘）

1.教師介紹“美容師”的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考河流清潔和保護的重要性。

2.通過PPT展示河流污染的原因和危害，強調(diào)保護母親河的緊迫性。

3.講解河流清潔的基本方法和環(huán)保措施，如植樹造林、減少污染物排放等。

4.引用實際案例，如某地成功治理污染河流的案例，讓學(xué)生感受環(huán)保成果。

5.討論如何發(fā)揮自己的作用，保護母親河，提出具體的行動建議。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每組選取一種河流清潔方法，分析其可行性和優(yōu)缺點。

2.小組代表匯報討論成果，其他小組進行評價和補充。

3.教師點評，強調(diào)環(huán)保措施的重要性。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認為，保護母親河最重要的因素是什么？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：保護母親河需要每個人的共同努力。

3.提問：“如果你們有機會，會如何參與到母親河的保護中去？”

4.學(xué)生分享自己的想法，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認為家鄉(xiāng)的母親河還需要我們做些什么？”

2.學(xué)生積極回答，教師針對學(xué)生的回答進行點評和補充。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：保護母親河，我們可以從哪些方面做起？

4.學(xué)生分享自己的計劃，教師給予肯定和鼓勵。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出一個創(chuàng)新性問題：“如果我們可以發(fā)明一種神奇的水凈化器，你們認為它應(yīng)該具備哪些功能？”

2.學(xué)生發(fā)揮想象力，提出各種創(chuàng)意，教師記錄下來。

3.教師總結(jié)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，強調(diào)創(chuàng)新思維在環(huán)保事業(yè)中的重要性。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)母親河保護的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點評和鼓勵。

3.教師提出課后作業(yè)：“請大家回家后，為母親河寫一首環(huán)保詩，表達我們對她的熱愛和祝福?！?/p>

教學(xué)時長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)?？破諘骸逗恿髋c我們的生活》、《水資源的保護與管理》等，這些書籍可以提供更深入的水資源保護知識。

-河流保護案例集：收集國內(nèi)外河流保護的典型案例，如長江流域的生態(tài)修復(fù)、黃河的治理工程等，幫助學(xué)生了解實際操作和成效。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦一些與水資源保護相關(guān)的紀(jì)錄片，如《水脈》、《河流的秘密》等，通過影像資料增強學(xué)生的視覺體驗和情感共鳴。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹一些專注于水資源保護的環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，如世界自然基金會（WWF）的中文網(wǎng)站，提供最新的環(huán)保資訊和研究報告。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱喝缃M織河流清潔日、環(huán)保講座等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動。

-開展河流調(diào)查項目：指導(dǎo)學(xué)生分組進行河流水質(zhì)、生物多樣性的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科研興趣。

-創(chuàng)作環(huán)保藝術(shù)作品：如繪畫、詩歌、短劇等，通過藝術(shù)形式表達對母親河的熱愛和保護意識。

-設(shè)計環(huán)保宣傳材料：學(xué)生可以設(shè)計海報、傳單等，用于宣傳水資源保護知識，提高公眾意識。

-組織家庭環(huán)保行動：鼓勵學(xué)生與家人一起參與家庭節(jié)水、垃圾分類等環(huán)?；顒樱囵B(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-探索水資源利用創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生思考如何更有效地利用水資源，如雨水收集、中水回用等。

-參觀水處理設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、水庫等，了解水資源處理和保護的實際工作。

-開展環(huán)保主題班會：定期舉行班會，討論水資源保護的話題，增強班級的環(huán)保氛圍。板書設(shè)計①母親河的“美容師”簡介

-概念：河流清潔和保護的專業(yè)人員

-職責(zé)：監(jiān)測水質(zhì)、治理污染、生態(tài)修復(fù)

②河流污染的原因

-工業(yè)污染

-農(nóng)業(yè)污染

-生活污染

③河流保護的方法

-植樹造林

-減少污染物排放

-水資源循環(huán)利用

④母親河保護的意義

-生態(tài)平衡

-人類健康

-經(jīng)濟發(fā)展

⑤學(xué)生行動建議

-參與環(huán)?；顒?/p>

-家庭節(jié)水

-垃圾分類

⑥案例分析

-某地河流治理成功案例

-某地河流污染治理挑戰(zhàn)

⑦課堂總結(jié)

-母親河保護的重要性

-個人在保護母親河中的作用教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項重要的工作，它幫助我不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對“家鄉(xiāng)的母親河——母親河的‘美容師’”這一課的教學(xué)反思與改進計劃。

1.教學(xué)活動反思

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了家鄉(xiāng)母親河的圖片和視頻，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的興趣點并不完全集中在這上面。我意識到，可能需要更精準(zhǔn)地捕捉學(xué)生的興趣點，比如加入一些與他們生活息息相關(guān)的故事或人物，以激發(fā)他們的興趣。

-講授新課時，我詳細講解了河流污染的原因和保護方法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高。這可能是因為我對案例的分析不夠深入，未能充分調(diào)動學(xué)生的思考。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論，但部分小組在匯報時顯得有些混亂。這提示我在組織小組活動時，需要更明確地指導(dǎo)匯報的流程和要點。

2.改進措施

-針對導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點，設(shè)計更具吸引力的導(dǎo)入活動。例如，可以邀請一位當(dāng)?shù)丨h(huán)保志愿者來分享他們的工作經(jīng)驗，或者讓學(xué)生自己講述他們與母親河的故事。

-在講授新課時，我將更加注重案例分析和問題引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并通過互動討論來加深對知識的理解。

-對于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將制定更詳細的小組匯報指導(dǎo)方案，確保每個小組都能清晰、有序地展示他們的討論成果。

3.教學(xué)效果評估

-我計劃在教學(xué)結(jié)束后，通過學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)和小組討論的反饋來評估教學(xué)效果。同時，我也會收集學(xué)生的自我評價，了解他們對課程的滿意度和收獲。

-對于需要改進的地方，我將認真分析原因，并制定具體的改進措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點掌握不牢固，我將重新設(shè)計教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

4.未來教學(xué)計劃

-我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多的實踐活動，如實地考察、環(huán)保手工制作等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。

-我還將嘗試使用多元化的教學(xué)手段，如角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-此外，我會定期與同事交流教學(xué)心得，共同探討如何更好地實施綜合實踐活動課程。重點題型整理1.**案例分析題**

-題目：請分析以下案例，指出母親河污染的主要原因，并提出相應(yīng)的保護措施。

-案例背景：某城市的母親河近年來水質(zhì)惡化，河岸附近工廠排放的廢水未經(jīng)處理直接排入河流。

**答案示例**：

-主要原因：工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放，導(dǎo)致河水中的有害物質(zhì)含量超標(biāo)。

-保護措施：加強對工業(yè)廢水的監(jiān)管，要求企業(yè)必須安裝污水處理設(shè)施；提高公眾環(huán)保意識，鼓勵居民減少使用一次性塑料制品；定期監(jiān)測河流水質(zhì)，及時發(fā)現(xiàn)和處理污染問題。

2.**角色扮演題**

-題目：假設(shè)你是當(dāng)?shù)氐囊幻h(huán)保志愿者，請設(shè)計一個環(huán)保宣傳方案，旨在提高居民對母親河保護的意識。

**答案示例**：

-宣傳方案：舉辦“母親河清潔日”活動，組織志愿者清理河岸垃圾；制作環(huán)保宣傳海報，分發(fā)到社區(qū)和學(xué)校；開展環(huán)保知識講座，提高居民對水資源保護的重視。

3.**小組討論題**

-題目：分組討論，提出三種可以有效減少農(nóng)業(yè)污染進入母親河的方法。

**答案示例**：

-方法一：推廣有機農(nóng)業(yè)，減少化肥和農(nóng)藥的使用。

-方法二：建設(shè)農(nóng)田防護林，減少水土流失，減少農(nóng)業(yè)面源污染。

-方法三：實施農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用，減少農(nóng)業(yè)廢棄物直接排放。

4.**作文題**

-題目：以“家鄉(xiāng)的母親河”為題，寫一篇作文，表達你對母親河的熱愛和保護意愿。

**答案示例**：

（此處為學(xué)生作文，內(nèi)容可根據(jù)實際情況調(diào)整）

5.**調(diào)查報告題**

-題目：調(diào)查你所在社區(qū)的母親河水質(zhì)狀況，撰寫一份調(diào)查報告，包括水質(zhì)檢測數(shù)據(jù)、污染源分析、改進建議等。

**答案示例**：

-調(diào)查報告：

-水質(zhì)檢測數(shù)據(jù)：通過采樣檢測，發(fā)現(xiàn)河流部分區(qū)域重金屬含量超標(biāo)。

-污染源分析：主要污染源包括生活污水、工業(yè)廢水和農(nóng)業(yè)面源污染。

-改進建議：加強污水處理設(shè)施建設(shè)，提高工業(yè)廢水處理標(biāo)準(zhǔn)，推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，我能夠?qū)崟r了解學(xué)生對知識點的掌握程度。我會根據(jù)學(xué)生的回答情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂上，我會觀察學(xué)生的參與度、互動情況以及課堂紀(jì)律。通過這些觀察，我可以評估學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計一些小測試，如口頭問答、填空題等，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試結(jié)果將作為教學(xué)評價的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行認真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會對學(xué)生的解題思路、書寫規(guī)范等方面進行評價。

-反饋環(huán)節(jié)：在批改作業(yè)后，我會及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和不足，并給予改進建議。這種及時的反饋有助于學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，我會特別關(guān)注學(xué)生的進步和努力，給予他們充分的肯定和鼓勵。這種正向激勵有助于增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.教學(xué)評價的具體實施

-課堂評價：

-提問：設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考，分享他們的觀點。

-觀察：記錄學(xué)生的參與度、互動頻率和課堂表現(xiàn)，作為評價的參考。

-測試：定期進行小測試，評估學(xué)生對知識