第10課影響世界的工業(yè)革命導(dǎo)學(xué)案班級姓名小組___________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過了解工業(yè)革命帶來的社會(huì)生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引起的生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及對人類社會(huì)生活的深遠(yuǎn)影響?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重難點(diǎn):兩次工業(yè)革命的影響(多角度)本課時(shí)間軸:資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系最終形成資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系最終形成【導(dǎo)學(xué)流程】學(xué)(一)工業(yè)革命的背景任務(wù)一:閱讀教材，指出工業(yè)革命開始的標(biāo)志并闡述工業(yè)革命的含義。任務(wù)二:據(jù)課文P59第2、3段與歷史縱橫,概括工業(yè)革命率先在英國發(fā)生的條件。（工業(yè)革命發(fā)生需要具備哪些因素?）思考1:閱讀P59“歷史縱橫”，概括“圈地運(yùn)動(dòng)”對英國工業(yè)革命的作用？(二)工業(yè)革命的進(jìn)程任務(wù)三:閱讀P6061，梳理工業(yè)革命的進(jìn)程，完成下面“兩次工業(yè)革命對比”表格。對比項(xiàng)第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命參與國家多個(gè)國家同時(shí)進(jìn)行，美、德為主工業(yè)領(lǐng)域重工業(yè)為主，出現(xiàn)新型工業(yè)發(fā)明者身份科學(xué)家技術(shù)來源手工工場階段的經(jīng)驗(yàn)科技作用科學(xué)與技術(shù)尚未真正結(jié)合，發(fā)明主要依靠工匠的經(jīng)驗(yàn)積累標(biāo)志性發(fā)明動(dòng)力交通工具燃料生產(chǎn)組織形式對外侵略方式以商品輸出為主世界市場基本形成思考2:根據(jù)上表，概括兩次工業(yè)革命各有什么特點(diǎn)?(三)工業(yè)革命的影響任務(wù)四:閱讀教材P6163,歸納工業(yè)革命的影響（多角度）?二.測1．有歷史學(xué)家發(fā)出感慨：“為什么工業(yè)化浪潮不是在法國之后穿過地中海而席卷突尼斯、阿爾及利亞呢？是地中海太寬闊了嗎？果真如此，那么大工業(yè)為什么又能橫渡大西洋而到北美生根開花呢？”這說明了(

)A．海洋國家比大陸國家更容易接受新事物 B．地緣政治是影響國家發(fā)展的唯一因素C．制度是一個(gè)國家發(fā)展進(jìn)程中的重要因素 D．要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化就必須建立資本主義制度2．有學(xué)者認(rèn)為：“到19世紀(jì)中葉，……大量數(shù)字說明工業(yè)革命造成的貧富距離在拉大，財(cái)富的分配極不合理。社會(huì)的人文紐帶被工業(yè)化完全擰斷。英國人花了好長時(shí)間才意識到，貧困不是客觀規(guī)律，而是工業(yè)革命的失誤?！睂Σ牧献顪?zhǔn)確的理解是(

)A．社會(huì)文明進(jìn)步應(yīng)注重社會(huì)整體均衡發(fā)展B．工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級貧富差距擴(kuò)大C．工業(yè)革命使西方國家加快了城市化進(jìn)程D．工業(yè)革命的全部目標(biāo)在于發(fā)展現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)3.《世界通史》中寫道：“早期圈地運(yùn)動(dòng)受害者……是農(nóng)民階級的最底階層：小農(nóng)、幫工、靠公地維持生計(jì)的窮人們。封建莊園解體，人口游離失所，鄉(xiāng)村生活頹廢，……鄉(xiāng)村牧師發(fā)現(xiàn)：以前40個(gè)人賴以為生的地方，現(xiàn)在只有1個(gè)人和他的1名牧人就把它占為己有了?！边@表明圈地運(yùn)動(dòng)(

)A.改變了農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)B.大大降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率C.使信奉宗教人數(shù)減少D.使廣大農(nóng)民喪失生活出路4.19世紀(jì)末，隨著世界被列強(qiáng)瓜分完畢，形成由歐洲列強(qiáng)支配的資本主義世界體系，它從一個(gè)側(cè)面說明(

)A.工業(yè)生產(chǎn)方式極大地開闊和拓展了人類的生存空間和活動(dòng)范圍B.財(cái)富積累的巨大可能性刺激了人們追求利益的欲望和擴(kuò)張實(shí)力C.社會(huì)發(fā)展機(jī)制上的革命性變化帶動(dòng)了全方位的社會(huì)形態(tài)的轉(zhuǎn)型D.在交融與沖突中主流文明橫向拓展加速了世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程5．18世紀(jì)70年代，英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密的《國富論》出版。他反對政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)，主張利用市場這只“看不見的手”調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)自由發(fā)展。自由主義的經(jīng)濟(jì)主張反映了當(dāng)時(shí)英國(

)A．議會(huì)民主制度的政治自信B．工業(yè)革命時(shí)代的經(jīng)濟(jì)自信C．市場經(jīng)濟(jì)體制的全面建立D．重商主義政策的輝煌成就6．18世紀(jì)中后期，一場對人類歷史發(fā)展有著重大影響的革命首先在英國爆發(fā)。這場革命雖沒有刀光劍影，卻對人類社會(huì)生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了深刻影響。下面對這次革命的本質(zhì)特點(diǎn)敘述最為準(zhǔn)確的是(

)A．雇傭關(guān)系取代師徒關(guān)系 B．手工工場取代手工作坊C．生產(chǎn)高速發(fā)展取代緩慢增長 D．機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)7．據(jù)記載，19世紀(jì)末歐美許多國家的大學(xué)教育不再像18、19世紀(jì)那樣以培養(yǎng)法官、律師和醫(yī)生等為主，而轉(zhuǎn)向具有功利與實(shí)用價(jià)值的工科，并且工科院校的數(shù)量急劇增加，導(dǎo)致此現(xiàn)象的主要原因是(

)A．科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要大量工科知識人才B．為了適應(yīng)新興工業(yè)發(fā)展的需要C．社會(huì)上人文知識的人才儲(chǔ)備過剩D．資本家控制了國家的大學(xué)教8.某歷史著作中主要有“火車的發(fā)明”.“大清帝國的衰落”.“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來”.“逐漸縮小的世界”等章節(jié)。此著作研究的主題最有可能是(

)A.社會(huì)主義從空想到科學(xué) B.晚清政府的徘徊與掙扎C.工業(yè)文明沖擊下的世界 D.中西方文明的交融與碰撞9.19世紀(jì)末20世紀(jì)初,人類第一次在世界范圍內(nèi)形成了勞動(dòng)分工的基本格局。糧食和原料的生產(chǎn)越來越集中于第三世界國家,工業(yè)生產(chǎn)則集中于歐美諸國和日本。該狀況反映出(

)A.資本主義世界市場初步形成 B.全球