六年級(jí)上冊(cè)品德教學(xué)設(shè)計(jì)-2.溝通無極限異彩紛呈的傳媒世界∣教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊這個(gè)“溝通無極限，異彩紛呈的傳媒世界”。咱們都知道，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，信息傳播的速度那叫一個(gè)快，那叫一個(gè)廣，簡(jiǎn)直就像孫悟空的金箍棒，一揮就到了天邊。那咱們就從這個(gè)金箍棒出發(fā)，看看這個(gè)傳媒世界是怎么樣的。首先，咱們要弄明白，什么是傳媒，它有哪些特點(diǎn)。然后，咱們?cè)倭牧模谶@個(gè)傳媒世界里，咱們應(yīng)該怎么去溝通，去表達(dá)自己。這節(jié)課，咱們就是要讓你們的思維活躍起來，讓你們的表達(dá)更精彩！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**信息意識(shí)**：增強(qiáng)對(duì)傳媒信息的辨別能力，學(xué)會(huì)篩選和評(píng)估信息的真?zhèn)巍?/p>

2.**批判精神**：發(fā)展對(duì)傳媒內(nèi)容的批判性思維，敢于提出自己的觀點(diǎn)和看法。

3.**溝通能力**：提升有效溝通技巧，學(xué)會(huì)在傳媒環(huán)境中表達(dá)自己，尊重他人意見。

4.**文化理解**：深化對(duì)傳媒文化的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下的信息傳播方式。

5.**法治意識(shí)**：了解傳媒法規(guī)，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧與秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-六年級(jí)的學(xué)生對(duì)傳媒已經(jīng)有了一定的了解，知道報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等是獲取信息的主要途徑。

-他們可能對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本操作有一定的熟悉度，能夠?yàn)g覽網(wǎng)頁、使用社交媒體。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-興趣：學(xué)生對(duì)新媒體和科技產(chǎn)品充滿好奇心，對(duì)如何利用傳媒進(jìn)行溝通表達(dá)有濃厚興趣。

-能力：他們具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠使用搜索引擎查找信息。

-風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡參與討論和角色扮演等活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生可能會(huì)面臨信息過載的問題，難以辨別信息的真實(shí)性和可靠性。

-部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，害怕被他人否定。

-對(duì)于不同文化背景下的傳媒內(nèi)容，學(xué)生可能存在理解和接受上的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)的教材，特別是關(guān)于“傳媒世界”的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與傳媒相關(guān)的圖片、圖表，如不同類型媒體的標(biāo)志，以及反映傳媒發(fā)展歷程的圖片集；視頻資源，包括介紹網(wǎng)絡(luò)傳播的短視頻和傳媒歷史上的關(guān)鍵事件記錄片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備展示，如智能手機(jī)、平板電腦等，供學(xué)生觀察和分析。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，提供白板或投影儀用于展示多媒體資源，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群分享關(guān)于傳媒發(fā)展的PPT和相關(guān)的科普視頻，讓學(xué)生了解傳媒的基本概念和演變過程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你認(rèn)為現(xiàn)代傳媒對(duì)我們生活有什么影響？”和“你最喜歡哪種傳媒方式，為什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況，了解他們的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料對(duì)傳媒有了初步的認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行思考，記錄自己的看法。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解傳媒世界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于傳媒發(fā)展的歷史紀(jì)錄片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解傳媒的類型、特點(diǎn)以及其在社會(huì)中的作用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“傳媒角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同類型的傳媒角色，體驗(yàn)信息傳播的過程。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考傳媒在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)傳媒工作。

方法/手段/資源：

-講授法：講解傳媒的基本概念和作用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳媒工作。

作用與目的：

-深入理解傳媒知識(shí)點(diǎn)，掌握傳媒的基本技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生收集自己最喜歡的傳媒內(nèi)容，分析其特點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦一些與傳媒相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自己的興趣完成作業(yè)，分析傳媒內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-通過反思，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果，以下是對(duì)這些效果的詳細(xì)描述：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生們對(duì)傳媒的基本概念有了深入的理解，能夠準(zhǔn)確描述傳媒的定義、類型、特點(diǎn)及其在社會(huì)中的作用。

-學(xué)生們掌握了不同類型傳媒（如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等）的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，能夠舉例說明它們?nèi)绾斡绊懳覀兊纳睢?/p>

-學(xué)生們對(duì)傳媒法律法規(guī)有了初步的認(rèn)識(shí)，知道在信息傳播中應(yīng)當(dāng)遵守的法律和道德規(guī)范。

2.**信息辨別能力**：

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何辨別信息的真?zhèn)?，能夠識(shí)別出虛假新聞和不良信息，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生們能夠分析信息的來源和目的，對(duì)于不實(shí)信息的傳播有了更清醒的認(rèn)識(shí)。

3.**批判性思維能力**：

-學(xué)生們?cè)谟懻摵徒巧缪莼顒?dòng)中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)傳媒內(nèi)容進(jìn)行批判性分析。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度審視問題，對(duì)于傳媒中的偏見和誤導(dǎo)有了更敏銳的洞察力。

4.**溝通和表達(dá)能力**：

-學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中，提高了自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)了如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生們能夠運(yùn)用多媒體工具，如PPT、視頻等，進(jìn)行信息的有效傳達(dá)。

5.**文化理解能力**：

-學(xué)生們對(duì)不同文化背景下的傳媒內(nèi)容有了更深的理解，能夠欣賞和尊重不同文化的傳媒表現(xiàn)形式。

-學(xué)生們認(rèn)識(shí)到傳媒在不同文化中的差異，以及這些差異如何影響信息傳播。

6.**法治意識(shí)**：

-學(xué)生們了解到了在信息傳播中應(yīng)當(dāng)遵守的法律和道德規(guī)范，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

-學(xué)生們能夠自覺抵制不良信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧與秩序。

7.**實(shí)踐操作能力**：

-學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何使用多媒體工具進(jìn)行信息傳播，提高了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生們通過實(shí)際操作，了解了傳媒工作的基本流程，為將來可能從事相關(guān)職業(yè)打下了基礎(chǔ)。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生們?cè)陬A(yù)習(xí)和課后拓展中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立查找資料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了信息檢索和處理的能力。

9.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生們能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

10.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，對(duì)傳媒有了更全面的認(rèn)識(shí)，形成了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生們更加珍惜信息資源，意識(shí)到傳媒在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：簡(jiǎn)述傳媒的基本概念和類型**

-答案示例：傳媒是指通過各種渠道和手段，傳遞、交流、發(fā)布信息的過程。常見的傳媒類型包括報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等。

2.**題型二：分析不同類型傳媒的特點(diǎn)**

-答案示例：報(bào)紙的特點(diǎn)是傳播速度快，信息量大，便于保存；電視的特點(diǎn)是直觀形象，覆蓋面廣；廣播的特點(diǎn)是傳播范圍廣，不受地域限制；網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)是信息更新快，互動(dòng)性強(qiáng)。

3.**題型三：探討傳媒對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響**

-答案示例：傳媒對(duì)個(gè)人來說，可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素養(yǎng)；對(duì)社會(huì)來說，可以傳播正能量，促進(jìn)文化交流，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

4.**題型四：舉例說明如何辨別信息的真?zhèn)?*

-答案示例：在辨別信息真?zhèn)螘r(shí)，可以關(guān)注信息的來源是否可靠，內(nèi)容是否符合邏輯，是否有權(quán)威機(jī)構(gòu)的證實(shí)等。

5.**題型五：討論在信息傳播中應(yīng)遵守的法律和道德規(guī)范**

-答案示例：在信息傳播中，應(yīng)遵守國家法律法規(guī)，尊重他人隱私，不得傳播虛假信息，不得侵犯他人合法權(quán)益。同時(shí)，要具備良好的道德品質(zhì)，傳播正能量。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了不少可以改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我通過引入實(shí)際的傳媒案例，讓學(xué)生們感受到了傳媒在日常生活中的應(yīng)用?？吹剿麄兘蚪蛴形兜赜懻?，我感到很欣慰。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些理論性的內(nèi)容，如果只是單純地講解，學(xué)生的參與度可能會(huì)下降。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣也許能提高他們的興趣。

接著，關(guān)于教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)我給學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)可能有點(diǎn)過多。有的學(xué)生反映預(yù)習(xí)資料太多了，有些內(nèi)容理解起來比較困難。這讓我意識(shí)到，預(yù)習(xí)資料的設(shè)計(jì)要適度，既要保證學(xué)生能夠預(yù)習(xí)到必要的知識(shí)點(diǎn)，又不能給他們?cè)斐蛇^重的負(fù)擔(dān)。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。學(xué)生們?cè)谡n堂上都很積極，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)打斷其他同學(xué)的發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)技巧，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，同時(shí)也能清晰地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)效果方面，學(xué)生們對(duì)傳媒的基本概念和類型有了更深入的了解，他們能夠區(qū)分不同類型的傳媒，并分析它們的特點(diǎn)。在辨別信息真?zhèn)魏妥袷胤傻赖乱?guī)范方面，學(xué)生們也有了明顯的進(jìn)步。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)，對(duì)于一些敏感話題的處理還不夠成熟，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化預(yù)習(xí)資料，減少不必要的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中完成預(yù)習(xí)。

2.在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傾聽和表達(dá)技巧的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，并能夠清晰地表達(dá)自己。

4.針對(duì)敏感話題，進(jìn)行更有針對(duì)性的討論和引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

5.定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我采用了多種方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，通過提問，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完不同類型傳媒的特點(diǎn)后，我會(huì)提問：“同學(xué)們，誰能舉例說明報(bào)紙和電視在傳播信息方面的不同之處？”這樣的問題不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的理解，也激發(fā)了他們的思考。

觀察是另一種有效的評(píng)價(jià)方式。我注意觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，比如在“傳媒角色扮演”活動(dòng)中，我觀察他們是否能夠準(zhǔn)確地扮演自己的角色，以及是否能夠與隊(duì)友有效溝通。通過這些觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

此外，我還設(shè)計(jì)了小測(cè)驗(yàn)來檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我會(huì)出一些簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課后完成，然后進(jìn)行批改。這樣的測(cè)驗(yàn)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，還能夠幫助他們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我總是認(rèn)真批改，并給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。這不僅能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，還能夠讓他們知道如何改進(jìn)。以下是一些具體的作業(yè)評(píng)價(jià)方法：

1.**及時(shí)反饋**：我會(huì)盡快批改作業(yè)，并在作業(yè)上寫下具體