語(yǔ)文園地四【核心素養(yǎng)目標(biāo)】[文化自信]寫(xiě)好中國(guó)字，熱愛(ài)中國(guó)文化。[語(yǔ)言運(yùn)用]有節(jié)奏、有感情地朗讀故事。[思維能力]初步養(yǎng)成正確使用數(shù)量詞語(yǔ)的習(xí)慣。[審美創(chuàng)造]積累和家庭有關(guān)的詞語(yǔ)，并能理解詞語(yǔ)的含義?！菊n前解析】本單元的語(yǔ)文園地共安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R(shí)字加油站”編排了7個(gè)數(shù)量詞語(yǔ)，意在借助數(shù)量詞語(yǔ)識(shí)字，并引導(dǎo)學(xué)生知道不同的事物要用不同的量詞?！白衷~句運(yùn)用”中，“讀一讀，注意讀好輕聲”要求讀好后綴為“子”的輕聲詞和疊聲輕聲詞，還有其他類(lèi)型的輕聲詞?！白銎匆粲螒颉惫膭?lì)學(xué)生多練習(xí)拼音知識(shí)，熟練運(yùn)用拼音?！皶?shū)寫(xiě)提示”引導(dǎo)學(xué)生掌握有“點(diǎn)”的字的筆順規(guī)則，即“點(diǎn)在正上方或左上方，先寫(xiě)點(diǎn)”“點(diǎn)在右上方，后寫(xiě)點(diǎn)”?！叭辗e月累”中需要積累八個(gè)和家庭有關(guān)的詞語(yǔ)，并能理解詞語(yǔ)的含義?！昂痛笕艘黄鹱x”中的《胖乎乎的小手》，妙趣橫生，充滿親情的溫馨?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)7個(gè)數(shù)量詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和衣字旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“冊(cè)、支”等4個(gè)字。(重點(diǎn))2.讀準(zhǔn)“膽子、樣子”等9個(gè)帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))3.了解“點(diǎn)的位置不同，書(shū)寫(xiě)的順序也不同”的筆順規(guī)則。4.熟讀并積累和家庭有關(guān)的詞語(yǔ)。(重、難點(diǎn))5.朗讀《胖乎乎的小手》，體會(huì)家庭的溫暖?！菊n前準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀7個(gè)數(shù)量詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“冊(cè)、支”等10個(gè)生字和衣字旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“冊(cè)、支”等4個(gè)字。初步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣，知道不同的事物要用不同的量詞。2.讀準(zhǔn)“膽子、樣子”等9個(gè)帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)。3.讀準(zhǔn)音節(jié)。4.了解“點(diǎn)的位置不同，書(shū)寫(xiě)的順序也不同”的筆順規(guī)則?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”教師導(dǎo)入新課：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地四，先一起走進(jìn)識(shí)字加油站。(出示課件3)1.學(xué)生自由讀，教師點(diǎn)評(píng)，并提出要求：我們一起來(lái)讀一讀，邊讀邊思考你發(fā)現(xiàn)了什么。預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是我們生活中常見(jiàn)的事物。預(yù)設(shè)2：我發(fā)現(xiàn)里面都有數(shù)字。教師指導(dǎo)：這些詞組，前面都是數(shù)詞“一”，后面的“冊(cè)、支、臺(tái)、部、件、條、床”叫作量詞。這些詞組都是量詞詞組。2.教師過(guò)渡：知道了這些都是量詞詞組后，我們一起來(lái)讀一讀這些詞組中的會(huì)認(rèn)字吧！教師出示會(huì)認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生先帶拼音讀，再去掉拼音讀一讀。(出示課件4~10)教師引導(dǎo)學(xué)生給會(huì)認(rèn)字組詞，鞏固生字的讀音。[設(shè)計(jì)意圖]識(shí)字寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)通過(guò)圖畫(huà)引發(fā)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)欲望，變被動(dòng)接受為主動(dòng)認(rèn)知。通過(guò)教師的引領(lǐng)，把讀詞與認(rèn)知事物結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的1

熱情。3.教師過(guò)渡：學(xué)習(xí)了會(huì)認(rèn)字，我們一起來(lái)看看會(huì)寫(xiě)字吧！(出示課件11~14)教師逐字講解“冊(cè)、支、電、衣”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)筆畫(huà)，正確書(shū)寫(xiě)。4.教師給學(xué)生布置自由讀量詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并指名讓學(xué)生朗讀，適時(shí)點(diǎn)評(píng)。5.教師引導(dǎo)：量詞一定不能亂用，不然就要鬧笑話了。請(qǐng)同學(xué)來(lái)看看，你們能給這些事物填上恰當(dāng)?shù)牧吭~嗎?(出示課件15)學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行填空。6.教師引導(dǎo)：你能幫量詞找朋友嗎?(出示課件16)學(xué)生進(jìn)行連線，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。7.教師引導(dǎo)：你還能說(shuō)出更多這樣的詞組嗎?(出示課件17)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并給出示例。二、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”1.(1)教師引導(dǎo)：學(xué)完了數(shù)量短語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起讀一讀下面這些詞語(yǔ)。(出示課件18)教師范讀，學(xué)生跟讀。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：讀完這些詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)?預(yù)設(shè)：這些詞的第二個(gè)字都讀輕聲。(3)教師出示第一組詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：這些詞語(yǔ)的后綴都是“子”，且“子”讀輕聲。(出示課件19)教師請(qǐng)學(xué)生拓展還有哪些這樣的詞語(yǔ)。預(yù)設(shè)：桌子椅子凳子桃子李子梨子(4)教師出示第二組詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：這些詞語(yǔ)都是疊詞，且第二個(gè)字讀輕聲。(出示課件20)教師請(qǐng)學(xué)生拓展還有哪些這樣的詞語(yǔ)。預(yù)設(shè)：爺爺奶奶弟弟妹妹姐姐叔叔(5)教師出示第三組詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：這些詞語(yǔ)的第二個(gè)字都是輕聲，且這些詞語(yǔ)很常見(jiàn)。(出示課件21)教師請(qǐng)學(xué)生拓展還有哪些這樣的詞語(yǔ)。預(yù)設(shè)：事情月亮頭發(fā)熱鬧消息告訴[設(shè)計(jì)意圖]本環(huán)節(jié)旨在通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)輕聲字，并在教學(xué)中由課本拓展到課外，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積累。2.教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生做一做拼音游戲，鞏固拼音知識(shí)。(出示課件22~24)三、學(xué)習(xí)“書(shū)寫(xiě)提示”1.教師過(guò)渡并引導(dǎo)：剛才我們積累了一些讀輕聲的詞語(yǔ)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)把漢字寫(xiě)得更好看的方法。2.課件出示：用田字格展示帶拼音的生字“床、間、書(shū)、我”。(出示課件25)教師引導(dǎo)學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)：這四個(gè)字都有一個(gè)共同的筆畫(huà)“點(diǎn)”。3.教師總結(jié)帶點(diǎn)的字“床、間”的筆順規(guī)則。(出示課件26)點(diǎn)在正上方或左上方，先寫(xiě)點(diǎn)。4.教師總結(jié)帶點(diǎn)的字“書(shū)、我”的筆順規(guī)則。(出示課件27)點(diǎn)在右上方，后寫(xiě)點(diǎn)。5.教師播放帶“點(diǎn)”的字的筆順規(guī)則。(出示課件28)學(xué)生根據(jù)“點(diǎn)”的筆順規(guī)則，按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)帶“點(diǎn)”的字。6.教師鼓勵(lì)學(xué)生想一想還有哪些字的“點(diǎn)”在正上方、左上方、右上方，它們是否遵循這樣的筆順規(guī)則。(如“頭、方、廣、文、成”等)7.學(xué)生拓展練習(xí)課件出示的漢字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生運(yùn)用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。(出示課件29)四、教師總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)凇罢Z(yǔ)文園地四”里認(rèn)識(shí)了很多量詞短語(yǔ)，還朗讀了帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)，2

玩了拼音游戲，學(xué)習(xí)了“點(diǎn)”在漢字不同位置時(shí)的筆順規(guī)則。希望同學(xué)們把課堂上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.熟讀并背誦八個(gè)詞語(yǔ)，感受家庭的溫馨。2.正確、流利地朗讀《胖乎乎的小手》?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、學(xué)習(xí)“日積月累”教師導(dǎo)入：家是我們溫馨的港灣，和家人在一起，是最幸福的時(shí)刻，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和“家”有關(guān)的詞語(yǔ)。教師出示詞語(yǔ)并領(lǐng)讀。(出示課件30)教師逐個(gè)講解詞語(yǔ)的含義，讓學(xué)生理解并掌握。教師引導(dǎo)學(xué)生完成關(guān)于詞語(yǔ)的練習(xí)：根據(jù)詞語(yǔ)的意思連一連。(出示課件31)教師提問(wèn)：你能選擇其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子嗎?(出示課件32)學(xué)生交流匯報(bào)。教師提問(wèn)：你還知道哪些相似的詞語(yǔ)?(出示課件33)預(yù)設(shè)：深情厚誼、風(fēng)雨同舟、舐?tīng)偾樯?、肝膽相照。二、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”1.教師過(guò)渡：學(xué)習(xí)了和家庭有關(guān)的詞語(yǔ)，我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)蘭蘭的家，看看她和家人在一起時(shí)的樣子。(出示課件34)2.教師播放視頻，學(xué)生聽(tīng)短文范讀。(出示課件35)3.教師引導(dǎo)：回憶小短文的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)哪些人喜歡蘭蘭的這幅畫(huà)。(出示課件36)預(yù)設(shè)：爸爸、媽媽、姥姥。4.教師引導(dǎo)：蘭蘭的小手為他們做過(guò)哪些事呢?(出示課件37~39)