英語教師學期的英語培訓方案英語教師學期的英語培訓方案「篇一」20xx年5月，參加海南省小學英語骨干教師強化培訓。這次培訓為青年骨干教師指明了方向，讓青年教師更加清晰地看到了自己的前景。為了使他們未來的發(fā)展更具方向性和目的性，特制定以下個人培訓計劃。一、指導思想通過省重點教師的培訓，我可以提升自己的教師道德水平和專業(yè)能力，不斷學習新知識充實自己，利用省重點培訓的平臺相互學習，相互探索，相互幫助，努力成為“科研”重點教師，充分發(fā)揮省重點教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我校英語教師的整體教學水平和教學質(zhì)量。二、培訓的預(yù)期目標1、提高我的教師職業(yè)道德，形成健康的教師心理，培養(yǎng)團隊合作、溝通、交流和分享的意識和能力，增強我的教師職業(yè)幸福感。2、優(yōu)化教研活動，讓自己從學習型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?，進而讓自己成為新課程實施推廣的帶頭人，配合全市基礎(chǔ)課程改革活動，逐步提高我校英語教學的教學質(zhì)量和水平。3、不斷開展教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。4、積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮“骨干教師”的主導作用，迅速提高新教師和青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學研究水平。三、學習和學習任務(wù):(a)專業(yè)閱讀爽到滿足自己的需求，每學期精讀一本教育教學名著，寫讀書筆記，看完感受。(2)主題研究積極主持和參與“攀登英語與常規(guī)英語融合”的研究。(三)寫作教學反思和論文(四)教學演示或?qū)ｎ}講座在市、縣或省內(nèi)主動承擔教學示范班、公開課或?qū)ｎ}講座，每學期不少于一次。四、具體實施措施1、以“自我反思、同伴互助、專業(yè)指導”為核心要素，以“理論學習、主題教研、反思交流”等活動為基本訓練形式。2、多讀書，讀書中積累，讀書中反思，成長。我會根據(jù)自己的閱讀情況，撰寫閱讀反思和隨筆，積累教育教學理論知識，豐富教學經(jīng)驗，從而更好地指導自己的教學，形成自己獨特的教學風格。3、善于思考，在實踐中探索領(lǐng)悟。要堅持腦力勞動，始終把工作和思考結(jié)合起來，邊思考邊工作，邊工作邊思考，創(chuàng)造性地工作。在制定了詳細的培訓和發(fā)展計劃后，我對自己的專業(yè)水平有了正確的認識。我決心不斷學習和更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信，增強自己的理論基礎(chǔ)，提高自己的教學能力，努力成為一名具有一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。英語教師學期的英語培訓方案「篇二」依據(jù)市教科院教師培訓計劃，結(jié)合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：一、在實踐中提升自己1、每周爭取讀一篇與小學數(shù)學教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。2、本學期精心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評，互相切磋，共同提高。使理論和實踐緊密結(jié)合。積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課不少于18節(jié)。3、利用課余時間制作課件以利于課堂教學，提高學生學習數(shù)學的興趣。一個學期至少寫一篇教學論文。充分利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學水平和教學研究能力。二、在反思中完善自己1、按時參加教研活動，積極參與研討。反思自己，分享他人經(jīng)驗，調(diào)整自己的教學行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學的綜合能力。2、著名心理學家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長公式，教學反思確實是極其重要的。所以，在課后對教學手段記憶猶新時，要靜思回顧，及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。三、在思考中鍛煉自己勤于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。英語教師學期的英語培訓方案「篇三」這學期的英語教研活動是基于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前的素質(zhì)教育理念。從學習的意義上說，老師也是學生。因材施教，變被動訓練為主動自學，這種原則性的轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊膶W習指明了方向，也為我們認識自我、反思教育、自覺提高搭建了平臺。我會樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教學方法、學習方法和教研方法的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。一、培訓目標:1、深入學習《英語課程標準》，深刻理解和掌握新課程的基本理念。2、學習新教材，走進新教材，把握教材特點。3、探索英語教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。4、探索適合學生的教學方法，讓學生更愿意、更樂于學習。5、更好地利用多媒體教學突出重點，突破難點。二、訓練方法:1、特殊訓練培訓和學習與他們自己的教育和教學實踐緊密結(jié)合，以討論康流程、教學設(shè)計和講座評估的形式進行。2、特別總結(jié)本文結(jié)合自己的教學實踐和經(jīng)驗，探索和總結(jié)了優(yōu)化教學過程的基本原則，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式，以及英語教學資源的有效開發(fā)研究。分析系統(tǒng)整理其他老師的專題總結(jié)、論文、教案。3、在線學習充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找必要的學習資料，互相學習交流。三、培訓內(nèi)容:1、師德教育學習張麗麗老師感人的故事，不斷反思自己的教育教學行為，提高師德修養(yǎng)，完成500多字的學習心得。2、新課程按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專項培訓，在集中培訓中認真記錄，深刻反思，加強與同行的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學生發(fā)展的同時，更要關(guān)注學生自身的發(fā)展，成為適應(yīng)新形勢、具有創(chuàng)新精神、能在教育中充分發(fā)揮潛能的現(xiàn)代教師。3、教育技術(shù)能力積極參加市、區(qū)、學校組織的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身信息素養(yǎng)。這學期力爭用課件大師技術(shù)做兩個課件。4、中小學教師心理健康教育自覺學習教師心理、心理健康、心理保健等知識，拓寬知識面，緩解職業(yè)壓力，保持身心健康，工作更好，生活更好。這學期要完成一次學習體驗。5、主題以自主學習為主要途徑，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新。強化專題研究的自我意識，在持續(xù)學習和充電、行動研究和實際應(yīng)用中提高專業(yè)成長速度。四個月的培訓計劃9月:1、制定個人培訓計劃。2、按時參加市、區(qū)、學校的培訓。3、在小組中參與教學和研究，分析教材的結(jié)構(gòu)、目標和難點。10月:1、學一篇心理保健的文章。2、參與小組研究。3、獨立學習英語專業(yè)知識。11月:1、按時參加市、區(qū)、學校培訓。2、積極參與小組研究，開設(shè)新課程研究班。3、獨立學習一個仁師的事跡，寫一篇學習心得。4、獨立學習英語專業(yè)知識。12月:1、按時參加市、區(qū)、學校培訓。2、積極參與小組研究。3、獨立學習英語專業(yè)知識。英語教師學期的英語培訓方案「篇四」培訓目標：1、通過培訓，使全體教師掌握日常英語300~500句以及1000~1500左右的詞匯，在與英、美人士用英語交流時基本無障礙。2、該培訓納入校本培訓內(nèi)容，并長期堅持，使各位教師具備聽、說、讀的能力，為教師的教學及專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，為進一步與世界交流打下基礎(chǔ)，并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語的習慣。培訓人員：有一定英語學習基礎(chǔ)，并有意提高自身英語水平的老師（英語教師除外）。學校將對參加培訓的老師進行水平摸底，采取分層次教學的方法。培訓內(nèi)容：側(cè)重聽、說能力和語言的實際運用能力的培養(yǎng)。1、語音教學2、詞匯教學3、句型使用4、語言實踐（聽、說）5、西方文化及風土人情介紹，培養(yǎng)跨文化交際能力。培訓教材：1、《英語900句》2、情景對話（如：問候、自我介紹、打電話、問路、購物、組織課堂、如何提問等）3、自編教材培訓安排：1、培訓時間：初步定為每周一到兩次，每次40分鐘左右。2、培訓地點：暫定公開課教室培訓措施：1、嚴格培訓過程和結(jié)果管理，做好每次的簽到工作，每位教師定期須到指定英語教師處過關(guān)，階段培訓結(jié)束要進行測試，成績可作為教師進行海外培訓的參考。2、營造英語學習的環(huán)境（1）要求每位教師明確培訓目的、要求和安排，積極參加學習。（2）建立自主合作學習小組。（3）要求各位教師帶頭在學校大膽使用英語與學生、同事進行交流。英語教師學期的英語培訓方案「篇五」為整體提升我市小學英語教師教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，進一步提高課堂教育教學質(zhì)量，確保本次培訓達到預(yù)期效果，特制定本方案。一、培訓人員小學英語專任、兼任教師，共79人左右。二、培訓目的通過本次培訓，力圖使參訓教師能夠掌握現(xiàn)代英語教育教學的理論和方法，熟知課程標準，吃透教材內(nèi)容，掌握教學策略，提高教學效率。非英語專業(yè)畢業(yè)的教師通過培訓還能夠掌握英語基礎(chǔ)知識和常規(guī)英語教學策略，包括基本的語音、語法、聽說讀寫等。三、培訓時間：xxx年7月22日————8月3日四、培訓地點：桐城市實驗小學五、培訓內(nèi)容：1、理論學習：學科理論前沿知識（4課時）、課程標準（4課時）、英語基礎(chǔ)知識：語音、語法、聽說讀寫基本技能訓練（12課時）、小學英語教學法（4課時）、英語課堂教學中簡筆畫運用的技能訓練（3課時）、英語課堂教學中音樂運用的技能訓練（3課時）、多媒體在小學英語教學中的應(yīng)用及課件的制作（6課時）等；2、教材解讀：小學英語教材整體特點及基本框架的介紹（2課時）、教學理念及教學方法建議（2課時）；3、教學實踐（40課時）：觀摩優(yōu)質(zhì)課；分組定課題、集體備課、評課、說課、上課及觀摩研討；4、教學研究：專家講座（3課時）、分組交流研討及定課題研究（7課時）六、培訓辦法根據(jù)骨干教師成長的一般規(guī)律，培訓內(nèi)容分為理論學習、教材解讀、課堂實踐、教學探究、交流總結(jié)五塊。集中培訓時間為兩周，共計90學時。理論聯(lián)系實踐、教學相長、專家引領(lǐng)、名師指導；大班教授，分組學習，以優(yōu)帶差；以學區(qū)為單位進行課題研討，方便后續(xù)研究。學本理念上：邀請安慶市英語教研員、特級教師陳俊主任傳遞人本、生本、學本前衛(wèi)理念。教師成長上：邀請安慶市xx小學校長、特級教師葉明鳳傳授課堂教學技巧，傳遞教師專業(yè)成長正能量。教材把握上：邀請桐城市小學英語教研員、特級教師謝春慧介紹PEP小學英語新版教材整體特點及基本框架，傳遞教學新理念。教法指導上：邀請桐城師范高等專科學校英語系主任汪庭才教授實現(xiàn)小學英語課堂生本、和諧、有趣、高效的教學方法。英語基礎(chǔ)知識學習上：1、在參訓學員中擇優(yōu)選出英語專業(yè)畢業(yè)的教師大班教授；2、分組學習，以優(yōu)帶差，提高學習效率。學科整合上：邀請我市音樂、美術(shù)、計算機一線優(yōu)秀教師各一名結(jié)合小學英語教材內(nèi)容教授基本技能，幫助參訓教師科學運用，提高教學效率。教學實踐上：本著“先學后教、教學相長”的原則，以教學單元為單位進行培訓，以詞匯課、會話課、閱讀課三種課型展開。采用以下的互動形式建立觀課、議課新體系，增添教學效度反思的理論、實踐寬度。1、觀摩、討論優(yōu)秀教師的三節(jié)不同課型的公開課；2、開展集體備課、互相聽、說、評課、上公開課、分析評價公開課、名師書面點評活動；3、總結(jié)反思自己的教學實踐等。教學研究上：專家引領(lǐng)、指導，參訓教師以學區(qū)為單位進行課題研討，確定好自己的研究課題或研究方向，明確課題提出的背景、目的、意義、理論依據(jù)、主要內(nèi)容、解決的關(guān)鍵問題、研究的途徑和方法，形成書面材料；并在以后的學習、實踐過程中不斷收集資料，開展實驗、研究、總結(jié)，完成課題研究。七、培訓效果檢測（一）及時檢測：1、為了檢測學習效果，以試卷的形式考查教師對培訓內(nèi)容的掌握情況；2、各組以小組為單位完成一個單元三種課型的精品說課案，選出中心發(fā)言人，在培訓時進行說課評比（教學新理念的體現(xiàn)、教材內(nèi)容的理解與把握、教案的設(shè)計、教法的運用、學科的整合、學法的滲透）；3、小組內(nèi)推薦教師上課，分組評課、專家點評；4、組間進行分值量化。5、每人培訓結(jié)束前提交一份培訓心得。（二）跟蹤檢測：1、為切實提高培訓效果，提升課堂教學質(zhì)量，各學校教學業(yè)務(wù)部門要對參訓人員（特別是兼職教師）跟蹤聽課，跟蹤培養(yǎng)，使其盡可能走上英語專業(yè)發(fā)展的道路；2、要求各學校要保持英語兼職教師的相對穩(wěn)定，避免參訓教師本學期兼職英語下學期不再兼職英語，失去培訓效果。八、紀律要求（一）各有關(guān)學校要高度重視小學英語教師培訓工作，認真做好參訓學員的選派工作，并督促學員準時參加培訓，按時完成培訓前、培訓后任務(wù)，搞好跟蹤管理，并把培訓情況作為教師聘用、績效考評的主要依據(jù)之一。（二）參訓學員要保證培訓時間和培訓質(zhì)量，積極參與培訓研討，總結(jié)反思培訓內(nèi)容，認真完成每個專題培訓任務(wù)。按時參加培訓并經(jīng)考核合格者頒發(fā)培訓合格證書；對未按規(guī)定參加培訓或考核不合格者給予通報批評。英語教師學期的英語培訓方案「篇六」一、培訓目標使英語教師會用英語組織課堂教學，進行簡單的日常生活交流，提高教師英文素養(yǎng)，拓寬師生交往方式，提升學校辦學特色。二、培訓時間每周一學生放學后，對英語教師進行集體英語培訓。其他時間以分級部自我學習為主，由各級部英語老師做好輔導工作。三、培訓方式每周一集中培訓和分級部日常學習兩種方式相結(jié)合四、培訓內(nèi)容1)基礎(chǔ)內(nèi)容基本問候語、常用課堂評價語、課堂指令語、簡單的日常交流用語和常用分類詞匯2)選學內(nèi)容學生英語課本知識或新概念英語五、考查時間與形式每月考查一次，采取筆試和口試相結(jié)合的方式具體培訓內(nèi)容安排第一周基本問候語1Hello./Hi.你(您)好！你們好！(男士稱呼Mr.+姓，女士稱Miss+姓)2Goodmorning.上午好！3Goodafternoon.下午好！4Goodevening.晚上好！5Goodnight.晚安！6——Nicetomeet/seeyou.見到你很高興?！狽icetomeet/seeyou,too.見到你我也很高興。7——Howareyou?你好嗎?——Fine,thankyou.Andyou?我很好，謝謝。你呢?——Imfine,too.我也很好。第二周常用基本評價語1Good！/Verygood！/Fine！/Great！/Wonderful！/Excellent！/Perfect！/Fantastic！意思均為“好”、“很好”、“很棒”等表揚性語言，只是有些許程度上的差異。2Right！/Thatsright./Youreright！正確！你答對了！3Sorry.不好意思，對不起。(沒有答對)4Welldone./Goodjob！做得好！完成得好！6Congratulations！恭喜你！(答對了)7Goodidea.好主意。第三周常用課堂指令語(一)1Classbegins.上課！2Bequiet./Silence,please.請安靜。3Comehere,please.到這里來。4Gobacktoyourseat(s),please.請回到座位上。5Lookattheblackboard,please.請看黑板。6Followme,please.請跟我做(讀)。7Readafterme,please.請跟我讀。8Listencarefully,please.請認真聽。第四周常用課堂指令語(二)9Louder,please.請大點聲。10Pardon?/Ibegyourpardon?請再說一遍?(我沒聽清)11Repeatit,please./Again,please.請再說一遍。12Haveatry.試一試。(鼓勵性語言)13Handsup,please./Putupyourhands,please.請舉手。14Handsdown,please./Putdownyourhands,please.請放下手。15Areyouready?準備好了嗎?16Classisover.下課！第五周常用日常交流用語1——Whatsyourname?你叫什么名字?——Mynameis/Im我叫2——Howoldareyou?你多大了?——Im(yearsold).我(歲)。3——Whatsyourtelephonenumber?——5231808。4——Whatsyourfavoritefood?你最喜歡吃什么食物?——Myfavoritefoodis我最喜歡吃5——MayIcomein?我能進來嗎?——Comein,please.請進。6Sorry,Imlate.對不起，我來晚了。7——Sorry./Imsorry.對不起?！猅hatsOK.沒關(guān)系。8——Thankyou(verymuch).謝謝?！猋ourewelcome.不客氣。英語教師學期的英語培訓方案「篇七」一、工作目標：1、通過培訓，使全體教師掌握教師英語300句，并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語的習慣。2、本學期掌握五十句，使各位教師具備聽、說、讀的能力，形成使用英語的風氣。二、培訓安排：1、培訓時間：每周三下午第3節(jié)課，校多媒體教室。2、學習材料：xx小學中學教師繼續(xù)教育培訓教材《教師英語300句》。三、培訓措施：1、嚴格培訓過程和結(jié)果管理：培訓過程中切實做到“六認真”，做好每次的簽到工作，階段培訓結(jié)束，每位教師須到指定教師處過關(guān)。2、營造英語學習的環(huán)境：(1)要求每位教師明確培訓目的，要求和安排，調(diào)動學習英語的主動性。(2)建立自主合作學習小組。(3)要求各位教師帶頭在學校大膽使用英語進行交際。四：內(nèi)容安排;三月份：Greetings四月份：Introductions五月份：MakingTelepoheCalls六月份：AskingthewayDoingSomeShoppings七月份：考試幼兒園英語教師