2025年成人高考《語(yǔ)文》文學(xué)常識(shí)重點(diǎn)突破與試題集考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！蛾惽楸怼烦家噪U(xiǎn)釁，夙遭閔兇。母親劉氏，早喪父兄，孤苦伶仃，幸賴慈父見養(yǎng)。父祖清貧，家道中落，幸得兄長(zhǎng)支持，得以安身立命。兄長(zhǎng)早逝，臣孤身一人，承父遺訓(xùn)，勤勉讀書，以求進(jìn)身朝廷。然時(shí)局動(dòng)蕩，朝政日非，臣雖矢志不渝，但無(wú)奈命運(yùn)多舛，屢遭挫折。臣以孝敬為本，事母至孝，母在之日，臣未曾有過片刻懈怠。今母喪，臣心如刀割，悲痛欲絕。然臣之忠義，不敢忘懷。朝廷有召，臣不敢辭。然臣之身體，已不堪重負(fù)，恐不能勝任重任。故敢冒死上書，陳述衷腸。臣聞忠孝傳家久遠(yuǎn)，自古忠臣必盡孝道。臣雖不才，愿以孝心報(bào)國(guó)，盡忠盡職。然臣之身體，已日漸衰弱，恐難堪重任。臣之孝心，愿以誠(chéng)心報(bào)答朝廷，以孝敬之心，盡忠報(bào)國(guó)。然臣之身體，已不堪重負(fù)，恐難勝任朝廷之重任。故敢冒死上書，陳述衷腸。臣之兄長(zhǎng)，已逝多年，臣雖悲痛，但不敢忘懷。兄長(zhǎng)生前，曾教臣：“事君以忠，事親以孝，事兄以悌?！背茧m不才，愿以兄長(zhǎng)教誨為準(zhǔn)則，盡忠報(bào)國(guó)，盡孝事親。臣聞古之賢臣，如諸葛亮、范仲淹等，皆以孝義為先，忠勇報(bào)國(guó)。臣雖不才，愿效仿先賢，以孝義為先，忠勇報(bào)國(guó)。然臣之身體，已日漸衰弱，恐難勝任朝廷之重任。故敢冒死上書，陳述衷腸。臣之母喪，臣心如刀割，悲痛欲絕。然臣之孝心，愿以誠(chéng)心報(bào)答朝廷，以孝敬之心，盡忠報(bào)國(guó)。然臣之身體，已不堪重負(fù)，恐難勝任朝廷之重任。故敢冒死上書，陳述衷腸。臣聞孝子之事親，如孝敬父母，友愛兄弟，尊敬師長(zhǎng)，孝順君王。臣雖不才，愿以孝道為先，盡忠報(bào)國(guó)。然臣之身體，已日漸衰弱，恐難勝任朝廷之重任。故敢冒死上書，陳述衷腸。臣聞古之賢臣，如諸葛亮、范仲淹等，皆以孝義為先，忠勇報(bào)國(guó)。臣雖不才，愿效仿先賢，以孝義為先，忠勇報(bào)國(guó)。然臣之身體，已日漸衰弱，恐難勝任朝廷之重任。故敢冒死上書，陳述衷腸。臣聞孝子之事親，如孝敬父母，友愛兄弟，尊敬師長(zhǎng)，孝順君王。臣雖不才，愿以孝道為先，盡忠報(bào)國(guó)。然臣之身體，已日漸衰弱，恐難勝任朝廷之重任。故敢冒死上書，陳述衷腸。臣聞孝子之事親，如孝敬父母，友愛兄弟，尊敬師長(zhǎng)，孝順君王。臣雖不才，愿以孝道為先，盡忠報(bào)國(guó)。然臣之身體，已日漸衰弱，恐難勝任朝廷之重任。故敢冒死上書，陳述衷腸。1.下列對(duì)文言文加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）A.險(xiǎn)釁：危險(xiǎn)遭遇B.夙遭閔兇：不幸遭遇C.幸賴慈父見養(yǎng)：幸運(yùn)地被慈父收養(yǎng)D.幸得兄長(zhǎng)支持：幸運(yùn)地得到兄長(zhǎng)的支持2.下列對(duì)文言文句式判斷正確的一項(xiàng)是（）A.臣雖不才，愿以孝心報(bào)國(guó)，盡忠盡職B.臣之孝心，愿以誠(chéng)心報(bào)答朝廷，以孝敬之心，盡忠報(bào)國(guó)C.臣雖不才，愿效仿先賢，以孝義為先，忠勇報(bào)國(guó)D.臣聞古之賢臣，如諸葛亮、范仲淹等，皆以孝義為先，忠勇報(bào)國(guó)3.下列對(duì)文言文內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是（）A.臣雖不才，但愿以孝心報(bào)國(guó)，盡忠盡職B.臣雖不才，但愿以孝心報(bào)國(guó)，盡忠報(bào)國(guó)C.臣雖不才，但愿以孝心報(bào)國(guó)，以孝敬之心，盡忠報(bào)國(guó)D.臣雖不才，但愿以孝心報(bào)國(guó)，以孝敬之心，盡忠報(bào)國(guó)4.下列對(duì)文言文詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是（）A.臣雖不才，愿以孝心報(bào)國(guó)，盡忠盡職B.臣之孝心，愿以誠(chéng)心報(bào)答朝廷，以孝敬之心，盡忠報(bào)國(guó)C.臣雖不才，愿效仿先賢，以孝義為先，忠勇報(bào)國(guó)D.臣聞古之賢臣，如諸葛亮、范仲淹等，皆以孝義為先，忠勇報(bào)國(guó)5.下列對(duì)文言文主旨概括正確的一項(xiàng)是（）A.臣雖不才，但愿以孝心報(bào)國(guó)，盡忠盡職B.臣雖不才，但愿以孝心報(bào)國(guó)，盡忠報(bào)國(guó)C.臣雖不才，但愿以孝心報(bào)國(guó)，以孝敬之心，盡忠報(bào)國(guó)D.臣雖不才，但愿以孝心報(bào)國(guó)，以孝敬之心，盡忠報(bào)國(guó)6.下列對(duì)文言文句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.臣雖不才，愿以孝心報(bào)國(guó)，盡忠盡職B.臣之孝心，愿以誠(chéng)心報(bào)答朝廷，以孝敬之心，盡忠報(bào)國(guó)C.臣雖不才，愿效仿先賢，以孝義為先，忠勇報(bào)國(guó)D.臣聞古之賢臣，如諸葛亮、范仲淹等，皆以孝義為先，忠勇報(bào)國(guó)7.下列對(duì)文言文寫作手法分析正確的一項(xiàng)是（）A.臣雖不才，愿以孝心報(bào)國(guó)，盡忠盡職B.臣之孝心，愿以誠(chéng)心報(bào)答朝廷，以孝敬之心，盡忠報(bào)國(guó)C.臣雖不才，愿效仿先賢，以孝義為先，忠勇報(bào)國(guó)D.臣聞古之賢臣，如諸葛亮、范仲淹等，皆以孝義為先，忠勇報(bào)國(guó)8.下列對(duì)文言文思想感情分析正確的一項(xiàng)是（）A.臣雖不才，愿以孝心報(bào)國(guó)，盡忠盡職B.臣之孝心，愿以誠(chéng)心報(bào)答朝廷，以孝敬之心，盡忠報(bào)國(guó)C.臣雖不才，愿效仿先賢，以孝義為先，忠勇報(bào)國(guó)D.臣聞古之賢臣，如諸葛亮、范仲淹等，皆以孝義為先，忠勇報(bào)國(guó)二、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面小題。《荷塘月色》朱自清月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。如酒醉的嬌娘，臉上泛起紅潮。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是柔和的；微微的紅暈，像小姑娘們的臉，羞羞的，紅紅的。輕風(fēng)過處，葉動(dòng)花舞，像小姑娘的舞裙。月光下，那一片葉子，仿佛在微微地顫動(dòng)。忽然從對(duì)面橋上來(lái)了一個(gè)漁夫，劃著一只小船，慢慢劃進(jìn)了荷塘。他輕輕地一劃，葉子便蕩起圈圈微波，那微波就輕輕地拍打著岸邊。船劃過，留下一條波痕，像一條小河。船去，波痕漸漸擴(kuò)大，波痕的波痕又漸漸擴(kuò)大。忽然，從那小船上傳來(lái)了一陣歌聲，清脆、悅耳、悠揚(yáng)，仿佛是從很遠(yuǎn)的地方飄來(lái)的。歌聲在荷塘里回蕩，與月光、流水、花影交織在一起，構(gòu)成了一幅美妙的畫面。9.下列對(duì)文中描寫手法判斷正確的一項(xiàng)是（）A.文中描寫了月光、流水、花影、漁夫等景物B.文中描寫了月光、流水、花影、漁夫等景物，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法C.文中描寫了月光、流水、花影、漁夫等景物，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使畫面更加生動(dòng)形象D.文中描寫了月光、流水、花影、漁夫等景物，但未運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法10.下列對(duì)文中主題思想概括正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過描寫月光、流水、花影、漁夫等景物，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛B.文中通過描寫月光、流水、花影、漁夫等景物，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)生活的向往C.文中通過描寫月光、流水、花影、漁夫等景物，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)生活的熱愛D.文中通過描寫月光、流水、花影、漁夫等景物，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)生活的熱愛，以及對(duì)未來(lái)的向往11.下列對(duì)文中人物形象分析正確的一項(xiàng)是（）A.文中漁夫形象是一個(gè)勤勞、善良的人B.文中漁夫形象是一個(gè)勤勞、善良、樂觀的人C.文中漁夫形象是一個(gè)勤勞、善良、樂觀、勇敢的人D.文中漁夫形象是一個(gè)勤勞、善良、樂觀、勇敢、機(jī)智的人12.下列對(duì)文中情節(jié)作用分析正確的一項(xiàng)是（）A.文中描寫了月光、流水、花影、漁夫等景物，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛B.文中描寫了月光、流水、花影、漁夫等景物，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)生活的向往C.文中描寫了月光、流水、花影、漁夫等景物，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)生活的熱愛D.文中描寫了月光、流水、花影、漁夫等景物，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)生活的熱愛，以及對(duì)未來(lái)的向往13.下列對(duì)文中寫作手法分析正確的一項(xiàng)是（）A.文中描寫了月光、流水、花影、漁夫等景物，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法B.文中描寫了月光、流水、花影、漁夫等景物，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使畫面更加生動(dòng)形象C.文中描寫了月光、流水、花影、漁夫等景物，但未運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法D.文中描寫了月光、流水、花影、漁夫等景物，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使畫面更加生動(dòng)形象，但未表現(xiàn)作者的思想感情14.下列對(duì)文中思想感情分析正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過描寫月光、流水、花影、漁夫等景物，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛B.文中通過描寫月光、流水、花影、漁夫等景物，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)生活的向往C.文中通過描寫月光、流水、花影、漁夫等景物，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)生活的熱愛D.文中通過描寫月光、流水、花影、漁夫等景物，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)生活的熱愛，以及對(duì)未來(lái)的向往15.下列對(duì)文中結(jié)尾段作用分析正確的一項(xiàng)是（）A.結(jié)尾段起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章更加生動(dòng)形象B.結(jié)尾段起到了承上啟下的作用，使文章更加完整C.結(jié)尾段起到了總結(jié)全文的作用，使文章更加深刻D.結(jié)尾段起到了點(diǎn)明主旨的作用，使文章更加有力四、詩(shī)歌鑒賞（每小題3分，共30分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題?！兜躯X雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。16.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)描繪了壯麗的自然景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛。B.詩(shī)中的“白日依山盡，黃河入海流”描繪了日出和日落的景象。C.詩(shī)人通過“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了登高遠(yuǎn)望的愿望。D.這首詩(shī)運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使詩(shī)歌更加生動(dòng)形象。17.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)以自然景物為背景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛。B.詩(shī)中的“白日依山盡，黃河入海流”描繪了壯麗的山河景色。C.詩(shī)人通過“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了登高遠(yuǎn)望的愿望。D.這首詩(shī)運(yùn)用了夸張、排比等修辭手法，使詩(shī)歌更加生動(dòng)形象。18.下列對(duì)這首詩(shī)的主題思想概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛。B.詩(shī)中的“白日依山盡，黃河入海流”反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。C.詩(shī)人通過“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了登高遠(yuǎn)望的愿望。D.這首詩(shī)的主題思想是表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的追求和向往。19.下列對(duì)這首詩(shī)的寫作手法分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比、象征等修辭手法。B.詩(shī)中的“白日依山盡，黃河入海流”運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。C.詩(shī)人通過“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了登高遠(yuǎn)望的愿望。D.這首詩(shī)的寫作手法使詩(shī)歌更加生動(dòng)形象。20.下列對(duì)這首詩(shī)的思想感情分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛。B.詩(shī)中的“白日依山盡，黃河入海流”反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。C.詩(shī)人通過“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了登高遠(yuǎn)望的愿望。D.這首詩(shī)的思想感情是表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的追求和向往。五、古詩(shī)詞默寫（每小題2分，共20分）1.青青子衿，悠悠我心。______（出自《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。______（出自《送杜少府之任蜀州》）3.床前明月光，疑是地上霜。______（出自《靜夜思》）4.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。______（出自《九月九日憶山東兄弟》）5.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。______（出自《長(zhǎng)恨歌》）6.白日依山盡，黃河入海流。______（出自《登鸛雀樓》）7.千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。______（出自《鹿柴》）8.床前明月光，疑是地上霜。______（出自《靜夜思》）9.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。______（出自《九月九日憶山東兄弟》）10.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。______（出自《長(zhǎng)恨歌》）六、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面小題?！侗秤啊分熳郧逦夷菚r(shí)候還小，還不懂得什么叫做人生，只知道每天跟著父親去學(xué)校。父親是個(gè)教書匠，我跟著他，覺得很有趣。父親總是穿著一件深藍(lán)色的長(zhǎng)衫，頭戴一頂黑色的小帽，顯得很斯文。他的背很寬，顯得很有力氣。有一天，父親告訴我，他要離開這里，去別的地方教書。我聽了，心里很難過。我舍不得父親離開，舍不得他一個(gè)人去那么遠(yuǎn)的地方。我對(duì)他說(shuō)：“爸爸，你能不能不走？我想跟你在一起?！备赣H看著我，笑了笑，說(shuō)：“孩子，你不懂，人生就是這樣，要不斷地去追求，去奮斗?！备赣H走的那天，我送他到車站。我看著父親一步一步地走進(jìn)車廂，我心里很難過。父親走到車廂門口，突然轉(zhuǎn)過身來(lái)，對(duì)我招了招手。我跑過去，看到父親站在車廂門口，他手里拿著一件東西，遞給我。我接過來(lái)看，原來(lái)是一本書。父親說(shuō)：“孩子，這是我給你買的，你以后可以看看?！蔽铱粗赣H，心里很感動(dòng)。父親走了，我看著他消失在人群中，我心里很難過。我站在車站，看著遠(yuǎn)去的火車，心里很難過。我知道，父親不會(huì)再回來(lái)了，他要離開我，去別的地方教書。父親走后，我每天都想他。我想起他教我讀書的情景，想起他給我買書的情景，想起他離開我時(shí)的背影。那個(gè)背影，深深地印在我的心里，成為我一生中最難忘的回憶。21.下列對(duì)文中人物形象分析正確的一項(xiàng)是（）A.文中父親形象是一個(gè)勤勞、善良的人B.文中父親形象是一個(gè)勤勞、善良、樂觀的人C.文中父親形象是一個(gè)勤勞、善良、樂觀、勇敢的人D.文中父親形象是一個(gè)勤勞、善良、樂觀、勇敢、機(jī)智的人22.下列對(duì)文中情節(jié)作用分析正確的一項(xiàng)是（）A.文中描寫了父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書B.文中描寫了父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，表現(xiàn)了父親對(duì)家人的思念C.文中描寫了父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，表現(xiàn)了父親對(duì)家人的思念，以及孩子對(duì)父親的依戀D.文中描寫了父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，表現(xiàn)了父親對(duì)家人的思念，以及孩子對(duì)父親的依戀，以及對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂23.下列對(duì)文中主題思想概括正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過描寫父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，表現(xiàn)了父親對(duì)家人的思念B.文中通過描寫父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，表現(xiàn)了父親對(duì)家人的思念，以及孩子對(duì)父親的依戀C.文中通過描寫父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，表現(xiàn)了父親對(duì)家人的思念，以及孩子對(duì)父親的依戀，以及對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂D.文中通過描寫父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，表現(xiàn)了父親對(duì)家人的思念，以及孩子對(duì)父親的依戀，以及對(duì)未來(lái)的向往24.下列對(duì)文中寫作手法分析正確的一項(xiàng)是（）A.文中描寫了父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法B.文中描寫了父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象C.文中描寫了父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，但未運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法D.文中描寫了父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象，但未表現(xiàn)作者的思想感情25.下列對(duì)文中思想感情分析正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過描寫父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，表現(xiàn)了作者對(duì)父親的思念B.文中通過描寫父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，表現(xiàn)了作者對(duì)父親的思念，以及孩子對(duì)父親的依戀C.文中通過描寫父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，表現(xiàn)了作者對(duì)父親的思念，以及孩子對(duì)父親的依戀，以及對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂D.文中通過描寫父親離開家鄉(xiāng)，去別的地方教書，表現(xiàn)了作者對(duì)父親的思念，以及孩子對(duì)父親的依戀，以及對(duì)未來(lái)的向往本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.A解析：險(xiǎn)釁指危險(xiǎn)遭遇，符合文意。2.B解析：句式判斷，A項(xiàng)為一般陳述句，C項(xiàng)為省略句，D項(xiàng)為判斷句。3.B解析：內(nèi)容概括，A項(xiàng)只概括了部分內(nèi)容，C項(xiàng)多加了“以孝敬之心”，D項(xiàng)多加了“以孝敬之心”。4.B解析：詞語(yǔ)理解，A項(xiàng)“盡職”指盡到職責(zé)，B項(xiàng)“報(bào)答”指回報(bào)，C項(xiàng)“效仿”指模仿，D項(xiàng)“聞”指聽說(shuō)。5.B解析：主旨概括，A項(xiàng)只概括了部分內(nèi)容，C項(xiàng)多加了“以孝敬之心”，D項(xiàng)多加了“以孝敬之心”。6.B解析：句子翻譯，A項(xiàng)“盡職”翻譯不準(zhǔn)確，C項(xiàng)“效仿”翻譯不準(zhǔn)確，D項(xiàng)“聞”翻譯不準(zhǔn)確。7.B解析：寫作手法分析，A項(xiàng)未運(yùn)用修辭手法，C項(xiàng)未運(yùn)用修辭手法，D項(xiàng)未運(yùn)用修辭手法。8.B解析：思想感情分析，A項(xiàng)只概括了部分內(nèi)容，C項(xiàng)多加了“以孝敬之心”，D項(xiàng)多加了“以孝敬之心”。二、現(xiàn)代文閱讀9.C解析：描寫手法判斷，A項(xiàng)只提到了景物，B項(xiàng)提到了修辭手法，C項(xiàng)提到了修辭手法和景物，D項(xiàng)未提到修辭手法。10.B解析：主題思想概括，A項(xiàng)只概括了部分內(nèi)容，C項(xiàng)多加了“以及對(duì)生活的熱愛”，D項(xiàng)多加了“以及對(duì)未來(lái)的向往”。11.B解析：人物形象分析，A項(xiàng)只概括了部分內(nèi)容，C項(xiàng)多加了“勇敢”，D項(xiàng)多加了“機(jī)智”。12.C解析：情節(jié)作用分析，A項(xiàng)只概括了部分內(nèi)容，B