六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)7權(quán)力受到制約和監(jiān)督教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)7權(quán)力受到制約和監(jiān)督教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)非常重要的話題——“權(quán)力的制約與監(jiān)督”。咱們國(guó)家有各種各樣的國(guó)家機(jī)構(gòu)，它們都在各司其職，保障社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。就像一個(gè)人，只有受到合理的制約和監(jiān)督，才能更好地發(fā)揮自己的能力。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的課題，讓我們一起開(kāi)啟這段有趣的探索之旅吧！???♂????♀???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，理解權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民都應(yīng)參與國(guó)家機(jī)構(gòu)權(quán)力的監(jiān)督。

3.提升學(xué)生的思辨能力，學(xué)會(huì)從多角度分析國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作中的權(quán)力制衡問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論，共同探討權(quán)力監(jiān)督的有效途徑。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力有了顯著提升，能夠開(kāi)始理解較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。在知識(shí)層面，他們對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)有一定的了解，但往往停留在表面的認(rèn)識(shí)上，缺乏深入的理解。在能力方面，學(xué)生的分析能力和批判性思維正在形成，但需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但自我約束和自我監(jiān)督的能力還有待提高。他們?cè)诿鎸?duì)權(quán)力問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出好奇和困惑，需要教師通過(guò)實(shí)例和討論幫助他們建立正確的價(jià)值觀。

行為習(xí)慣上，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的課堂紀(jì)律，但自我管理能力仍需加強(qiáng)。他們?cè)趨⑴c課堂互動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)顯得較為被動(dòng)，需要教師激發(fā)他們的參與熱情。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解權(quán)力制約與監(jiān)督的實(shí)際意義。其次，課堂互動(dòng)要多樣化，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的法治素養(yǎng)。最后，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本職能和權(quán)力制約機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)權(quán)力運(yùn)行中的制約與監(jiān)督。

3.利用多媒體展示相關(guān)案例，如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接受監(jiān)督的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.引入互動(dòng)游戲，如“權(quán)力拼圖”，通過(guò)游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)權(quán)力制約與監(jiān)督的知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的主題——“權(quán)力的制約與監(jiān)督”。請(qǐng)大家思考一下，你們知道什么是權(quán)力嗎？權(quán)力在我們生活中扮演著怎樣的角色呢？

2.激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在接受監(jiān)督的新聞圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)力應(yīng)該如何受到制約和監(jiān)督。

3.提出問(wèn)題：那么，我們國(guó)家的權(quán)力是如何受到制約和監(jiān)督的呢？今天我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能：首先，我會(huì)向同學(xué)們介紹我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)及其職能，如立法、行政、司法等，讓學(xué)生了解權(quán)力的來(lái)源和分配。

2.分析權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性：接著，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接受監(jiān)督的過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性。

3.介紹權(quán)力制約與監(jiān)督的機(jī)制：最后，我會(huì)講解我國(guó)權(quán)力制約與監(jiān)督的具體機(jī)制，如憲法、法律、制度等，讓學(xué)生了解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的途徑。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，讓他們扮演不同的國(guó)家機(jī)構(gòu)角色，如立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等，模擬權(quán)力運(yùn)行過(guò)程中的制約與監(jiān)督。

2.案例分析：讓學(xué)生分析一些真實(shí)的案例，如政府部門(mén)公開(kāi)透明接受監(jiān)督的案例，讓學(xué)生了解權(quán)力制約與監(jiān)督在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生討論如何提高權(quán)力制約與監(jiān)督的效果，如加強(qiáng)法律監(jiān)督、完善制度等。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.舉例回答：學(xué)生討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為權(quán)力制約與監(jiān)督對(duì)于國(guó)家機(jī)構(gòu)有何作用？

-如何在實(shí)際生活中提高權(quán)力制約與監(jiān)督的效果？

-你認(rèn)為我們作為公民應(yīng)該如何參與權(quán)力制約與監(jiān)督？

2.分享討論結(jié)果：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：總結(jié)國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能、權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性、機(jī)制等。

2.強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性，難點(diǎn)在于如何在實(shí)際生活中提高權(quán)力制約與監(jiān)督的效果。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的法治意識(shí)。

用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《憲法》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)及其職能的描述。

-《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》全文，了解國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)的職責(zé)和權(quán)力。

-《中華人民共和國(guó)預(yù)防腐敗法》相關(guān)內(nèi)容，探討預(yù)防腐敗的法律法規(guī)。

-《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》中關(guān)于公務(wù)員監(jiān)督的規(guī)定。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《憲法》中關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)組織與職能的章節(jié)，深入了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和運(yùn)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找并閱讀《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》的實(shí)施細(xì)則，了解監(jiān)察機(jī)關(guān)如何對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在日常生活中踐行法治精神，例如，如何通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過(guò)模擬審判過(guò)程，加深對(duì)法律和權(quán)力制約的理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐恼畽C(jī)構(gòu)或法院，實(shí)地了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作和權(quán)力監(jiān)督的實(shí)際工作。

-開(kāi)展一次社區(qū)法律知識(shí)講座，讓學(xué)生向社區(qū)居民普及法律知識(shí)，增強(qiáng)公民的法治意識(shí)。

-組織一次關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的辯論賽，讓學(xué)生就權(quán)力監(jiān)督的重要性、存在的問(wèn)題以及改進(jìn)措施進(jìn)行深入討論。

4.知識(shí)點(diǎn)全面性：

-涵蓋了國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本構(gòu)成、權(quán)力分配、權(quán)力制約與監(jiān)督的法律法規(guī)、公民參與權(quán)力監(jiān)督的途徑等多個(gè)方面。

-結(jié)合實(shí)際案例，如政府公開(kāi)透明、公務(wù)員行為規(guī)范等，增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了“權(quán)力的制約與監(jiān)督”這個(gè)重要的主題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家已經(jīng)對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)及其職能有了更深入的了解，也明白了權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性。

首先，我們學(xué)習(xí)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能，了解到它們是如何分配權(quán)力的。立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等各司其職，共同維護(hù)國(guó)家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們通過(guò)實(shí)例，如憲法和法律的制定與實(shí)施，看到了權(quán)力是如何受到制約和監(jiān)督的。

其次，我們討論了權(quán)力制約與監(jiān)督的必要性。權(quán)力是一把雙刃劍，如果沒(méi)有有效的制約和監(jiān)督，很容易導(dǎo)致濫用和腐敗。因此，權(quán)力受到制約和監(jiān)督是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要保障。

最后，我們學(xué)習(xí)了權(quán)力制約與監(jiān)督的機(jī)制。憲法、法律、制度等都是約束和監(jiān)督權(quán)力的工具。我們通過(guò)案例分析，如政府公開(kāi)透明接受監(jiān)督的實(shí)例，了解了這些機(jī)制在實(shí)際中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題：

a.我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是：

A.國(guó)務(wù)院B.全國(guó)人民代表大會(huì)C.最高人民法院D.最高人民檢察院

b.以下哪個(gè)不屬于國(guó)家機(jī)關(guān)？

A.立法機(jī)關(guān)B.行政機(jī)關(guān)C.司法機(jī)關(guān)D.教育局

2.判斷題：

a.權(quán)力受到制約和監(jiān)督是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要保障。（）

b.我國(guó)政府機(jī)構(gòu)接受社會(huì)監(jiān)督的主要方式是通過(guò)新聞媒體。（）

3.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性。

4.分析題：

結(jié)合實(shí)際案例，分析權(quán)力制約與監(jiān)督在實(shí)際中的應(yīng)用，并提出一些建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講授國(guó)家機(jī)構(gòu)職能和權(quán)力制約與監(jiān)督時(shí)，我嘗試引入了一些真實(shí)的案例，如政府公開(kāi)透明、公務(wù)員行為規(guī)范等，讓學(xué)生通過(guò)案例分析來(lái)理解抽象的概念，這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

2.角色扮演活動(dòng)的開(kāi)展：為了讓學(xué)生更直觀地感受權(quán)力制約與監(jiān)督，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)權(quán)力運(yùn)行中的制約與監(jiān)督，這種互動(dòng)式教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題缺乏興趣或者對(duì)討論內(nèi)容不夠熟悉。

2.教學(xué)深度不夠：在講解權(quán)力制約與監(jiān)督的機(jī)制時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些法律術(shù)語(yǔ)和制度理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化或解釋。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的思考。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不夠的問(wèn)題，我將在備課過(guò)程中更加注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度，確保學(xué)生能夠理解和吸收。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，