Unit1MyclassroomPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MyclassroomPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《Unit1MyclassroomPartBReadandwrite》。我設(shè)計的這個教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在幫助你們通過閱讀和寫作，更深入地了解我們的教室。想象一下，我們就像是一群小偵探，通過閱讀找到教室的線索，然后用筆尖描繪出它的模樣。這樣一來，不僅能夠提高你們的閱讀理解能力，還能激發(fā)你們的創(chuàng)造力哦！????讓我們開啟這趟有趣的課堂之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在通過閱讀和寫作活動，培養(yǎng)四年級學(xué)生的核心素養(yǎng)。我們期望通過這一課，提升學(xué)生的英語閱讀理解能力，增強他們對英語語言文字的敏感性；同時，通過描述自己的教室，鍛煉他們的書面表達(dá)技能和想象力。此外，我們也希望學(xué)生在參與過程中，能夠發(fā)展跨文化意識，學(xué)會欣賞并尊重不同文化的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

同學(xué)們已經(jīng)在前面的學(xué)習(xí)中，初步掌握了英語字母和基礎(chǔ)詞匯，具備了一定的聽說能力。在《Unit1Myclassroom》這一單元中，他們已經(jīng)對“myclassroom”這一主題有了初步的認(rèn)識，了解了教室的基本布局和物品名稱。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的熱情。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過圖片、視頻等多種方式吸收信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過實踐操作來學(xué)習(xí)，如角色扮演、繪畫等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀和寫作方面，部分學(xué)生可能對英語詞匯量有限，導(dǎo)致理解文章有難度。此外，一些學(xué)生可能對英語書寫規(guī)范不夠熟悉，影響寫作的準(zhǔn)確性和美觀性。此外，由于年齡特點，一些學(xué)生可能在表達(dá)時缺乏條理，難以清晰地描述教室環(huán)境。針對這些困難，教學(xué)中應(yīng)注重詞匯積累和寫作技巧的培養(yǎng)，同時鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，逐步提高他們的語言運用能力。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將采用多樣化的教學(xué)方法。首先，我會通過講授法引入新詞匯和句型，讓學(xué)生建立起對課文內(nèi)容的基本理解。接著，通過小組討論，讓學(xué)生分享對教室的觀察和描述，激發(fā)他們的參與度。接下來，我會組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬老師或?qū)W生，用英語進(jìn)行對話，以練習(xí)實際情境中的語言運用。此外，我會使用多媒體輔助教學(xué)，展示不同教室的照片，讓學(xué)生通過視覺學(xué)習(xí)，更直觀地感受文本內(nèi)容。最后，通過書寫教室描述的小作文，鍛煉學(xué)生的寫作技能。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對教室的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們每天學(xué)習(xí)和生活的地方叫什么嗎？它對我們來說有什么特別的意義？”

我會展示一些教室的圖片，讓學(xué)生們看到不同風(fēng)格的教室布置，激發(fā)他們的興趣。

接著，我會說：“是的，那就是我們的教室。今天，我們將一起走進(jìn)我們的教室，用英語來描述它，了解它的每一個角落。”

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教室的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我會先講解“教室”這個詞匯的英文表達(dá)“classroom”，并解釋其含義。

然后，我會展示教室的平面圖或?qū)嵨锬Ｐ?，介紹教室的組成部分，如黑板、書桌、椅子、窗戶等。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教室的特性和重要性。

過程：

我會展示幾個不同風(fēng)格和功能的教室圖片，讓學(xué)生分析它們的優(yōu)缺點。

例如，我會展示一個現(xiàn)代化教室和一個小型傳統(tǒng)教室的對比，讓學(xué)生討論它們各自適合哪些學(xué)習(xí)活動。

我會提問：“你們覺得哪個教室更適合我們進(jìn)行小組討論？為什么？”通過這樣的討論，學(xué)生可以學(xué)會從不同角度思考問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我會將學(xué)生分成小組，每組分配一個任務(wù)，比如描述教室的某個特定區(qū)域或設(shè)計一個理想教室。

每個小組需要討論并決定如何用英語描述他們的區(qū)域或設(shè)計，然后進(jìn)行角色扮演，模擬向全班介紹。

例如，一個小組可能會描述教室的圖書館角落，另一個小組則可能會設(shè)計一個互動式學(xué)習(xí)區(qū)。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對教室的認(rèn)識和理解。

過程：

每個小組輪流上臺展示他們的描述或設(shè)計，其他學(xué)生和教師可以提出問題或給予反饋。

我會鼓勵學(xué)生們用英語提問和回答，這樣不僅能夠練習(xí)口語，還能增加課堂的互動性。

展示結(jié)束后，我會總結(jié)每個小組的表現(xiàn)，并給予積極的評價和具體的改進(jìn)建議。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)教室的重要性和意義。

過程：

我會簡要回顧本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，包括如何用英語描述教室、分析不同教室的特點等。

我會強調(diào)教室不僅是學(xué)習(xí)的場所，也是我們共同生活的小社區(qū)，它的設(shè)計和使用對我們每個人的學(xué)習(xí)體驗至關(guān)重要。

最后，我會布置一個課后作業(yè)：讓學(xué)生們用英語寫一篇短文，描述他們的理想教室，并說明為什么這樣的設(shè)計對他們來說很重要。這樣可以幫助他們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，并激發(fā)他們對未來學(xué)習(xí)環(huán)境的思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元《Unit1MyclassroomPartBReadandwrite》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生們通過閱讀和寫作活動，對英語詞匯和句型有了更深入的理解和掌握。他們能夠識別并使用與教室相關(guān)的詞匯，如“blackboard”、“chair”、“desk”等。

-學(xué)生的英語閱讀理解能力得到了提升，他們能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

-寫作技能得到鍛煉，學(xué)生們能夠用完整的句子描述教室的布局和物品，表達(dá)自己的觀點和感受。

2.**文化意識增強**：

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同的教室環(huán)境和布置，對西方教育文化有了更直觀的認(rèn)識，增強了跨文化意識。

-他們能夠理解并尊重不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化差異，這在未來接觸多元文化的社會中具有重要意義。

3.**合作與交流能力**：

-在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-通過與同伴的交流和互動，他們的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。

4.**批判性思維發(fā)展**：

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了如何分析問題，提出解決方案，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-他們能夠從不同的角度思考問題，提出創(chuàng)新性的想法，這對于他們的未來學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生們學(xué)會了如何獨立思考和學(xué)習(xí)，他們能夠根據(jù)所學(xué)知識，自主地撰寫短文或報告。

-這種自主學(xué)習(xí)的能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生涯至關(guān)重要。

6.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，對學(xué)校環(huán)境有了更深的感情，他們更加珍惜自己的學(xué)習(xí)空間，對學(xué)校生活有了更積極的情感態(tài)度。

-他們學(xué)會了尊重他人，關(guān)心環(huán)境，這些價值觀對于他們的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的最后，讓我們一起來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述我們的教室。我們一起認(rèn)識了“blackboard”、“chair”、“desk”等詞匯，并且用這些詞匯來描述教室里的物品和布局。我還記得有些同學(xué)用“theclassroomisbrightandclean”這樣的句子來形容我們的教室，真是太棒了！

接著，我們通過閱讀和寫作，了解了不同風(fēng)格的教室，以及它們各自的特點和優(yōu)勢。有的同學(xué)甚至設(shè)計了自己的理想教室，用英語詳細(xì)地描述了每個角落的設(shè)計理念。

在小組討論中，大家積極參與，互相學(xué)習(xí)，分享了自己的觀點。這讓我看到了大家的合作精神和創(chuàng)新思維。

最后，我們通過案例分析，學(xué)會了如何從不同角度思考問題，并提出解決方案。這不僅僅是對教室的理解，更是對我們生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題的一種思考方式。

現(xiàn)在，讓我們來做一個小小的檢測，看看大家今天學(xué)得怎么樣。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語描述一下你的教室，包括它的顏色、布局和物品。

2.你認(rèn)為什么樣的教室設(shè)計最適合學(xué)習(xí)？為什么？

3.如果你有機會設(shè)計一個教室，你會怎么設(shè)計？請用英語寫下你的想法。

檢測結(jié)束后，我會請幾位同學(xué)來分享他們的答案，我們可以一起討論，看看大家的設(shè)計有什么共同點和不同點。

今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，無論是在學(xué)校還是在家里，都能用英語來描述你的環(huán)境，表達(dá)你的想法。記得，英語是我們溝通的橋梁，讓我們一起努力，讓英語成為我們生活中的一部分。下課！板書設(shè)計①本文重點知識點：

-教室相關(guān)詞匯：blackboard（黑板）、chair（椅子）、desk（書桌）、window（窗戶）、door（門）、pencil（鉛筆）、pen（鋼筆）、eraser（橡皮）等。

-教室布局描述：front（前面）、back（后面）、left（左邊）、right（右邊）、upstairs（樓上）、downstairs（樓下）等。

-常用句型：Myclassroomis+形容詞（如：big,small,bright,clean）.Thereare+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+intheclassroom.Thereis/are+不可數(shù)名詞/可數(shù)名詞單數(shù)+intheclassroom.

②重點詞匯：

-blackboard,chair,desk,window,door

-bright,clean

-front,back,left,right

-upstairs,downstairs

-penci