stem幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)一、stem幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)概述1.a.STEM教育理念在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用b.幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)與意義c.STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)2.a.STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則b.STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)施步驟c.STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法3.a.STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)b.解決STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)問(wèn)題的策略c.STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的未來(lái)發(fā)展前景二、STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)案例解析1.a.案例一：幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字的奧秘》b.案例二：幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《形狀大冒險(xiǎn)》c.案例三：幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的測(cè)量》2.a.案例一：活動(dòng)目標(biāo)與意義b.案例二：活動(dòng)目標(biāo)與意義c.案例三：活動(dòng)目標(biāo)與意義3.a.案例一：活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施b.案例二：活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施c.案例三：活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施三、STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思1.a.評(píng)價(jià)方法與指標(biāo)b.評(píng)價(jià)結(jié)果分析c.反思與改進(jìn)措施2.a.評(píng)價(jià)方法與指標(biāo)b.評(píng)價(jià)結(jié)果分析c.反思與改進(jìn)措施3.a.評(píng)價(jià)方法與指標(biāo)b.評(píng)價(jià)結(jié)果分析c.反思與改進(jìn)措施四、STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)資源與支持1.a.教學(xué)資源與工具b.家長(zhǎng)與社區(qū)支持c.教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展2.a.教學(xué)資源與工具b.家長(zhǎng)與社區(qū)支持c.教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展3.a.教學(xué)資源與工具b.家長(zhǎng)與社區(qū)支持c.教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展b.分析STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)存在的問(wèn)題與不足c.展望STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的未來(lái)發(fā)展b.分析STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)存在的問(wèn)題與不足c.展望STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的未來(lái)發(fā)展b.分析STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)存在的問(wèn)題與不足c.展望STEM幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的未來(lái)發(fā)展[1]張華.幼兒園數(shù)學(xué)教育[M].北京：人民教育出版社，2015.[2]李明.STEM教育在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究[J].教育教學(xué)論壇，2018（12）：4547.[3]王麗.幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施[M].北京：高等教育出版社，2017.[4]劉洋.幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)研究[J].教育教學(xué)論壇，2019（5）：5658.[