吉林省長(zhǎng)春九年級(jí)歷史上冊(cè)第8課古代科技與思想文化（一）教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《古代科技與思想文化（一）》這一課。這節(jié)課，我們將會(huì)一起探索那些璀璨的古代文明，了解他們的科技成就和思想火花。讓我們一起踏上這場(chǎng)穿越時(shí)空的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)歷史時(shí)空觀念，理解古代科技與思想文化的時(shí)代背景和發(fā)展脈絡(luò)。

2.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)分析古代科技成就和思想文化的價(jià)值與影響。

3.提升文化自信，感悟中華文明在古代科技與思想文化領(lǐng)域的獨(dú)特魅力。

4.增強(qiáng)人文素養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重多元文化，促進(jìn)國(guó)際視野的形成。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于古代文明已經(jīng)有了一定的了解。在這個(gè)年級(jí)，大家的學(xué)習(xí)能力普遍較強(qiáng)，能夠通過閱讀和分析材料來(lái)獲取信息。然而，由于課程內(nèi)容的深度和廣度增加，部分同學(xué)在理解和掌握古代科技與思想文化的復(fù)雜關(guān)系時(shí)可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。

從知識(shí)層面來(lái)看，同學(xué)們對(duì)古代科技如造紙術(shù)、火藥的發(fā)明等有一定的了解，但對(duì)背后的科技原理和文化意義可能還需進(jìn)一步探究。在思想文化方面，同學(xué)們可能對(duì)儒家、道家等學(xué)派有所耳聞，但對(duì)于這些思想的深刻內(nèi)涵和時(shí)代背景的理解還不夠深入。

在能力培養(yǎng)上，同學(xué)們的分析和批判性思維能力正在逐步形成，但在面對(duì)復(fù)雜的歷史事件和思想流派時(shí)，他們的思維可能還不夠成熟。此外，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣也是影響課程學(xué)習(xí)的重要因素。

總體來(lái)說，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但需要老師引導(dǎo)他們?cè)谔剿鞴糯萍寂c思想文化時(shí)，能夠更加深入地思考，培養(yǎng)歷史思維和批判精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望同學(xué)們能夠在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面得到全面提升，更好地理解歷史，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實(shí)物教具（如古代科技模型、文物圖片等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、歷史教學(xué)軟件

-信息化資源：古代科技與思想文化相關(guān)的視頻資料、歷史圖片庫(kù)、在線歷史文獻(xiàn)

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史情境模擬教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿智慧和創(chuàng)造力的時(shí)代——古代科技與思想文化。你們知道嗎？在很久很久以前，我們的祖先憑借著非凡的智慧和勇氣，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)令人驚嘆的發(fā)明和思想。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界，看看他們是如何改變世界的吧！

1.展示古代科技與思想文化的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：你們能從這些圖片中感受到什么？這些圖片代表了哪些重要的歷史時(shí)刻？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：古代科技與思想文化對(duì)我們今天的生活有什么影響？

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.古代科技成就

-講解造紙術(shù)的發(fā)明過程，展示古代造紙工藝圖片，讓學(xué)生了解其歷史背景和影響。

-分析火藥的發(fā)明及其在軍事、民用領(lǐng)域的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-舉例說明指南針在航海事業(yè)中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受古代科技的實(shí)用性和智慧。

2.古代思想文化

-介紹儒家思想的核心觀念，如仁、義、禮、智、信等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些觀念在古代社會(huì)中的地位和影響。

-分析道家思想的核心理念，如道法自然、無(wú)為而治等，讓學(xué)生了解道家思想對(duì)古代社會(huì)的影響。

-舉例說明佛教在古代中國(guó)的發(fā)展，以及佛教思想對(duì)人們生活的影響。

3.古代科技與思想文化的交融

-講解古代科技與思想文化相互影響、相互促進(jìn)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考這種交融對(duì)古代社會(huì)的影響。

-舉例說明古代科技成就對(duì)思想文化發(fā)展的影響，如印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)儒家經(jīng)典傳播的推動(dòng)作用。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演古代科學(xué)家或思想家，模擬古代科技發(fā)明或思想辯論的場(chǎng)景。

2.制作古代科技模型：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作古代科技模型，如造紙術(shù)、火藥等。

3.撰寫古代科技與思想文化心得：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于古代科技與思想文化的心得體會(huì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些影響？

-回答示例：造紙術(shù)的發(fā)明使得信息傳播更加便捷，為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-回答示例：火藥的發(fā)明在軍事領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用，推動(dòng)了軍事技術(shù)的發(fā)展。

2.舉例回答：古代思想文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些影響？

-回答示例：儒家思想的“仁愛”觀念對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人際關(guān)系產(chǎn)生積極影響。

-回答示例：道家思想的“無(wú)為而治”觀念對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的管理理念有一定啟示。

3.舉例回答：古代科技與思想文化的交融對(duì)古代社會(huì)有哪些影響？

-回答示例：古代科技成就的推廣促進(jìn)了思想文化的傳播和交流。

-回答示例：古代思想文化的繁榮為科技發(fā)展提供了豐富的思想資源。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了古代科技與思想文化的世界，了解了他們的輝煌成就和深遠(yuǎn)影響。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的歷史思維和批判精神。希望大家能夠?qū)⑦@些寶貴的文化遺產(chǎn)傳承下去，為我們的時(shí)代貢獻(xiàn)自己的力量！

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如古代科技成就、古代思想文化、古代科技與思想文化的交融等。

2.強(qiáng)調(diào)古代科技與思想文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于古代科技與思想文化的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代科技發(fā)展史：介紹中國(guó)古代科技的發(fā)展歷程，包括四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）以及其他重要科技成就，如天文歷法、水利工程等。

-古代思想文化經(jīng)典：推薦《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《莊子》等經(jīng)典著作，幫助學(xué)生深入理解儒家、道家等思想流派的核心觀念。

-古代建筑與藝術(shù)：介紹中國(guó)古代建筑風(fēng)格（如宮殿、寺廟、園林）和藝術(shù)形式（如書法、繪畫、雕塑），讓學(xué)生感受古代文化的審美特征。

-古代歷史人物：介紹對(duì)古代科技與思想文化有重要貢獻(xiàn)的歷史人物，如蔡倫、畢昇、張衡等，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史人物的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)古代科技史》、《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》等書籍，深入了解古代科技與思想文化的背景和內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中國(guó)古代科技之光》、《中國(guó)思想家》等紀(jì)錄片，通過視覺影像感受古代科技與思想文化的魅力。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館、科技館等，實(shí)地感受古代科技與思想文化的實(shí)物和場(chǎng)景。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生開展關(guān)于古代科技與思想文化的小組研究項(xiàng)目，如探究古代造紙術(shù)的制作過程、分析古代思想家的思想體系等。

-舉辦主題講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)家或科技專家為學(xué)生舉辦主題講座，分享他們對(duì)古代科技與思想文化的見解和研究成果。

-制作學(xué)習(xí)海報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于古代科技與思想文化的學(xué)習(xí)海報(bào)，通過視覺藝術(shù)形式展示所學(xué)知識(shí)和理解。

-進(jìn)行角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行古代科技與思想文化的角色扮演活動(dòng)，通過模擬歷史場(chǎng)景加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-開展辯論賽：圍繞古代科技與思想文化的某個(gè)話題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-創(chuàng)作歷史劇本：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以古代科技與思想文化為背景的歷史劇本，通過劇本創(chuàng)作提升學(xué)生的歷史意識(shí)和創(chuàng)造力。課后作業(yè)為了鞏固今天所學(xué)的《古代科技與思想文化（一）》這一課的知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成：

1.**古代科技成就案例分析**：

-題目：分析古代造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)后世文化傳承的影響。

-答案示例：造紙術(shù)的發(fā)明使得書寫材料從竹簡(jiǎn)、絲綢等昂貴的材料轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)實(shí)惠的紙張，極大地降低了書籍的制作成本，使得知識(shí)的傳播變得更加廣泛和便捷。這不僅促進(jìn)了文化的傳承，也為后世的教育普及提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.**古代思想家思想內(nèi)涵探討**：

-題目：以儒家思想為例，談?wù)劇叭省痹诠糯鐣?huì)中的具體體現(xiàn)。

-答案示例：儒家思想中的“仁”強(qiáng)調(diào)愛人、尊重他人，這在古代社會(huì)體現(xiàn)在統(tǒng)治者對(duì)百姓的仁政、家庭關(guān)系中的孝道、以及人際交往中的禮儀等方面。例如，古代的科舉制度通過選拔有仁德的人才來(lái)治理國(guó)家，體現(xiàn)了“仁”的政治實(shí)踐。

3.**古代科技與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系**：

-題目：探討指南針在古代航海和現(xiàn)代GPS系統(tǒng)中的應(yīng)用差異。

-答案示例：古代的指南針主要用于指示方向，幫助航海者確定航線。而現(xiàn)代的GPS系統(tǒng)不僅能夠提供精確的地理位置信息，還能夠進(jìn)行路徑規(guī)劃和導(dǎo)航。盡管兩者在功能上有所不同，但它們都體現(xiàn)了人類對(duì)定位和導(dǎo)航技術(shù)的不斷探索和改進(jìn)。

4.**古代思想與現(xiàn)代價(jià)值觀**：

-題目：分析道家思想中的“無(wú)為而治”在現(xiàn)代社會(huì)管理中的應(yīng)用可能性。

-答案示例：“無(wú)為而治”強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然規(guī)律，不過度干預(yù)，這在現(xiàn)代社會(huì)管理中可以體現(xiàn)為減少不必要的政府干預(yù)，鼓勵(lì)市場(chǎng)自由競(jìng)爭(zhēng)，以及通過制定合理的政策和法規(guī)來(lái)引導(dǎo)社會(huì)秩序。

5.**古代建筑藝術(shù)鑒賞**：

-題目：以故宮為例，描述古代宮殿建筑的藝術(shù)特色及其象征意義。

-答案示例：故宮的建筑風(fēng)格體現(xiàn)了皇權(quán)的至高無(wú)上，其對(duì)稱的建筑布局、精美的雕刻和繪畫都彰顯了古代工匠的精湛技藝。故宮不僅是皇家的居所，也是國(guó)家權(quán)力的象征，體現(xiàn)了古代中國(guó)對(duì)和諧、平衡和秩序的追求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于古代科技與思想文化的相關(guān)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在討論古代科技成就時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析，展現(xiàn)出了良好的邏輯思維和表達(dá)能力。

-在介紹古代思想文化時(shí)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確描述儒家、道家等學(xué)派的核心觀念，體現(xiàn)了對(duì)歷史知識(shí)的掌握。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，分工合作，共同完成角色扮演、制作科技模型等任務(wù)。

-在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地介紹自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-通過小組討論，學(xué)生們對(duì)古代科技與思想文化的理解更加深入，對(duì)歷史知識(shí)的掌握也更加扎實(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-學(xué)生們?cè)谶x擇題中表現(xiàn)出較好的記憶能力，能夠準(zhǔn)確選擇正確答案。

-在簡(jiǎn)答題和論述題中，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)古代科技與思想文化進(jìn)行深入分析，展現(xiàn)了較高的綜合運(yùn)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將給予學(xué)生及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和創(chuàng)新能力。

-隨堂測(cè)試的成績(jī)將作為對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)依據(jù)，教師將對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細(xì)分析，指出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。

-教師將關(guān)注學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)過程，引導(dǎo)學(xué)生在反思中不斷進(jìn)步，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)和批判性思維能力。

-教師將定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問題提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代科技成就

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）的發(fā)明過程及其影響。

-重點(diǎn)詞句：蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)、火藥的軍事應(yīng)用、活字印刷術(shù)的推廣、指南針在航海中的應(yīng)用。

②古代思想文化

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：儒家、道家、佛教等主要思想流派的核心觀念及其在古代社會(huì)的影響。

-重點(diǎn)詞句：儒家“仁愛”觀念、道家“無(wú)為而治”思想、佛教的傳播與影響。

③古代科技與思想文化的交融

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代科技成就對(duì)思想文化發(fā)展的影響，以及思想文化對(duì)科技發(fā)展的反作用。

-重點(diǎn)詞句：科技成就推動(dòng)思想傳播、思想觀念影響科技發(fā)展、科技與思想的互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課《古代科技與思想文化（一）》的教學(xué)反思。這節(jié)課對(duì)于我們來(lái)說是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)會(huì)，讓我們來(lái)看看我們都學(xué)到了什么，又有哪些地方可以改進(jìn)吧。

①學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過展示那些古代文明的圖片，學(xué)生的興趣立刻被點(diǎn)燃了。他們對(duì)于那些古老的發(fā)明和思想充滿了好奇。不過，在討論古代科技成就時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于某些科技原理的理解還不夠深入，比如造紙術(shù)的改進(jìn)過程。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我們需要更細(xì)致地講解這些知識(shí)點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

②小組討論的效果

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的積極性和合作精神。他們能夠圍繞一個(gè)話題進(jìn)行深入的討論，并且能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些小組在討論時(shí)缺乏明確的分工，導(dǎo)致討論不夠高效。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重小組討論的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中發(fā)揮自己的作用。

③課堂互動(dòng)

在課堂上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，比如提問、角色扮演等，這些方法都收到了良好的效果。學(xué)生們?cè)诨?dòng)中不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于在課堂上發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠自信