Unit1Myday教案第三課時(shí)(A.Let’sspell)教學(xué)目標(biāo)1.掌握字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音。（語言能力）2.通過情景及游戲?qū)W習(xí)語音，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和歸納總結(jié)能力。（思維品質(zhì)）3.能在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真思考，主動(dòng)探究并解決問題。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點(diǎn)掌握字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)能讀出符合字母組合cl和pl發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖Step1Warm-up&Leadin通過轉(zhuǎn)盤游戲，復(fù)習(xí)舊知，引入新知。GreetingsRevision.（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）轉(zhuǎn)盤游戲。學(xué)生復(fù)習(xí)句型“—Whendoyou...?—I...at...”。T:Wemeetournewfriendagain.Whoishe?Ss:Pedro.T:Let’splayrolesofPedroandZhangPeng.WhowantstobeZhangPeng?WhowantstobePedro?S1:Whendoyou...?S2:I...at...Step2Presentation&Practice情景作為線索貫穿語音教學(xué)，生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過觀察單詞的共同部分，找出發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。Presentation.（語音學(xué)習(xí)）Read,listenandchant.1.學(xué)習(xí)字母組合cl的發(fā)音。（1）創(chuàng)設(shè)故事情景，學(xué)習(xí)課本上含有字母組合cl的四個(gè)單詞clean、clock、class和clever。T:(出示教材P6時(shí)鐘的圖片)Whattimeisit?Ss:It’s8o’clock.教師板書單詞clock，播放單詞錄音，學(xué)生跟讀。T:(出示教材P6上課的圖片)It’stimefor...Ss:English.T:Wecanalsosay“Englishclass”.教師板書單詞class，播放單詞錄音，學(xué)生跟讀。T:(出示教材P6上課的圖片和小男孩的圖片)Intheclass,heis...Ss:...T:Yes,heisclever.教師板書單詞clever，播放單詞錄音，學(xué)生跟讀。T:Classisover.Whatshouldwedo?(課件出示打掃衛(wèi)生的工具)Ss:Cleantheclassroom.教師板書單詞clean，播放單詞錄音，學(xué)生跟讀。（2）總結(jié)字母組合cl的發(fā)音規(guī)律，在單詞中發(fā)音為/kl/。T:(出示Let’sspell部分四幅圖)Canyouread?Let’shaveatry.Whatcanyoufind?讀完單詞后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：都含有字母組合cl，且發(fā)音為/kl/。根據(jù)發(fā)音規(guī)則，教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞，隨后用小組讀、男女生讀、高低聲讀等方法讀單詞。（3）根據(jù)圖片提示及句子意思完成句子，學(xué)生說完答案后以小組接龍的方式讀句子。Ioften_____myroomontheweekend.(clean)Itisnine______now.(o’clock)Thedogisso______.(clever)（4）讀更多含有字母組合cl的單詞，如：club，close，cloud等。2.學(xué)習(xí)字母組合pl的發(fā)音。（1）通過三個(gè)句子，學(xué)習(xí)課本上含有字母組合pl的四個(gè)單詞plate、eggplant、please和play。T:(出示教材P6小貓的圖片)Oh,it’ssunny.Let’splayoutside!教師板書單詞play，播放單詞錄音，學(xué)生跟讀。隨后教師課件出示踢足球的圖片，請(qǐng)學(xué)生說出其英文：playfootball。引導(dǎo)學(xué)生說出更多含有play的短語如：playping-pong,playbasketball,...T:(出示一個(gè)朝下的箭頭圖片，教師做出坐下的動(dòng)作)Whatdoesitmean?Ss:Sitdown.T:(出示一個(gè)朝上的箭頭圖片，教師做出站起來的動(dòng)作)Whatdoesitmean?Ss:Standup.T:(出示教材P6服務(wù)員的圖片，配合動(dòng)作)Canyousayouttwosentences?Ss:Sitdown,please./Standup,please.教師板書單詞please，播放單詞錄音，學(xué)生跟讀。T:(出示教材P6茄子和盤子圖片，其中茄子在盤子上方)Whereistheeggplant?教師板書單詞eggplant，解釋其中文意思。隨后播放單詞錄音，學(xué)生跟讀。Ss:Theeggplantisontheplate.教師板書單詞plate，解釋其中文意思。隨后播放單詞錄音，學(xué)生跟讀。（2）總結(jié)字母組合pl的發(fā)音規(guī)律，在單詞中發(fā)音為/pl/。T:(出示Let’sspell下面四幅圖)Canyouread?Let’shaveatry.Whatcanyoufind?讀完單詞后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：都含有字母組合pl，且發(fā)音為/pl/。根據(jù)發(fā)音規(guī)則，教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞，隨后用小組讀、男女生讀、高低聲讀等方法讀單詞。學(xué)習(xí)Let’schant部分的內(nèi)容。（1）出示chant部分的內(nèi)容，學(xué)生找出含有字母組合pl和cl的單詞并讀出來。（2）教師播放視頻，學(xué)生看視頻，教師幫助學(xué)生理解歌謠。隨后讓學(xué)生自己試讀chant，注意糾正學(xué)生的語音語調(diào)。（3）師生集體打節(jié)拍說唱歌謠。Step3Consolidation&Extension通過游戲鞏固語音知識(shí)。由聽、說、讀落實(shí)到寫，由易到難，層層推進(jìn)。Bingo!課件呈現(xiàn)該部分內(nèi)容，教師向?qū)W生解釋“Bingo!”游戲的規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生在紙上畫出九宮格并按任意順序?qū)⒙牭降膯卧~填入格內(nèi)。聽寫完后，教師任選3個(gè)單詞念出來，學(xué)生邊聽邊在聽到的單詞上面畫圈。當(dāng)所圈出的單詞在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可大聲喊出“Bingo!”，看誰反應(yīng)快。Choose,writeandsay.（1）課件呈現(xiàn)該部分內(nèi)容，教師請(qǐng)學(xué)生先給單詞分類，然后以小組讀、男女生讀等多種方式讀單詞。（2）教師解釋題目要求（從所給的單詞中選一個(gè)，將句子補(bǔ)充完整）。（3）同桌兩人一組，選擇其中兩個(gè)句子，讀一讀，寫一寫。（4）教師從表格中任選一個(gè)單詞，要求學(xué)生利用該詞說句子。該學(xué)生說完后，選擇另一個(gè)單詞并點(diǎn)名由下一名學(xué)生說句子。如：T:class（點(diǎn)名S1說句子）S1:Thisismyclass.（選擇單詞clock并點(diǎn)名S2）S2:It’s7o’clock.（選擇單詞clean并點(diǎn)名S3）S3:Cleanyourroom,please.（選擇單詞playground并點(diǎn)名S4）S4:Weareintheplayground.Step4Summary&Homework1.小結(jié)。師生共同總結(jié)字母組合cl和pl的發(fā)音規(guī)則。2.作業(yè)。（1）Findmorewordswith“cl”/“pl”,trytoreadthem.（2）Dotheexercises.教學(xué)反思在教學(xué)過程中，結(jié)合情景或整句，以不同形式分別學(xué)習(xí)字母組合cl和pl的發(fā)音。在歸納總結(jié)發(fā)音規(guī)則時(shí)，學(xué)