口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)歡樂(lè)的世界——口語(yǔ)交際：《我們都來(lái)講笑話》。這節(jié)課，我們將結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課本，通過(guò)笑話的學(xué)習(xí)，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。我會(huì)帶領(lǐng)你們走進(jìn)笑話的世界，感受語(yǔ)言的魅力，一起笑出聲來(lái)！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谏弦粋€(gè)學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的口語(yǔ)交際技巧，對(duì)如何進(jìn)行對(duì)話和表達(dá)有自己的理解。他們可能已經(jīng)具備了一定的詞匯量和基本的語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)笑話這種輕松幽默的題材有著濃厚的興趣。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但仍有提升空間。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生善于模仿，有的則更傾向于獨(dú)立思考和實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在講笑話的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是如何選擇合適的笑話，確保內(nèi)容健康、有趣且適合年齡；二是如何準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)笑話，讓聽(tīng)眾能夠理解并產(chǎn)生共鳴；三是如何在班級(jí)中營(yíng)造輕松、愉快的氛圍，讓大家愿意參與進(jìn)來(lái)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，在公開(kāi)講笑話時(shí)感到緊張。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教材，以便在課堂上跟隨學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與笑話相關(guān)的圖片、幽默視頻和圖表，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)輕松的課堂氛圍，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)和練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿歡樂(lè)的世界——口語(yǔ)交際。你們知道嗎？笑話是一種很好的口語(yǔ)交際方式，它不僅能讓我們開(kāi)心，還能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們都來(lái)講笑話》這篇課文，看看作者是如何用幽默的語(yǔ)言來(lái)講述笑話的。

【新課導(dǎo)入】

（老師）首先，我們來(lái)回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。還記得我們學(xué)習(xí)了哪些口語(yǔ)交際的技巧嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，我們一起來(lái)看看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解笑話的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

2.學(xué)會(huì)講笑話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幽默感，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用笑話。

【課文閱讀】

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們自主閱讀課文，注意以下幾點(diǎn)：

1.課文中有哪些笑話？它們的特點(diǎn)是什么？

2.作者是如何用語(yǔ)言來(lái)描繪這些笑話的？

3.你覺(jué)得這些笑話有趣嗎？為什么？

【課堂討論】

（老師）好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們剛才閱讀到的內(nèi)容。每組選一個(gè)代表，稍后我們來(lái)分享你們的討論成果。

【小組分享】

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)每組派一個(gè)代表來(lái)分享一下你們的討論成果。請(qǐng)你們注意，不僅要說(shuō)出笑話的內(nèi)容，還要分析笑話的特點(diǎn)和作者的表達(dá)方式。

【課堂示范】

（老師）同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)到了很多有趣的笑話，現(xiàn)在我來(lái)給大家講一個(gè)笑話。請(qǐng)大家注意聽(tīng)，我講完之后，我們要一起討論這個(gè)笑話的特點(diǎn)。

（老師）有一天，一只雞過(guò)馬路，一輛車(chē)飛馳而過(guò)。雞說(shuō)：“好險(xiǎn)啊，差點(diǎn)被車(chē)撞到?！避?chē)上的司機(jī)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你跑得快。”雞回答：“那是因?yàn)槲掖┲锉??！?/p>

（老師）同學(xué)們，這個(gè)笑話有趣嗎？它有什么特點(diǎn)呢？

【學(xué)生討論】

（老師）同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)笑話有趣嗎？為什么？這個(gè)笑話的特點(diǎn)是什么呢？請(qǐng)大家討論一下。

【課堂總結(jié)】

（老師）同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了笑話的特點(diǎn)和表達(dá)方式?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們嘗試自己講一個(gè)笑話，看看誰(shuí)講得最好。

【學(xué)生實(shí)踐】

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們嘗試自己講一個(gè)笑話，可以是你剛才聽(tīng)到的，也可以是你自己創(chuàng)作的。請(qǐng)大家注意，要講得生動(dòng)有趣，讓大家笑出聲來(lái)。

【課堂評(píng)價(jià)】

（老師）同學(xué)們，剛才大家講得都很棒！你們不僅講出了笑話的內(nèi)容，還分析出了笑話的特點(diǎn)。現(xiàn)在，我們來(lái)評(píng)選一下今天的“笑話大王”。

【課后作業(yè)】

（老師）同學(xué)們，今天的課就上到這里。課后，請(qǐng)你們完成以下作業(yè)：

1.收集三個(gè)你喜歡的笑話，并分析它們的特點(diǎn)。

2.嘗試創(chuàng)作一個(gè)笑話，并講給家人或朋友聽(tīng)。

【課堂小結(jié)】

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我們都來(lái)講笑話》，希望大家能夠通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用笑話。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成了《我們都來(lái)講笑話》這一課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.口語(yǔ)表達(dá)能力提升：

學(xué)生通過(guò)參與課堂討論、講述笑話和創(chuàng)作個(gè)人笑話，顯著提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，能夠更好地與他人交流。

2.情感共鳴與幽默感的培養(yǎng)：

學(xué)生通過(guò)欣賞和創(chuàng)作笑話，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)和傳遞情感。他們能夠理解笑話背后的幽默和諷刺，從而在日常生活中更加懂得如何用幽默來(lái)調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)人際關(guān)系的和諧。

3.語(yǔ)言運(yùn)用與詞匯積累：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生接觸到了許多新的詞匯和表達(dá)方式。他們通過(guò)模仿和創(chuàng)作，將這些詞匯和表達(dá)融入到自己的語(yǔ)言實(shí)踐中，豐富了詞匯量，提高了語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

4.創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展：

學(xué)生在創(chuàng)作笑話時(shí)，需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這一過(guò)程不僅鍛煉了他們的思維能力，還激發(fā)了他們對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣，有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

5.社交技能的提高：

通過(guò)小組討論和課堂分享，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。他們學(xué)會(huì)了尊重他人，理解他人，并在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作與溝通。

6.文化素養(yǎng)的增強(qiáng)：

通過(guò)學(xué)習(xí)笑話，學(xué)生了解到了不同文化背景下的幽默風(fēng)格，增強(qiáng)了文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到幽默作為一種文化現(xiàn)象，在不同文化中的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

課堂上的幽默氛圍和實(shí)際操作環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際有了更深的認(rèn)識(shí)，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)積極性。

8.自信心與自尊心的提升：

學(xué)生在課堂上能夠自信地表達(dá)自己，講述笑話，這不僅提升了他們的自信心，也增強(qiáng)了自尊心。他們開(kāi)始相信自己有能力在社交場(chǎng)合中發(fā)揮積極作用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試采用了互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.跨學(xué)科融合的嘗試：在講解笑話的同時(shí)，我引入了一些相關(guān)的歷史、文化知識(shí)，讓學(xué)生在了解笑話的同時(shí)，拓寬了知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科的融合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間分配不夠合理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)的深入討論而占用過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致其他內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi)。這需要在今后的教學(xué)中更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分關(guān)注。

2.個(gè)別學(xué)生參與度不足：盡管采用了互動(dòng)式教學(xué)法，但仍有部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為被動(dòng)，缺乏積極參與。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的措施提高他們的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的全面評(píng)估。今后，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口語(yǔ)測(cè)試、角色扮演等，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：為了更好地分配課堂時(shí)間，我會(huì)在課前做好教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。

2.提高學(xué)生參與度：針對(duì)參與度不足的學(xué)生，我會(huì)嘗試以下措施：

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論；

-設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助；

-為學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)，增強(qiáng)他們的自信心。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用以下措施：

-定期進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

-收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

我相信，通過(guò)以上反思和改進(jìn)措施，我的教學(xué)水平將得到進(jìn)一步提升，學(xué)生的口語(yǔ)交際能力也將得到更好的培養(yǎng)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的口語(yǔ)交際技巧和笑話創(chuàng)作，以下是幾個(gè)課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力：

1.**笑話模仿與創(chuàng)作**：

-**題目**：模仿你今天在課堂上聽(tīng)到的其中一個(gè)笑話，然后自己創(chuàng)作一個(gè)類(lèi)似的笑話。

-**答案示例**：課堂上聽(tīng)到的笑話：“有一天，老師問(wèn)小明‘你為什么遲到了？’小明說(shuō)‘因?yàn)槲壹邑埌阳[鐘吃了。’”

-**創(chuàng)作示例**：“有一天，媽媽問(wèn)小華‘你為什么不吃晚飯？’小華說(shuō)‘因?yàn)槲壹业墓饭钒淹虢o打翻了。’”

2.**幽默對(duì)話創(chuàng)作**：

-**題目**：和小伙伴一起創(chuàng)作一個(gè)幽默對(duì)話，角色可以是任何你喜歡的角色，比如童話故事中的角色、歷史人物等。

-**答案示例**：

-角色：白雪公主與獵人

-對(duì)話：

白雪公主：“獵人先生，你為什么戴了一頂奇怪的帽子？”

獵人：“因?yàn)樗茏屛以谏掷镎业阶詈玫哪⒐??！?/p>

3.**情境笑話改編**：

-**題目**：選擇一個(gè)你熟悉的生活場(chǎng)景，將其改編成一個(gè)笑話。

-**答案示例**：

-場(chǎng)景：排隊(duì)買(mǎi)票

-笑話：“小明在排隊(duì)買(mǎi)票時(shí)，一直催促前面的人，‘快一點(diǎn)，我要看球賽！’結(jié)果發(fā)現(xiàn)前面的人是足球守門(mén)員，他在做熱身?！?/p>

4.**謎語(yǔ)創(chuàng)作**：

-**題目**：創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于笑話的謎語(yǔ)，可以是猜謎面或者謎底。

-**答案示例**：

-謎面：“白天笑哈哈，晚上哭啼啼，不是人，不是鬼，你說(shuō)是什么？”

-謎底：“是笑話?！?/p>

5.**日記記錄**：

-**題目**：寫(xiě)一篇日記，記錄你在課堂上學(xué)習(xí)笑話的過(guò)程，以及你在課后創(chuàng)作笑話的