江蘇省鹽城市鹽都區(qū)第一共同體2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月月考語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（本大題共1小題）1．閱讀下面的文字，按要求答題中國的確是一個(gè)詩歌的國度。特別是古典詩歌，源遠(yuǎn)流長，名家bèi（

）出，佳作如林。中華古典詩詞成為了文化百花園中最為璀璨（

）芬芳的一枝。近年來，中國風(fēng)歌曲傳播迅速，倍受推chóng（

）。龍年春晚過后，一首凝聚了古詩詞之美的“上春山”傳遍大街小巷，人人傳唱。讀詩詞不僅能夠提升精神境界，而且能帶來審美愉悅。我國古詩內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣。有的清新恬淡，描繪鳥語花香的田園風(fēng)光；有的豪邁雄壯，抒寫?？菔癄€的愛國熱忱（

）；有的氣勢(shì)磅礴，描摹金戈鐵馬的征戰(zhàn)場(chǎng)面……(1)加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字名家bèi()出

推chóng()璀璨()

熱忱()(2)文段中劃橫線的成語，使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．源遠(yuǎn)流長 B．鳥語花香 C．?？菔癄€ D．金戈鐵馬(3)下列解說正確的一項(xiàng)是（

）A．中國的確是一個(gè)詩歌的國度。解說：句中的“的確”“個(gè)”“國度”的詞性依次是副詞、量詞、名詞。B．中華古典詩詞成為了文化百花園中最為璀璨芬芳的一枝。解說：本句運(yùn)用了夸張的修辭手法。C．龍年春晚過后，一首凝聚了古詩詞之美的“上春山”傳遍大街小巷，人人傳唱。解說：本句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確。D．讀詩詞不僅能夠提升精神境界，而且能帶來審美愉悅。解說：本句沒有語病。二、名句名篇默寫（本大題共1小題）2．名句默寫（1）讀書百遍，。（2），關(guān)山度若飛。（3），鮮克有終。（4）桃李不言，。（5）《木蘭詩》中“，”兩句通過環(huán)境描寫，寫出軍營苦寒生活，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。（6）請(qǐng)寫出你所積累的有關(guān)“愛國情懷”的詩句：“，?！比⑦x擇題（本大題共2小題）3．下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。這首民歌既展現(xiàn)木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)她的女兒情懷。B．在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（這句話運(yùn)用了排比的修辭手法）C．《詠雪》中“俄而雪驟”一句的“俄而”意為“不久，一會(huì)兒”。D．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編撰的一部紀(jì)傳體通史。4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．《典籍里的中國》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。B．國慶期間，兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生一起參觀了位于崇安寺的“阿炳故居”。C．近年來無錫積極打造人才國際化進(jìn)程，越來越多的國際人才來錫創(chuàng)業(yè)。D．袁隆平爺爺一生躬耕田野，把科技論文寫在了祖國的大地上。四、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題）5．學(xué)校正在籌辦“傳承·夢(mèng)想”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【傳承經(jīng)典國學(xué)】請(qǐng)閱讀下面文字，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，根據(jù)劃線句子內(nèi)容，補(bǔ)充下聯(lián)。中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長；國學(xué)寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報(bào)告提出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時(shí)代風(fēng)采。要讓經(jīng)典國學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長，助圓中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想。上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采下聯(lián)：(2)【致敬英雄人物】“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)?！毙？肚啻猴L(fēng)采》準(zhǔn)備以“致敬英雄人物”為主題出一期?？?，請(qǐng)仿照欄目一、二，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。欄目一：英雄故事最勵(lì)志

欄目二：英雄歌曲最響亮欄目三：

欄目四：(3)【宣講中國精神】學(xué)校請(qǐng)你做宣講員，請(qǐng)根據(jù)下圖為同學(xué)們簡要介紹中國精神的內(nèi)涵。中國精神內(nèi)涵圖五、詩歌鑒賞（本大題共1小題）6．維揚(yáng)懷古［明］曾棨廣陵城里昔繁華，煬帝行宮接紫霞。玉樹①歌殘猶有曲，錦帆歸去已無家。樓臺(tái)處處迷芳草，風(fēng)雨年年怨落花。最是多情汴堤柳，春來依舊帶棲鴉！【注釋】①玉樹：曲名，即南朝陳后主所作《玉樹后庭花》。(1)請(qǐng)從煉字的角度，品析第三聯(lián)中“處處”“年年”的妙處。(2)詩歌最后一聯(lián)中，詩人說汴堤柳“最是多情”，對(duì)此，你是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合作品分析。六、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下文，完成小題。王積薪①聞棋王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅②。既滅燭，聞主人媼③隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾?！眿嬙唬骸皷|五南十二置子矣?！眿D曰：“西八南十置子矣?！备餮詳?shù)十。媼曰：“爾敗矣?！眿D曰：“伏局④。”積薪暗記明日復(fù)其勢(shì)自以為不及也。至今棋圖有焉，而世人終莫得而解矣?！咀⑨尅竣偻醴e薪：唐玄宗時(shí)的著名棋手。②逆旅：旅店。③媼：老婦，下文“婦”的婆婆。④伏局：這局棋認(rèn)輸?shù)囊馑肌?．解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語。（1）既滅燭()

（2）可棋一局乎()（3）東五南十二置子矣()

（4）爾敗矣()8．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）積薪暗記明日復(fù)其勢(shì)自以為不及也9．翻譯下列各句。（1）王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵。（2）至今棋圖有焉，而世人終莫得而解矣。10．《孫權(quán)勸學(xué)》語言簡潔，內(nèi)涵雋永，告訴我們勤勉學(xué)習(xí)、善聽建議的道理。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說說本文要告訴我們什么道理。七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀下文，完成小題。我的“梨樹院”楊建平①我家的老宅里就有一棵梨樹，梨花盛放時(shí)，滿樹白云飄飄，滿院花影重重。到了秋天掛滿枝頭的脆梨半紅著臉，朝我搖頭晃腦。至今想起，仍是垂涎三尺。②陜塬人祖祖輩輩都住在一種叫“地坑院”的民居里。全村沒有一間瓦房，全是在平地上挖一個(gè)四方形的深坑，再從深坑的截面橫向掘進(jìn)成圓拱形的土窯洞，以土坯或磚在窯洞的入口砌窗戶和門，再在窯洞里用土坯砌火炕，這樣就可以居住了。③我家的老宅，是一個(gè)擁有十孔窯洞的地坑院。院里的那棵梨樹枝繁葉茂，長出院落地平線好多，像一把高高撐起的巨傘，覆蓋著院落的頂部。農(nóng)村沒有街道門牌，我家就被稱為“梨樹院”。我就在這出生、長大，又在這里結(jié)婚、生子，院里的每個(gè)犄角旮旯，我都記得清清楚楚，夜里進(jìn)出門洞、上茅房、喂豬、挑水、劈柴，啥都不耽誤。至于村里每個(gè)院落的形狀和位置，我也是爛熟于心，即使在夜里瘋跑，也不會(huì)失足掉下去。④梨樹院附近有全村唯一一塊籃球場(chǎng)，全村就一個(gè)籃球，跟寶貝似的，我想摸一下都難。一天，我正在梨樹下吃飯，忽然籃球“砰”的一聲掉進(jìn)我家的院子，我扔下筷子跑過去，抱起籃球一邊拍一邊笑。有一次，我正在院子里守株待“球”，籃球掉下來的時(shí)候碰到梨樹的枝丫，幾個(gè)來回之后竟然砸在我的頭上。我不顧眼冒金星，搶著撿球玩，等球被人家取走，才齜著牙喊疼。奶奶一看，我頭上起了大包，急忙拿筷子從香油瓶里蘸點(diǎn)香油涂在包上，那香氣彌散開來，搞得我連連拱鼻子。⑤要說比香油還香的，當(dāng)屬每年春天那撲鼻的梨花香。從院里看，花傘如蓋，花影斑駁，尤其是月光如水的夜晚，坐在院子里賞花，香氣氤氬，使我醉眼蒙朧，遐思紛紛。從院外看，只見那錦簇花團(tuán)似一大朵祥云飄在地平線上，如果是傍晚時(shí)分，院子里升起裊裊炊煙，蒸騰在朵朵梨花之間，加之有夕陽斜照，如夢(mèng)如幻，海市蜃樓也不過如此。⑥每逢梨花開滿院的時(shí)節(jié)，一放學(xué)，同學(xué)們就會(huì)爭(zhēng)著和我到梨樹院寫作業(yè)，梨樹下的大石頭上時(shí)常趴滿寫作業(yè)的同學(xué)。風(fēng)吹落梨花，我們趕緊把花抓到手里，反復(fù)聞香，也會(huì)夾到書里。鮮花的汁液都把書滲濕、弄皺了。到秋天梨滿枝頭，同學(xué)們更是爭(zhēng)先恐后地往梨樹院跑，奶奶和媽媽知道大家的那點(diǎn)心思，就把捶布的棒槌扔上樹梢，打落一地梨，讓我們解饞。梨樹院的梨就是這樣被人陸陸續(xù)續(xù)吃了去。⑦1977年，中斷十年的高考制度恢復(fù)了。那年冬天，我和哥哥都參加了高考，哥哥被錄取了，我差一分未被錄取。第二年夏天我又參加高考，終于被錄取。時(shí)隔半年，梨樹院里接連出了兩個(gè)大學(xué)生，也是村里的“唯一”，村里人都說“梨樹院的風(fēng)脈好、出人才，有鄰居跑上門祝賀，媽媽就摘樹上的梨讓人家吃，如果有孩子跟著，臨走時(shí)還給孩子揣上幾個(gè)。就這樣，到我離家上大學(xué)那會(huì)兒，滿樹的梨早已被摘光。不過在我收拾行李的時(shí)候，媽媽從陶罐里掏出幾個(gè)梨，塞進(jìn)我的行囊，這是她特意藏起來的。帶著梨離開家鄉(xiāng)，不會(huì)留戀不舍，能志在四方。⑧在大學(xué)里，我學(xué)的是中文專業(yè)，每每讀到“梨花一枝春帶雨”“千樹萬樹梨花開”“梨花滿地不開門”等詩句，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出梨樹院那棵花開滿枝的梨樹。后來當(dāng)我讀到殊的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”，突然物我兩忘，深深掉進(jìn)這詩情畫意，久久不能自拔——這寫的分明就是梨樹院。⑨后來我調(diào)到北京工作，女兒也出國留學(xué)，回老家的次數(shù)越來越少。某日，大哥忽然打來電話，說新村改造，老宅即將被推平，計(jì)劃蓋瓦房了。我忙問：“那棵梨樹呢？”大哥答：“刨掉了。梨樹木質(zhì)細(xì)膩，正準(zhǔn)備做幾個(gè)案板，有你一個(gè)?！甭牭竭@個(gè)消息，我心里空落落的。也不知道大哥后來又說了什么，只“哦哦”幾聲便掛斷了電話。⑩等到再回老家，目之所及是新蓋的瓦房，還有兩層小樓。我?guī)缀醪徽J(rèn)識(shí)路了，回自己家時(shí)也是東拐西繞才找到。梨樹院已湮沒在一座座新房之下，杳無蹤跡；用梨樹做的案板，倒是在新廚房里派上了用場(chǎng)……?聽到網(wǎng)紅歌曲“草原最美的花，火紅的薩日朗”時(shí)，我不由自主地改了歌詞——“我心中最美的花，白白的梨花香”。原本輕松、歡快的歌曲，改詞也是為搞笑，不知怎的，我竟唱出了“哭聲”、流了淚……（節(jié)選自《北京晚報(bào)》，有刪改）11．整體瀏覽文章，在橫線處補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。熟悉梨樹院的犄角旮旯→→和同學(xué)到梨樹院寫作業(yè)→奶奶和媽媽打梨給同學(xué)吃→→大學(xué)時(shí)掉進(jìn)梨花的詩情畫意→→再回老家，梨樹院杳無蹤跡12．品讀文中畫線句，根據(jù)括號(hào)中的提示分析其妙用。（1）院里的那棵梨樹枝繁葉茂，長出院落地平線好多，像一把高高撐起的巨傘，覆蓋著院落的頂部。（提示：請(qǐng)從修辭角度）（2）尤其是月光如水的夜晚，坐在院子里賞花，香氣氤氳，使我醉眼蒙朧，遐思紛紛。（提示：請(qǐng)從描寫角度）13．請(qǐng)從重音的角度設(shè)計(jì)下面句子的朗讀，并簡述理由。我竟唱出了“哭聲”、流了淚……答題模式參考：重音在“……”+理由）14．品讀文章第⑦段畫波浪線部分，從人物形象和情感表達(dá)的角度談?wù)勀愕目捶?。八、名著閱讀（本大題共1小題）15．你和小齊、小霞讀完了名著《駱駝祥子》，你們就下面的四個(gè)節(jié)選片段進(jìn)行了討論。請(qǐng)你根據(jù)討論的內(nèi)容，完成問題?！酒我弧肯樽拥男萝噭偨话霘q的時(shí)候，正是麥子需要春雨的時(shí)節(jié)。春雨不一定順著人民的盼望而降落，可是戰(zhàn)爭(zhēng)不管有沒有人盼望總會(huì)來到。謠言吧，真事兒吧，祥子似乎忘了他曾經(jīng)做過莊稼活；他不大關(guān)心戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣的毀壞田地，也不大注意春雨的有無。他只關(guān)心他的車，他的車能產(chǎn)生烙餅與一切吃食，它是塊萬能的田地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地。【片段二】“我看看！”孫偵探笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開?！┮呀?jīng)下了寸多厚，祥子低著頭走。A．處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印。……不知不覺的他來到了中海。到橋上，左右空曠，一眼望去，全是雪花。他這才似乎知道了雪還沒住，摸一摸頭上，毛線織的帽子上已經(jīng)很濕。B。橋上沒人，連崗警也不知躲在哪里去了，有幾盞電燈被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然?！酒稳俊忠魂囷L(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的河往下落，地上的河橫流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕……他就那么半死半活的，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命?！酒嗡摹慷爝^去了，春天的陽光是自然給一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預(yù)備著再看見冬天：今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活，那就再說吧……(1)釋疑惑。小齊：一、四兩個(gè)片段，同樣是發(fā)生在春天，祥子卻由“只關(guān)心他的車”到“把棉衣卷巴卷巴全賣了”，如何理解這兩個(gè)加點(diǎn)詞？你：這里的“只”和“全”都是①（填詞性），體現(xiàn)了祥子從②到③的變化。(2)賞環(huán)境。小霞：四個(gè)選段里都有景物描寫，選段二A、B兩處就很生動(dòng)，祥子被孫偵探敲詐了積攢已久的買車錢后，絕望至極。茫茫大雪、寂靜無人的環(huán)境，反襯出他內(nèi)心的茫然、無助與悲傷。你：片段三中大段的景物描寫真是精彩，(3)探緣由。小齊：造成祥子命運(yùn)悲劇的原因有很多。有人說是個(gè)人原因，有人說是社會(huì)原因，你怎么看？你：結(jié)合以上四個(gè)選段，我可以總結(jié)出以下三點(diǎn)：(4)找關(guān)聯(lián)。小霞：老師說：“閱讀名著，要學(xué)會(huì)做人物之間的勾連?！边@部小說里的很多人物，都或多或少對(duì)祥子的人生有影響。你能選一個(gè)你印象深刻的人物，結(jié)合小說內(nèi)容說說他（她）對(duì)祥子的人生影響嗎？備選人物：虎妞曹先生孫偵探小福子老馬你：我選，我認(rèn)為他（她）對(duì)祥子的影響在于九、作文（本大題共1小題）16．按要求作文“走出舒適圈”是一個(gè)常用的說法，通常用來鼓勵(lì)人們挑戰(zhàn)自己，嘗試新的事物，走出舒適圈并不意味著你要完全放棄熟悉和舒適的事物。相反，它通過逐步嘗試新的事物，實(shí)現(xiàn)你更大的成長和發(fā)展。請(qǐng)以“走出去，真好”為題，寫一篇作文。要求：①自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③感情真摯，不得抄襲或套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等相關(guān)信息。

參考答案1．【答案】(1)輩崇cànchén(2)C(3)A【詳解】（1）本題考查字音字形。名家輩出，míngjiābèichū，著名人物或流派一批一批地連續(xù)出現(xiàn)，形容有才能、有成就的人不斷涌現(xiàn)。推崇：tuīchóng，非常尊重或崇拜。璀璨，cuǐcàn，意思是形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。熱忱：rèchén，熱情的心意，真誠的情感。（2）本題考查成語運(yùn)用。A.源遠(yuǎn)流長：意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長，常比喻歷史悠久，根底深厚，用于形容古典詩歌的歷史合適。B.鳥語花香：鳥兒叫，花兒飄香，多形容春天美好的景象，用來描繪田園風(fēng)光恰當(dāng)。C.?？菔癄€：形容經(jīng)歷極長的時(shí)間，多用于誓言，表示意志堅(jiān)定，永不改變，一般不用于形容“愛國熱忱”，這里使用不當(dāng)。D.金戈鐵馬：戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲，形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿，用來形容征戰(zhàn)場(chǎng)面合適。故選C。（3）本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。B.“中華古典詩詞成為了文化百花園中最為璀璨芬芳的一枝”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“中華古典詩詞”比作“百花園中的一枝”，不是夸張。C.“龍年春晚過后，一首凝聚了古詩詞之美的‘上春山’傳遍大街小巷，人人傳唱”中，“上春山”是歌曲名，應(yīng)該用書名號(hào)《上春山》，而不是引號(hào)。D.“讀詩詞不僅能夠提升精神境界，而且能帶來審美愉悅”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“讀詩詞不僅能帶來審美愉悅，而且能夠提升精神境界”。故選A。2．【答案】其義自見萬里赴戎機(jī)靡不有初下自成蹊朔氣傳金柝寒光照鐵衣夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來/茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：赴、戎、靡、蹊、朔、柝。第（6）題寫出有關(guān)“愛國情懷”的詩句即可，如：男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。3．【答案】D【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。D.《資治通鑒》是一部編年體通史；故選D。4．【答案】D【詳解】本題考查病句辨析。A.句式雜糅，刪去“的原因”；B.語意不明，將“兩個(gè)”改為“兩所”；C.搭配不當(dāng)，將“打造”改為“推進(jìn)”；故選D。5．【答案】(1)經(jīng)典國學(xué)引成長圓夢(mèng)想(2)英雄生平最感人英雄行為最崇高

英雄情懷最深沉

英雄追求最高遠(yuǎn)(3)中國精神包含時(shí)代精神和民族精神，其中時(shí)代精神的核心是改革創(chuàng)新，而民族精神的核心是愛國主義?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)聯(lián)和宣傳標(biāo)語。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。分析上聯(lián)的結(jié)構(gòu)——傳統(tǒng)文化（偏正結(jié)構(gòu)）/展魅力（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)）/添風(fēng)采（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)），然后根據(jù)上聯(lián)的結(jié)構(gòu)，在畫線句“要讓經(jīng)典國學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長，助圓中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想”中，提煉相關(guān)內(nèi)容。偏正短語“傳統(tǒng)文化”對(duì)應(yīng)提煉“經(jīng)典國學(xué)”，動(dòng)賓短語“展魅力”對(duì)應(yīng)提煉“引成長”，動(dòng)賓短語“添風(fēng)采”對(duì)應(yīng)提煉“圓夢(mèng)想”。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。內(nèi)容上，圍繞“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)”和“致敬英雄人物”主題，可選英雄電影、英雄歌曲、英雄事跡、英雄形象、英雄足跡等，形式上，采用“英雄……最……”的格式。示例：（1）英雄足跡最踏實(shí)（2）英雄形象最高大（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖中展示了中國精神內(nèi)涵結(jié)構(gòu)，中國精神由民族精神和時(shí)代精神構(gòu)成。民族精神以愛國主義為核心，體現(xiàn)了在長期歷史發(fā)展中形成的對(duì)祖國深厚情感和精神紐帶。時(shí)代精神以改革創(chuàng)新為核心，反映當(dāng)下時(shí)代發(fā)展中勇于突破、創(chuàng)新進(jìn)取的精神特質(zhì)。二者共同構(gòu)成中國精神，是中華民族的精神內(nèi)核與動(dòng)力源泉。示例：同學(xué)們，中國精神包含民族精神和時(shí)代精神。民族精神的核心是愛國主義，時(shí)代精神的核心是改革創(chuàng)新精神。中國精神正是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合。6．【答案】(1)示例：“處處”“年年”兩個(gè)疊音詞，分別從空間、時(shí)間的角度，突出了宮苑到處一片衰敗，年年荒涼如此的景象，含蓄地表達(dá)了詩人的感傷嘆惋之情。(2)示例一：“汴堤柳”春來依舊抽條吐綠，殷勤地為烏鴉提供棲息之所，與頸聯(lián)中“樓臺(tái)”衰敗、“落花”哀怨的情狀不同，所以說它“多情”；其實(shí)柳樹本來無所謂“多情”，是詩人移情于物，賦予了柳樹以人的情感，借此來抒發(fā)對(duì)歲月變遷、繁華逝去的感傷。示例二：說汴堤柳“多情”，是詩人情感的外化：是用年年依舊逢春翻綠、停落棲鴉的汴堤柳反襯人世的無常，突出了物是人非、繁華不再的傷感；【詳解】（1）本題考查賞析詞語的能力。“樓臺(tái)處處迷芳草，風(fēng)雨年年怨落花”的意思是高樓臺(tái)榭處處都長滿了芳草，年年風(fēng)雨都吹落了花朵。依據(jù)“處處”“年年”的語言形式可知，這是兩個(gè)疊音詞。依據(jù)“樓臺(tái)”和“年年”可知，這是作者分別從空間、時(shí)間的角度，寫出了宮苑里處處衰敗，年年荒涼的景象。本詩的寫作背景是組著生活在元末明初社會(huì)大動(dòng)亂時(shí)期，頻繁的戰(zhàn)禍?zhǔn)刮羧盏腻\繡河山備遭摧殘。政治失意、落魄江湖的作者漫游各地，親歷名城，撫今追昔，寫下了許多懷古傷今的作品。作者游歷揚(yáng)州時(shí)，回憶起當(dāng)年隋煬帝為觀瓊花而“看花駐馬”，游幸此地，觸景傷情，創(chuàng)作了此曲。依據(jù)創(chuàng)作背景可知，含蓄地表達(dá)了詩人的感傷嘆惋之情。（2）本題考查理解作者思想感情的能力。示例：詩人說汴堤柳“最是多情”，這是用年年依舊逢春翻綠、為烏鴉提供棲息之所的汴堤柳來反襯人世的無常，突出了物是人非、繁華不再的傷感?！敬鸢浮?．已經(jīng)動(dòng)詞，下棋放你8．積薪暗記/明日復(fù)其勢(shì)/自以為不及也9．（1）王積薪的棋藝有成就，自認(rèn)為天下沒有跟他匹敵的人。（2）到現(xiàn)在兩人對(duì)局的棋譜還留存世間，但是世人始終沒有找到方法解開棋局。10．示例：王積薪曾“自謂天下無敵”，但聽了一對(duì)速媳的對(duì)葬之后，明白了天外有天，人外有人的道理。（或藝海無涯，學(xué)無止境：或強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。）【分析】這篇文章通過王積薪的故事，展現(xiàn)了謙虛與自省的重要性。王積薪自詡棋藝天下無敵，卻在無意中聽到一對(duì)婆媳的對(duì)弈，發(fā)現(xiàn)自己的棋藝不及她們，從而認(rèn)識(shí)到自己的不足。文章以棋局為喻，揭示了“人外有人，天外有天”的道理，告誡人們不要自滿，應(yīng)保持謙遜，虛心學(xué)習(xí)。同時(shí)，文章也暗示了智慧與經(jīng)驗(yàn)的傳承，即便是一局簡單的棋局，也能蘊(yùn)含深刻的哲理，值得后人深思?！驹斀狻?．本題考查文言詞語解釋。（1）句意：熄滅蠟燭以后。既：已經(jīng)。（2）句意：可以下一局棋嗎？棋：動(dòng)詞，下棋。（3）句意：在東邊第五道、南邊第十二道的地方放置棋子了。置：放。（4）句意：你輸了。爾：你。8．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意：王積薪暗暗記住了她們下棋的過程，第二天，他重新擺出那盤棋的局勢(shì)，自認(rèn)為自己比不上她們。“積薪暗記”是王積薪的行為，是一個(gè)完整的表述，應(yīng)斷開；“明日”表示時(shí)間，“復(fù)其勢(shì)”是第二天的行為，“明日復(fù)其勢(shì)”語義連貫，應(yīng)斷開；“自以為不及也”是王積薪對(duì)自己與老婦婆媳棋藝比較后的認(rèn)知，應(yīng)斷開。據(jù)以上分析斷句為：積薪暗記/明日復(fù)其勢(shì)/自以為不及也。9．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）功成，有成就，達(dá)到很高的水平；謂，認(rèn)為。（2）至：到。有：存在。焉：兼詞，于之，在世上。而：可是。莫：沒有人。解：破解。10．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與談道理。根據(jù)文中“王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵”可知，王積薪自恃棋藝高超，十分自負(fù)。再依據(jù)“既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰……媼曰：‘爾敗矣?！瘚D曰：‘伏局?！e薪暗記，明日復(fù)其勢(shì)，自以為不及也”可知，王積薪本以為自己天下無敵，卻發(fā)現(xiàn)婆媳二人僅憑口說落子位置就能對(duì)弈，且棋藝遠(yuǎn)超自己。由此可見，人不可驕傲自滿，要時(shí)刻保持謙遜，認(rèn)識(shí)到自己的不足，因?yàn)橛肋h(yuǎn)有比自己更優(yōu)秀的人，即天外有天，人外有人，藝海無涯，學(xué)無止境?！緟⒖甲g文】王積薪的棋藝達(dá)到了很高超的水平，自己認(rèn)為天下沒有敵手。他打算去京城游玩，在一家旅店里住宿。熄滅蠟燭以后，他聽到店主老婦在隔壁叫她的兒媳說：“美好的夜晚難以打發(fā)，可以下一局棋嗎？”兒媳說：“好的?！崩蠇D說：“在東邊第五道、南邊第十二道的地方下子了?！眱合闭f：“在西邊第八道、南邊第十道的地方下子了?！彪p方各自說了幾十次落子的位置。老婦說：“你輸了?！眱合闭f：“我這局棋認(rèn)輸了?！蓖醴e薪暗暗記住了她們下棋的過程，第二天，他重新擺出那盤棋的局勢(shì)，自認(rèn)為自己的棋藝比不上她們。至今還有那盤棋的棋譜，然而世上的人始終沒有人能夠理解其中的奧妙?！敬鸢浮?1．守株待“球”被砸傷母親讓我?guī)Ю骐x家上大學(xué)大哥電話告知刨掉梨樹12．（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出院里那棵梨樹的枝繁葉茂、長勢(shì)喜人，為下文春天梨花開滿院、秋天脆梨掛滿枝做鋪墊。（2）通過神態(tài)描寫/心理描寫，生動(dòng)形象地描繪出我陶醉于梨花香氣的情狀，側(cè)面襯托出梨花開放時(shí)香氣的濃郁芬芳，表現(xiàn)出我賞景時(shí)的愉悅、陶醉。13．示例一：重音在“我”，突出沒有了梨花院的與以往不同的“我”。示例二：重音在“竟”，表示出乎意料，突出了抑制不住的難過、傷感，其實(shí)又在情理之中。示例三：重音在“唱出”“流”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞，可以讓人聯(lián)想到作者此時(shí)內(nèi)心的復(fù)雜思緒隨著歌詞流出。示例四：重音在“哭聲”“淚”，從聽覺、視覺突出了“我”難過的程度，具體而形象，具有感染力。14．通過母親送梨的情節(jié)，表現(xiàn)了她熱情好客、友愛善良的品質(zhì)；也表現(xiàn)了當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)于鄰里間友愛和諧的人際關(guān)系的贊美，以及對(duì)于童年生活與鄉(xiāng)村生活的懷念之情?！驹斀狻?1．本題考查情節(jié)梳理與概括。根據(jù)題干“熟悉梨樹院的犄角旮旯”的提示，找到第④段“有一次，我正在院子里守株待‘球’，籃球掉下來的時(shí)候碰到梨樹的枝丫，幾個(gè)來回之后竟然砸在我的頭上”可概括出：守株待“球”被砸傷；根據(jù)題干“奶奶和媽媽打梨給同學(xué)吃”的提示，找到第⑦段“就這樣，到我離家上大學(xué)那會(huì)兒，滿樹的梨早已被摘光。不過在我收拾行李的時(shí)候，媽媽從陶罐里掏出幾個(gè)梨，塞進(jìn)我的行囊，這是她特意藏起來的”可概括出：母親讓我?guī)Ю骐x家上大學(xué)；根據(jù)題干“大學(xué)時(shí)掉進(jìn)梨花的詩情畫意”的提示，找到第⑨段“某日，大哥忽然打來電話，說新村改造，老宅即將被推平，計(jì)劃蓋瓦房了。我忙問：‘那棵梨樹呢？’大哥答：‘刨掉了。梨樹木質(zhì)細(xì)膩，正準(zhǔn)備做幾個(gè)案板，有你一個(gè)。’”可概括出：大哥電話告知刨掉梨樹。12．本題考查語句賞析。（1）要求從修辭角度賞析。根據(jù)③段畫線句“院里的那棵梨樹枝繁葉茂，長出院落地平線好多，像一把高高撐起的巨傘，覆蓋著院落的頂部”把梨樹比作巨傘可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出院里那棵梨樹的枝繁葉茂、長勢(shì)喜人；結(jié)合⑥段“每逢梨花開滿院的時(shí)節(jié)……到秋天梨滿枝頭，同學(xué)們更是爭(zhēng)先恐后地往梨樹院跑……”可知，為下文春天梨花開滿院、秋天脆梨掛滿枝做鋪墊。（2）要求從描寫手法角度賞析。根據(jù)⑤段畫線句“尤其是月光如水的夜晚，坐在院子里賞花，香氣氤氬，使我醉眼蒙朧，遐思紛紛”中“香氣氤氳”寫的是感覺可知，運(yùn)用了心理描寫；“醉眼蒙朧，遐思紛紛”是神態(tài)描寫；生動(dòng)形象地寫出了“我”因?yàn)槔婊ǖ南銡舛茏恚a(chǎn)生了朦朧的遐想，側(cè)面突出了梨花的芳香濃郁，表現(xiàn)了“我賞景時(shí)心中無比喜悅。13．本題考查朗讀重音設(shè)計(jì)。根據(jù)對(duì)句子的理解，任選一個(gè)詞設(shè)置重音，簡述理由即可?？梢灾刈x“我”，“我”是情感主體，是唱歌和流淚的主角，而“我”流淚的原因則是對(duì)梨花院的不舍，所以重讀“我”可以表現(xiàn)出“我”的改變；可以重讀“竟”，“竟”表示出乎意料，居然的意思，根據(jù)第?段“聽到網(wǎng)紅歌曲‘草原最美的花，火紅的薩日朗’時(shí)，我不由自主地改了歌詞——‘我心中最美的花，白白的梨花香’。原本輕松、歡快的歌曲，改詞也是為搞笑，不知怎的，我竟唱出了‘哭聲’、流了淚……”可知，“我”唱了自己為搞笑而改編的歌詞，不知怎么的“唱出了‘哭聲’、流了淚”，“竟”字表示出乎了作者的意料，表現(xiàn)梨花院的改變是作者無法接受的。可以重讀“唱出”“流”，這兩個(gè)詞是動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)作者的動(dòng)作，“唱出”的同時(shí)“流”了淚，可見是這首歌引發(fā)了作者的感觸，而這首歌中唱到的梨花已經(jīng)不復(fù)存在，使得作者感傷留戀，所以“流”字表現(xiàn)出作者情感的涌現(xiàn)。可以重讀“哭聲”“淚”，這兩個(gè)詞寫出了“我”唱自己改編的歌詞時(shí)傷心、難過的程度，不禁哭出聲來，流下淚來，作者竟然因?yàn)槌瓒鳒I，可見情感豐沛，梨花院改變，梨花不見，物是人非引發(fā)作者感慨，從視覺和聽覺上展現(xiàn)出來，具有強(qiáng)烈的畫面感和感染力。14．本題考查語句理解。要求從人物形象和情感表達(dá)的角度分析。從人物形象的角度分析，根據(jù)⑦段畫線部分中的“媽媽就摘樹上的梨讓人家吃”“臨走時(shí)還給孩子揣上幾個(gè)”表現(xiàn)母親面對(duì)客人時(shí)，會(huì)主動(dòng)請(qǐng)對(duì)方吃梨，并給孩子們帶梨，可見母親的熱情好客、友愛善良的品質(zhì)；從情感表達(dá)的角度分析，，根據(jù)⑦段畫線部分中的“就這樣，到我離家上大學(xué)那會(huì)兒，滿樹的梨早已被摘光”可知，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)，蘊(yùn)含著作者對(duì)于鄰里間友愛和諧的人際關(guān)系的贊美；結(jié)合?段“原本輕松、歡快的歌曲，改詞也是為搞笑，不知怎的，我竟唱出了；‘聲’、流了淚……”可知，也隱含著對(duì)童年生活與鄉(xiāng)村生活的懷念之情。15．【答案】(1)副詞對(duì)未來充滿希望走向墮落(2)寫出了風(fēng)雨之大、之猛，突出環(huán)境的惡劣，這樣的情況下祥子依舊拉車，突出了他的干勁，對(duì)未來充滿希望。同時(shí)雨這么大，而“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”體現(xiàn)了人情的冷漠。(3)社會(huì)原因、自身原因、他人的因素。(4)老馬祥子在老馬身上看到了自己的未來，在小馬身上看到了自己的過去。他們的悲劇使祥子感到絕望無力?！驹斀狻浚?）本題考查詞性和對(duì)片對(duì)內(nèi)容的理解?！爸唬▋H）”和“全（都，全都）”都是副詞，祥子卻由“只關(guān)心他的車”到“把棉衣卷巴卷巴全賣了”，由干勁十足，對(duì)未來充滿希望，到什么都無所謂，“把棉衣卷巴卷巴全賣了”走向墮落的變化。（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。片段三首段“又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的河往下落，地上的河橫流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界”此段環(huán)境描寫，寫出了風(fēng)雨之大、之猛，環(huán)境的惡劣，而此時(shí)祥子依舊在拼命拉車，體現(xiàn)了他干勁十足，對(duì)未來充滿希望。風(fēng)雨大，但是“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”，客人對(duì)車夫不管不顧，體現(xiàn)了人情的冷漠。（3）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。造成祥子命運(yùn)悲劇的原因是多方面的：片段二“祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開”，孫偵探的敲詐勒索，使祥子辛苦攢錢買車的希望又一次破滅，對(duì)祥子是很重的打擊，這說明造成他的悲劇有他人的影響；片段三“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”體現(xiàn)了人情的冷漠，這是社會(huì)原因，人情淡薄；片段四“他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預(yù)備著再看見冬天：今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活，那就再說吧……”這是他的自身原因：意志軟弱、消沉。（4）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。明確所選人物，結(jié)合名著內(nèi)容談一談所選人物對(duì)祥子人生的影響即可。示例一：老馬一個(gè)一輩子要強(qiáng)，最后無法拯救自己小孫子的車夫。他是將來的祥子的縮影，性格要強(qiáng)，身強(qiáng)力壯。但是沒有保住小孫子，眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。隨后，他把這輩子的所有財(cái)產(chǎn)——一輛破車給賣了，最后只能靠賣點(diǎn)東西維持自己的生活。他和祥子一樣無法擺脫命運(yùn)，最后悲慘地死在街頭。老馬對(duì)祥子的影響是：讓祥子感覺到即使自己拼命拉車，到老了，也是會(huì)無法維持生計(jì)的，何況小馬兒祖父也有自己的車，但到老，還是一個(gè)窮樣。示例二：曹先生是祥子的雇主，愛好傳統(tǒng)美術(shù)，因?yàn)樾欧钌鐣?huì)主義，所以待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”。由于當(dāng)局說他教書時(shí)的思想過激而被認(rèn)為是革命黨，逃到上海去避了避風(fēng)頭又回到了北平。后來又愿意幫助祥子重新生活。如：祥子在賣車葬掉虎妞之后，又找到曹先生家里，把自己的一切告訴了曹先生，要曹先生給他拿主意。曹先生要祥子回他這兒拉包月，答應(yīng)讓小福子來曹家?guī)兔?，還同意讓出一間房子給他們住，祥子心里充滿了一線希望和光明。示例三：小福子是一個(gè)善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個(gè)軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有經(jīng)濟(jì)來源，看著兩個(gè)弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自殺了。小福子是祥子喜歡的人，與祥子共同的悲慘命運(yùn)拉近了他們心與心的距離?；㈡に篮?，小福子讓祥子對(duì)新生活又有了希望。小福子的死，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活的任何乞求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墜落，他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底隨落為城市的垃圾。16．【答案】例文：走出去，真好“舒適圈”，是一個(gè)溫暖的殼，包裹著我們，給予我們熟悉與安逸?？扇松糁或榭s在這一方天地，又怎能領(lǐng)略到別樣的風(fēng)景？當(dāng)我鼓足勇氣走出去，才真切地感悟到：走出去，真好。

曾經(jīng)，我是個(gè)極度內(nèi)向的孩子。課堂上，即便心中有篤定的答案，也只是將頭埋得更低，生怕老師的目光掃到自