教學(xué)設(shè)計

【課題】：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法

【教學(xué)方法】：講解分析法、啟發(fā)引導(dǎo)法

【學(xué)法指導(dǎo)】：自主探究法、小組討論法、練習(xí)法

【課型】：新授課

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

理解幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法中游戲法的定義,掌握種類和使用時注意

的問題。

能力目標(biāo)：

能夠區(qū)分各種數(shù)學(xué)游戲類型，能初步進行簡單數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計。

情感目標(biāo)：

在進行設(shè)計實踐的同時，大膽創(chuàng)新，提高設(shè)計的興趣，領(lǐng)會并樹

立“教學(xué)有法，但無定法”的教學(xué)觀。

【教學(xué)重點】

掌握游戲法的種類特點，能進行簡單數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計

【教學(xué)難點】

能根據(jù)幼兒年齡、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進行數(shù)學(xué)游戲設(shè)計

【教學(xué)關(guān)鍵】

概念的理解

【教學(xué)過程】：

(-)組織教學(xué)：

（二）復(fù)習(xí)提問，教師總結(jié)，導(dǎo)入新課：

（三）講授新課：

一、回憶游戲，感受游戲，比較游戲，引出游戲法的定義：

游戲法：是將數(shù)學(xué)教育寓于游戲活動中，讓幼兒在教師設(shè)計和組

織的數(shù)學(xué)游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和發(fā)展智力的一種方法。

二、游戲法的種類的講授：

1、性境性數(shù)學(xué)游戲是指創(chuàng)設(shè)某一情境，讓幼兒以角色的身份

進行游戲活動，通過游戲的主題、情節(jié)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和發(fā)展智力。

2、感覺和動作性數(shù)學(xué)游戲主要強調(diào)誘發(fā)幼兒各種感覺和動作

活動，通過感官對數(shù)量的感知和表達來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和發(fā)展智力。

3、智力性數(shù)學(xué)游戲是以實物、圖畫或文字符號的方式提出一

個問題，激發(fā)幼兒去尋求答案和解決問題，其過程需要幼兒靈活、敏

捷甚至創(chuàng)造性地運用數(shù)學(xué)知識。

4、口頭的數(shù)學(xué)游戲不用直觀教具和操作材料，它是指向某一數(shù)

學(xué)內(nèi)容，以教師與幼兒或幼兒之間的口頭對答的方式進行游戲。

課堂練習(xí)：游戲種類學(xué)習(xí)效果檢測

三、運用游戲法的注意點：

1、要凸顯游戲的數(shù)學(xué)教育功能

2、要與年齡特點相適宜

拓展練習(xí)：設(shè)計游戲并交流

（四）課堂小結(jié)：對本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容進行簡單的總結(jié)，并對

知識的掌屋提出要求

（五）布置作業(yè):

學(xué)情分析

從上學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)情況來看，高二階段的學(xué)生，有一定的幼兒

心理學(xué)及幼兒衛(wèi)生學(xué)的經(jīng)驗，初步了解幼兒的心理特點及衛(wèi)生教育要

求，對幼教育工作有了初步的認(rèn)識，具有了初步的職業(yè)道德感，但是

對于運用游戲的教學(xué)方法組織和設(shè)計活動，從末接觸過。所以在學(xué)習(xí)

前會安排學(xué)生進行各種游戲的回憶和操作，為學(xué)習(xí)游戲法教學(xué)做好經(jīng)

驗準(zhǔn)備。

效果分析

復(fù)習(xí)舊知識，引入新課部分：復(fù)習(xí)可以使學(xué)生進一步鞏固已有

知識，達到教育目標(biāo)的一致性、連續(xù)性。由舊知識過渡到新知識，也

構(gòu)建了學(xué)生的知識模塊體系，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的信心

創(chuàng)設(shè)情境，引入新課部分：學(xué)生是教學(xué)活動的主體，良好的開

端是成功的一半，本節(jié)課我利用學(xué)生游戲的照片激趣，和學(xué)生一起玩

游戲體驗游戲的魅力成功引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)新知識打下了

良好的基礎(chǔ)

新課講授中，我以學(xué)生為主體，利用小組合作式學(xué)習(xí)，通過學(xué)

生的表演，體驗、討論和模擬，與學(xué)生一起探討了數(shù)學(xué)游戲的四種類

型，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四種類型的特點，使他們能夠在掌握的基礎(chǔ)上，分

辨和創(chuàng)編游戲，最后能達到初步運用游戲法設(shè)計活動片段的目的。學(xué)

生參與積極，回答問題和練習(xí)測試反應(yīng)迅速，正確率高，達到學(xué)習(xí)目

標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。

總之，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到較大限

度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收的好，差的學(xué)

生消化的了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中師生平等，信息交流暢

通，合作和諧，教學(xué)效果達到優(yōu)化。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快。

教材分析

本教材為幼兒師范學(xué)校課本，由人民教育出版社出版，張慧和、

張俊主編的《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動指導(dǎo)》，本書共分九章，本課程為

書中第三章第一節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育的基本方法中的內(nèi)容。此內(nèi)容對當(dāng)

前幼兒園數(shù)學(xué)教育中普遍使用的操作法、游戲法、啟發(fā)探索法和演示

講解法等四種方法進行介紹，屬于核心知識，具有重要的地位。

本節(jié)課我選取了其中的游戲法進行講授，是因為游戲本身即是幼

兒熟悉的感興趣的活動，也是學(xué)生的興趣所在，更是因為《幼兒園工

作規(guī)程》提出“以游戲為基本活勸，寓教于各項活動中”的要求，對

學(xué)生在將來幼兒園開展數(shù)學(xué)教育活動起著重要的作用，實踐性和操作

性強。本次課程重點對數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲法的熟練掌握，難點為理論與

實踐相結(jié)合的應(yīng)用。

評測練習(xí)

一、課前復(fù)習(xí)提問：1、操作法的含義

2、操作法的運用要點

二、隨堂練習(xí):

（一）、以下游戲?qū)儆谑裁搭愋?/p>

1、師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X點開？

幼：嘿嘿，你的火車X（1）點開，我的火車X（6）點開

2、教師出題：從前面數(shù)，小紅排在第四，從后面數(shù)，小紅排在第

三,請回答這一隊一共幾位小朋友？（答案有6位而不是7位）

3、在認(rèn)識方位的教學(xué)中，教師引導(dǎo)幼兒利用雙手做成小鳥飛的樣

子，與幼兒一起邊做邊說：小鳥小鳥飛飛，上飛飛，下飛飛，

左飛飛，右飛飛，撲騰撲騰飛走了。

4、教師創(chuàng)設(shè)小熊請客的活動情境，

“歡迎客人——請客人入座（椅子和客人的對應(yīng)）——給客人

分餐具（盤子、勺子、筷子等餐具與客人的對應(yīng)）一一給客人

分食物（食物與客人的對應(yīng)）一一飯后請客人玩玩具（玩具與

客人的對應(yīng)）——給客人送禮物（禮物與客人的對應(yīng)）——歡

送客人。引導(dǎo)幼兒運用比較技能認(rèn)識一樣多和不一樣多。

二、隨堂提問：

1、有的老師為了吸引幼兒的注意力，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，在運

用游戲教學(xué)時選用幼兒從未見過的教具，設(shè)計了復(fù)雜而又曲折的情節(jié),

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣做對不對？為什么？

2、是不是可以在任何一個年齡班都可以使用游戲教學(xué)法？

三、應(yīng)用練習(xí)

幼兒園王老師請同學(xué)們幫忙：運用今天所學(xué)知識幫助她設(shè)計幾個

數(shù)學(xué)游戲。要求：說明游戲名稱、內(nèi)容及玩法

四、布置作業(yè)：使用游戲法為下列教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)片段。

分類

認(rèn)識圖形

計數(shù)

數(shù)的組成

課后反思

本節(jié)課的內(nèi)容是我校高二學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)用教材《幼兒園教育

活動設(shè)計與指導(dǎo)》中，第一章第三節(jié)幼兒園教育活動方法的設(shè)計中的

一個知識點游戲法。在現(xiàn)有教材的編寫中，教學(xué)方法這一部分的介紹

較為概括，對于沒有任何的活動設(shè)計經(jīng)驗的學(xué)生來講非常抽象，而幼

兒園教育活動的方法是幼兒園教育活動設(shè)計基本要素中最核心最靈

活的要素。也是一個教師所必須的技能，所以我整合了以前的幼兒師

范學(xué)校課本中，數(shù)學(xué)教學(xué)法中的游戲法為例，為學(xué)生講授游戲法的運

用。本節(jié)課授課結(jié)束后，我對本節(jié)課做了反思。

優(yōu)點：

1、在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)玩游戲不只是幼兒喜歡的活動形式，也是

學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，在游戲伴隨下學(xué)生學(xué)的更輕松，所以我運用學(xué)

生熟悉的有趣的游戲?qū)胄抡n，成功引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、在突破難點時，設(shè)計了課前準(zhǔn)備：小組合作完成“認(rèn)識1和許多”

的情境性游戲設(shè)計，并做了指導(dǎo)。通過學(xué)生的展示，能夠使學(xué)生更好

的了解游戲特點及游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用，從而突破難點。

2、在教學(xué)中我也運用多媒體、樂器多種教學(xué)手段，變換教學(xué)形式較

靈活多樣的向?qū)W生講解演示游戲法的運用，形象直觀易于學(xué)生對知識

的理解與掌握。

3、教學(xué)中學(xué)生是主體，所以整節(jié)課我主要通過學(xué)生小組自主學(xué)習(xí)與

教師啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，利用情境創(chuàng)設(shè)、模擬教學(xué)、小組合作探究等方

式，啟發(fā)學(xué)生積級思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，通過提問

和檢測，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。

不足：

1、教師在提問過程中，設(shè)計的練習(xí)題相對較少，提問學(xué)生數(shù)量

有限，不能全面的反映學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況

2、需要加強PPT的制作水平。

3、在課堂的駕馭能力上還得多多提高

總之，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到較大限

度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收的好，差的學(xué)

生消化的了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中師生平等，信息交流暢

通，合作和諧，教學(xué)效果達到優(yōu)化。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快。

課標(biāo)分析

《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》是我校學(xué)前教育專業(yè)第四

學(xué)期的必修課，是學(xué)前教育的專業(yè)理論課程。