初中物理教學(xué)課第一章初中物理教學(xué)課的導(dǎo)入與目標(biāo)設(shè)定

1.了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

在開展初中物理教學(xué)之前，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，包括他們的年齡、認(rèn)知水平、興趣點(diǎn)以及已有的物理知識(shí)。這有助于我們更好地把握教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需求。

2.設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定明確、具體的教學(xué)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面。例如，在教學(xué)“力的作用”這一章節(jié)時(shí)，知識(shí)傳授目標(biāo)可以是讓學(xué)生掌握力的概念、分類和作用效果；能力培養(yǎng)目標(biāo)可以是培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和思維能力；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)可以是激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

3.設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入環(huán)節(jié)至關(guān)重要?？梢圆捎靡韵聨追N方式導(dǎo)入：

-生活實(shí)例：從學(xué)生的日常生活中尋找與物理相關(guān)的實(shí)例，如電梯、自行車等，引導(dǎo)學(xué)生思考其中的物理原理。

-實(shí)驗(yàn)演示：通過簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受物理現(xiàn)象，引發(fā)他們的好奇心。

-故事講解：以有趣的物理故事為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

4.教學(xué)內(nèi)容的合理安排

在教學(xué)內(nèi)容安排上，要注重知識(shí)的系統(tǒng)性、連貫性和實(shí)用性。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拆分和組合，形成合理的教學(xué)模塊。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷，避免過多、過難的知識(shí)點(diǎn)一次性傳授。

5.課堂互動(dòng)與反饋

在教學(xué)過程中，要注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)。通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，讓學(xué)生積極參與課堂。同時(shí)，要及時(shí)給予學(xué)生反饋，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困惑，調(diào)整教學(xué)策略。

6.課后作業(yè)與輔導(dǎo)

布置具有針對(duì)性和實(shí)用性的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在輔導(dǎo)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)

通過以上七個(gè)方面的努力，為初中物理教學(xué)課的成功開展奠定基礎(chǔ)。接下來，我們將進(jìn)入第二章，探討如何提高初中物理課堂教學(xué)效果。

第二章提高初中物理課堂教學(xué)效果

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境

為了讓物理課堂更生動(dòng)有趣，可以創(chuàng)造一些情境，讓學(xué)生仿佛身臨其境。比如，在講解“摩擦力”時(shí)，可以讓學(xué)生親自體驗(yàn)在不同材質(zhì)的平面上推動(dòng)同一物體的感覺，通過實(shí)際操作來理解摩擦力的概念。

2.利用多媒體教學(xué)手段

運(yùn)用多媒體課件，如PPT、視頻等，將抽象的物理概念和原理以形象化的方式展示出來。例如，講解“電流和電壓”時(shí)，播放動(dòng)畫演示電流的流動(dòng)路徑和電壓的作用，幫助學(xué)生直觀地理解電路的工作原理。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)

在課堂上設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演游戲等。比如在學(xué)習(xí)“浮力”時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論不同物體在水中浮沉的原因，或者讓學(xué)生扮演科學(xué)家，進(jìn)行科學(xué)探究。

4.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作

物理實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生理解物理概念的重要途徑。要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與實(shí)驗(yàn)操作，通過親自做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證物理原理。例如，在探究“光的折射”時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手做光的折射實(shí)驗(yàn)，觀察光線在不同介質(zhì)中的傳播路徑。

5.結(jié)合生活實(shí)際

將物理知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生感受到物理學(xué)的實(shí)用性。比如，在學(xué)習(xí)“壓強(qiáng)”時(shí)，討論為什么高跟鞋的鞋跟設(shè)計(jì)得很細(xì)，讓學(xué)生理解壓強(qiáng)的概念。

6.鼓勵(lì)學(xué)生提問

營(yíng)造一個(gè)開放和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和疑惑。每當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí)，要認(rèn)真聆聽并給予解答，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

7.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)

物理知識(shí)需要反復(fù)復(fù)習(xí)和鞏固。在每節(jié)課的開始或結(jié)束時(shí)，留出時(shí)間對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

8.個(gè)性化教學(xué)

了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們跟上進(jìn)度。

第三章激發(fā)初中生對(duì)物理的興趣

1.用趣味實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生的注意力

在課堂上，可以通過簡(jiǎn)單又有趣的物理實(shí)驗(yàn)來吸引學(xué)生的興趣。比如，用氣球和吸管做氣流實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親眼看到氣流的力量，或者用磁鐵和鐵屑展示磁場(chǎng)的效果，讓學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心。

2.講述物理學(xué)家的小故事

穿插一些物理學(xué)家的小故事，比如牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事，或者愛因斯坦的相對(duì)論是如何改變世界的，這些故事能夠讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)家的探索過程產(chǎn)生興趣，同時(shí)也能啟發(fā)他們對(duì)于物理學(xué)習(xí)的熱情。

3.利用科技產(chǎn)品舉例

結(jié)合最新的科技產(chǎn)品，講解背后的物理原理。比如，講解手機(jī)是如何通過電磁波進(jìn)行通訊的，或者電動(dòng)汽車的電池原理，讓學(xué)生看到物理知識(shí)在現(xiàn)代科技中的實(shí)際應(yīng)用。

4.組織物理知識(shí)競(jìng)賽

定期舉辦物理知識(shí)競(jìng)賽或者小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)給予優(yōu)勝者一些小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.創(chuàng)造實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)

多創(chuàng)造一些學(xué)生可以動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，比如制作簡(jiǎn)單的電路、搭建結(jié)構(gòu)模型等。通過動(dòng)手操作，學(xué)生可以更深入地理解物理原理，同時(shí)也能增加學(xué)習(xí)的樂趣。

6.結(jié)合自然現(xiàn)象

利用自然現(xiàn)象來引入物理概念，比如討論彩虹形成的原理，或者分析日食和月食背后的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到物理與自然世界的聯(lián)系。

7.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，比如讓他們提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這些假設(shè)。這樣的過程可以讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)研究的樂趣，同時(shí)也能提高他們的分析和解決問題的能力。

8.給予積極的反饋和鼓勵(lì)

在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感，從而更加積極地投入到物理學(xué)習(xí)中。

第四章培養(yǎng)初中生解決物理問題的能力

1.從實(shí)際問題出發(fā)

講解物理概念和原理時(shí)，盡量從實(shí)際問題出發(fā)，讓學(xué)生看到這些知識(shí)是如何解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題的。比如，通過分析自行車的機(jī)械原理，讓學(xué)生理解杠桿和力的作用。

2.教授解題方法和技巧

給學(xué)生介紹一些解題的通用方法和技巧，比如如何分析問題、如何建立物理模型、如何運(yùn)用物理定律等。通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握這些方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考

在解決問題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，不拘泥于一種解題思路。比如，在解決力學(xué)問題時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用能量守恒或者動(dòng)量守恒的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤分析

當(dāng)學(xué)生解題出錯(cuò)時(shí)，不要直接給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因，教會(huì)他們?nèi)绾螐腻e(cuò)誤中學(xué)習(xí)，逐步提高解題能力。

6.創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和共同解決問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)合作和溝通。

7.定期進(jìn)行思維訓(xùn)練

在課堂上安排一些思維訓(xùn)練題目，比如邏輯推理題、創(chuàng)新性問題等，幫助學(xué)生鍛煉思維能力，提高解決問題的能力。

8.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求

了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于解題有困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，逐步提高解題水平。

第五章利用科技輔助初中物理教學(xué)

1.應(yīng)用在線教育資源

利用互聯(lián)網(wǎng)資源，比如在線視頻教程、教育網(wǎng)站和應(yīng)用程序，來豐富教學(xué)內(nèi)容。比如，通過在線動(dòng)畫演示，讓學(xué)生更直觀地理解復(fù)雜的物理過程。

2.使用互動(dòng)式軟件

采用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生能夠在電腦或平板上模擬物理實(shí)驗(yàn)，這樣的互動(dòng)體驗(yàn)?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能加深對(duì)物理概念的理解。

3.引入3D打印技術(shù)

如果條件允許，可以使用3D打印技術(shù)制作物理模型，比如分子結(jié)構(gòu)、機(jī)械裝置等，讓學(xué)生能夠觸摸和觀察物理模型，從而更好地理解物理原理。

4.利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)

5.拍攝課堂實(shí)驗(yàn)視頻

在實(shí)驗(yàn)課上，用攝像機(jī)記錄下學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，課后讓學(xué)生觀看視頻，回顧實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵步驟和觀察到的現(xiàn)象，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6.開展科技制作活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品和簡(jiǎn)單的電子元件，進(jìn)行科技制作活動(dòng)，比如制作小型電動(dòng)機(jī)、太陽(yáng)能燈等，這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際制作中。

7.利用數(shù)據(jù)分析軟件

使用數(shù)據(jù)分析軟件，比如Excel或?qū)I(yè)的物理分析軟件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何收集、處理和分析物理數(shù)據(jù)，這樣的技能在科學(xué)研究中非常重要。

8.與科技企業(yè)合作

與當(dāng)?shù)氐目萍计髽I(yè)建立聯(lián)系，組織學(xué)生參觀企業(yè)的研發(fā)中心和生產(chǎn)線，讓學(xué)生看到物理知識(shí)在現(xiàn)代科技產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第六章強(qiáng)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1.保障實(shí)驗(yàn)器材的完備

確保實(shí)驗(yàn)所需的基本器材齊全，比如測(cè)量工具、電路元件、光學(xué)器件等。如果器材不足，可以通過自制或購(gòu)買的方式補(bǔ)充，讓學(xué)生有足夠的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

選擇一些簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)并觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)效果。例如，通過簡(jiǎn)單的電路連接實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)電路的基本原理。

3.演示與分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

教師先進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，然后分組讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程。在分組實(shí)驗(yàn)中，教師要巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄習(xí)慣

指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并及時(shí)記錄下來。例如，在探究物體浮沉的實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生記錄不同物體的浮沉情況和對(duì)應(yīng)的密度。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析和討論

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行分析和討論，引導(dǎo)他們從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中提煉出物理規(guī)律。比如，討論為什么不同材料的電線電阻不同，從而引出電阻的概念。

6.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有的物理知識(shí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案，或者對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。比如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來測(cè)量液體的密度，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

7.定期檢查和保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備

要定期檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備的完好性，及時(shí)進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。如果設(shè)備出現(xiàn)故障，要及時(shí)修復(fù)或更換。

8.組織實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽和展示活動(dòng)

定期舉辦實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽或?qū)嶒?yàn)成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)意，同時(shí)也能激發(fā)他們參與實(shí)驗(yàn)的熱情。

第七章培養(yǎng)初中生物理思維習(xí)慣

1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問

在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問題和疑惑，無論問題是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，都要認(rèn)真對(duì)待，讓學(xué)生感受到提問的樂趣和價(jià)值。

2.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維

教會(huì)學(xué)生如何批判性地思考問題，不要盲目接受書本上的知識(shí)。比如，討論某個(gè)物理定律時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)定律適用的條件和局限性。

3.強(qiáng)化概念理解

物理概念是理解物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，要幫助學(xué)生深刻理解每一個(gè)物理概念，比如“力”、“能量”等，而不是死記硬背。

4.練習(xí)邏輯推理

5.鼓勵(lì)學(xué)生做思維導(dǎo)圖

讓學(xué)生嘗試使用思維導(dǎo)圖來整理和復(fù)習(xí)物理知識(shí)，這樣的圖形化工具能夠幫助學(xué)生更好地看到知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

6.創(chuàng)設(shè)開放性問題

在課堂上提出一些開放性問題，讓學(xué)生思考并討論，比如“如果地球上的重力突然消失，會(huì)發(fā)生什么？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

7.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)閱讀

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普書籍和科學(xué)文章，擴(kuò)大他們的科學(xué)視野。同時(shí)，指導(dǎo)他們?nèi)绾螐拈喿x中提取信息，形成自己的見解。

8.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思習(xí)慣

鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我反思，思考自己的學(xué)習(xí)方法是否有效，哪些地方可以改進(jìn)，這樣的習(xí)慣有助于學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)效率。

第八章開展初中物理課外活動(dòng)與實(shí)踐

1.組織科學(xué)俱樂部

在學(xué)校里成立物理科學(xué)俱樂部，定期舉辦活動(dòng)，如科普講座、實(shí)驗(yàn)比賽等，讓學(xué)生在課外也能接觸到物理知識(shí)。

2.利用社會(huì)資源

帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館、科研機(jī)構(gòu)等，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力。比如，去科技館觀看3D科普電影，或者參觀天文臺(tái)觀察星星。

3.開展戶外實(shí)踐活動(dòng)

組織戶外物理實(shí)踐活動(dòng)，比如測(cè)量當(dāng)?shù)氐乃|(zhì)、氣溫變化等，讓學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際環(huán)境中。

4.設(shè)計(jì)家庭實(shí)驗(yàn)

鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，比如利用家里的物品做電路實(shí)驗(yàn)，這樣可以讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能動(dòng)手學(xué)習(xí)物理。

5.制作物理手抄報(bào)

讓學(xué)生制作物理主題的手抄報(bào)，通過收集資料、設(shè)計(jì)布局、撰寫內(nèi)容的過程，加深對(duì)物理知識(shí)的理解。

6.參與科學(xué)競(jìng)賽

鼓勵(lì)學(xué)生參加各類物理知識(shí)競(jìng)賽，如物理奧林匹克競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，這些競(jìng)賽能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

7.開展物理實(shí)驗(yàn)夏令營(yíng)

在假期組織物理實(shí)驗(yàn)夏令營(yíng)，讓學(xué)生集中時(shí)間進(jìn)行深入的物理學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.利用社交媒體平臺(tái)

利用社交媒體平臺(tái)，如微信、微博等，分享物理知識(shí)和趣事，讓學(xué)生在日常生活中也能接觸到物理，增加物理學(xué)習(xí)的趣味性。

第九章提升初中物理教學(xué)質(zhì)量的有效策略

1.持續(xù)學(xué)習(xí)新教學(xué)方法

老師要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，比如探究式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

2.加強(qiáng)教師之間的交流合作

教師之間要多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合作開發(fā)新的教學(xué)資源，比如共同制作物理課件，共享實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。

3.關(guān)注學(xué)生的反饋

經(jīng)常向?qū)W生征求對(duì)物理課程的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和對(duì)教學(xué)的看法，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

4.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)

在教學(xué)過程中，采用形成性評(píng)價(jià)的方式，比如課堂提問、小測(cè)驗(yàn)等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，比如通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

6.創(chuàng)設(shè)物理學(xué)習(xí)氛圍

在教室中布置一些物理相關(guān)的掛圖、模型等，營(yíng)造一個(gè)充滿物理元素的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.利用家長(zhǎng)資源

與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解物理學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的物理學(xué)習(xí)，比如一起做