第第頁(yè)2025年小升初語(yǔ)文模擬考試卷（帶答案）（試卷滿分：100分；考試時(shí)間：90分鐘）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、書(shū)寫(xiě)展示。（2分）1.書(shū)法是中國(guó)文化藝術(shù)的基因，是中國(guó)人智慧的體現(xiàn)。請(qǐng)認(rèn)真用楷書(shū)將法國(guó)思想家蒙田的話抄寫(xiě)在橫線上。不應(yīng)該把孩子的游戲僅僅視為娛樂(lè)，而應(yīng)看作是孩子們最認(rèn)真的行動(dòng)?！商铮撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸叨⒎e累運(yùn)用。（28分）1.根據(jù)語(yǔ)境把“卷首語(yǔ)”補(bǔ)充完整。（3分）閱讀是什么？是和shūjí（）對(duì)話，讀與眾不同的làngmàn（）想象，讀biéchūxīncái（）的創(chuàng)意表達(dá)；是和自然對(duì)話，讀山的清脆，水的chéngbì（），讀光的míngmèi（），云的páihuái（）；是和生活對(duì)話，是“讀萬(wàn)卷書(shū)”后的“行萬(wàn)里路”。讓我們?cè)陂喿x中一同成長(zhǎng)！2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.六年的小學(xué)生活有酸、有甜、有苦、有辣……令人回味。B.元宵的花燈形態(tài)各異：有的狀如兔子，溫柔可愛(ài)；有的形似長(zhǎng)龍，威風(fēng)凜凜。C.“即興發(fā)言要提前打腹稿，”老師提醒道：“想清楚先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，重點(diǎn)說(shuō)什么。”D.“手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱”描寫(xiě)的是“西游記”中的人物——孫悟空。3.下列名句引用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.懈怠時(shí)，我總用“盛年不重來(lái)，一日難再晨”這句話來(lái)勉勵(lì)自己。B.日夜操勞的周總理將一雙襪子穿了30年，可謂是“克勤于邦，克儉于家”的典范。C.為了集體榮譽(yù)，不擅長(zhǎng)跑的他刻苦訓(xùn)練，最終喜獲佳績(jī)，真是“無(wú)心插柳柳成蔭”??！D.“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”，我從小跟著爺爺下地，因此了解了不少農(nóng)作物的特性。4.下列句子中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.沈從文在《臘八粥》中寫(xiě)了八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的過(guò)程，將生活場(chǎng)景和生活氣息濃縮進(jìn)一幅臘八風(fēng)俗畫(huà)中。B.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》通過(guò)三個(gè)具體事例展示了科學(xué)家仔細(xì)觀察，不斷發(fā)問(wèn)，反復(fù)實(shí)踐，找到“真理”的過(guò)程。C.《那個(gè)星期天》真實(shí)感人地寫(xiě)出了“我”一天的心情變化。這種變化表現(xiàn)在“我”的動(dòng)作、內(nèi)心獨(dú)白中，還融入對(duì)周圍景物的描寫(xiě)中。D.元代書(shū)法家趙孟頫的楷書(shū)運(yùn)筆自然，結(jié)構(gòu)恣意奔放，《三門(mén)記》是其楷書(shū)代表作之一。5.填入下面語(yǔ)境中，意思連貫通暢的一項(xiàng)是（）。（3分）我的同桌家里養(yǎng)了一條小狗，天天跟我炫耀，我可羨慕了。在我的軟磨硬泡下，今天早上媽媽終于松口了，她答應(yīng)我周末去鄉(xiāng)下挑一只，帶回家里來(lái)養(yǎng)。我吃完早飯，出門(mén)上學(xué)去。______。A.路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳吵鬧不休。B.路上一片靜寂，沒(méi)有人，能聽(tīng)見(jiàn)路邊的房屋里傳出“咚”“咚”沉悶、單調(diào)的練琴聲。C.小巷里冷冷清清。我低著頭，一片枯黃的樹(shù)葉飄落在腳邊。秋天到了嗎？D.不知怎么的，原本這條長(zhǎng)長(zhǎng)的上學(xué)路也不顯單調(diào)了，兩旁的樹(shù)木好像在跟我賽跑似的，空氣里都是甜美的秋的味道。6.按要求填空。（6分）（1）知音是一種文化。《伯牙鼓琴》中，伯牙的知音是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，成語(yǔ)“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。（2）送別是一種文化。李白的“桃花潭水深千尺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是一種直抒胸臆的浪漫；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”則是依依不舍的惜別；高適的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，不乏樂(lè)觀和豁達(dá)；而王維的“勸君更盡一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，則包含對(duì)友人深深的祝福。（3）自省是一種文化。當(dāng)你停步不前時(shí)，要聽(tīng)取《禮記?大學(xué)》中所言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，日日新，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；當(dāng)你聽(tīng)不進(jìn)別人的勸告時(shí)，要想起“良藥苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?）奉獻(xiàn)是一種文化?！稙槿嗣穹?wù)》中這樣寫(xiě)道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人們的利益＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)7.完成下面與“讀書(shū)節(jié)”相關(guān)的主題任務(wù)。（7分）（1）下面古人讀書(shū)的故事，分別說(shuō)的是誰(shuí)？主人公順序正確的一項(xiàng)是（）。（3分）①他家徒四壁，夏天的夜晚用白袋子裝了數(shù)十只捉來(lái)的螢火蟲(chóng)取光讀書(shū)。②他勤學(xué)卻無(wú)錢(qián)買(mǎi)燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書(shū)。③他很小就擅長(zhǎng)書(shū)法，十二歲時(shí)見(jiàn)到父親有本《筆說(shuō)》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來(lái)。④他少年時(shí)就癡迷讀書(shū)，曾經(jīng)在夢(mèng)中看見(jiàn)所用的筆開(kāi)了花，后來(lái)果然“斗酒詩(shī)百篇”，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。A.車胤王羲之匡衡李白B.車胤王羲之李白匡衡C.車胤匡衡王羲之李白D.匡衡車胤王羲之李白（2）有一位同學(xué)用日記的形式，記錄了自己在閱讀《愛(ài)的教育》過(guò)程中的感受，請(qǐng)你根據(jù)日記內(nèi)容在右邊目錄中，圈出對(duì)應(yīng)的章節(jié)。（2分）2023年5月6日今天，我讀了《＿＿＿＿＿＿＿》一節(jié)。當(dāng)讀到卡洛斐把自己平日費(fèi)盡心血、珍愛(ài)著、很值錢(qián)的郵票簿，拿來(lái)當(dāng)做報(bào)答原宥之恩的禮品，我大吃一驚，內(nèi)心里很感動(dòng)。卡洛斐平日雖然很精明，這個(gè)時(shí)候卻顯得非常懂事，讓人敬佩。第三十二月“商人”/44女教師/52虛榮心/45訪問(wèn)負(fù)傷者/53初雪/47小抄寫(xiě)員/55“小石匠”/48堅(jiān)持/61雪球/50感恩/63（3）閱讀滋養(yǎng)著我們的心靈。這學(xué)期，你們學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展過(guò)哪些讀書(shū)活動(dòng)？請(qǐng)你再列舉兩個(gè)，填寫(xiě)在橫線上。（2分）①圖書(shū)漂流②美文誦讀比賽③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、閱讀理解。（40分）（一）古詩(shī)文閱讀。（10分）A.卜算子?送鮑浩然之浙東[宋]王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。B.王子猷（yóu）居山陰王子猷居山陰①。夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室，命酌酒。四望皎然②，因起彷徨③，詠?zhàn)笏肌墩须[》詩(shī)。忽憶戴安道。時(shí)戴在剡（shàn）④，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴？”【注釋】①山陰：今浙江紹興市。②皎然：明亮潔白的樣子。③彷徨：徘徊的樣子，走來(lái)走去，猶豫不決。④剡：剡縣，今紹興嵊州市。⑤造門(mén)：到了門(mén)口。1.以上詩(shī)文中各自提到一對(duì)好友，文本A中的好友是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿；文本B中的好友是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。（2分）2.下列選項(xiàng)中，與“送鮑浩然之浙東”中“之”的意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.取之，信然。B.清旦，衣冠而之市。C.諸兒竟走取之。D.我非生而知之者。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.上述詩(shī)文都通過(guò)主人公與朋友的交往，表達(dá)了朋友之間的情誼。請(qǐng)比較兩篇文本表達(dá)真情實(shí)感的方法，寫(xiě)出它們的不同點(diǎn)。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（14分）【材料一】：讀什么書(shū)，取決于為什么讀。人之所以讀書(shū)，無(wú)非有三種目的：一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書(shū)籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（選自周國(guó)平《經(jīng)典和我們》）【材料二】：2017年我國(guó)網(wǎng)上公布的成年國(guó)民人均閱讀分配時(shí)間表讀書(shū)時(shí)間讀報(bào)時(shí)間看電視時(shí)間20.38分12分144分【材料三】：加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來(lái)說(shuō)，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X(jué)閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書(shū)籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫(huà)面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無(wú)法忍受，它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。（摘自報(bào)紙）1.上面三則材料是六年級(jí)的小宇同學(xué)在調(diào)查過(guò)程中搜集到的。從中可以看出，該同學(xué)搜集信息的渠道有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）2.根據(jù)材料一，周國(guó)平認(rèn)為人們讀書(shū)的目的主要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）3.閱讀三則材料，下列說(shuō)法有誤的是（）。（3分）A.為了消遣，我們可以閱讀各種無(wú)用而有趣的讀物。B.我國(guó)成年國(guó)民看電視的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)讀書(shū)讀報(bào)的時(shí)間。C.閱讀書(shū)籍是在和我們的右腦交流。D.人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X(jué)閉合。4.材料二所用的說(shuō)明方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）5.談到讀書(shū)，如果讓你從《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《騎鵝旅行記》《魯濱遜漂流記》《西游記》《童年》等名著中選擇一本推薦給學(xué)弟學(xué)妹，請(qǐng)把推薦的理由寫(xiě)清楚。（3分）我推薦《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》給學(xué)弟學(xué)妹閱讀。理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）閱讀下文，完成習(xí)題。（16分）遲到①我的爸爸很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了……②我讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一天早晨下起大雨，醒來(lái)就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。聽(tīng)著不停的大雨，想到上學(xué)要遲到，我心里愁得不得了，就賴在床上不起來(lái)了。③等一下，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看我還沒(méi)有起床，嚇了一跳，催促著我。但是我緊皺了眉頭，低聲向媽媽哀求說(shuō)：④“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧？”⑤媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來(lái)了。他瘦瘦高高的，站到床前來(lái)，瞪著我：⑥“怎么不起來(lái)？快起！快起！”⑦“晚了，爸爸！”我硬著頭皮說(shuō)。⑧“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)！起！”⑨一個(gè)字的命令最可怕。但是我今天是怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)。⑩爸爸氣極了，一下把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，從桌上抄起雞毛擇子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出“咻咻”的聲音。我挨打了！?爸爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，還是冒著大雨上學(xué)去了。我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚銅板坐車去上學(xué)。?我坐在放下雨篷的洋車?yán)?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來(lái)檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見(jiàn)了要恥笑我。?我遲到了。老師叫我們先靜默再讀書(shū)。我閉上眼睛，靜靜地反思。老師說(shuō)：“想想看，你是不是聽(tīng)爸媽和老師的話？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎……”我聽(tīng)到這兒，鼻子不禁抽搐了一下。幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。?正在靜默的當(dāng)兒，我猛一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)爸爸那瘦高的影子！我剛安靜下來(lái)的心，又害怕起來(lái)了！爸爸為什么追到學(xué)校來(lái)？我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。我落淚了。?從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門(mén)口等待著校工開(kāi)大鐵柵門(mén)的一個(gè)學(xué)生，冬天的清晨，站在校門(mén)前，戴著露出五個(gè)手指頭的手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門(mén)前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，預(yù)備送給親愛(ài)的韓老師，她教我跳舞?！冻悄吓f事》（節(jié)選，有刪改）1.閱讀短文，梳理情節(jié)，完成填空。（4分）2.根據(jù)短文內(nèi)容，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.文中催“我”起床時(shí)的對(duì)話以短句呈現(xiàn)，展現(xiàn)了人物豐富的內(nèi)心，推動(dòng)了情感的變化。B.第?自然段中畫(huà)“_____”的句子形象地表現(xiàn)了“我”承受的身體之痛，也暗示了“我”內(nèi)心的羞愧。C.短文寫(xiě)了兩件事，詳寫(xiě)“挨打”這件事，是因?yàn)椤拔摇痹馐馨职滞创蚝笠恢痹购匏?。D.短文以回憶的方式展開(kāi)敘述，語(yǔ)言樸實(shí)，娓娓道來(lái)，以小事見(jiàn)真情。3.第⑩和?自然段中畫(huà)“_____”的句子都是＿＿＿＿＿＿＿描寫(xiě)，其中第⑩自然段寫(xiě)出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第?自然段寫(xiě)出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。從兩個(gè)不同角度表現(xiàn)出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）4.短文的開(kāi)頭和結(jié)尾很有特點(diǎn)，請(qǐng)選擇其中一處作批注。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.你是怎么看待文中爸爸對(duì)孩子的教育方式的？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、真情習(xí)作。（30分）親愛(ài)的同學(xué)，小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，一定有讓你印象深刻、對(duì)你影響深遠(yuǎn)的人或事吧。作文本上的紅色波浪線，課堂上聲情并茂的朗讀，沒(méi)完成作業(yè)時(shí)對(duì)你“恨鐵不成鋼”的批評(píng)……正是這個(gè)人，將你領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門(mén)。絞盡腦汁寫(xiě)作文的“痛苦”、表演課本劇的“歡樂(lè)”、忘寫(xiě)作業(yè)時(shí)的“忐忑”……正是這些事，讓你品嘗語(yǔ)文學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。請(qǐng)以“我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)故事”為話題寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：（1）先想清楚自己要表達(dá)的中心意思，再圍繞中心意思選擇一個(gè)印象最深的故事來(lái)寫(xiě)。（2）把故事的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，并表達(dá)出真情實(shí)感。（3）題目自擬，習(xí)作中不出現(xiàn)真實(shí)校名及人名，字?jǐn)?shù)在400字以上。參考答案一、書(shū)寫(xiě)展示。（2分）1.書(shū)法是中國(guó)文化藝術(shù)的基因，是中國(guó)人智慧的體現(xiàn)。請(qǐng)認(rèn)真用楷書(shū)將法國(guó)思想家蒙田的話抄寫(xiě)在橫線上。不應(yīng)該把孩子的游戲僅僅視為娛樂(lè)，而應(yīng)看作是孩子們最認(rèn)真的行動(dòng)?！商铮撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?分）不應(yīng)該把孩子的游戲僅僅視為娛樂(lè)，而應(yīng)看作是孩子們最認(rèn)真的行動(dòng)。——蒙田【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中句子，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。二、積累運(yùn)用。（28分）1.根據(jù)語(yǔ)境把“卷首語(yǔ)”補(bǔ)充完整。（3分）閱讀是什么？是和shūjí（）對(duì)話，讀與眾不同的làngmàn（）想象，讀biéchūxīncái（）的創(chuàng)意表達(dá)；是和自然對(duì)話，讀山的清脆，水的chéngbì（），讀光的míngmèi（），云的páihuái（）；是和生活對(duì)話，是“讀萬(wàn)卷書(shū)”后的“行萬(wàn)里路”。讓我們?cè)陂喿x中一同成長(zhǎng)！1.（3分）書(shū)籍浪漫別出心裁澄碧明媚徘徊【解析】本題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.六年的小學(xué)生活有酸、有甜、有苦、有辣……令人回味。B.元宵的花燈形態(tài)各異：有的狀如兔子，溫柔可愛(ài)；有的形似長(zhǎng)龍，威風(fēng)凜凜。C.“即興發(fā)言要提前打腹稿，”老師提醒道：“想清楚先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，重點(diǎn)說(shuō)什么?！盌.“手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱”描寫(xiě)的是“西游記”中的人物——孫悟空。2.（3分）B【解析】本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)。A.有誤，句子間的一般停頓用逗號(hào)即可，如：六年的小學(xué)生活有酸，有甜，有苦，有辣……令人回味。B.正確。C.有誤，提示語(yǔ)在中間，后面用逗號(hào)，如：“即興發(fā)言要提前打腹稿，”老師提醒道，“想清楚先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，重點(diǎn)說(shuō)什么?！盌.有誤，“西游記”是書(shū)名，應(yīng)用書(shū)名號(hào)，如：“手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱”描寫(xiě)的是《西游記》中的人物——孫悟空。3.下列名句引用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.懈怠時(shí)，我總用“盛年不重來(lái)，一日難再晨”這句話來(lái)勉勵(lì)自己。B.日夜操勞的周總理將一雙襪子穿了30年，可謂是“克勤于邦，克儉于家”的典范。C.為了集體榮譽(yù)，不擅長(zhǎng)跑的他刻苦訓(xùn)練，最終喜獲佳績(jī)，真是“無(wú)心插柳柳成蔭”?。.“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”，我從小跟著爺爺下地，因此了解了不少農(nóng)作物的特性。3.（3分）C【解析】本題考查了名言警句。名言警句，是指一些名人說(shuō)、寫(xiě)的、歷史記錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。A、B、D恰當(dāng)。C.無(wú)心插柳柳成蔭：比喻不經(jīng)意的事卻意外地取得了收獲。從“不擅長(zhǎng)跑的他刻苦訓(xùn)練，最終喜獲佳績(jī)”可知他獲得佳績(jī)是因?yàn)榭炭嘤?xùn)練，而不是憑借好運(yùn)或天賦。詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)。4.下列句子中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.沈從文在《臘八粥》中寫(xiě)了八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的過(guò)程，將生活場(chǎng)景和生活氣息濃縮進(jìn)一幅臘八風(fēng)俗畫(huà)中。B.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》通過(guò)三個(gè)具體事例展示了科學(xué)家仔細(xì)觀察，不斷發(fā)問(wèn)，反復(fù)實(shí)踐，找到“真理”的過(guò)程。C.《那個(gè)星期天》真實(shí)感人地寫(xiě)出了“我”一天的心情變化。這種變化表現(xiàn)在“我”的動(dòng)作、內(nèi)心獨(dú)白中，還融入對(duì)周圍景物的描寫(xiě)中。D.元代書(shū)法家趙孟頫的楷書(shū)運(yùn)筆自然，結(jié)構(gòu)恣意奔放，《三門(mén)記》是其楷書(shū)代表作之一。4.（3分）D【解析】本題考查了課文理解、作家及其作品。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。A、B、C正確。D.有誤，元代書(shū)法家趙孟頫的楷書(shū)運(yùn)筆自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽。5.填入下面語(yǔ)境中，意思連貫通暢的一項(xiàng)是（）。（3分）我的同桌家里養(yǎng)了一條小狗，天天跟我炫耀，我可羨慕了。在我的軟磨硬泡下，今天早上媽媽終于松口了，她答應(yīng)我周末去鄉(xiāng)下挑一只，帶回家里來(lái)養(yǎng)。我吃完早飯，出門(mén)上學(xué)去。______。A.路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳吵鬧不休。B.路上一片靜寂，沒(méi)有人，能聽(tīng)見(jiàn)路邊的房屋里傳出“咚”“咚”沉悶、單調(diào)的練琴聲。C.小巷里冷冷清清。我低著頭，一片枯黃的樹(shù)葉飄落在腳邊。秋天到了嗎？D.不知怎么的，原本這條長(zhǎng)長(zhǎng)的上學(xué)路也不顯單調(diào)了，兩旁的樹(shù)木好像在跟我賽跑似的，空氣里都是甜美的秋的味道。5.（3分）D【解析】本題考查了句子的補(bǔ)充，補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。由語(yǔ)境可知，媽媽終于答應(yīng)讓“我”養(yǎng)狗，“我”的心情應(yīng)該是很高興，據(jù)此來(lái)結(jié)合選項(xiàng)分析。A.有誤，從“花兒耷拉著腦袋”“無(wú)精打采”“鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳吵鬧不休”可以看出“我”想心情不好。B.有誤，從“寂靜”“沉悶、單調(diào)”可以看出“我”的心情不好。C.有誤，從“冷冷清清”“低著頭”“枯黃的樹(shù)葉”可以看出“我”的心情不好。D.正確，從“不顯單調(diào)”“跟我賽跑似的”“甜美的秋的味道”可以看出“我”心情好。6.按要求填空。（6分）（1）知音是一種文化。《伯牙鼓琴》中，伯牙的知音是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，成語(yǔ)“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。（2）送別是一種文化。李白的“桃花潭水深千尺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是一種直抒胸臆的浪漫；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”則是依依不舍的惜別；高適的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，不乏樂(lè)觀和豁達(dá)；而王維的“勸君更盡一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，則包含對(duì)友人深深的祝福。（3）自省是一種文化。當(dāng)你停步不前時(shí)，要聽(tīng)取《禮記?大學(xué)》中所言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，日日新，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；當(dāng)你聽(tīng)不進(jìn)別人的勸告時(shí)，要想起“良藥苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（4）奉獻(xiàn)是一種文化?！稙槿嗣穹?wù)》中這樣寫(xiě)道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人們的利益＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)6.（6分）（1）鍾子期高山流水（2）不及汪倫送我情孤帆遠(yuǎn)影碧空盡莫愁前路無(wú)知己西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（3）茍日新又日新忠言逆耳利于行（4）精兵簡(jiǎn)政對(duì)人民有好處改正錯(cuò)的【解析】本題考查了課文理解、成語(yǔ)運(yùn)用、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、名言警句、古詩(shī)文默寫(xiě)、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史記錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。（1）考查課文理解、成語(yǔ)?！恫拦那佟分v述了伯牙和鍾子期的高山流水遇知音的故事，贊揚(yáng)了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情，表達(dá)了知音難覓、珍惜知音的情感，同時(shí)還向我們展現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力。高山流水：比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙。（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”出自李白的《贈(zèng)汪倫》，全詩(shī)為：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩(shī)為：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”出自高適的《別董大》，全詩(shī)為：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自王維的《送元二使安西》，全詩(shī)為：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（3）考查名言警句、諺語(yǔ)?！捌埲招?，日日新，又日新”出自《禮記》，意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這句話是從動(dòng)態(tài)角度來(lái)強(qiáng)調(diào)不斷革新，以及由此引申而來(lái)的精神上的洗禮、品德上的修煉。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的勸告或批評(píng)，就如同苦口的良藥，雖然聽(tīng)起來(lái)難受，實(shí)際上對(duì)自己的行為大有裨益。（4）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《為人民服務(wù)》，原文：“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。7.完成下面與“讀書(shū)節(jié)”相關(guān)的主題任務(wù)。（7分）（1）下面古人讀書(shū)的故事，分別說(shuō)的是誰(shuí)？主人公順序正確的一項(xiàng)是（）。（3分）①他家徒四壁，夏天的夜晚用白袋子裝了數(shù)十只捉來(lái)的螢火蟲(chóng)取光讀書(shū)。②他勤學(xué)卻無(wú)錢(qián)買(mǎi)燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書(shū)。③他很小就擅長(zhǎng)書(shū)法，十二歲時(shí)見(jiàn)到父親有本《筆說(shuō)》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來(lái)。④他少年時(shí)就癡迷讀書(shū)，曾經(jīng)在夢(mèng)中看見(jiàn)所用的筆開(kāi)了花，后來(lái)果然“斗酒詩(shī)百篇”，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。A.車胤王羲之匡衡李白B.車胤王羲之李白匡衡C.車胤匡衡王羲之李白D.匡衡車胤王羲之李白（2）有一位同學(xué)用日記的形式，記錄了自己在閱讀《愛(ài)的教育》過(guò)程中的感受，請(qǐng)你根據(jù)日記內(nèi)容在右邊目錄中，圈出對(duì)應(yīng)的章節(jié)。（2分）2023年5月6日今天，我讀了《＿＿＿＿＿＿＿》一節(jié)。當(dāng)讀到卡洛斐把自己平日費(fèi)盡心血、珍愛(ài)著、很值錢(qián)的郵票簿，拿來(lái)當(dāng)做報(bào)答原宥之恩的禮品，我大吃一驚，內(nèi)心里很感動(dòng)?？屐称饺针m然很精明，這個(gè)時(shí)候卻顯得非常懂事，讓人敬佩。第三十二月“商人”/44女教師/52虛榮心/45訪問(wèn)負(fù)傷者/53初雪/47小抄寫(xiě)員/55“小石匠”/48堅(jiān)持/61雪球/50感恩/63（3）閱讀滋養(yǎng)著我們的心靈。這學(xué)期，你們學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展過(guò)哪些讀書(shū)活動(dòng)？請(qǐng)你再列舉兩個(gè)，填寫(xiě)在橫線上。（2分）①圖書(shū)漂流②美文誦讀比賽③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.（7分）（1）（3分）C（2）（2分）雪球（3）（2分）③閱讀量競(jìng)賽④精美讀書(shū)筆記展評(píng)【解析】本題考查了知識(shí)百科、經(jīng)典名著、實(shí)踐作業(yè)。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。（1）考查知識(shí)百科。①家徒四壁，夏天的夜晚用白袋子裝了數(shù)十只捉來(lái)的螢火蟲(chóng)取光讀書(shū)的是車胤。②勤學(xué)卻無(wú)錢(qián)買(mǎi)燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書(shū)的是匡衡。③很小就擅長(zhǎng)書(shū)法，十二歲時(shí)見(jiàn)到父親有本《筆說(shuō)》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來(lái)的是王羲之。④少年時(shí)就癡迷讀書(shū)，曾經(jīng)在夢(mèng)中看見(jiàn)所用的筆開(kāi)了花，后來(lái)果然“斗酒詩(shī)百篇”，被譽(yù)為“詩(shī)仙”的是李白。故選C。（2）考查經(jīng)典名著。《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活?！堆┣颉愤@一章節(jié)中寫(xiě)了卡洛斐把自己平日費(fèi)盡心血、珍愛(ài)著、很值錢(qián)的郵票簿，拿來(lái)當(dāng)做報(bào)答原宥之恩的禮品。（3）考查實(shí)踐作業(yè)。這學(xué)期我們班舉行的讀書(shū)活動(dòng)主要有：①圖書(shū)漂流；②美文誦讀比賽；③閱讀量競(jìng)賽；④精美讀書(shū)筆記展評(píng)。三、閱讀理解。（40分）（一）古詩(shī)文閱讀。（10分）A.卜算子?送鮑浩然之浙東[宋]王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。B.王子猷（yóu）居山陰王子猷居山陰①。夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室，命酌酒。四望皎然②，因起彷徨③，詠?zhàn)笏肌墩须[》詩(shī)。忽憶戴安道。時(shí)戴在剡（shàn）④，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴？”【注釋】①山陰：今浙江紹興市。②皎然：明亮潔白的樣子。③彷徨：徘徊的樣子，走來(lái)走去，猶豫不決。④剡：剡縣，今紹興嵊州市。⑤造門(mén)：到了門(mén)口。1.以上詩(shī)文中各自提到一對(duì)好友，文本A中的好友是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿；文本B中的好友是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。（2分）2.下列選項(xiàng)中，與“送鮑浩然之浙東”中“之”的意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.取之，信然。B.清旦，衣冠而之市。C.諸兒竟走取之。D.我非生而知之者。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.上述詩(shī)文都通過(guò)主人公與朋友的交往，表達(dá)了朋友之間的情誼。請(qǐng)比較兩篇文本表達(dá)真情實(shí)感的方法，寫(xiě)出它們的不同點(diǎn)。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（2分）王觀鮑浩然王子猷戴逵【解析】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合詩(shī)文作者和題目可知，文本A《卜算子?送鮑浩然之浙東》的作者是王觀，故文本A中的好友是王觀和鮑浩然；結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容，由“王子猷居山陰”“忽憶戴安道”可知，文本B中的好友是王子猷和戴逵。2.（3分）B【解析】本題考查字詞解釋。送鮑浩然之浙東：送鮑浩然到浙江東路。之：到。A.取之，信然：摘來(lái)一嘗，的確如此。之：指李子。B.清旦，衣冠而之市：清早，（他）穿好衣服戴好帽子就到市場(chǎng)上去。之：到。C.諸兒竟走取之：許多孩子都爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子。之：指李子。D.我非生而知之者：我不是一生下來(lái)就懂得知識(shí)和道理。之：指知識(shí)和道理。結(jié)合釋義可知，“清旦，衣冠而之市”與“送鮑浩然之浙東”中“之”的意思相同。故選B。3.（3分）我本來(lái)是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為何一定要見(jiàn)戴逵呢？【解析】本題考查詩(shī)歌翻譯。吾：我。本：本來(lái)。乘興：乘著興致。返：回。何必：為何。故“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)載”譯為：我本來(lái)是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為何一定要見(jiàn)戴逵呢？4.（4分）文本A是送別友人，該詞融情于景，表達(dá)了對(duì)朋友的美好祝愿，文本B是由景物想到朋友，去尋找友人，注重尋友的過(guò)程?！窘馕觥勘绢}考查積累拓展。文本A《卜算子?送鮑浩然之浙東》作者將江南秀麗的水和山比作女子的眼波和眉毛，極富人情味，也暗示好友歸鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚。下闋，作者用了兩個(gè)“送”字和兩個(gè)“歸”字，把季節(jié)與人巧妙連接，表明好友與春色同歸，最后表達(dá)了作者對(duì)朋友的美好祝愿。文本B《王子猷居山陰》文中的“夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室命酌酒，四望皎然”能看出王子猷是因?yàn)橥饨缇吧|發(fā)了出行的念頭，表現(xiàn)了他們曠達(dá)的胸襟。王子猷雖然出行但“造門(mén)不前而返”，他并沒(méi)有見(jiàn)到好友，可見(jiàn)他注重的是尋友的過(guò)程。據(jù)此總結(jié)作答。（二）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（14分）【材料一】：讀什么書(shū)，取決于為什么讀。人之所以讀書(shū)，無(wú)非有三種目的：一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書(shū)籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（選自周國(guó)平《經(jīng)典和我們》）【材料二】：2017年我國(guó)網(wǎng)上公布的成年國(guó)民人均閱讀分配時(shí)間表讀書(shū)時(shí)間讀報(bào)時(shí)間看電視時(shí)間20.38分12分144分【材料三】：加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來(lái)說(shuō)，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X(jué)閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書(shū)籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫(huà)面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無(wú)法忍受，它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。（摘自報(bào)紙）1.上面三則材料是六年級(jí)的小宇同學(xué)在調(diào)查過(guò)程中搜集到的。從中可以看出，該同學(xué)搜集信息的渠道有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）2.根據(jù)材料一，周國(guó)平認(rèn)為人們讀書(shū)的目的主要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）3.閱讀三則材料，下列說(shuō)法有誤的是（）。（3分）A.為了消遣，我們可以閱讀各種無(wú)用而有趣的讀物。B.我國(guó)成年國(guó)民看電視的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)讀書(shū)讀報(bào)的時(shí)間。C.閱讀書(shū)籍是在和我們的右腦交流。D.人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X(jué)閉合。4.材料二所用的說(shuō)明方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）5.談到讀書(shū)，如果讓你從《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《騎鵝旅行記》《魯濱遜漂流記》《西游記》《童年》等名著中選擇一本推薦給學(xué)弟學(xué)妹，請(qǐng)把推薦的理由寫(xiě)清楚。（3分）我推薦《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》給學(xué)弟學(xué)妹閱讀。理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（3分）著作網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊【解析】本題考查內(nèi)容理解與概括。由“節(jié)選自周國(guó)平著作《經(jīng)典和我們》”“摘自網(wǎng)絡(luò)”“摘自報(bào)刊”可知，這位同學(xué)搜集信息的渠道分別是：著作、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊。2.（3分）為了實(shí)際的用途為了消遣為了獲得精神上的啟迪和享受【解析】本題考查內(nèi)容理解與概括。由句子“一是為了實(shí)際的用途”“二是為了消遣”“三是為了獲得精神上的啟迪和享受”可得出答案。3.（3分）C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，結(jié)合“書(shū)籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流”可知C答案是錯(cuò)誤的。4.（2分）列數(shù)字說(shuō)明我國(guó)成年國(guó)民讀書(shū)時(shí)間比讀報(bào)時(shí)間長(zhǎng)，成年國(guó)民喜歡看電視，不喜歡讀書(shū)看報(bào)，我國(guó)成年國(guó)民用在電媒上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)紙媒上的時(shí)間?！窘馕觥勘绢}考查說(shuō)明方法。從讀書(shū)時(shí)間：20.38分；讀報(bào)時(shí)間：12分；看電視時(shí)間：144分可知我國(guó)成年國(guó)民讀書(shū)時(shí)間比讀報(bào)時(shí)間長(zhǎng)，成年國(guó)民喜歡看電視，不喜歡讀書(shū)看報(bào)，我國(guó)成年國(guó)民用在電媒上時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)紙媒上的時(shí)間。5.（3分）《西游記》是中國(guó)四大名著之一，《西游記》的內(nèi)容故事上環(huán)環(huán)相扣，使人有無(wú)限的想象空間。帶給我們一些許多的道理，比如有志者事竟成，不怕艱難向前沖等?！窘馕觥勘绢}考查經(jīng)典名著、實(shí)踐作業(yè)、推薦介紹。根據(jù)自己閱讀實(shí)際作答即可。（三）閱讀下文，完成習(xí)題。（16分）遲到①我的爸爸很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了……②我讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一天早晨下起大雨，醒來(lái)就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。聽(tīng)著不停的大雨，想到上學(xué)要遲到，我心里愁得不得了，就賴在床上不起來(lái)了。③等一下，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看我還沒(méi)有起床，嚇了一跳，催促著我。但是我緊皺了眉頭，低聲向媽媽哀求說(shuō)：④“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧？”⑤媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來(lái)了。他瘦瘦高高的，站到床前來(lái)，瞪著我：⑥“怎么不起來(lái)？快起！快起！”⑦“晚了，爸爸！”我硬著頭皮說(shuō)。⑧“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)！起！”⑨一個(gè)字的命令最可怕。但是我今天是怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)。⑩爸爸氣極了，一下把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，從桌上抄起雞毛擇子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出“咻咻”的聲音。我挨打了！?爸爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，還是冒著大雨上學(xué)去了。我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚銅板坐車去上學(xué)。?我坐在放下雨篷的洋車?yán)?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來(lái)檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見(jiàn)了要恥笑我。?我遲到了。老師叫我們先靜默再讀書(shū)。我閉上眼睛，靜靜地反思。老師說(shuō)：“想想看，你是不是聽(tīng)爸媽和老師的話？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎……”我聽(tīng)到這兒，鼻子不禁抽搐了一下。幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。?正在靜默的當(dāng)兒，我猛一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)爸爸那瘦高的影子！我剛安靜下來(lái)的心，又害怕起來(lái)了！爸爸為什么追到學(xué)校來(lái)？我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。我落淚了。?從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門(mén)口等待著校工開(kāi)大鐵柵門(mén)的一個(gè)學(xué)生，冬天的清晨，站在校門(mén)前，戴著露出五個(gè)手指頭的手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門(mén)前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，預(yù)備送給親愛(ài)的韓老師，她教我跳舞?！冻悄吓f事》（節(jié)選，有刪改）1.閱讀短文，梳理情節(jié)，完成填空。（4分）2.根據(jù)短文內(nèi)容，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.文中催“我”起床時(shí)的對(duì)話以短句呈現(xiàn)，展現(xiàn)了人物豐富的內(nèi)心，推動(dòng)了情感的變化。B.第?自然段中畫(huà)“_____”的句子形象地表現(xiàn)了“我”承受的身體之痛，也暗示了“我”內(nèi)心的羞愧。C.短文寫(xiě)了兩件事，詳寫(xiě)“挨打”這件事，是因?yàn)椤拔摇痹馐馨职滞创蚝笠恢痹购匏?。D.短文以回憶的方式展開(kāi)敘述，語(yǔ)言樸實(shí)，娓娓道來(lái)，以小事見(jiàn)真情。3.第⑩和?自然段中畫(huà)“_____”的句子都是＿＿＿＿＿＿＿描寫(xiě)，其中第⑩自然段寫(xiě)出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第?自然段寫(xiě)出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。從兩個(gè)不同角度表現(xiàn)出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）4.短文的開(kāi)頭和結(jié)尾很有特點(diǎn)，請(qǐng)選擇其中一處作批注。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.你是怎么看待文中爸爸對(duì)孩子的教育方式的？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（4分）賴床不上學(xué)教訓(xùn)教室靜默落淚【解析】本題考查故事情節(jié)。結(jié)合第②自然段“我讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一天早晨下起大雨，醒來(lái)就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。聽(tīng)著不停的大雨，想到上學(xué)要遲到，我心里愁得不得了，就賴在床上不起來(lái)了”第一個(gè)空為：賴床不上學(xué)。結(jié)合第⑤到⑩自然段“爸氣極了，一下把我從床上拖起來(lái)，從桌上抄起雞毛撣子，我挨打了！”第二個(gè)空為：教訓(xùn)。結(jié)合第?自然段“我遲到了。老師叫我們先靜默再讀書(shū)。我閉上眼睛，靜靜地反思。老師說(shuō)：“想想看，你是不是聽(tīng)爸媽和老師的話？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎……”我聽(tīng)到這兒，鼻子不禁抽搐了一下。幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)”第三個(gè)空為：教室靜默。結(jié)合第?自然段“爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。我落淚了?！钡谒膫€(gè)空為：落淚。2.（3分）C【解析】本題考查短文內(nèi)容的理解判斷。ABD正確，C有誤。短文寫(xiě)了兩件事，詳寫(xiě)“挨打”這件事，表現(xiàn)了父親對(duì)作者的管教十分嚴(yán)格。3.（4分）動(dòng)作父親對(duì)作者的管教十分嚴(yán)格父親的愧疚父親對(duì)孩子的愛(ài)。【解析】本題考查人物描寫(xiě)方法及短文內(nèi)容概括。第⑩和?自然段中運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，其中第⑩自然段寫(xiě)出了父親對(duì)作者的管教十分嚴(yán)格，第?自然段寫(xiě)出了父親的愧疚。從兩個(gè)不同角度表現(xiàn)出父親對(duì)孩子的愛(ài)。4.（2分）“我”從父親對(duì)“我”的嚴(yán)厲與疼愛(ài)中，感受到了父親的良苦用心與父愛(ài)的偉大，從此不再遲到，每天很早到校，變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)。【解析】本題考查作批注?！?/p>