新疆兵團(tuán)第五師八十八團(tuán)學(xué)校高中信息技術(shù)上冊《第9課學(xué)習(xí)中文輸入法》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，咱們今天要一起探索的信息技術(shù)世界又迎來新的篇章啦——《學(xué)習(xí)中文輸入法》。這節(jié)課，咱們要從零開始，一步步掌握如何在電腦上順暢地打字。這可是咱們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞募寄芘叮??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)中文輸入法，提高信息處理能力，增強數(shù)字化學(xué)習(xí)的自信，同時培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——中文輸入法，對于大家來說既是熟悉的，又是充滿挑戰(zhàn)的。首先，咱們班的學(xué)生普遍對信息技術(shù)有一定的了解，對電腦操作也比較熟練，這是咱們學(xué)習(xí)輸入法的良好基礎(chǔ)。不過，由于每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣點不同，對信息技術(shù)的掌握程度也會有所差異。

在知識層面，有的同學(xué)可能已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的打字技巧，而有的同學(xué)可能還在適應(yīng)階段。在能力方面，大家對于鍵盤布局的熟悉程度不同，打字速度和準(zhǔn)確性也有所區(qū)別。至于素質(zhì)方面，部分同學(xué)可能因為長時間使用電子設(shè)備，存在一定的視疲勞問題，這也是我們需要注意的。

行為習(xí)慣上，有的同學(xué)可能在日常學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了良好的信息檢索和處理習(xí)慣，這對學(xué)習(xí)輸入法有很大幫助。但也有部分同學(xué)可能對電腦操作不夠熟練，或者在學(xué)習(xí)過程中容易分心，這可能會影響他們對輸入法的掌握。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、標(biāo)準(zhǔn)鍵盤、電子屏幕

-課程平臺：學(xué)校信息化教學(xué)平臺

-信息化資源：中文輸入法教學(xué)視頻、操作手冊、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)軟件（如五筆輸入法教學(xué)軟件）、實物教具（如鍵盤模型）教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一項非常實用的技能——中文輸入法。想象一下，如果我們能夠像使用英語鍵盤一樣快速地輸入中文，那將會是多么方便的一件事啊！現(xiàn)在，請跟我一起，想象一下，我們正站在一個信息化的世界里，需要用中文與世界交流。????

2.**提出問題**：那么，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫闹形妮斎敕ㄓ心男﹩幔克鼈兏髯杂惺裁刺攸c呢？

3.**學(xué)生回答**：請同學(xué)們分享自己知道的中文輸入法，并簡要說明它們的特點。

4.**教師總結(jié)**：很好，我們今天要重點學(xué)習(xí)的是拼音輸入法，它簡單易學(xué)，是大多數(shù)人的首選。接下來，讓我們一起探索拼音輸入法的奧秘吧！

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**二、講授新課（15分鐘**）

1.**拼音輸入法的基本概念**：介紹拼音輸入法的定義、工作原理和分類（全拼、簡拼、雙拼等）。

2.**鍵盤布局**：展示標(biāo)準(zhǔn)鍵盤布局，并重點講解字母鍵位與拼音的對應(yīng)關(guān)系。

3.**輸入法設(shè)置**：演示如何在電腦上設(shè)置和選擇拼音輸入法。

4.**基本操作**：

-智能拼音輸入：講解如何輸入單個漢字、多音字和生僻字。

-簡化輸入：介紹使用聲母、韻母和全拼輸入法簡化打字的過程。

5.**重點難點**：強調(diào)拼音輸入法中常見問題及解決方法，如如何快速切換全角/半角、如何輸入特殊符號等。

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**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**實踐操作**：學(xué)生跟隨教師的演示，進(jìn)行拼音輸入法的實際操作練習(xí)。

2.**分組討論**：將學(xué)生分成小組，讓他們互相指導(dǎo)，共同解決在操作中遇到的問題。

3.**在線練習(xí)**：利用課程平臺提供在線練習(xí)題庫，讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。

4.**成果展示**：請每組選出代表展示練習(xí)成果，其他同學(xué)進(jìn)行評價和反饋。

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**四、課堂提問與師生互動（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課的重點和難點提出問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予及時的表揚和糾正。

3.**互動環(huán)節(jié)**：教師邀請學(xué)生上臺演示，其他同學(xué)觀摩并給出建議。

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**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)拼音輸入法的重要性。

2.**拓展延伸**：鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用其他輸入法，如五筆輸入法，拓展自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.**布置作業(yè)**：布置課后練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生熟練掌握拼音輸入法的基本操作。

---教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**輸入法發(fā)展歷史**：介紹拼音輸入法的發(fā)展歷程，包括其起源、演變和普及，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展背景。

-**輸入法分類及特點**：詳細(xì)介紹不同的中文輸入法，如五筆輸入法、手寫輸入法、語音輸入法等，比較它們的優(yōu)缺點和適用場景。

-**輸入法優(yōu)化技巧**：分享一些輸入法的優(yōu)化技巧，如自定義詞庫、設(shè)置輸入法快捷鍵等，提高輸入效率。

-**輸入法相關(guān)軟件**：推薦一些實用的輸入法相關(guān)軟件，如輸入法皮膚美化工具、輸入法教學(xué)軟件等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

2.**拓展建議**：

-**個性化學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生在課后根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的輸入法進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如對打字速度有較高要求的同學(xué)可以選擇五筆輸入法。

-**實踐應(yīng)用**：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的輸入法應(yīng)用到實際生活中，如編寫郵件、撰寫文章、制作PPT等，提高信息處理能力。

-**交流分享**：組織學(xué)生進(jìn)行輸入法交流分享會，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，分享各自在使用輸入法過程中的經(jīng)驗和技巧。

-**創(chuàng)新實踐**：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計個性化的輸入法皮膚或快捷鍵，提高輸入體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：將輸入法學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如通過學(xué)習(xí)輸入法了解我國語言文字的發(fā)展，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-**課外閱讀**：推薦一些與輸入法相關(guān)的書籍和文章，如《五筆字根入門》、《輸入法編程基礎(chǔ)》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-**參與競賽**：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的輸入法競賽，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，提升自信心和競爭力。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起探索了中文輸入法的奧秘，這節(jié)課過得真快??！現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。通過情境創(chuàng)設(shè)，我們激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對拼音輸入法產(chǎn)生了好奇心。在講授新課的過程中，我盡量將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中掌握技能。例如，在講解鍵盤布局時，我讓學(xué)生親自操作鍵盤，這樣他們更容易理解和記憶。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)對拼音輸入法的掌握程度不夠，我在講解一些復(fù)雜操作時，他們可能會感到有些吃力。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以通過設(shè)置一些有趣的挑戰(zhàn)，如打字比賽，來提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，我也可以利用在線練習(xí)平臺，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，這樣可以更好地鞏固所學(xué)知識。

在課堂管理方面，我注意到有些同學(xué)在練習(xí)過程中容易分心，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

至于學(xué)生的收獲和進(jìn)步，我覺得大家的表現(xiàn)都很棒。很多同學(xué)在課后都能熟練地使用拼音輸入法進(jìn)行打字，這無疑是對他們信息處理能力的提升。同時，我也看到了大家在情感態(tài)度上的變化，他們變得更加自信，愿意嘗試新事物。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些同學(xué)對輸入法的理解還不夠深入，他們在遇到問題時可能會感到困惑。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中增加一些案例教學(xué)，讓學(xué)生通過實際案例來理解輸入法的應(yīng)用。

最后，我想對同學(xué)們說，學(xué)習(xí)中文輸入法不僅是為了提高打字速度，更是為了在信息化時代更好地適應(yīng)生活和工作。希望大家能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提升自己的技能，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我們一起加油吧！??????典型例題講解在講解拼音輸入法時，我們可以通過一些具體的例題來幫助學(xué)生更好地理解和掌握輸入技巧。以下是一些典型的例題及答案，我們將通過這些例題來鞏固學(xué)生對拼音輸入法的應(yīng)用。

1.**例題**：請使用拼音輸入法輸入以下詞語：

-“天空”的正確拼音輸入應(yīng)該是：

-**答案**：tiankong

2.**例題**：輸入以下多音字，并說明正確的拼音：

-“行”字在不同語境下的拼音：

-行走：xíngzǒu

-行為：xíngwéi

-**答案**：行走-xíngzǒu，行為-xíngwéi

3.**例題**：輸入以下含有聲調(diào)的拼音，并說明聲調(diào)的位置：

-“好”字的拼音輸入：

-**答案**：hǎo（第三聲）

4.**例題**：輸入以下成語，注意成語中的生僻字：

-“畫龍點睛”的正確拼音輸入：

-**答案**：huàlóngdiǎnjīng

5.**例題**：輸