1/5Unit5Lesson28名師教案牡丹江市東華小學(xué)侯冬梅一、教學(xué)背景教材分析：1.本課選用教材是人教版精通英語(yǔ)四年級(jí)下，第五單元，第三課時(shí)，28課和29課的整合新授課。2.本單元的話(huà)題有兩個(gè)，一個(gè)是whatwouldyoulike?另一個(gè)是whatwillyoudo?本課就Whatwillyoudo?這個(gè)話(huà)題進(jìn)行整合，第一階段，Whatwillyoudothisweekend?第二階段，由海綿寶寶引入學(xué)習(xí)WhatwillyoudothisSaturday?第三階段，由另一個(gè)海綿寶寶引入WhatwillyoudothisSunday?第四階段，大量訓(xùn)練新句型的問(wèn)答例子。每個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)既讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，又通過(guò)整合教材，讓他們輕松掌握了本單元的重點(diǎn)，高效完成教學(xué)任務(wù)。根據(jù)單元的整體設(shè)計(jì)思路，本課的重點(diǎn)是掌握并運(yùn)用whatwillyoudothisSaturday?I’ll...和whatwillyoudothisSunday?I’ll...學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)讀goswimming和readabook動(dòng)詞短語(yǔ)。難點(diǎn)是如何解決whatwillyoudothisSaturday?句型的朗讀，尤其Saturday的讀音對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)讀準(zhǔn)有一定難度。學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，本課的內(nèi)容也是他們比較喜歡的話(huà)題，孩子們活潑好動(dòng)，有探究知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，本課中的簡(jiǎn)筆畫(huà)海綿寶寶恰恰激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。但是他們的注意力持久性往往不是很長(zhǎng)，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了多媒體課件，使用了教學(xué)PPT以及各種各樣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并利用他們的無(wú)意注意來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容我將采取直觀演示法，視聽(tīng)教學(xué)法和游戲教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。而學(xué)生則主要采取合作學(xué)習(xí)法和自主探究的學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1.教學(xué)目標(biāo)1）學(xué)生借助簡(jiǎn)筆畫(huà)海綿寶寶能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞組：goswimming、readabook。2）學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句子：WhatwillyoudothisSunday?I’ll…WhatwillyoudothisSaturday?I’ll...3）學(xué)生能夠聽(tīng)懂并讀出本課的對(duì)話(huà)內(nèi)容，能夠靈活運(yùn)用本課的句子。4）學(xué)生能夠和同學(xué)一起學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，能夠與他人合作學(xué)習(xí)，能夠體驗(yàn)與人合作的愉快。2.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1）掌握短語(yǔ)goswimming、readabook。2）掌握句型WhatwillyoudothisSaturday?WhatwillyoudothisSunday?并能自如回答。三、教學(xué)過(guò)程：1.Warmupandleadin:1）WarmupT:Todaywegoonlearningunit5,beforeclass,let’shaveachant.出示自編chantPPT?！驹O(shè)計(jì)意圖】有韻律的chant集中學(xué)生的注意力，chant的內(nèi)容是復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容，為本課的內(nèi)容起到承上啟下的作用。2）leadinT:1.What’stheChinesemeaningabout“weekend”?2What’smeaningabout“thisweekend”?3Whichdayisweekend?S:周六和周日?！驹O(shè)計(jì)意圖】用weekend導(dǎo)出Saturday和Sunday，為引出本課重點(diǎn)做準(zhǔn)備。2.Presentation:1）板書(shū)：Sunday和Saturday。T:Howtosay“在這個(gè)周六”？Ss:ThisSaturday.2）板書(shū)：ThisSaturday。T:Howtosay“在這個(gè)周六你要干什么？”Ss:WhatwillyoudothisSaturday?3）板書(shū)：WhatwillyoudothisSaturday?T:Today,thereisanewfriendintheclassroom.Lookattheblackboardandanswermytwoquestions.Whoisthis?Andwhatishedoing?4）板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)，出示海綿寶寶游泳。Ss：海綿寶寶，他在游泳。T:Yes,he’sSpongeBob.Heisgoingswimming.Nowlet’slearnthenewpart“goswimming”.5）板書(shū)goswimming。T:IfsomebodywantstoaskSpongeBob“WhatwillyoudothisSaturday?”Canyouhelphimtoanswerit?Ss:I’llgoswimming.6）板書(shū)I’llgoswimming。7）活動(dòng)：為海綿寶寶配音。學(xué)生問(wèn)教師WhatwillyoudothisSaturday?師用不同的聲音和語(yǔ)調(diào)回答I’llgoswimming.T:Giveyousomeminutestoaskandanswereachother.【設(shè)計(jì)意圖】用不同的聲音給海綿寶寶配音，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又在訓(xùn)練中不知不覺(jué)的掌握了本課的重點(diǎn)內(nèi)容。3.Practice:1）T:WhatwillSpongeBobdothisSunday?板書(shū)thisSunday。T:Howtosay“你在這個(gè)星期日要干什么？”Ss:WhatwillyoudothisSunday?T:Let’slookattheblackboard.2）板書(shū)海綿寶寶在看書(shū)。T:Readabook.Readit.T:Canyouaskandanswer?3）活動(dòng)：男學(xué)生問(wèn)，女學(xué)生答，比比誰(shuí)說(shuō)得好?！驹O(shè)計(jì)意圖】在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，學(xué)生熟練掌握新的句型。4.Application:1）T:WehavemanythingstodothisSundayandSaturday.Watchthescreen.出示PPT。T:Accordingtothesepictures,canyoumakeupdialoguesinyourgroup?【設(shè)計(jì)意圖】用已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，運(yùn)用到本課中，讓學(xué)生自如使用新句型。2）T:Youmusthavegoodfriendsintheclass.Pleasegotoaskthem“WhatwillyoudothisSunday?”