3/3Unit6Lesson31教學設計龍江縣第一小學李長穎課題Unit6Isthisyourskirt?Lesson31教學目標知識目標：能夠聽說，認讀本課時的單詞skirt、T-shirt。能力目標：能夠聽懂指示語，并按要求做出相應的動作，如：Showmeyourskirt/T-shirt。情感目標：小組交流合作，促進組內成員的情感交流。重點、難點重點：本課時需要重點掌握有關服裝名稱。難點：靈活運用Isthisyour...?Oh.Yes.Thankyou.教學準備學生準備：彩色服裝圖片。教師準備：二種服裝的詞卡，幻燈片，線，卡紙剪出的小旗。教學過程設計程序（要素）教師行為期望的學生行為靈感修訂1.Warmup2.Presentation3.PracticeConsolidation1.聽歌曲“Fingerfamily”并做在重復拍手動作。2.GreetingT:Iamverywell,andIamveryhappy.S:BecauseIamgoingtogoshopping.T:Thisisclothesshop.First,Iwillbuyaskirt.幻燈片顯示短裙的圖片。領讀單詞，讓學生找出那張卡片，chant’s,s,s,skirt學生模仿。T:Wouldyouliketoshowmeyourniceskirt?Ifyouwanttoshowmeyourskirt,youcansay:Thisismyskirt.學生們紛紛向老師和同學們展示自己的裙子，教師將其搭放在栓好的繩子上，為后面做鋪墊。講解句型Isthisyourskirt?Yes/No.Thankyou.3.同樣方法教授T-shirt單詞、領讀單詞，chant;TTT,T-shirt。4.單詞游戲環(huán)節(jié)：5.Chant6.Presentthedialogue:（1）Nowlookatthecartoonandanswermyquestion:Who’sshe?Whataretheytalkingabout?（2）Readthedialogueafterthetape.（3）Thestudentsplayaroleinpairs.（4）Guessinggame:每組從小派頭開始從晾衣服上取下衣服說Isthisyour...?Oh,yes.Thankyou.去尋找衣服的主人，詞卡給S1。T:Hereyouare.S1:Thankyou.7.Practice8.SumupWhatdidwelearntoday?Whoisthewinnertoday?9.Homework:跟唱歌曲，并做動作。Magicfinger單學生拿出出那張卡片。小組比賽。用trickgame練習小組比賽。情景表演。找出三名男生，三名女生到講臺前把掛上去的衣服找到主人。課內外作業(yè)1.登錄“優(yōu)教同步學習網”，觀看Justtalk部分的課文