朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案「篇一」活動目標(biāo)1、熟悉音樂旋律，理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的音樂風(fēng)格。2、能按歌曲中不同的節(jié)奏，用京韻演唱歌曲。3、產(chǎn)生對民間藝術(shù)的興趣?；顒訙?zhǔn)備多媒體課件、音樂活動過程一、練聲《小朋友們好》二、出示錄像，激發(fā)幼兒興趣1、“今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的短片，趕快看看里面有誰？他在干什么？”。2、“對呀！短片中的老爺爺在捏面人，面人可是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)！趕快看看捏面人的老爺爺都捏了些什么？”（出示圖片）3、呀！老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可真大，捏出的面人把我的眼睛都快看花了？你們是不是和我一樣呀！三、出示圖片，幫助幼兒記憶歌詞“今天，老爺爺還會捏些什么呢？”。出示圖片1、豬八戒吃西瓜。“豬八戒是怎樣吃西瓜的？我們一起來學(xué)學(xué)看”。2、唐僧騎馬。3、沙和尚挑著籮。4、孫悟空變戲法。四、感受音樂不同的藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)唱歌曲1、欣賞歌曲“呀！老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)這么大，我們聽一聽錄像中的小朋友們是怎么夸獎他的？聽完以后要告訴我，這首歌曲和我們以前唱過、聽過的歌曲有什么不同？”。2、再次欣賞“歌曲里除了我們剛才說的，你還聽到了什么？”。學(xué)說：“你說是啥就是啥”。3、跟著音樂念歌詞?！澳銈冋f的可真棒，我們也來夸一夸老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)吧！”。4、學(xué)唱歌曲。（1）“剛才我聽到有好多小朋友都迫不及待的想唱了，我們趕快準(zhǔn)備好，來唱一唱吧！”。5、重點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲中的難點(diǎn)。6、教師與幼兒分角色演唱歌曲。7、請幼兒與客人老師分角色演唱五、教師小結(jié)“今天老爺爺捏了一個(gè)西游記的故事，在我們民間還有許多許多有趣的藝術(shù)絕活呢？如果你是捏面人的老爺爺你想捏一個(gè)什么故事呢？我們下次再來編一編”。朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案「篇二」活動目標(biāo)：1.理解歌詞對國旗的含義和情感，初步學(xué)會演唱進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。2.嘗試用動作來幫助自己更好地理解和表達(dá)內(nèi)容。3.在唱歌時(shí)體驗(yàn)莊嚴(yán)、自豪的心情?；顒訙?zhǔn)備：1.國旗一面，錄音機(jī)及歌曲磁帶。2.幼兒用書：《國旗多美麗》活動過程：1.幫助幼兒感知旋律，了解歌詞。觀看投影儀，在音樂伴奏下，教師范唱歌曲《國旗多美麗》。師：你聽了剛才的新歌，它有幾段？你聽到兩段歌詞什么地方是一樣的？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)與動作重復(fù)的對應(yīng)關(guān)系，幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度的方法，從而較快地記歌詞、學(xué)歌曲。師：你發(fā)現(xiàn)動作和歌詞是什么關(guān)系？（歌詞相同的地方動作也一樣。）了解其他動作的含義。師：剛才你還看到、想到了什么動作，它是什么意思？2.幼兒學(xué)唱歌曲《國旗多美麗》。在教師動作、歌聲帶領(lǐng)下，幼兒初步學(xué)唱歌曲。師：現(xiàn)在我們一起來試一試一邊唱歌一邊做動作（2遍）。師：剛才小朋友唱得很好，這次老師不唱出聲音來，看看你們會不會唱？演唱結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒反思自己自助的方法是什么。師：我沒有唱出來，你們怎么還能唱得很好呢？是什么幫助了你們？（引導(dǎo)幼兒主動記憶歌詞。）教師只用口型提示的方法，讓幼兒聽音樂，嘗試自己演唱歌曲。師：這次更難了，老師不做動作了你們也能唱出來嗎？教師完全退出，幼兒聽樂曲，嘗試自己演唱歌曲。師：現(xiàn)在老師什么都不做了，完全靠你們自己來唱這首歌，你們能行嗎？問：老師沒有幫助你們，你們怎么還能唱出來呢？3.引導(dǎo)幼兒用捂住耳朵、輕聲默唱的方法來演唱歌曲，以檢驗(yàn)自己是否能不要別人幫助，真正學(xué)會本領(lǐng)。朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案「篇三」活動目標(biāo)：1、用不同物體發(fā)出的聲音為樂曲《朋友來跳舞》伴奏。2、嘗試自選材料做打擊樂器，并聽辨其音色進(jìn)行歸類。3、體驗(yàn)演奏自制樂器活動帶來的快樂。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會用不同物體發(fā)出的聲音為歌曲伴奏?；顒訙?zhǔn)備：1、在活動區(qū)投放經(jīng)過敲擊能發(fā)出聲響的物體，如鍋、碗、筷子等。2、幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂器。如紙箱、飲料瓶等。3、圓舞板、鈴鐺、響鈴等?；顒舆^程：一、熟悉樂曲旋律，傾聽音樂《朋友來跳舞》。二、設(shè)計(jì)用樂器演奏的節(jié)奏型。1、邊聽音樂邊即興做身體動作。2、教師歸納幼兒的創(chuàng)造，并帶領(lǐng)幼兒做隨樂動作。如：拍手拍腿拍手拍手拍手拍肩教師指揮，幼兒用打擊樂器伴奏。三、分聲部練習(xí)。確定一種節(jié)奏型，教師擔(dān)任指揮，根據(jù)其節(jié)奏特點(diǎn)，進(jìn)行分聲部練習(xí)。如：一組為××，另一組為×××等。其他節(jié)奏依次類推。四、樂器演奏。1、傾聽各自選擇或自制樂器的音色。2、持相同音色自制樂器的幼兒集中就坐。3、確定節(jié)奏型，由教師指揮演奏。4、幼兒間交換樂器演奏，體驗(yàn)各音樂的不同及演奏帶來的快樂。教后反思：今天的音樂活動我充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓他們用多種身體動作和借助多種物品自制的打擊樂器自由地表現(xiàn)自己對音樂的體會。因?yàn)橐魳窡崆榛顫姡驗(yàn)槲业囊龑?dǎo)恰如其分，孩子們格外投入，格外地積極。可以說這時(shí)候孩子們的眼中到處都有音樂，他們想唱，想跳，想表現(xiàn)自我。對主要兩種節(jié)奏型也掌握得較好。充分調(diào)動了幼兒對打擊樂的興趣。朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案「篇四」《小紅帽》的故事對于幼兒來說是耳熟能詳?shù)?，并且深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明，對于幼兒來說很好理解，幼兒可以通過這個(gè)故事學(xué)習(xí)到很多道理。活動目標(biāo)1、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象。2、在活動中體驗(yàn)表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。3、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，熟悉這個(gè)故事。4、自己表演的同時(shí)，注意觀察同伴的表演，努力使自己表演的節(jié)奏和音量與同伴保持一致?；顒訙?zhǔn)備1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。2、課件(小紅帽的故事)。3、代表四個(gè)人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》。4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、X槍等）?；顒舆^程一、情景導(dǎo)入（播放音樂）師：“我們現(xiàn)在來到了一個(gè)美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰?。俊保ㄕ堄變阂贿呅蕾p“森林”美景一邊用動作表現(xiàn)，模仿森林里的樹木花草。）二、課件欣賞師：“森林里發(fā)生了一件事情”。1、請幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》。2、提問：故事中都有誰？森林里發(fā)生了一件什么事情呢？故事里的四個(gè)人物中，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？幼兒討論并回答。3、“小紅帽有沒有做的不對的地方？哪里不對呢？”。幼兒討論并回答。教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，不能隨便的相信陌生人。三、聽辨音樂—找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂。分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂形象。四、音樂表演1、提出要求并表演故事（要求：小演員要聽清楚音樂再出場。）請四名幼兒進(jìn)行示范表演。2、集體表演故事。（注意聲情并茂的講述故事）朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案「篇五」目標(biāo)學(xué)唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。把自己想像為火箭，感受飛向太空的快樂。準(zhǔn)備活動前，幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)驗(yàn)。背景圖三張，分別是地面場景(地面、樹木、房屋等景象)、藍(lán)天白云場景(天藍(lán)色的天空上，白云朵朵)、宇宙星空場景(紙上涂藍(lán)色或黑色背景，上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動黑板上，根據(jù)樂曲和情景變化的需要來翻頁，以象征場景的變化。黃色、紅色皺紙帶分筐放置過程我是火箭你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?請幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發(fā)射，鼓勵(lì)幼兒用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。每個(gè)幼兒都是火箭，在"發(fā)射"口令"10、9、8、7……2、1，點(diǎn)火發(fā)射"下達(dá)后，幼兒扮演火箭一同"升空"?；鸺枘M"火箭"發(fā)射狀態(tài)后，幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段，強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞?；鸺w到了藍(lán)天中，火力繼續(xù)加大。教師變換背景圖，幼兒跟學(xué)第二段歌詞。火箭終于穿過云彩，穿過天空，飛到太空中了。教師變換背景圖，幼兒學(xué)唱第三段。跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。乘火箭上天幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火"，蹲在地上做好發(fā)射的準(zhǔn)備?；鸺齻儨?zhǔn)備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計(jì)時(shí)，10、9、8……2、1！嗖！嗖！教師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。唱到第二段時(shí)，教師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段時(shí)，繼續(xù)更換背景圖，幼兒放慢運(yùn)動速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上重復(fù)游戲數(shù)次。朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案「篇六」活動目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、感知音樂節(jié)奏的變化。2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機(jī)。2、節(jié)奏卡（紅卡和黃卡）。3、打擊樂器一到兩種活動內(nèi)容：1、感知兩種節(jié)奏。（1）教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。老師：帶來兩種節(jié)奏型，請小朋友看看有什么不一樣。（區(qū)別）（教師拍節(jié)奏）分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。（2）集體跟著關(guān)老師拍出來。（紅卡沒有付點(diǎn)，黃卡上有附點(diǎn)）。（老師再示范請幼兒模仿）2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。（1）師：關(guān)老師帶來一首曲子，請小朋友仔細(xì)聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍（拍手、拍肩、跺腳）。（2）提問：“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里？”（強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏）師：“請小朋友再仔細(xì)聽一遍，當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時(shí)拍出來”。（注：前面的歌詞不拍，到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。）師：“再聽一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時(shí)歌詞唱了什么？”。（3）聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動。3、參與游戲，體驗(yàn)快樂游戲：教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習(xí)：師：“玩游戲是有規(guī)則的，請你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊(duì)，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時(shí)，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車?！?。（1）、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。（2）、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。（3）、男、女幼兒分別一隊(duì)，跟隨音樂做游戲。（4）、聽音樂排成縱隊(duì)成一列火車離開。朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案「篇七」設(shè)計(jì)背景學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時(shí)，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在，針對這一現(xiàn)狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動?；顒幽繕?biāo)1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。2.學(xué)念兒歌。3.認(rèn)讀詞語：刷牙。4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。2.認(rèn)讀詞語：刷牙。活動準(zhǔn)備1.主題活動錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒，錄音機(jī)1臺。2.每個(gè)幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把?；顒舆^程1.互動交流。組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。2.欣賞兒歌。教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙?什么時(shí)候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動，認(rèn)讀詞語：刷牙。3.學(xué)念兒歌。⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，