四年級(jí)上《觀潮》課件日期：}演講人：目錄課程背景與作者簡介觀潮勝地——浙江錢塘江文本解讀與賞析知識(shí)拓展與延伸課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與作業(yè)布置課程背景與作者簡介01蘇軾生平及文學(xué)地位蘇軾生平蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，是中國北宋時(shí)期的文學(xué)家、政治家、書畫家，是“唐宋八大家”之一。文學(xué)地位主要作品蘇軾的文學(xué)作品在中國文學(xué)史上占有重要地位，他的詩詞、散文、書法、繪畫都達(dá)到了極高的藝術(shù)成就，被譽(yù)為“全才式的藝術(shù)巨匠”。蘇軾的代表作品有《赤壁賦》、《水調(diào)歌頭》、《念奴嬌·赤壁懷古》等，其中《赤壁賦》被譽(yù)為文學(xué)史上的經(jīng)典之作。123《廬山煙雨浙江潮》創(chuàng)作背景創(chuàng)作時(shí)間《廬山煙雨浙江潮》是蘇軾被貶謫到黃州時(shí)所作，是他晚年的作品之一。創(chuàng)作背景蘇軾在政治上遭受打擊，被貶到黃州，但他并沒有消沉，而是借助自然山水來抒發(fā)自己的情感和思想。他游覽了廬山和浙江潮，有感而發(fā)，創(chuàng)作了這首詩。作品意義《廬山煙雨浙江潮》表現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)超脫的胸懷，也展現(xiàn)了他對(duì)自然景觀的獨(dú)特審美和深刻感悟。廬山煙雨這句詩描繪了廬山云霧繚繞的景象，表現(xiàn)了景色的朦朧之美。蘇軾通過“煙雨”一詞，將自然景色與人文情感巧妙地融合在一起。詩意解讀與賞析浙江潮這句詩描繪了浙江潮的壯闊景象，表現(xiàn)了大海的磅礴氣勢。蘇軾通過“潮”字，將自然力量與生命力聯(lián)系在一起，展現(xiàn)了大自然的無窮魅力。詩意表達(dá)整首詩通過描繪自然景觀，表達(dá)了蘇軾對(duì)人生的獨(dú)特理解和感悟。他借助自然景象來抒發(fā)自己的情感，讓讀者在欣賞美景的同時(shí)，也能感受到詩人的內(nèi)心世界。觀潮勝地——浙江錢塘江02錢塘江位置位于中國浙江省，流經(jīng)杭州，是浙江省的主要河流之一。地形特點(diǎn)錢塘江河口呈喇叭形，海潮倒灌，形成獨(dú)特的涌潮現(xiàn)象。涌潮類型錢塘江涌潮分為“交叉潮”、“一線潮”、“回頭潮”等多種類型。自然資源錢塘江水域生態(tài)環(huán)境豐富，是眾多珍稀水生生物的棲息地。錢塘江地理位置及特點(diǎn)錢塘江大潮受天文潮汐影響，月球和太陽對(duì)地球的引力作用導(dǎo)致海水周期性漲落。錢塘江河口獨(dú)特的“喇叭形”地形，使潮水在河口處受阻而抬高，形成壯觀的大潮。適宜的風(fēng)向和風(fēng)速，能夠影響潮水的漲落和形態(tài)，使大潮更加壯觀。錢塘江上游河流水量充沛，為涌潮提供了充足的水源。錢塘江大潮形成原因天文因素地形因素氣候因素水文因素觀潮歷史與文化傳承觀潮歷史悠久錢塘江觀潮活動(dòng)始于漢唐時(shí)期，已有千年歷史，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。觀潮文化觀潮不僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種文化傳承，歷代文人墨客留下了大量描繪錢塘江大潮的詩詞歌賦。觀潮勝景錢塘江大潮被譽(yù)為“天下第一潮”，每年吸引大量游客前來觀潮，形成了獨(dú)特的自然景觀和人文景觀。觀潮活動(dòng)現(xiàn)在，錢塘江觀潮已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的旅游活動(dòng)和民俗活動(dòng)，每年吸引了眾多國內(nèi)外游客前來觀賞。文本解讀與賞析03篇章結(jié)構(gòu)按照時(shí)間順序，以“潮前-潮時(shí)-潮后”的次序展開，層次分明，條理清晰。寫作特點(diǎn)綜合運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、夸張、對(duì)比等，生動(dòng)描繪潮水景象；結(jié)合情景交融，抒發(fā)作者情感?！队^潮》篇章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)描寫潮水的聲音如“水墻”、“白線”、“戰(zhàn)馬奔騰”等，生動(dòng)展現(xiàn)潮水的動(dòng)態(tài)美。描寫潮水的形態(tài)描寫觀潮人數(shù)之多如“人山人?！?、“萬人空巷”等，烘托出觀潮的熱鬧場面。如“隆隆響聲”、“山崩地裂”等，表現(xiàn)潮水的壯闊和力量。描繪潮水景象的精彩詞句作者通過描繪潮水壯觀景象，表達(dá)了對(duì)大自然的敬畏之情和贊美之意。表達(dá)對(duì)大自然的敬畏與贊美如通過觀潮，領(lǐng)悟到“機(jī)會(huì)稍縱即逝，需把握時(shí)機(jī)”等人生哲理，引發(fā)讀者深思。感悟人生哲理抒發(fā)作者情感與哲理思考知識(shí)拓展與延伸04蘇軾其他膾炙人口詩篇介紹《題西林壁》此詩不僅描寫了廬山的變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論?！讹嫼铣跚绾笥甓住て涠贰读露呷胀亲頃反嗽娛菍?duì)西湖美景的全面描寫和概括，表達(dá)了作者對(duì)西湖美景的贊美和熱愛。此詩寫作者游覽杭州西湖時(shí)的所見所感，展現(xiàn)了西湖在風(fēng)雨中的別樣風(fēng)情。123中國古代文學(xué)中描寫潮水經(jīng)典篇章《海神賦》通過描寫海潮的漲落和壯觀景象，表現(xiàn)了海神的威嚴(yán)和力量?！跺X塘湖春行》詩中雖主要寫錢塘湖春景，但其中對(duì)潮水漲落的描繪也頗具特色，給人以壯闊之感?！兑苟沙啾凇访枥L了夜晚渡赤壁時(shí)的驚險(xiǎn)和壯觀，其中對(duì)江水的描寫也涉及到潮水的變化。潮汐現(xiàn)象科學(xué)知識(shí)普及潮汐是在月球和太陽引力作用下產(chǎn)生的海水周期性漲落現(xiàn)象。潮汐的成因根據(jù)潮汐周期的不同，可分為半日潮、全日潮和混合潮。潮汐的類型潮汐對(duì)海洋漁業(yè)、港口運(yùn)輸、海洋工程等領(lǐng)域都有重要影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生一定作用。潮汐的影響課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)05小組成員各自閱讀《觀潮》，并找出其中最打動(dòng)自己的詞句，然后在小組內(nèi)分享并討論。小組討論：《觀潮》中哪些詞句最打動(dòng)你？小組討論并列出《觀潮》中最打動(dòng)自己的詞句小組成員一起分析這些詞句的修辭手法、描繪的景象和情感色彩等，探討它們在文中的作用。分析這些詞句的特點(diǎn)和作用小組代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，加深學(xué)生對(duì)《觀潮》的理解。集體討論并總結(jié)繪畫展示：畫出你心目中的錢塘江大潮準(zhǔn)備繪畫工具學(xué)生準(zhǔn)備好繪畫工具，如彩筆、紙張等。030201描繪心中的錢塘江大潮學(xué)生根據(jù)自己的想象和理解，畫出自己心目中的錢塘江大潮，包括潮水、景象、人物等。展示與分享學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作思路和感受，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。情景模擬準(zhǔn)備導(dǎo)游詞學(xué)生根據(jù)《觀潮》的內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)，編寫一篇導(dǎo)游詞，介紹錢塘江大潮的歷史、特點(diǎn)、觀賞地點(diǎn)等。角色扮演學(xué)生扮演導(dǎo)游，其他同學(xué)扮演游客，模擬導(dǎo)游向游客介紹錢塘江大潮的場景。提問與互動(dòng)在模擬過程中，“游客”可以向“導(dǎo)游”提問，進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)模擬的真實(shí)感和趣味性?？偨Y(jié)回顧與作業(yè)布置06本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容回顧錢塘江大潮的成因和特點(diǎn)01了解錢塘江大潮形成的原理和“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回”的壯觀景象。潮水從遠(yuǎn)處到來的過程02理解“潮來前、潮來時(shí)、潮去后”的順序，以及“江面平靜-悶雷滾動(dòng)-風(fēng)平浪靜-白浪翻滾-齊頭并進(jìn)-浩浩蕩蕩”的變化過程。錢塘江大潮的觀潮習(xí)俗03掌握自古以來錢塘江觀潮的盛況和觀潮習(xí)俗，以及觀潮時(shí)需要注意的安全問題。描寫錢塘江大潮的詞語和句子04積累并運(yùn)用生動(dòng)的詞語和句子，如“人山人海、昂首東望、人聲鼎沸、悶雷滾動(dòng)、風(fēng)平浪靜、水天相接”等，提高語言表達(dá)能力。課后作業(yè)要求及指導(dǎo)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，包括填空、選擇和連線等題型，確保對(duì)錢塘江大潮有全面的了解。完成課后練習(xí)冊選擇自己喜歡的段落進(jìn)行背誦和默寫，加深對(duì)錢塘江大潮的印象。觀察身邊的錢塘江大潮（或模擬實(shí)驗(yàn)），記錄潮水的變化過程和特點(diǎn)，提高觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。背誦并默寫課文重點(diǎn)段落閱讀與錢塘江大潮相關(guān)的拓展材料，如《錢塘江大潮的歷史與文化》等，進(jìn)一步了解錢塘江大潮的背景和文化內(nèi)涵。閱讀拓展材料01020403完成觀察記錄表鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，拓展學(xué)習(xí)視野探究錢塘江大潮的更多知識(shí)01利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)一步探究錢塘江大潮的成因、歷史、文化等方面的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。觀看錢塘江大潮的視頻和圖片02通過視頻和圖