七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球的形狀和大小教學(xué)設(shè)計商務(wù)星球版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個神奇的話題——地球的形狀和大小。首先，我會通過一個有趣的動畫視頻，讓大家直觀地感受到地球的形狀。然后，我會引導(dǎo)大家思考：為什么地球是球形的呢？接著，我會用一系列的實驗和活動，讓大家親手測量地球的直徑和周長。最后，我會結(jié)合課本內(nèi)容，為大家講解地球的地理意義。讓我們一起踏上這場奇妙的地理之旅吧！???二、核心素養(yǎng)目標分析在本次“地球的形狀和大小”的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)、空間思維能力和探究精神。學(xué)生將通過觀察、實驗和討論，提升對地球形狀和大小概念的理解，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，同時增強對地球的敬畏感和保護意識，為未來的地理學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.地球形狀的認識：學(xué)生能夠理解地球并非完美的正球體，而是略扁的橢球體。

2.地球大小的測量：學(xué)生能夠掌握地球直徑和周長的基本概念和測量方法。

難點：

1.地球形狀的理解：學(xué)生難以直觀理解地球的幾何形狀。

2.地球大小的計算：學(xué)生可能對地球大小的實際數(shù)值感到困惑。

解決辦法：

1.通過動畫演示和實際測量，幫助學(xué)生直觀感受地球的形狀。

2.利用地球儀和實際測量工具，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解地球大小的概念和數(shù)值。

3.設(shè)計互動游戲和小組討論，讓學(xué)生在合作中探究和解決問題，增強理解和記憶。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有商務(wù)星球版七年級上冊地理教材。

2.輔助材料：準備地球形狀和大小相關(guān)的圖片、地球儀、世界地圖等圖表，以及介紹地球形狀和大小知識的視頻資料。

3.實驗器材：準備測量工具，如卷尺、直尺等，用于實際測量地球模型或模型地球的直徑和周長。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)域，確保每個小組有足夠的空間進行實驗和討論。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起揭開地球的神秘面紗，探索這個我們生活的星球。在我們開始之前，請大家閉上眼睛，想象一下，你眼中的地球是什么樣子的？有沒有想過，這個我們賴以生存的地球，它的真實形狀和大小是怎樣的呢？讓我們一起走進今天的課程——《地球的形狀和大小》。

【環(huán)節(jié)一：認識地球的形狀】

1.觀看動畫視頻，直觀感受地球的形狀。

-老師播放一段介紹地球形狀的動畫視頻，讓學(xué)生直觀地看到地球的真實形狀。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：地球的形狀是什么樣的？

-老師提問：“同學(xué)們，剛才的動畫視頻里，地球是什么形狀的？你們覺得地球真的是這樣的形狀嗎？”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：地球的形狀是一個略扁的橢球體。

【環(huán)節(jié)二：探究地球的形狀】

1.討論地球形狀的形成原因。

-老師提問：“為什么地球會形成這樣的形狀呢？”

2.學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果。

-老師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論地球形狀形成的原因，如地球的自轉(zhuǎn)、重力等因素。

3.各小組代表發(fā)言，老師總結(jié)：地球由于自轉(zhuǎn)和重力作用，形成了略扁的橢球體。

【環(huán)節(jié)三：測量地球的大小】

1.介紹地球大小的基本概念。

-老師講解地球直徑和周長的概念，讓學(xué)生了解如何測量地球的大小。

2.實驗測量地球的直徑和周長。

-老師指導(dǎo)學(xué)生使用卷尺、直尺等工具，測量地球模型或模型地球的直徑和周長。

3.學(xué)生匯報測量結(jié)果，老師總結(jié)：地球的直徑約為12742公里，赤道周長大約是40075公里。

【環(huán)節(jié)四：地球的地理意義】

1.講解地球形狀和大小對地理環(huán)境的影響。

-老師講解地球形狀和大小對地球自轉(zhuǎn)、氣候、地理分布等方面的意義。

2.學(xué)生舉例說明地球形狀和大小對生活的影響。

-老師提問：“同學(xué)們，地球的形狀和大小對我們的生活有什么影響呢？請舉例說明?！?/p>

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：地球的形狀和大小決定了地球的自轉(zhuǎn)速度、氣候分布、地理特征等，對我們的生活有著重要的影響。

【環(huán)節(jié)五：鞏固與拓展】

1.課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括地球的形狀、大小及其對地理環(huán)境的影響。

2.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

-老師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后查閱資料，了解地球形狀和大小對人類活動的影響。

3.學(xué)生提問，老師解答。

-老師解答學(xué)生在課堂上學(xué)到的疑問，幫助學(xué)生更好地理解地球的形狀和大小。

【總結(jié)】

同學(xué)們，今天我們共同探索了地球的形狀和大小，了解了地球的神秘面紗。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注地球，愛護地球，為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準確描述地球的形狀，了解地球是一個略扁的橢球體，而不是一個完美的正球體。

-學(xué)生掌握了地球直徑和周長的基本概念，能夠說出地球的平均直徑約為12742公里，赤道周長大約是40075公里。

-學(xué)生了解了地球形狀和大小對地球自轉(zhuǎn)、氣候、地理分布等方面的基本影響。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過觀察動畫、參與討論和實驗，培養(yǎng)了空間思維能力，能夠從不同角度理解地球的形狀和大小。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何表達自己的觀點，并傾聽他人的意見，提升了批判性思維和溝通能力。

3.實踐操作能力方面：

-學(xué)生通過實際測量地球模型的直徑和周長，提高了動手操作能力，學(xué)會了使用測量工具進行實際操作。

-學(xué)生在實驗過程中，學(xué)會了如何記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，提高了實驗設(shè)計能力和數(shù)據(jù)分析能力。

4.學(xué)習(xí)興趣和動力方面：

-學(xué)生對地球的形狀和大小產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對地理學(xué)科的熱愛和好奇心。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認識到學(xué)習(xí)地理知識的重要性，增強了學(xué)習(xí)的動力和自信心。

5.科普意識和社會責(zé)任感方面：

-學(xué)生了解到地球形狀和大小對人類生活的重要性，增強了他們的科普意識。

-學(xué)生認識到保護地球環(huán)境的重要性，提高了他們的社會責(zé)任感，愿意為地球的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)結(jié)合：在課堂上，我嘗試運用動畫、視頻等多媒體資源，使抽象的地理知識變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐操作體驗：通過測量地球模型直徑和周長的實驗，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究的過程，增強了對地理知識的理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對地理知識缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：在講解地球形狀和大小的時候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以跟上教學(xué)節(jié)奏，這可能是因為對相關(guān)知識基礎(chǔ)薄弱。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂討論中引入一些互動環(huán)節(jié)，如提問、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：針對部分學(xué)生難以跟上教學(xué)節(jié)奏的問題，我將在課前進行學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在課后增加學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，同時關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)，形成更加客觀、全面的評價體系。

4.加強與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。

5.結(jié)合實際案例：在講解地球形狀和大小時，我會結(jié)合實際案例，如地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象、地球形狀對人類活動的影響等，讓學(xué)生更加直觀地理解地理知識的應(yīng)用價值。八、重點題型整理1.問題：地球的形狀是什么樣的？

答案：地球的形狀是一個略扁的橢球體，赤道半徑比極半徑約長21公里。

2.問題：地球的直徑和周長大約是多少？

答案：地球的平均直徑約為12742公里，赤道周長大約是40075公里。

3.問題：地球自轉(zhuǎn)對地球的形狀有什么影響？

答案：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球在赤道略微膨脹，在兩極略微扁平，形成了略扁的橢球體。

4.問題：地球的形狀和大小對地球上的氣候有什么影響？

答案：地球的形狀和大小決定了地球上的氣候分布，赤道附近氣候溫暖，兩極地區(qū)氣候寒冷。

5.問題：如果你有機會去地球的兩極，你認為會有哪些不同的體驗？

答案：去地球的兩極會有以下不同體驗：

-極地氣候：兩極地區(qū)氣候極端寒冷，有大量的冰雪覆蓋。

-地球形狀：兩極地區(qū)可以更直觀地看到地球的扁平形狀。

-日夜變化：由于地球自轉(zhuǎn)，兩極地區(qū)的日夜變化周期較長，極晝和極夜現(xiàn)象明顯。

6.問題：地球的自轉(zhuǎn)速度是多少？

答案：地球的自轉(zhuǎn)速度約為每小時1670公里。

7.問題：地球的公轉(zhuǎn)速度是多少？

答案：地球的公轉(zhuǎn)速度約為每小時29.78公里。

8.問題：地球的公轉(zhuǎn)周期是多少？

答案：地球的公轉(zhuǎn)周期為一年，即365.25天。課堂小結(jié)，當堂檢測【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起探索了地球的形狀和大小，了解了地球的真實面貌。通過觀看動畫、參與實驗和討論，我們知道了地球是一個略扁的橢球體，而不是一個完美的正球體。我們還學(xué)習(xí)了地球的直徑和周長，以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識。

回顧一下我們今天學(xué)到的重點內(nèi)容：

1.地球的形狀：地球是一個略扁的橢球體，赤道半徑比極半徑約長21公里。

2.地球的直徑和周長：地球的平均直徑約為12742公里，赤道周長大約是40075公里。

3.地球自轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球在赤道略微膨脹，在兩極略微扁平，形成了略扁的橢球體。

4.地球自轉(zhuǎn)速度：地球的自轉(zhuǎn)速度約為每小時1670公里。

5.地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期為一年，公轉(zhuǎn)速度約為每小時29.78公里。

【當堂檢測】

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們來做一些練習(xí)題：

1.地球的形狀是什么樣的？

A.完美的正球體

B.略扁的橢球體

C.扁平的圓盤

D.不規(guī)則的多面體

2.地球平均直徑約為多少公里？

A.6371公里

B.12742公里

C.6378公里

D.12756公里

3.地球赤道周長大約是多少公里？

A.40000公里

B.40075公里

C.40050公里

D.40100公里

4.地球自轉(zhuǎn)速度約為每小時多少公里？

A.1500公里

B.1670公里

C.2000公里

D.2500公里

5.地球公轉(zhuǎn)周期是多少？

A.365天

B.365.25天

C.366天

D.364天

同學(xué)們，請認真完成這些練習(xí)題，檢驗一下自己的學(xué)習(xí)成果。完成后，我會請幾位同學(xué)上來展示答案，并為大家講解正確的解題思路。希望大家都能夠順利通過今天的檢測，對地球的形狀和大小有更深入的理解。下課！板書設(shè)計①地球的形狀

-地球的真實形狀：略扁的橢球體

-赤道半徑：6378公里

-極半徑：6357公里

-差異原因：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致的離心力

②地球