（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框單音與和聲教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個溫暖而又深刻的主題——親情之愛。這個主題就像一首美妙的和聲，由我們與父母、兄弟姐妹之間的愛組成。這節(jié)課，我們要用心靈的琴弦，共同奏響這首生命的樂章。讓我們一起走進(jìn)親情的世界，感受愛的力量吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識家庭關(guān)系，理解親情之愛的內(nèi)涵和意義。

2.增強學(xué)生的情感共鳴能力，學(xué)會感恩、尊重和關(guān)愛家人。

3.提升學(xué)生的溝通技巧，學(xué)會在家庭中建立和諧的人際關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到家庭在社會中的重要作用。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們對家庭關(guān)系有一定的了解，能夠區(qū)分家庭成員之間的角色和關(guān)系。但他們對親情之愛的深刻內(nèi)涵和表達(dá)方式可能理解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對親情話題普遍感興趣，他們愿意分享自己的家庭故事，但可能缺乏對情感表達(dá)的深度思考。學(xué)生們具備較強的情感共鳴能力，但需要在引導(dǎo)下提高批判性思維。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過故事和實例來理解知識，而有的則更傾向于通過討論和反思來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一方面，學(xué)生們可能在表達(dá)個人情感時感到害羞或不自信，需要教師提供安全的表達(dá)環(huán)境。另一方面，對于家庭關(guān)系中的復(fù)雜情感和沖突，學(xué)生們可能難以理解其背后的深層原因，需要教師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和案例分析來幫助他們理解。此外，學(xué)生們可能對如何將親情之愛轉(zhuǎn)化為實際行動感到困惑，需要教師提供具體的建議和方法。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解親情之愛的概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享個人家庭故事，增進(jìn)對親情之愛的感悟。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬家庭場景，體驗不同角色間的情感交流，加深對親情之愛的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)親情之愛的不同表現(xiàn)形式。

2.教學(xué)軟件輔助：運用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)趣味性和參與度。

3.實物教具：使用家庭照片、信件等實物，增強學(xué)生對親情之愛的真實感受。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.開場白：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個溫馨而又深刻的主題——親情之愛。在我們的生活中，親情是最基本、最純粹的情感，它伴隨著我們的成長，給我們力量和溫暖。

2.故事導(dǎo)入：講述一個關(guān)于親情的小故事，讓學(xué)生們初步感受親情之愛的力量。

3.提問互動：請大家分享自己與家人之間難忘的親情故事，引發(fā)學(xué)生對親情的思考和回憶。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解親情之愛的內(nèi)涵：通過PPT展示親情之愛的定義、特點和價值，讓學(xué)生對親情之愛有一個全面的認(rèn)識。

2.分析親情之愛的表現(xiàn)形式：列舉生活中常見的親情之愛表現(xiàn)，如關(guān)愛、支持、陪伴等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的親情故事。

3.親情之愛的意義：討論親情之愛對個人成長和社會和諧的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到親情之愛是我們生活中不可或缺的部分。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景，讓學(xué)生體驗親情之愛在不同情境下的表達(dá)。

2.家庭照片分享：讓學(xué)生帶來一張與家人共度的美好時光的照片，分享照片背后的故事，感受親情之愛的溫暖。

3.情感表達(dá)練習(xí)：讓學(xué)生寫下自己對家人的感恩之情，鍛煉情感表達(dá)的能力。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.親情之愛的表達(dá)方式：舉例說明在家庭生活中，我們?nèi)绾瓮ㄟ^言語、行動來表達(dá)對家人的愛。

2.親情之愛在成長中的作用：舉例說明親情之愛對個人成長有哪些積極影響。

3.如何處理家庭中的矛盾：舉例說明在家庭生活中遇到矛盾時，我們應(yīng)該如何處理，以維護(hù)親情之愛。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)親情之愛的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行親情之愛，如關(guān)心家人、幫助家人等。

3.鼓勵學(xué)生在家庭中多表達(dá)愛，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解親情之愛的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力和社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，通過多種教學(xué)方法與手段，提高教學(xué)效果和效率。整節(jié)課用時不超過45分鐘，確保了教學(xué)內(nèi)容的完整性和學(xué)生的積極參與。六、知識點梳理1.親情之愛的定義與內(nèi)涵

-親情之愛是指家庭成員之間基于血緣、婚姻等關(guān)系形成的天然情感紐帶。

-內(nèi)涵包括關(guān)愛、支持、陪伴、責(zé)任、尊重等。

2.親情之愛的表現(xiàn)形式

-關(guān)愛：關(guān)心家人的身心健康，關(guān)注他們的需求。

-支持：在家人遇到困難時給予幫助，鼓勵他們克服挑戰(zhàn)。

-陪伴：在家人需要時，給予陪伴和傾聽，增進(jìn)感情。

-責(zé)任：承擔(dān)起家庭責(zé)任，維護(hù)家庭和諧。

-尊重：尊重家人的意見和選擇，維護(hù)家庭民主。

3.親情之愛在個人成長中的作用

-親情之愛為個人提供安全感，有助于形成健康的心理素質(zhì)。

-親情之愛促進(jìn)個人價值觀的形成，培養(yǎng)責(zé)任感和社會責(zé)任感。

-親情之愛有助于個人情緒管理，提高抗壓能力。

4.親情之愛在社會和諧中的作用

-親情之愛是家庭和諧的基礎(chǔ)，有助于構(gòu)建和諧社會。

-親情之愛傳遞正能量，促進(jìn)社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。

-親情之愛有助于傳承家庭美德，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.親情之愛的表達(dá)方式

-言語表達(dá)：用溫暖的話語表達(dá)對家人的關(guān)愛和支持。

-行動表達(dá)：通過實際行動幫助家人，關(guān)心家人的生活。

-情感表達(dá)：在家庭生活中多表達(dá)愛，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

6.處理家庭矛盾的方法

-溝通理解：與家人進(jìn)行有效溝通，理解彼此的需求和感受。

-妥協(xié)退讓：在家庭矛盾中，學(xué)會妥協(xié)和退讓，尋求共同點。

-求助專業(yè)人士：在家庭矛盾難以解決時，尋求專業(yè)人士的幫助。

7.親情之愛的實踐

-在日常生活中，關(guān)心家人的身心健康，關(guān)注他們的需求。

-在家人遇到困難時，給予幫助，鼓勵他們克服挑戰(zhàn)。

-在家庭生活中，多表達(dá)愛，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-學(xué)會尊重家人的意見和選擇，維護(hù)家庭民主。

-承擔(dān)起家庭責(zé)任，維護(hù)家庭和諧。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**家庭日記**：請每位學(xué)生記錄下本周內(nèi)與家人共度的美好時光，包括具體事件、家庭成員的互動以及自己的感受。日記內(nèi)容應(yīng)真實、具體，字?jǐn)?shù)不限，旨在讓學(xué)生通過文字表達(dá)對家人的感激之情，并培養(yǎng)寫作能力。

2.**親情故事分享**：要求學(xué)生選擇一個自己或家人經(jīng)歷的真實親情故事，撰寫成一篇短文。故事應(yīng)包含情節(jié)、人物、沖突和解決方式，鼓勵學(xué)生用生動的語言描繪親情之愛，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

3.**親情角色扮演劇本**：學(xué)生分組創(chuàng)作一個以親情為主題的短劇劇本，可以是家庭生活中的一個小故事，通過角色扮演的形式展現(xiàn)親情之愛的表達(dá)。劇本完成后，班級內(nèi)進(jìn)行小型演出，以增強學(xué)生的合作能力和表演能力。

作業(yè)反饋：

1.**家庭日記**：教師將對學(xué)生的家庭日記進(jìn)行批改，重點關(guān)注學(xué)生是否能夠真實記錄家庭生活，以及是否能夠表達(dá)自己的情感。對于記錄詳細(xì)、情感真摯的日記，給予積極評價；對于記錄不夠具體、情感表達(dá)不夠豐富的，提出改進(jìn)建議，如增加細(xì)節(jié)描述、深化情感表達(dá)等。

2.**親情故事分享**：教師將對學(xué)生的親情故事進(jìn)行批改，評估故事的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和情感傳達(dá)。對于故事結(jié)構(gòu)完整、語言流暢、情感真摯的作品，給予高度評價；對于故事情節(jié)平淡、語言表達(dá)不夠生動、情感表達(dá)不夠深刻的，提出具體的修改建議，如豐富故事情節(jié)、增強語言表現(xiàn)力、深化情感層次等。

3.**親情角色扮演劇本**：教師將對學(xué)生的劇本進(jìn)行批改，關(guān)注劇本的創(chuàng)意、角色塑造和情感表達(dá)。對于劇本創(chuàng)意新穎、角色鮮明、情感真摯的作品，給予肯定；對于劇本創(chuàng)意一般、角色塑造不夠立體、情感表達(dá)不夠到位的，提出改進(jìn)意見，如增加劇本的戲劇沖突、豐富角色性格、提升情感表達(dá)效果等。八、教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的同事們，教學(xué)是一場不斷探索和反思的過程。今天，我想和大家分享一下我在“親情之愛”這一課后的教學(xué)反思，希望能從中汲取經(jīng)驗，共同提升我們的教學(xué)質(zhì)量。

首先，我注意到課堂上的互動環(huán)節(jié)非常活躍，學(xué)生們對于分享家庭故事的熱情超出了我的預(yù)期。這讓我意識到，我們應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗中汲取知識，因為這樣的分享不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解和感受親情之愛。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講授親情之愛的內(nèi)涵時，我可能過于依賴?yán)碚撝v解，而沒有結(jié)合具體案例，導(dǎo)致一些學(xué)生聽起來有些抽象。這讓我反思，如何在講解理論知識的同時，更加貼近學(xué)生的實際生活，讓他們能夠更容易地理解和接受。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的回答雖然豐富，但有些討論偏離了主題，這可能是因為引導(dǎo)不夠明確。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地設(shè)計討論問題，確保每個問題都能緊扣主題，同時提供一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生深入思考。

此外，作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的家庭日記內(nèi)容較為簡單，缺乏深度。這可能是因為他們對如何觀察和表達(dá)情感不夠熟悉。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計劃在課后提供一些寫作指導(dǎo)，比如如何觀察細(xì)節(jié)、如何表達(dá)情感等，幫助學(xué)生提升寫作技巧。

最后，我想談?wù)勛鳂I(yè)反饋。在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于反饋的理解不夠深入，他們可能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽略了具體的改進(jìn)建議。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重反饋的方式，比如通過一對一的交流，幫助學(xué)生理解反饋內(nèi)容，并鼓勵他們根據(jù)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)。重點題型整理1.**親情故事創(chuàng)作題**

-題型：請以“我家的溫馨時刻”為題，創(chuàng)作一個關(guān)于家庭親情的短篇故事。

-答案示例：小明在周末幫助父母打掃衛(wèi)生，雖然很累，但他看到父母欣慰的笑容，感受到了家庭的溫暖和親情的可貴。

2.**親情名言理解題**

-題型：請解釋以下名言：“家是愛的港灣，親情是溫暖的陽光。”

-答案示例：這句話表達(dá)了家庭是我們情感的歸宿，親情是我們生活中不可或缺的溫暖力量，就像陽光一樣，照亮我們前行的道路。

3.**親情場景分析題**

-題型：分析以下場景，并說明它體現(xiàn)了親情之愛的哪些方面。

-答案示例：場景：母親在雨中等孩子放學(xué)。分析：這個場景體現(xiàn)了親情之愛的關(guān)愛和支持，母親在雨中等待，體現(xiàn)了她對孩子的深深關(guān)愛。

4.**親情角色扮演題**

-題型：假設(shè)你是家庭中的一員，請設(shè)計一個場景，展示你在家庭中如何表達(dá)對家人的愛。

-答案示例：場景：父親在生