2025年湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校高職單招語(yǔ)文2019-2024歷年真題考點(diǎn)試卷含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共35題)1、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

(1分)A、我買了一些食品、餅干和蘋果。B、秋天的北京是美麗的季節(jié)。C、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著英雄的報(bào)告。D、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A食品包含餅干和蘋果。B應(yīng)該是北京的秋天。C注視著報(bào)告不對(duì)。2、下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、明代小說家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說的巔峰之作，小說講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史。B、茅盾的《白楊禮贊》是托物言志的散文，深入揭示了白楊樹的象征意義，篇幅不長(zhǎng)，卻起伏跌宕，撼動(dòng)人心。C、丹麥作家安徒生是世界著名的童話作家?！痘实鄣男卵b》這篇童話想象奇特，人物滑稽可笑，情節(jié)荒誕離奇。D、古代表示官職升降的詞語(yǔ)有多種。如“左遷”是降職，“舉”是選拔、任用，“陟”是提拔、晉升，“逐”是放逐被貶。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析A曹雪芹是清代小說家，不是明代人；故選A。3、下列各句中，加【】字和例句中加【】字用法相同的一項(xiàng)是（)例句：趙王于是遂遣相如奉璧【西】入秦

(1分)A、以勇氣【聞】于諸侯B、臣【語(yǔ)】曰，臣嘗從大王與燕王會(huì)境上C、故令人持璧歸，【間】至趙矣D、不知將軍【寬】之至此也正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析例句和C項(xiàng)加點(diǎn)字都是名詞作狀語(yǔ)。4、下列各項(xiàng)中，沒有通假字的一項(xiàng)是（）

(1分)A、諸將及士卒多道亡歸，士卒皆歌思東歸B、可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯C、滅功臣世家賢大夫之業(yè)不述，墮先人所言D、雖趣舍萬殊，靜躁不同正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析B內(nèi)——納，接納的意思C墮——隳D趣——取，與舍相對(duì)。5、

下列對(duì)修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是()

(1分)A、登高遠(yuǎn)望，泰山的松樹像是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)游戲。(比喻B、模范不模范，從西往東看，西頭吃烙餅，東頭喝稀飯。(借代)C、朔風(fēng)悲邊草，胡沙暗虜營(yíng)。(擬人)D、大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)。(夸張)正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.“比喻”錯(cuò)誤，句中只有本體，沒有喻體，無法構(gòu)成比喻；“松樹像是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)游戲”運(yùn)用了擬人的修辭手法，這一句描寫的對(duì)象是“松樹”，“爭(zhēng)奪”“游戲”是人的行為，所以是擬人。故選A。

6、下列各項(xiàng)中，作品、出處、文體對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

(1分)A、《關(guān)雎》《詩(shī)經(jīng)》詩(shī)歌B、《畫皮》《聊齋志異》小說C、《狂人日記》《吶喊》詩(shī)歌D、《爐中煤》《女神》詩(shī)歌正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析C《狂人日記》是魯迅創(chuàng)作的第一個(gè)短篇白話文日記體小說；《吶喊》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的短篇小說集7、下列各句沒有通假字的一項(xiàng)（）

(1分)A、昂其直，居為奇貨。B、君子生非異也，善假于物也。C、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。D、相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請(qǐng)指示王?！闭_答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A直—值B生-性，假-借C受-授8、下列詞語(yǔ)中，讀音全都正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、錠(diàn)殼

巷(hàng)道

螳臂當(dāng)(dǎng)車

少不更(gēng)事B、狩(shǒu)獵

頹圮(pǐ)

強(qiáng)(qiǎng)詞奪理

翻箱倒篋(qiè)C、儼(yán)然

齟齬(yǔ)

請(qǐng)君入甕(wèng)

繁文縟(rù)節(jié)D、漪(yī)瀾

赍(jī)賞

各奔(bèn)前程

一塌(tā)糊涂正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A項(xiàng)，“錠”應(yīng)讀“dìng”,“當(dāng)”應(yīng)讀“dāng”;B項(xiàng)，“狩”應(yīng)讀“shòu”;C項(xiàng)，“儼”應(yīng)讀“yǎn”9、21世紀(jì)高等教育面臨挑戰(zhàn)高等教育無論從政府、個(gè)人還是各種資源的綜合配置來說，都是一項(xiàng)非常昂貴的投資。因此在美國(guó)和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。然而對(duì)于一種最好的教育來說，還存在著無法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應(yīng)有助我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復(fù)雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個(gè)主要的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。但我們也希望他們進(jìn)行跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)。根據(jù)同樣的觀點(diǎn)，請(qǐng)讓我強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性。我所說的基礎(chǔ)研究，指的是一種并未考慮其實(shí)際應(yīng)用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學(xué)研究。本世紀(jì)的許多最有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)用性，而是探索自然界的基本知識(shí)。今天人類遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步可以追溯到近半個(gè)世紀(jì)以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)卻很少有人能夠預(yù)見到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用。強(qiáng)大工具如激光、硅能、超導(dǎo)、衛(wèi)星、光學(xué)纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實(shí)際應(yīng)用性，而只是在最基本的層次上對(duì)于知識(shí)的探索。這里我們引入需要強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學(xué)適應(yīng)一個(gè)有眾多領(lǐng)域的世界。在這個(gè)世界中，每一點(diǎn)新鮮見識(shí)的增長(zhǎng)，均得益于全球知識(shí)淵博學(xué)者之間的合作。我們希望召集來自不同社會(huì)背景的人們，在兼容不同的觀點(diǎn)、看法的前提下，高瞻遠(yuǎn)矚，考察我們共同關(guān)心的問題。第三段中作者選取“今天人類在遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步”這一事例，要證明的觀點(diǎn)是（）

(1分)A、搞發(fā)明創(chuàng)造不應(yīng)追求其實(shí)用性，而應(yīng)以探索自然界的基本知識(shí)為目的。B、一些對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了實(shí)際意義的發(fā)明創(chuàng)造，開始只是源于對(duì)自然界基本知識(shí)的探索。C、有些發(fā)明創(chuàng)造在研究的初期雖未顯示出實(shí)用性，但卻在實(shí)際運(yùn)用中產(chǎn)生了巨大作用。D、搞基礎(chǔ)研究如果刻意地去追求實(shí)用性，其結(jié)果可能適得其反。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A中“不應(yīng)追求其實(shí)用性”絕對(duì)化，與文義不符。C中“顯示”與文義不符。D中“其結(jié)果可能適得其反”歪曲文義。10、下列詩(shī)人是唐朝的是（）

(1分)A、辛棄疾B、白居易C、蘇軾D、柳永正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析白居易(唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人）11、下面四個(gè)都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請(qǐng)選出來（）

(1分)A、食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量。B、歡樂的歌曲響徹了大江南北。C、我們注視著他那慈祥的面容，認(rèn)真了傾聽了他感人的報(bào)告。D、連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析此題考查學(xué)生對(duì)常見的語(yǔ)病類型的分析，A選項(xiàng)成分殘缺，在最后加“的物質(zhì)”。12、下列對(duì)名篇名句的感悟，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

(1分)A、讀《論語(yǔ)》中的“已所不欲，勿施于人”，知道了自己不想做的事，也不要強(qiáng)加在別人身上的真諦。B、讀《勸學(xué)》中的“學(xué)不可以已”，懂得了人要活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)不可以停止的道理。C、讀《師說》中的“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，了解了學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比弟子高明的道理。D、讀《蜀道難》中的“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，領(lǐng)略了蜀地山峰之高、絕壁之險(xiǎn)的特色。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題側(cè)重考查名句的理解和感悟。C項(xiàng)，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”錯(cuò)，改為“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。故選C。13、海水，輕輕地___細(xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

(1分)A、漫上B、漲上C、撫摸著D、撫慰著正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析節(jié)選自《海濱仲夏夜》，是1978年人民文學(xué)出版社出版的圖書，作者是峻青。在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風(fēng)，清新而又涼爽。14、下列各組句子中，括號(hào)字的意義和用法相同的一組是（）

(1分)A、作《師說》（以）貽之/（以）勇氣聞?dòng)谥T侯B、師道（之）不傳也久矣/夫庸知其年（之）先后生于吾乎C、（于）其身也，則恥師焉/師不必賢（于）弟子D、小學(xué)（而）大遺，吾未見其明也/愛其子，擇師（而）教之正確答案選項(xiàng)：參考答案：B15、材料卜式，以田畜為事。有少弟，弟壯，式出，獨(dú)取畜羊百余，田宅財(cái)物盡與弟。入山牧，十余年，羊致千余頭，買田宅。而弟盡破其產(chǎn)，輒復(fù)分與弟者數(shù)矣。時(shí)漢方事匈奴，式上書，愿輸家財(cái)半助邊。上使使問式：“欲為官乎?”曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！痹唬骸凹邑M有冤，欲言事乎?”曰：“臣生與人亡所爭(zhēng)，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，式何故見冤!皇上誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”使者以聞。上以語(yǔ)丞相弘。弘曰：“此非人情，不軌之臣不可以為化而亂法，愿陛下勿許?！庇谑巧暇貌粓?bào)式，數(shù)歲，乃罷式。式歸，復(fù)田牧。歲余，會(huì)渾邪①等降，縣官費(fèi)眾，倉(cāng)府空，貧民大徙，皆仰給縣官，無以盡贍。復(fù)持錢二十萬與河南太守，以給徙民。河南上富人助貧民者，上識(shí)式姓名，曰：“是固前欲輸其家半財(cái)助邊?！笔菚r(shí)，富家皆爭(zhēng)匿財(cái)，唯式尤欲助費(fèi)，上于是以式終長(zhǎng)者，乃召拜為中郎，賜爵左庶長(zhǎng)，田十頃，布告天下，尊顯以風(fēng)百姓。初，式不愿為郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”歲余，羊肥息。上過其羊所，善之。式曰：“非獨(dú)羊也，治民亦猶是也。以時(shí)起居，惡者輒去，毋令敗群。”上奇其言，欲試使治民，拜式緱氏②令，緱氏安之。遷成皋令，將漕③最。上以式樸忠，拜為齊王太傅，轉(zhuǎn)為相。會(huì)呂嘉反，式上書，愿父子及齊習(xí)弩習(xí)船者往死之，以盡臣節(jié)。上賢之，下詔曰：“今天下不幸有事，郡縣諸侯未有奮由直道者也。齊相雅行躬耕，不為利惑。昔者北邊有興，上書助官;今又首奮，雖未戰(zhàn)，可謂義形于內(nèi)矣。”乃拜為御史大夫。贊曰：卜式以鴻漸之翼困于燕雀，遠(yuǎn)跡羊豕之間，非遇其時(shí)，焉能致此位乎?(節(jié)選自班固《漢書》，有改動(dòng))注：①渾邪：人名。②緱氏：縣名。③將漕：領(lǐng)送漕糧。

下列各組句子中，加括號(hào)的詞的意義和用法相同的一組是()

(1分)A、不軌之臣不可以(為)化而亂法。請(qǐng)以趙十五城(為)秦王壽。B、尊顯(以)風(fēng)百姓。且立石于其墓之門，(以)旌其所為。C、上賢(之)，下詔曰.填然鼓(之)，兵刃既接。D、雖未戰(zhàn)，可謂義形于(內(nèi))矣。(內(nèi))惑于鄭袖，外欺于張儀正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析都是表目的的連詞;A、第一個(gè)“為”是作為的意思，第二個(gè)“為”是替、給的意思。C、第一個(gè)“之”是代詞，第二個(gè)“之”是音節(jié)助詞。D、第一個(gè)“于”是從的意思，第二個(gè)“于”表被動(dòng)。16、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

(1分)A、質(zhì)問、滯留、滄海桑田、不可明狀B、真諦、瑣事、鼠目寸光、粗制爛造C、標(biāo)致、膽怯、黯然失色、長(zhǎng)噓短嘆D、緋紅、軒昂、無可置疑、微不足道正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A不可名狀B粗制濫造C長(zhǎng)吁短嘆；故選D17、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

(1分)A、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。我們一般所說的“詩(shī)經(jīng)六義”指“風(fēng)”、“雅”、“頌”、“賦”、“比”、“興”。B、《離騷》是《楚辭》的代表作，共三百七十多句，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī)。C、劉勰《文心雕龍》稱《古詩(shī)十九首》為“五言之冠冕”，鐘嶸《詩(shī)品》贊頌它“天衣無縫，一字千金”。D、“樂府雙璧”指南朝的《孔雀東南飛》和北朝的《木蘭詩(shī)》兩部作品。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析《離騷》是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)18、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(1分)A、熟稔制高點(diǎn)牙牙學(xué)語(yǔ)新浴者必振衣B、籠絡(luò)增值稅掎角之勢(shì)時(shí)事造英雄C、幌子編者按失口否認(rèn)樹倒猢猻散D、花哨座標(biāo)系指手畫腳畢其功于一役正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析B項(xiàng)，“時(shí)事造英雄”應(yīng)為“時(shí)勢(shì)造英雄”;C項(xiàng)，“失口否認(rèn)”應(yīng)為“矢口否認(rèn)”;D項(xiàng)，“座標(biāo)系”應(yīng)為“坐標(biāo)系”。19、“程門立雪”這個(gè)典故講的宋朝的楊時(shí)，為了見名士程頤而在他家門前冒雪等待的故事，那么楊時(shí)等待的目的是（）

(1分)A、拜訪B、請(qǐng)罪C、道謝D、辭別正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析程門立雪舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)．比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長(zhǎng)者的尊敬．成語(yǔ)出自《宋史?楊時(shí)傳》：“至是，游酢、楊時(shí)見程頤于洛（今洛陽(yáng)），時(shí)蓋年四十矣．一日見頤，頤偶瞑坐，游?。ㄒ魖uò）與時(shí)侍立不去．頤既覺，則門外雪深一尺矣?！肮蔬x：A20、下列成語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是（）

(1分)A、萬馬齊喑B、不驕不躁C、按步就班D、變本加厲正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析“按部就班”是對(duì)的，“按步就班”是錯(cuò)的。故選C21、我國(guó)古代的“樂府雙璧”是指（）

(1分)A、《長(zhǎng)歌行》和《木蘭詩(shī)》B、《陌上桑》和《子夜歌》C、《孔雀東南飛》和《子夜歌》D、《孔雀東南飛》和《木蘭詩(shī)》正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析漢樂府詩(shī)《孔雀東南飛》和北朝民歌《木蘭詩(shī)》合稱為“樂府雙璧”。22、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（)

(1分)A、生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由隕石帶來，天文學(xué)家正在研究諸如此類的問題。B、我們青年志愿者出發(fā)前，老師就已作了明確的分工，安排男同學(xué)和力氣大的干重活，負(fù)責(zé)把垃圾運(yùn)送到垃圾掩埋場(chǎng)。C、陳水扁似乎忽略了一件事情，這就是“圣戰(zhàn)”并不是一個(gè)能博得四方社會(huì)好感的詞匯——最近幾年，一些國(guó)際恐怖勢(shì)力正是假借“圣戰(zhàn)”之名，在全球各地制造了一波又一波的恐怖襲擊。D、要使今年安全工作有個(gè)良好的開端，就必須做好元旦、春運(yùn)安全工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全站職工應(yīng)引起足夠的重視。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析B項(xiàng)“男同學(xué)和力氣大的”語(yǔ)意不明確；C項(xiàng)搭配不當(dāng),“制造”與“襲擊”不搭配，可將“制造”改為“發(fā)動(dòng)”；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全站職工應(yīng)足夠重視”或“安全工作應(yīng)引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全站職工足夠的重視”。23、材料在某地區(qū)，數(shù)百萬畝的樹木受吉普賽蛾幼蟲大規(guī)模侵?jǐn)_而掉葉，這是一種周期性現(xiàn)象。在研究這些蟲害突發(fā)現(xiàn)象時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)受影響的樹木將有毒的化學(xué)物質(zhì)，主要是笨酚，釋放到葉子中，這些物質(zhì)抑制蛾幼蟲的生長(zhǎng)，并減少雌蛾產(chǎn)卵的數(shù)量。同時(shí)，苯酚還使蛾卵變小，從而抑制了來年蛾幼蟲的生長(zhǎng)，因?yàn)槁训臄?shù)量與蛾的個(gè)頭大小直接相關(guān)，而蛾的個(gè)頭又取決于它的幼蟲時(shí)期獲取營(yíng)養(yǎng)的程度。因此，樹木的防御機(jī)制會(huì)對(duì)吉普賽蛾的生殖力產(chǎn)生影響。

此外，吉普賽蛾也易于受到核酸多角體病毒即所謂萎蔫病毒的攻擊，這種病毒在蛾幼蟲突發(fā)的年份是蛾幼蟲的重要?dú)⑹?。蛾幼早吞食了帶有病毒（被包裹在一個(gè)蛋白質(zhì)小球體中）的葉子，便患上萎蔫病，而被攝入的蛋白質(zhì)小球便溶化，釋放出數(shù)以千計(jì)的病毒或病毒體，經(jīng)過大約兩周時(shí)間，繁殖至足夠的數(shù)量，填滿蛾幼蟲的整個(gè)體腔。蛾幼蟲死去時(shí)，病毒體被釋放出來，并被包裹在一個(gè)從蛾幼早的組織中合成的新蛋白質(zhì)小球休中，等待被其他蛾幼蟲吞食。

苯酚經(jīng)常通過與蛋白質(zhì)結(jié)合從而改變蛋白質(zhì)的活性而發(fā)揮作用，因此，科學(xué)家重點(diǎn)研究了同時(shí)攝入病毒和樹葉對(duì)蛾幼蟲產(chǎn)生的影響。他們發(fā)展，含有大量苯酚的橡樹葉，其病毒對(duì)蛾幼蟲的殺傷力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于苯酚含量較低的白楊樹葉。一般而言，樹葉中苯酚含量越高，病毒就越缺乏致命的殺傷力。因此，雖然苯酚可抑制蛾幼蟲生長(zhǎng)，但正是這些苯酚也能使萎蔫病毒喪失能力，從而幫助蛾幼蟲存活。橡樹葉含有大量苯酚，能為蛾幼蟲提供一個(gè)安全茲護(hù)所，不受萎蔫病的影響；然而，在以白楊為主的樹叢中，處于初級(jí)階段的吉普賽蛾突發(fā)態(tài)勢(shì)很快地被病毒流行病所抑制。

深入研究表明，蛾幼蟲對(duì)萎蔫病毒產(chǎn)生免疫，這與它們賴以生存的樹木的愈發(fā)嚴(yán)重的掉葉現(xiàn)象相關(guān)。樹木自身的防御反而提高了蛾幼蟲受萎蔫病毒感染的閾值（臨界值），致使蛾幼蟲種群日趨密集，但與此同時(shí)卻不會(huì)變得更加易受病毒感染。由于這些原因，攝入苯酚給蛾幼蟲帶來的益處似乎超過了它們付出的代價(jià)。下列對(duì)苯酚作用的理解，不正確的一項(xiàng)是()(1分)A、苯酚可使吉普賽蛾的生殖變?nèi)?，蛾卵變小，蛾幼蟲的數(shù)量減少。B、苯酚能抑制吉普賽蛾幼蟲生長(zhǎng)，而對(duì)吉普賽蛾的天敵萎蔫病毒殺傷力更大。C、樹木受到蛾幼蟲侵?jǐn)_時(shí)會(huì)釋放出苯酚，苯酚能夠改變幼蟲蛋白質(zhì)活性。D、蛾蟲病大量爆發(fā)的情況下，帶有萎蔫病毒的樹木釋放過量的苯酚不如少量的好。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析此題考查篩選并整合文中信息的能力。B項(xiàng)的后半句不正確，從文章第二段首句可知，萎蔫病毒是吉普賽蛾幼蟲的天敵，而不是吉普賽蛾的天敵。另外，從文章第三段可知，苯酚對(duì)萎蔫病毒的殺傷力與苯酚的含量成反比，不能籠統(tǒng)地說苯酚對(duì)萎蔫病毒的殺傷力更大。A、C、D三項(xiàng)均能于文中找到依據(jù)，理解正確。24、下列句中“之”代指“自己”的一項(xiàng)是（）

(1分)A、作《師說》以貽之B、人非生而知之者C、不知將軍寬之至此也D、輮使之然也正確答案選項(xiàng)：參考答案：C25、下列詩(shī)歌中屬于絕句的是（）

(1分)A、陶淵明《飲酒》B、李白《行路難》C、王維《山居秋暝》D、杜牧《泊秦淮》正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析本題主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解能力。絕句在形式上有五言和七言，但都是四句。只有杜牧的《泊秦淮》是七言絕句，其他的詩(shī)都比四句多。綜上所述，故選D。26、與“（侶）魚蝦而友麋鹿”中括號(hào)里的詞用法相同的一項(xiàng)是（）

(1分)A、（泣）孤舟之嫠婦B、今予（家）是溪，而名莫能定C、固知（一）死生為虛誕D、后人哀之而不（鑒）之正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析例句：意動(dòng)用法，以……為朋友；A使動(dòng)用法，使……哭泣；B“家”名詞作動(dòng)詞，安家；C“一”:把……看作一樣(名詞用作動(dòng)詞)。D意動(dòng)用法:以之為鑒(以...為鑒27、用成語(yǔ)替換下面句子中部分的內(nèi)容，選出正確的一項(xiàng)是（）①全國(guó)人民都要有說話的機(jī)會(huì)，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之要每個(gè)人都【得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?。②?jīng)典的價(jià)值，就在于驀然回首間看到燈火闌珊，讓人【靈感迸發(fā)，茅塞頓開】，穿越歷史的隧道，在時(shí)空的對(duì)接點(diǎn)上呈現(xiàn)出打動(dòng)心靈的力量。③新采摘的明前茶沏以新汲的清純山泉，【二者互相配合，茶的清香與泉的甘洌更充分地顯現(xiàn)出來】。

(1分)A、各得其所、妙手偶得、相反相成B、各司其職、妙手偶得、相得益彰C、各得其所、豁然貫通、相得益彰D、各司其職、豁然貫通、相反相成正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析①恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧鞯闷渌陟`感迸發(fā)，茅塞頓開—豁然貫通③二者互相配合，茶的清香與泉的甘洌更充分地顯現(xiàn)出來—相得益彰28、材料陳情表

臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是()。(1分)A、零丁孤苦，至于成立B、詔書切峻，責(zé)臣逋慢C、愿陛下矜愍愚誠(chéng)D、夙遭閔兇正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A項(xiàng)中“零丁”通“伶仃”;C項(xiàng)中“愍”通“憫”;D項(xiàng)中“閔”通“憫”。29、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處一酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木；落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里有漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

(1分)A、作者筆下的荷塘月色，月光如水，荷塘如夢(mèng)如幻，突出了優(yōu)雅、朦朧、幽靜的物境之美。B、朱自清，原名自華，當(dāng)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。C、《荷塘月色》作于1927年7月，當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，中國(guó)處于一片黑暗之中。D、散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”，“形散”是指其取材自由廣泛，形式靈活多樣;“神不散”是指它立意明確而集中。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析朱自清，中國(guó)現(xiàn)代散文家30、下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

(1分)A、別有憂愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）B、無邊落木瀟瀟下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（杜甫《登高》）C、遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了。（蘇軾《念奴嬌》）D、壬戌之秋，七月既望。（蘇軾《赤壁賦》）正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析本題考查學(xué)生識(shí)記名句和正確書寫的能力。學(xué)生需要識(shí)記這些句子中的易錯(cuò)字、通假字、形近字等。在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，效果會(huì)比較好。A項(xiàng)，“憂愁”——“幽愁”；B項(xiàng)，“瀟瀟”——“蕭蕭”；C項(xiàng)，“出嫁”——“初嫁”。故選D。31、下面文句中使用的修辭手法是（）你們殺死一個(gè)李公樸,會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來

(1分)A、夸張B、借代C、比喻D、排比正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析本題主要考查修辭手法的運(yùn)用B項(xiàng)后面的“李公樸”指的像李公樸一樣的人，運(yùn)用了借代的手法。補(bǔ)充：借代是一種修辭手法，指不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關(guān)系的另一種事物的名稱來稱呼它。32、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重迫切。B、孟子說：“斧斤以時(shí)入山林”。就是說，伐木要擇時(shí)，不能濫砍、濫伐。C、家園——這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。D、很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等┄┄，成為內(nèi)心的永恒。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A句中鋼鐵是怎樣煉成的引號(hào)改為書名號(hào)；B句中第一個(gè)句號(hào)在引號(hào)內(nèi)；D句中等和省略號(hào)不能同時(shí)使用。33、下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

(1分)A、“2019國(guó)際智力運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟世界大師錦標(biāo)賽”賽事期間舉辦的“人工智能高峰論壇”，進(jìn)一步推動(dòng)了人工智能與棋牌教育的溶合。B、70年砥礪奮進(jìn)，我們國(guó)家發(fā)生了天翻地復(fù)的變化，這一變化歷程在中國(guó)歷史乃至世界歷史上，都是一部感天動(dòng)地的奮斗史詩(shī)。C、年初熱映的電影《流浪地球》，已經(jīng)成為許多人的熱議話題，“硬核科幻”的掘起，讓更多人對(duì)未來充滿無限的好奇和想象。D、探索獨(dú)立自主，相互理解立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、互利共贏的相處之道，是中法兩國(guó)共同承擔(dān)的歷史責(zé)任，也將為中法人民帶來福祉。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析本題考查正確識(shí)記字形的能力。A項(xiàng)，“溶合”應(yīng)為“融合”；B項(xiàng)，“天翻地復(fù)”應(yīng)為”天翻地覆”；C項(xiàng)，“掘起”應(yīng)為“崛起”。故選D。34、對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

“重霾之下，人民健康受到嚴(yán)重威脅，談何健康中國(guó)!重霾之下，花草也被傷害，談何美麗中國(guó)!重霾之下，連呼吸都不暢通，談何幸福中國(guó)!”當(dāng)何維委員在全國(guó)政協(xié)第二次全體會(huì)議上連發(fā)質(zhì)疑時(shí)，人民大會(huì)堂里頓時(shí)響起熱烈掌聲。

于無聲處聽驚雷，在無畫處看有畫，不約而同爆發(fā)的掌聲，最能代表與會(huì)者的真實(shí)心聲。正因如此，難道我們還要故步自封地迷戀于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模和速度嗎?在改革繼續(xù)前行的道路上，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)與環(huán)境治理要統(tǒng)籌兼顧，這甚至需要走鋼絲般的平衡藝術(shù)。(1分)A、選段運(yùn)用“重霾之下……談何……”的排比句式，強(qiáng)有力地突出了重霾對(duì)人民生活的影響。B、選段中“于無聲處聽驚雷，在無畫處看有畫”,運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，表現(xiàn)了何維委員深厚的文化底蘊(yùn)。C、選段中“難道我們還要故步自封地迷戀于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的