4/4Unit6Lesson2公開課教案【遼寧沈陽(yáng)】授課教師：遼寧省沈陽(yáng)市康平縣兩家子九年一貫制學(xué)校李揚(yáng)揚(yáng)案例名稱Unit6JobsLesson2科目英語(yǔ)教學(xué)對(duì)象四年級(jí)學(xué)生課時(shí)2教學(xué)者李揚(yáng)揚(yáng)一、教材內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)英語(yǔ)人教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課時(shí)學(xué)習(xí)Look,listenandrepeat和Doasurveyandreport的內(nèi)容，能夠讓學(xué)生較好的掌握句型，并能靈活的運(yùn)用句型進(jìn)行造句和運(yùn)用。在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中對(duì)學(xué)生聽、說(shuō)、讀和寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）認(rèn)知目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說(shuō)nurse,cook,doctor,busdriver,policeofficer,taxidriver,farmer和worker等表示職業(yè)的詞匯；能夠根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)使用它們，并能借助拼讀規(guī)律認(rèn)讀和識(shí)記單詞。能力目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)用來(lái)詢問(wèn)職業(yè)理想的功能句:Whatdoyouwanttobe?及答句：Iwanttobea/an…（2）能夠根據(jù)調(diào)查結(jié)果，以第三人稱的形式匯報(bào)他人職業(yè)愿望情況。（3）能夠按照自己的真實(shí)情況回答理想職業(yè)，并能正確書寫。情感目標(biāo)：能夠通過(guò)對(duì)職業(yè)的了解明白職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，對(duì)社會(huì)有益并適合自己的才是最好的。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本課的對(duì)話教學(xué)和句型應(yīng)用。詞匯：能夠聽懂、會(huì)說(shuō)nurse,cook,doctor,busdriver,policeofficer,taxidriver,farmer和worker等表示職業(yè)的詞匯。句型：用來(lái)詢問(wèn)職業(yè)理想的功能句:Whatdoyouwanttobe?及答句：Iwanttobea/an…在不同情境中對(duì)功能句的使用。難點(diǎn)：能夠較為流暢的運(yùn)用句型造句。四、學(xué)情分析這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。因此在課堂環(huán)節(jié)上多運(yùn)用視頻，圖片等豐富多彩的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。五、教學(xué)方法（一）情景教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生提供大量的圖片信息幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。創(chuàng)設(shè)了一些發(fā)散性問(wèn)題，給學(xué)生很大的英語(yǔ)會(huì)話空間和想象空間，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。（二）互動(dòng)性教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程，多創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，新知以回答問(wèn)題的形式呈現(xiàn)。這樣防止了教師一味的在前面講，而學(xué)生無(wú)所事事的狀況出現(xiàn)。不停的讓學(xué)生回答問(wèn)題，緊抓著學(xué)生的思路進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生不覺課堂乏味，幫助學(xué)生提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣。（三）練習(xí)法做練習(xí)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程是非常重要的，學(xué)生只有通過(guò)練習(xí)才能運(yùn)用到他們?cè)谡n堂中所學(xué)到知識(shí)，達(dá)到鞏固知識(shí)，學(xué)好英語(yǔ)的目的。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師上課輔助PPT。2.教師準(zhǔn)備nurse,cook,doctor,busdriver,policeofficer,taxidriver,farmer和worker等表示職業(yè)詞匯的圖片。3.教師準(zhǔn)備好調(diào)查表和貼紙。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入】引入新課，和同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。1.通過(guò)Let’schant:“Mymotherisateacher.Teacher,teacher,teacher導(dǎo)入新課。2.頭腦風(fēng)暴，通過(guò)PPT呈現(xiàn)一些交通工具的圖片，復(fù)習(xí)詞匯。3.Guessinggame,復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)過(guò)的有關(guān)jobs的單詞?！局v授】整體呈現(xiàn)1.組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話學(xué)習(xí)Look,listenandrepeat.(1)Listentothetape.(2)Readfollowthetape.(3)Havearoleplay.2.學(xué)習(xí)A項(xiàng)情境圖，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察A項(xiàng)情境圖,T:Whoarethey?Wherearethey?WhatisBinbin?WhatisYaoyao?聽A項(xiàng)對(duì)話,T:Whatdotheysay?引出功能句型:Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobea/an…學(xué)習(xí)功能句型并板書呈現(xiàn)句型。教師教授wantto和future的正確讀法，并進(jìn)行操練。3.Doasurveyandreport“小記者”活動(dòng)Iwanttobeateacher,Binbinwantstobeacook.5.Let’smakeawish.I’mBinbin.Iwanttobeadoctorinthefuture.【總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)所學(xué)內(nèi)容【作業(yè)】【板書設(shè)計(jì)】【活動(dòng)】操練并書寫句型，這對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，書寫規(guī)范正確尤為重要。【練習(xí)】整體回顧拓展1.通過(guò)PPT呈現(xiàn)職業(yè)圖片，復(fù)習(xí)詞匯。2.通過(guò)“角色扮演”的游戲讓學(xué)生用對(duì)話所學(xué)句型進(jìn)行反復(fù)練習(xí)鞏固。3.“小記者”報(bào)道活動(dòng)提高學(xué)生運(yùn)用理解語(yǔ)言能力。4.運(yùn)用句型制作填寫職業(yè)心愿卡片，提高學(xué)生語(yǔ)言交流運(yùn)用能力。本課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)教材和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富生活經(jīng)驗(yàn)和提高認(rèn)知水平出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，在課的開始通過(guò)游戲和活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，并復(fù)習(xí)舊知，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。合理設(shè)計(jì)教學(xué)