六年級信息技術(shù)下冊第二課掃描圖畫配作文教學(xué)設(shè)計華中師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要來探索一下信息技術(shù)下冊第二課的奧秘——《掃描圖畫配作文》。這節(jié)課，咱們將結(jié)合課本內(nèi)容，用掃描儀把圖畫變成文字，然后寫一篇作文。聽起來是不是很有趣呢？??這節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，既鍛煉了我們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，又提升了我們的寫作技巧。讓我們一起期待吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息處理能力，學(xué)會使用掃描工具進行圖畫數(shù)字化。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，通過圖畫配作文激發(fā)創(chuàng)意表達。

3.強化語言文字運用，提高寫作技巧和表達能力。

4.增強審美意識，學(xué)會從圖畫中提煉美的元素，提升審美鑒賞能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：熟練操作掃描儀，將圖畫轉(zhuǎn)換為可編輯的文字。

-細節(jié)說明：學(xué)生需掌握掃描儀的基本操作步驟，包括打開掃描儀、調(diào)整設(shè)置、掃描圖畫、保存文件等。

-舉例：例如，學(xué)生要學(xué)會如何設(shè)置掃描儀的分辨率，以確保轉(zhuǎn)換后的文字清晰可讀。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：將掃描得到的文字進行有效的編輯和排版，以適應(yīng)作文的要求。

-細節(jié)說明：學(xué)生在編輯過程中可能會遇到文字錯位、格式不統(tǒng)一等問題。

-舉例：比如，學(xué)生需要學(xué)會如何調(diào)整段落間距、字體大小，以及如何插入圖片和表格等。此外，如何將掃描的文字與自己的創(chuàng)意相結(jié)合，創(chuàng)作出有邏輯性和連貫性的作文，也是一大難點。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解掃描儀操作步驟和文字編輯技巧。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手操作，實踐掃描圖畫到文字的轉(zhuǎn)換過程。

3.討論法：分組討論如何將掃描的文字與個人創(chuàng)意結(jié)合，提升作文質(zhì)量。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示掃描儀操作演示和文字編輯技巧。

2.實踐軟件：使用文字處理軟件進行實時操作和演示。

3.互動平臺：通過在線平臺或班級微信群，提供即時反饋和互助學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過班級微信群發(fā)布掃描儀操作和文字編輯的PPT和視頻教程，要求學(xué)生了解掃描儀的基本功能和文字編輯的基礎(chǔ)知識。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“掃描儀有哪些常見型號？文字編輯時需要注意哪些格式問題？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個學(xué)生都能按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，對掃描儀和文字編輯有了初步的認(rèn)識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的疑問和初步想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題列表提交給教師，以便教師在課堂上針對性地解答。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控進度。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以一個有趣的圖片故事開始，介紹掃描圖畫配作文的重要性。

講解知識點：詳細講解掃描儀的使用步驟和文字編輯的技巧，如如何調(diào)整圖像大小、如何選擇合適的字體等。

組織課堂活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一張圖片，使用掃描儀進行掃描，并嘗試編輯成文字。

解答疑問：在小組活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對掃描和編輯技巧有了直觀的理解。

參與課堂活動：學(xué)生在小組活動中實踐掃描和編輯，體驗技術(shù)的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生在實踐中遇到問題，積極提問和討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握技術(shù)要領(lǐng)。

實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一張自己喜歡的圖片，嘗試掃描并配作文，提交作業(yè)。

提供拓展資源：推薦一些在線編輯工具和圖片資源網(wǎng)站，供學(xué)生課后練習(xí)使用。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，提供個性化的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生在課后完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，學(xué)生進行更深入的探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)進行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。

反思總結(jié)法：通過反思，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自我認(rèn)知。六、知識點梳理1.掃描儀的基本概念與功能

-掃描儀的定義：掃描儀是一種將紙質(zhì)文檔、圖片等轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號的設(shè)備。

-掃描儀的類型：平板式、滾筒式、便攜式等。

-掃描儀的功能：圖像掃描、文檔掃描、OCR（光學(xué)字符識別）等。

2.掃描儀的操作步驟

-連接掃描儀：將掃描儀連接到計算機，確保驅(qū)動程序安裝正確。

-打開掃描軟件：啟動掃描軟件，如Windows自帶的掃描應(yīng)用或第三方掃描軟件。

-設(shè)置掃描參數(shù)：根據(jù)需要設(shè)置掃描分辨率、顏色模式、掃描范圍等。

-掃描圖像：將文檔或圖片放置在掃描儀上，開始掃描。

-保存文件：掃描完成后，保存文件到計算機。

3.文字編輯技巧

-選擇合適的字體：根據(jù)作文風(fēng)格選擇合適的字體，如宋體、黑體等。

-調(diào)整段落間距：合理設(shè)置段落間距，使作文排版美觀。

-設(shè)置字體大小：根據(jù)作文內(nèi)容調(diào)整字體大小，確保閱讀舒適。

-插入圖片和表格：在作文中插入圖片和表格，豐富作文內(nèi)容。

4.圖畫配作文的寫作技巧

-選擇合適的圖片：根據(jù)作文主題選擇合適的圖片，使圖片與作文內(nèi)容相符。

-描述圖片內(nèi)容：在作文中描述圖片內(nèi)容，使讀者能夠想象出畫面。

-結(jié)合圖片進行創(chuàng)作：在作文中結(jié)合圖片進行創(chuàng)作，使作文更具生動性。

-注意作文結(jié)構(gòu)：確保作文結(jié)構(gòu)完整，包括開頭、中間和結(jié)尾。

5.圖文結(jié)合的排版技巧

-合理布局：將圖片和文字合理布局，使作文頁面美觀。

-使用圖文框：使用圖文框?qū)D片和文字隔開，使頁面更具層次感。

-設(shè)置圖片大?。焊鶕?jù)作文內(nèi)容調(diào)整圖片大小，確保頁面整潔。

-使用項目符號和編號：在作文中使用項目符號和編號，使內(nèi)容更清晰。

6.使用文字處理軟件進行編輯

-使用文字處理軟件：熟練使用文字處理軟件，如MicrosoftWord、WPS等。

-使用格式工具：使用格式工具調(diào)整字體、段落、頁面等。

-使用插入工具：插入圖片、表格、頁眉頁腳等元素。

-使用審閱工具：使用審閱工具檢查作文中的錯誤，如拼寫、語法等。

7.創(chuàng)意表達與審美鑒賞

-創(chuàng)意表達：在作文中運用創(chuàng)意，使作文更具個性化和獨特性。

-審美鑒賞：學(xué)會從圖畫中提煉美的元素，提升審美鑒賞能力。

8.信息技術(shù)與寫作的結(jié)合

-利用信息技術(shù)：利用信息技術(shù)，如掃描儀、文字處理軟件等，提高寫作效率。

-創(chuàng)新寫作方式：結(jié)合信息技術(shù)，嘗試新的寫作方式，如圖畫配作文等。

9.信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用：如拍照、掃描、編輯等。

-信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用：如在線學(xué)習(xí)、遠程辦公等。

10.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

-信息獲取能力：學(xué)會從多種渠道獲取信息。

-信息處理能力：學(xué)會對信息進行篩選、整理和加工。

-信息利用能力：學(xué)會將信息應(yīng)用于實際生活和工作中。

-信息道德意識：遵守信息道德規(guī)范，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。七、教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同事們，今天咱們來聊聊這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。這節(jié)課，咱們一起探索了掃描圖畫配作文的奧秘，孩子們的表現(xiàn)讓我既驚喜又有所思考。

首先，我想說的是教學(xué)方法。我采用了講授法、實驗法和討論法相結(jié)合的方式。講授法幫助孩子們建立了基本的知識框架，實驗法讓他們親自動手操作，而討論法則激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。我覺得這些方法挺有效的，孩子們在課堂上都很活躍，參與度很高。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解掃描儀操作步驟時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對一些細節(jié)不太理解，比如分辨率的選擇和文件格式的設(shè)置。這可能是因為他們對信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，加強對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的講解，讓孩子們打下更堅實的基礎(chǔ)。

再來說說教學(xué)策略。我設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，讓孩子們在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的策略挺受歡迎的，孩子們在討論和扮演中不僅學(xué)到了知識，還提高了溝通能力和團隊合作能力。但是，我也注意到，有些孩子不太善于表達自己的觀點，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?。所以，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵孩子們表達自己，提高他們的自信心。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時候還是會有些小插曲，比如孩子們在討論時聲音太大，或者有個別孩子分心。這讓我意識到，課堂管理是一個持續(xù)的過程，需要不斷地調(diào)整和改進。我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時也要學(xué)會靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況。

比如，有些孩子的作文內(nèi)容不夠豐富，缺乏創(chuàng)意。這可能是因為他們對生活的觀察不夠細致，或者是對文字的運用不夠熟練。因此，我打算在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)孩子們多觀察生活，多閱讀，提高他們的寫作水平。

最后，我想提出一些建議和改進措施。首先，我會在課堂上更多地關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能跟上教學(xué)進度。其次，我會設(shè)計更多有趣的活動，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。最后，我會加強與家長的溝通，共同關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成長。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，以下是一些建議的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生將理論知識與實踐技能相結(jié)合：

1.**掃描與實踐作業(yè)**：

-**任務(wù)**：使用掃描儀掃描一張家庭照片或?qū)W?；顒诱掌?。

-**步驟**：掃描照片，保存為電子文件。

-**作業(yè)**：將掃描的照片編輯成一篇短文，描述照片中的場景和人物，并表達自己的感受。

-**示例**：掃描了一張家庭聚會照片，作文標(biāo)題為《歡樂的家庭時光》，描述了家庭成員的互動和快樂的氛圍。

2.**圖畫配文創(chuàng)作作業(yè)**：

-**任務(wù)**：選擇一張自然風(fēng)光照片或城市風(fēng)景照片。

-**步驟**：觀察照片中的元素，如山川、建筑、人物等。

-**作業(yè)**：創(chuàng)作一篇短文，以照片中的元素為主題，展開想象和描述。

-**示例**：選擇了一張湖邊風(fēng)景照片，作文標(biāo)題為《湖邊的清晨》，描述了湖水的寧靜和清晨的美麗。

3.**歷史照片與故事作業(yè)**：

-**任務(wù)**：找到一張歷史照片，如舊時的交通工具或傳統(tǒng)節(jié)日活動照片。

-**步驟**：研究照片的歷史背景，了解照片背后的故事。

-**作業(yè)**：撰寫一篇短文，介紹照片的歷史背景和故事。

-**示例**：找到一張老式自行車的照片，作文標(biāo)題為《老自行車的時代記憶》，講述了自行車在歷史上的作用和變遷。

4.**科技發(fā)展觀察作業(yè)**：

-**任務(wù)**：選擇一張展示科技發(fā)展成果的照片，如現(xiàn)代交通工具或高科技產(chǎn)品。

-**步驟**：分析照片中的科技元素，思考科技對生活的影響。

-**作業(yè)**：寫一篇短文，探討科技發(fā)展對未來的影響和展望。

-**示例**：選擇了一張高鐵的照片，作文標(biāo)題為《高鐵時代的速度與夢想》，討論了高鐵對交通和經(jīng)濟發(fā)展的影響。

5.**文化體驗分享作業(yè)*