清單18跨學(xué)科實(shí)踐

（知識(shí)背誦清單+8大高頻命題點(diǎn)）

——/知識(shí)背誦清單

?思維導(dǎo)圖串知識(shí)

r制作可調(diào)節(jié)的眼球成像模型

模型制作--制作模擬吸煙有害健康的實(shí)驗(yàn)裝置

-設(shè)計(jì)并制作能較長(zhǎng)時(shí)間維持平衡的生態(tài)瓶

r探究栽培植物所需的物理和化學(xué)環(huán)境條件

跨

植物栽培--探究植物無(wú)土栽培條件的控制

學(xué)

r科一探究影響桿插植物成活的生物和非生物因素

實(shí)

踐（-飼養(yǎng)家蠶

動(dòng)物飼養(yǎng)一

I制作水族箱，飼養(yǎng)熱帶魚(yú)

廠收集當(dāng)?shù)孛姘湍妇N，比較發(fā)酵效果

發(fā)酵食品制作--設(shè)置簡(jiǎn)單裝置，制作酸奶

，制作泡菜，并探究影響泡菜亞硝酸鹽濃度的因素

知識(shí)考查清單

?鏈接課標(biāo)識(shí)方向

跨學(xué)科實(shí)踐

真實(shí)情境中的問(wèn)題解決，通常需要綜合運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)和數(shù)學(xué)等學(xué)科的概

內(nèi)念、方法和思想，設(shè)計(jì)方案并付諸實(shí)施，以尋求科學(xué)問(wèn)題的答案或制造相關(guān)產(chǎn)品

容（1）模型制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng):針對(duì)特定的生物學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用生物學(xué)、物理、技術(shù)、

要工程學(xué)等學(xué)科概念，以及“結(jié)構(gòu)與功能”、“尺度、比例和數(shù)量”、“系統(tǒng)與模型”等

求跨學(xué)科概念，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，設(shè)計(jì)并制作模型，直觀地表征相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能，提升

探究實(shí)踐能力

（2）植物栽和動(dòng)物飼養(yǎng)類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng):植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)可以綜合運(yùn)用多學(xué)科的

知識(shí)和方法，考慮“結(jié)構(gòu)與功能”、“物質(zhì)與能量”、“因果關(guān)系”等跨學(xué)科概念，設(shè)

計(jì)恰當(dāng)?shù)难b置，以滿足生物生長(zhǎng)的需要

（3）發(fā)酵食品制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng):發(fā)酵食品的制作可以運(yùn)用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)來(lái)完

成;發(fā)酵食品的改良需要好的創(chuàng)意，運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和方法，從發(fā)酵的條件控制、裝置

的改進(jìn)、食材的選擇等方面不斷嘗試

學(xué)（1）根據(jù)觀察到的生物學(xué)現(xiàn)象或與生物學(xué)相關(guān)的現(xiàn)實(shí)需求,嘗試提出需要解決的生物學(xué)

業(yè)或跨學(xué)科實(shí)踐問(wèn)題。

要（2）根據(jù)研究問(wèn)題和活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合相關(guān)的科學(xué)知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性

求地利用簡(jiǎn)易器材，設(shè)計(jì)可行的研究方案，如確定研究變量、研究步驟等。在條件允許的

情況下，可以運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)（如傳感器、無(wú)線通信、大數(shù)據(jù)、3D打印等）設(shè)計(jì)研究方案。

（3）在研究方案的實(shí)施過(guò)程中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞绞占陀涗涀C據(jù)，通過(guò)分析證據(jù)發(fā)現(xiàn)研

究中的不足，再通過(guò)循環(huán)迭代不斷改進(jìn)研究方案或提高產(chǎn)品質(zhì)量，最終形成解決問(wèn)題的

最佳方案。

（4）撰寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，包括活動(dòng)目標(biāo)、方案、結(jié)果、研究反思等，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆?/p>

式（如模式圖、曲線圖、數(shù)據(jù)表格、照片等）直觀、簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)實(shí)踐成果。

（5）通過(guò)書(shū)面或口頭方式分享實(shí)踐成果，針對(duì)他人提出的問(wèn)題，能夠運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行交流

和討論，并在此基礎(chǔ)上反思研究中的不足，改進(jìn)實(shí)踐方案。

?高頻命題知考法

高頻命題點(diǎn)1制作可調(diào)節(jié)的眼球成像模型

根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)和成像原理，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，選擇適當(dāng)?shù)牟牧虾凸に?，制?/p>

眼球結(jié)構(gòu)模型和成像模型。模型可用于演示正常眼的成像，展現(xiàn)近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因以及矯

正方法。

1.某學(xué)習(xí)小組利用光具座、可變焦的水透鏡等器材，模擬人眼球成像原理。（說(shuō)明：注射器

向水透鏡內(nèi)注水，曲度變大；向外抽水，曲度變小。）“F光源”此時(shí)在光屏上呈現(xiàn)清晰的

物像，如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.水透鏡和光屏分別模擬眼球的晶狀體和視網(wǎng)膜

B.模擬看遠(yuǎn)處物體時(shí)，“F光源”適當(dāng)左移，用注射器向外抽水，可在光屏上呈現(xiàn)清晰物

C.向水透鏡內(nèi)注水，物像不再清晰，可在“F光源”和水透鏡之間安裝凸透鏡調(diào)節(jié)

D.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知：在人眼球的視網(wǎng)膜上形成倒立的物像

【答案】C

【分析】眼球的結(jié)構(gòu)包括外膜（角膜和鞏膜）、中膜（虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜）和內(nèi)膜（視

網(wǎng)膜）。

【解答】解：A、水透鏡有折射作用，在光屏上形成圖像，因此，水透鏡和光屏分別模擬眼

球的晶狀體和視網(wǎng)膜，正確；

B、人能看清遠(yuǎn)近不同的物體主要是通過(guò)睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度完成的。人看近物時(shí)，睫

狀體收縮，晶狀體曲度變大；看遠(yuǎn)物時(shí)，正好相反。因此，將“F光源”向左移動(dòng)，是模擬

看遠(yuǎn)處的物體，此時(shí)應(yīng)拉注射器，使水透鏡曲度變小，才能在光屏上出現(xiàn)清晰物像，正確；

C、根據(jù)題干說(shuō)明，向水透鏡內(nèi)注水，曲度變大，聚光能力過(guò)強(qiáng)，物像成像在光屏前，不能

呈清晰物像，凹透鏡有發(fā)散光線作用，因此，可在“F光源”和水透鏡之間安裝凹透鏡調(diào)節(jié)，

錯(cuò)誤；

D、通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知：在人眼球的視網(wǎng)膜上形成倒立的物像，正確。

故選：Co

2.為探究眼球的結(jié)構(gòu)和成像原理，某生物學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)并制作了模型。圖甲為眼球結(jié)構(gòu)示

意圖，圖乙為該模型裝置，光源位置固定不變，注射器注水可使水透鏡的曲度（凸度）增

大。此時(shí)，圖乙中光源發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)水透鏡折射，在光屏上形成了清晰的物像。下列說(shuō)

法正確的是（）

A.圖乙中光屏模擬的是圖甲中③，③是視覺(jué)形成的部位

B.配戴凹透鏡可矯正近視是因?yàn)楦淖兞藞D甲中④的曲度（凸度）

C.若光源形狀為“p”，則光屏上形成的物像應(yīng)為“p”

D.若向水透鏡內(nèi)注水，物像應(yīng)向靠近水透鏡方向移動(dòng)

【答案】D

【分析】（1）圖中的①鞏膜、②脈絡(luò)膜、③視網(wǎng)膜、④晶狀體、⑤玻璃體。

（2）外界物體反射來(lái)的光線，依次經(jīng)過(guò)角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過(guò)晶狀體等的

折射，最終在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)倒立的物像。視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞受物像的刺激，產(chǎn)生神

經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)。

【解答】解：A、圖乙中光屏模擬的是圖甲中③視網(wǎng)膜，大腦皮層的視覺(jué)中樞是視覺(jué)形成的

部位。A錯(cuò)誤。

B、配戴凹透鏡可矯正近視，是因?yàn)檎{(diào)節(jié)外界物像反射的光線投影在視網(wǎng)膜上。B錯(cuò)誤。

C、若光源形狀為“p”，則光屏上形成的物像應(yīng)為“d”。C錯(cuò)誤。

D、若向水透鏡內(nèi)注水，使水透鏡的曲度變大，物像應(yīng)向靠近水透鏡方向移動(dòng)，才能投影在

光屏上。D正確。

故選：Do

3.某生物小組利用光具座、可變焦的水透鏡、注射器等器材（說(shuō)明：注射器向水透鏡內(nèi)注水，

曲度變大；向外抽水，曲度變小），進(jìn)行了圖一所示“制作可調(diào)節(jié)的眼球成像模型，提出

保護(hù)眼健康的方法”跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)；圖二是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)

據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖一可以模擬人體眼球成像原理，其中可變焦的水透鏡模擬的是圖二眼球結(jié)構(gòu)中的

［3］晶狀體，注射器模擬的是圖二眼球結(jié)構(gòu)中的11］睫狀體。

（2）模擬遠(yuǎn)眺過(guò)程時(shí)，“F光源”適當(dāng)左移，此時(shí)光屏上的物像變模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)注射器使

水透鏡曲度變小，才能在光屏上呈現(xiàn)清晰的物像，如果不改變水透鏡的曲度，可在“F

光源”與水透鏡之間安裝凹透鏡進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（3）同學(xué)看著光屏上的物像，伸手推拉注射器，通過(guò)調(diào)節(jié)水透鏡的曲度得到了清晰的物像，

這種反射類型屬于復(fù)雜（條件）反射,此反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑可用圖二中的結(jié)構(gòu)

表示，若d處受損，能否正常完成推拉動(dòng)作？不能。

（4）同學(xué)能有意識(shí)地推拉注射器，說(shuō)明脊髓里的神經(jīng)中樞是受「A1大腦控制的,神

經(jīng)中樞由功能相同的神經(jīng)元的細(xì)胞體匯集而成。

【答案】（1）3晶狀體；1睫狀體；

（2）??；凹透；

（3）復(fù)雜（條件）；不能；

（4）A大腦；細(xì)胞體。

【分析】圖二中：1睫狀體、2角膜、3晶狀體、4視網(wǎng)膜、5玻璃體、6視神經(jīng)；A大腦、

B小腦、C腦干；a感受器、b傳入神經(jīng)、c神經(jīng)中樞、d傳出神經(jīng)、e效應(yīng)器、f脊髓。

【解答】解：（1）圖一中可變焦的水透鏡模擬的是眼球中的3晶狀體，因?yàn)樗梢酝ㄟ^(guò)改

變曲度來(lái)調(diào)節(jié)焦距，從而使光線能夠聚焦在4視網(wǎng)膜上形成清晰的物像。注射器則模擬的

是1睫狀體，因?yàn)樗梢酝ㄟ^(guò)調(diào)節(jié)晶狀體的形狀來(lái)改變其曲度，進(jìn)而控制眼睛的焦距。

（2）當(dāng)模擬遠(yuǎn)眺過(guò)程時(shí)，如果“F光源”適當(dāng)左移導(dǎo)致光屏上的物像變模糊，需要通過(guò)調(diào)

節(jié)注射器使水透鏡的曲度變小，這樣可以使光線更好地聚焦在光屏上，形成清晰的圖像。

如果不改變水透鏡的曲度，可以在“F光源”與水透鏡之間安裝凹透鏡進(jìn)行調(diào)節(jié)，因?yàn)榘纪?/p>

鏡可以發(fā)散光線，使光線在到達(dá)水透鏡之前已經(jīng)部分發(fā)散，從而有助于形成清晰的圖像。

（3）同學(xué)看著光屏上的物像，伸手推拉注射器，通過(guò)調(diào)節(jié)水透鏡的曲度得到了清晰的物像，

這種反射類型屬于復(fù)雜（條件）反射。此反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑可用圖二中的結(jié)構(gòu)表示。

若d處（傳出神經(jīng)）受損，則不能正常完成推拉動(dòng)作，因?yàn)閭鞒錾窠?jīng)負(fù)責(zé)將神經(jīng)沖動(dòng)從神

經(jīng)中樞傳達(dá)到效應(yīng)器（在這里是手臂肌肉），如果傳出神經(jīng)受損，就無(wú)法完成相應(yīng)的動(dòng)作。

（4）同學(xué)能有意識(shí)地推拉注射器，說(shuō)明脊髓里的神經(jīng)中樞是受A大腦控制的。神經(jīng)中樞由

功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集而成，這些神經(jīng)元細(xì)胞體在神經(jīng)中樞內(nèi)形成特定的神經(jīng)元集

群，負(fù)責(zé)接收、整合和傳遞神經(jīng)信號(hào)，從而實(shí)現(xiàn)各種復(fù)雜的生理功能。

故答案為：（1）3晶狀體；1睫狀體；

（2）小；凹透；

（3）復(fù)雜（條件）；不能；

（4）A大腦；細(xì)胞體。

高頻命題點(diǎn)2制作模擬吸煙有害健康的實(shí)驗(yàn)裝置

運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和方法自制實(shí)驗(yàn)裝置，模擬香煙煙霧對(duì)呼吸道黏膜的危害;形成吸煙有

害健康的觀念，自覺(jué)拒絕吸煙；學(xué)會(huì)用科學(xué)證據(jù)向公眾宣講吸煙有害健康。

1.為模擬觀察香煙煙霧對(duì)氣管的危害，某同學(xué)用如圖裝置模擬吸煙動(dòng)作進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：打開(kāi)

止水夾，用洗耳球抽取排水管中的空氣使空氣泵中的液面下降，煙霧就會(huì)持續(xù)進(jìn)入煙霧收

集器的培養(yǎng)液中。使用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)明顯變慢，進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)其纖毛被香

煙煙霧中的焦油黏結(jié)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列敘述錯(cuò)誤的是（）

[6000mL抽氣管—香煙放置處

止水夾

及三一草履蟲(chóng)培養(yǎng)液

排水管乳膠管上的小孔

清水一二:乳膠管（下端封閉）

空氣泵洗耳球煙霧收集器

A.該過(guò)程模擬了人的呼吸運(yùn)動(dòng)

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明香煙煙霧影響草履蟲(chóng)纖毛擺動(dòng)

C.草履蟲(chóng)的纖毛模擬了氣管中的纖毛

D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)香煙煙霧對(duì)氣管有危害

【答案】A

【分析】煙草中含有尼古丁、咖啡因等成分，不同煙草的成分含量不同，對(duì)水蚤的心率的

影響也不相同。

【解答】解：A、如圖的裝置，點(diǎn)燃煙霧收集玻璃瓶上的一支香煙，打開(kāi)止水夾，用洗耳球

將排水管內(nèi)的空氣吸出，塑料桶中的清水就會(huì)沿著排水管流出，塑料桶內(nèi)產(chǎn)生吸力，使玻

璃瓶?jī)?nèi)的氣體沿抽氣管抽出，這時(shí)可以看到玻璃瓶中的膠管內(nèi)微氣泡進(jìn)入草履蟲(chóng)培養(yǎng)液內(nèi)。

當(dāng)煙燃盡后，再用止水夾夾緊排水管，故上述實(shí)驗(yàn)裝置所模擬的吸煙過(guò)程類似于人體呼吸

運(yùn)動(dòng)中的吸氣過(guò)程，而人的呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼吸兩個(gè)過(guò)程，A錯(cuò)誤；

BD、可推測(cè)香煙煙霧對(duì)氣管有危害，觀察發(fā)現(xiàn)其纖毛被香煙煙霧中的焦油黏結(jié)，故實(shí)驗(yàn)結(jié)

果表明香煙煙霧影響草履蟲(chóng)纖毛擺動(dòng)，可推測(cè)香煙煙霧對(duì)氣管有危害，BD正確；

C、草履蟲(chóng)的纖毛模擬了氣管中的纖毛，當(dāng)被香煙煙霧中的焦油黏結(jié)后就不能再起作用，C

正確；

故選：Ao

2.煙草燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生尼古丁、焦油和一氧化碳等物質(zhì)，為探究吸煙對(duì)肺的影響，小秦在老師

的幫助下，利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（注：一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力比氧更強(qiáng)，導(dǎo)致

血液中的氧含量降低）。下列敘述正確的是（）

香煙放置處

新鮮雞血—I白色棉絮

注射器

A.實(shí)驗(yàn)后，雞血和棉絮顏色保持不變

B.下抽注射器，模擬人體的呼氣過(guò)程

C.吸煙對(duì)肺有影響，對(duì)人體健康不利

D.上推注射器，可使煙霧進(jìn)入錐形瓶

【答案】C

【分析】香煙中含有1400多種成分。吸煙時(shí)產(chǎn)生煙霧里有40多種致癌物質(zhì)，還有十多種

會(huì)促進(jìn)癌發(fā)展的物質(zhì)，其中對(duì)人體危害最大的是尼古丁、一氧化碳焦油和多種其它金屬化

合物。一支煙所含的尼古丁就足以殺死一只小白鼠。香煙煙霧中大量的一氧化碳同血紅蛋

白的結(jié)合能力比氧大240-300倍，嚴(yán)重地削弱了紅細(xì)胞的攜氧能力，因此，吸煙使血液凝

結(jié)加快，容易引起心肌梗塞、中風(fēng)、心肌缺氧等心血管疾病。

【解答】解：A.實(shí)驗(yàn)中，香煙的煙霧含有一氧化碳等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以與血液中的血紅蛋

白結(jié)合，導(dǎo)致血液顏色發(fā)生變化。同時(shí)，如果實(shí)驗(yàn)中使用了棉花來(lái)模擬肺泡，煙霧中的有

害物質(zhì)也可能使棉花顏色發(fā)生變化，A錯(cuò)誤。

B.通過(guò)上推注射器的活塞，可以增加錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓，模擬人體呼氣時(shí)將氣體排出體外的過(guò)

程，B錯(cuò)誤。

C.實(shí)驗(yàn)的目的是探究吸煙對(duì)肺的影響，已知吸煙產(chǎn)生的有害物質(zhì)（如尼古丁、焦油和一氧化

碳）對(duì)肺和人體健康有負(fù)面影響，C正確。

D.通過(guò)下抽注射器的活塞，可以減小錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓，使煙霧被吸入錐形瓶?jī)?nèi)，模擬吸煙時(shí)

煙霧進(jìn)入肺部的過(guò)程，D錯(cuò)誤。

故選：Co

3.吸煙有害健康。為了直觀地認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響，某興趣小組制作了一個(gè)模型模擬

吸煙。關(guān)于這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（)

2——點(diǎn)燃的煙頭

筆筒

占F——一面巾紙卷

一L無(wú)色誘明塑脂飲

|料瓶

A.擠壓飲料瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓升高，模擬的是吸氣過(guò)程

B.模型中筆筒模擬了呼吸系統(tǒng)的氣管，飲料瓶模擬了呼吸系統(tǒng)的肺

C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)面巾紙卷變成黃色、筆筒被熏黃，這說(shuō)明呼吸道對(duì)空氣有一定的處理

能力

D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，無(wú)論擠壓力度和次數(shù)如何變化，飲料瓶中仍殘留大量煙霧，這說(shuō)明呼氣時(shí)

并不能將肺內(nèi)的有害氣體全部排出

【答案】A

【分析】呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺。觀圖可知：飲料瓶模擬肺，筆筒模擬氣管。據(jù)

此分析解答。

【解答】解：A、擠壓飲料瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓升高，模擬的是呼氣過(guò)程，A錯(cuò)誤；

B、觀圖可知：飲料瓶模擬肺，筆筒模擬氣管。B正確；

C、呼吸道可以對(duì)吸入的氣體具有溫暖、清潔和濕潤(rùn)的作用，說(shuō)明呼吸道對(duì)吸入的氣體具有

一定的處理作用。此實(shí)驗(yàn)是模擬吸煙的過(guò)程，香煙插入筆筒后點(diǎn)燃，多次擠壓飲料瓶，模

擬吸煙過(guò)程：煙燃盡后取下煙蒂，取出筆筒內(nèi)的面巾紙卷，并展開(kāi)；觀察被煙霧污染后的

筆筒、面巾紙卷和飲料瓶，實(shí)驗(yàn)后，面巾紙卷變成黃色，這說(shuō)明呼吸道對(duì)吸入的氣體能進(jìn)

行處理。香煙燃盡后，筆筒仍被熏黃，刺鼻的煙霧還殘留在飲料瓶中，這說(shuō)明呼吸道對(duì)空

氣的處理能力是有限的。C正確；

D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，無(wú)論擠壓力度和次數(shù)如何變化，飲料瓶中仍殘留大量煙霧，可見(jiàn)呼氣時(shí)并

不能將肺內(nèi)的有害氣體全部排出，D正確。

故選：Ao

4.每年的9月1日是我國(guó)的“全民健康生活方式行動(dòng)日”。健康的生活方式不僅有利于預(yù)防

各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平和生活質(zhì)量。

(1)合理營(yíng)養(yǎng)，均衡飲食。每日按時(shí)進(jìn)餐，早、中、晚三餐攝入的能量比例為3：4：3Q

青少年要多吃肉、蛋、奶等含蛋白質(zhì)豐富的食物，這是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的重要

物質(zhì)，人體的生長(zhǎng)發(fā)育和受損細(xì)胞的修復(fù)、更新都離不開(kāi)它。

（2）禁止吸煙和酗酒。吸煙有害健康，實(shí)踐活動(dòng)小組制作了吸煙裝置（如圖）并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

打開(kāi)止水夾，用洗耳球抽取排水管中的空氣，使煙霧持續(xù)進(jìn)入草履蟲(chóng)培養(yǎng)液。香煙燃盡后,

用顯微鏡觀察收集器底部培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)其纖毛被煙霧中的焦油黏結(jié)，運(yùn)動(dòng)速度

變慢。該實(shí)驗(yàn)中，煙霧進(jìn)入煙霧收集器模擬的是呼吸運(yùn)動(dòng)中的吸氣（填寫(xiě)“吸氣”或

“呼氣”）過(guò)程；用草履蟲(chóng)纖毛的擺動(dòng)模擬人氣管纖毛的擺動(dòng)，你的推測(cè)是香煙煙霧對(duì)

氣管有危害（吸煙會(huì)損傷呼吸道黏膜）

（3）拒絕迷戀網(wǎng)絡(luò)、通宵上網(wǎng)。長(zhǎng)時(shí)間用眼會(huì)使圖中眼球的-2］晶狀體過(guò)度變凸且

不能恢復(fù)原狀，造成近視。研究發(fā)現(xiàn)夜間過(guò)多使用電子產(chǎn)品還會(huì)增加患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)

光刺激眼球后，-4］視網(wǎng)膜上的感光，細(xì)胞興奮,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)最終使粽色脂肪細(xì)胞

攝取和利用葡萄糖的量下降，導(dǎo)致血糖含量升高。

（4）選擇健康的生活方式才能擁有健康。健康是指身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好

狀態(tài)。心情愉快是心理健康的核心。你如何保持心情愉快？當(dāng)情緒不好時(shí)，有意識(shí)地轉(zhuǎn)

移話題，或者做點(diǎn)別的事情，如聽(tīng)音樂(lè)、看電視、打球、下棋、散步等，來(lái)分散自己的注

意力，這樣可以使情緒得到緩解。

【答案】（1）3：4：3；人體的生長(zhǎng)發(fā)育；

（2）吸氣；香煙煙霧對(duì)氣管有危害（吸煙會(huì)損傷呼吸道黏膜）；

（3）2晶狀體；4視網(wǎng)膜；升高；

（4）當(dāng)情緒不好時(shí)，有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情，如聽(tīng)音樂(lè)、看電視、打球、

下棋、散步等，來(lái)分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解。

【分析】1睫狀體，2晶狀體，3玻璃體，4視網(wǎng)膜，5脈絡(luò)膜。

【解答】解：（1）為了保持身體健康，必須保證每日三餐，按時(shí)進(jìn)餐。合理膳食要求在每

日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右，即早、中、晚

攝取的能量比例為3：4：3o蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的

更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)蛋白質(zhì)的需求量較大，因

此青少年應(yīng)該多吃肉、蛋、奶等含蛋白質(zhì)豐富的食物。

（2）煙霧進(jìn)入煙霧收集器模擬的是呼吸運(yùn)動(dòng)中吸氣過(guò)程，即吸入外界氣體。等香煙燃盡后，

取瓶中的培養(yǎng)液進(jìn)行顯微鏡觀察，可以看到草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)速度明顯比正常狀態(tài)時(shí)慢，其纖

毛粘連而不能自由擺動(dòng)，說(shuō)明香煙煙霧中的焦油對(duì)草履蟲(chóng)的纖毛運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了負(fù)面影響，因

此可以推測(cè)香煙煙霧對(duì)氣管有危害（吸煙會(huì)損傷呼吸道黏膜）。

（3）外界物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻

璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些

感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，就形成視覺(jué)。如不注意

用眼衛(wèi)生，或是長(zhǎng)時(shí)間的近距離看書(shū)，就會(huì)導(dǎo)致2晶狀體過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀，甚至

眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體所形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，從而看不清遠(yuǎn)處的物體，

這就形成了近視。夜間過(guò)多使用電子產(chǎn)品還會(huì)增加患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)光刺激眼球后，4視

網(wǎng)膜的感光細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著視覺(jué)神經(jīng)傳至位于大腦皮層的視覺(jué)

中樞，再傳導(dǎo)至棕色脂肪組織，粽色脂肪細(xì)胞攝取和利用葡萄糖的量下降，導(dǎo)致血糖含量

升高。

（4）“保持心情愉快”是兒童青少年心理健康的核心，日常生活中當(dāng)情緒不好時(shí)，有意識(shí)

地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情，如聽(tīng)音樂(lè)、看電視、打球、下棋、散步等，來(lái)分散自己

的注意力，這樣可以使情緒得到緩解。

故答案為：

（1）3：4：3；人體的生長(zhǎng)發(fā)育；

（2）吸氣；香煙煙霧對(duì)氣管有危害（吸煙會(huì)損傷呼吸道黏膜）；

（3）2晶狀體；4視網(wǎng)膜；升高；

（4）當(dāng)情緒不好時(shí)，有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情，如聽(tīng)音樂(lè)、看電視、打球、

下棋、散步等，來(lái)分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解。

高頻命題點(diǎn)3設(shè)計(jì)并制作能較長(zhǎng)時(shí)間維持平衡的生態(tài)瓶

根據(jù)水生生態(tài)系統(tǒng)的組成，以及“尺度、比例和數(shù)量”“穩(wěn)定與變化”“系統(tǒng)與模型”等

跨學(xué)科概念，利用生活中簡(jiǎn)單易得的透明材料制作裝置，裝入水、塘泥和不同的水生生物，制

作能夠維持較長(zhǎng)時(shí)間的生態(tài)瓶。

1.青島白沙河環(huán)境優(yōu)美，吸引成群的白鷺在水中嬉戲、捕食。某校生態(tài)研究小組調(diào)查了白沙

河的部分生物，用表格記錄它們之間的捕食關(guān)系（用“表示）；繪制了生態(tài)系統(tǒng)碳循

環(huán)示意圖（圖一），甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，①?④表示生理過(guò)程。

圖一圖二

（1）根據(jù)捕食關(guān)系記錄表可繪制出食物網(wǎng)，其中共包含3條食物鏈:既有捕食關(guān)系，

又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物有2組。若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是圖

一中的?。ㄌ畲?hào)）。

（2）白沙河畔空氣清新、含氧量高，與之有關(guān)的主要生理過(guò)程是②（填圖一中數(shù)字）。

（3）回校后，同學(xué)們準(zhǔn)備了下列材料動(dòng)手制作生態(tài)瓶（材料大小均與生態(tài)瓶相匹配）：①

玉米幼苗2棵；②大豆幼苗2棵；③金魚(yú)藻2棵；④小魚(yú)3條；⑤鼠婦3只。

他們向瓶中加入適量塘泥和池塘水（如圖二所示），還加入了上述材料中的③④（填

數(shù)字），然后蓋好木塞。為了讓生態(tài)瓶長(zhǎng)時(shí)間維持穩(wěn)定，應(yīng)將其放在陽(yáng)光充足且溫度

適宜的環(huán)境中。生態(tài)瓶里的水不裝滿，要留出一定空間，原因是便于氣體交換。

【答案】（1）3；2；T;

（2）②；

（3）③④；陽(yáng)光充足；便于氣體交換。

【分析】1、圖一中：甲表示消費(fèi)者，乙表示非生物部分，丙表示生產(chǎn)者，丁表示分解者；

①、③表示呼吸作用，②表示光合作用，④表示分解作用。

2、表格中包含的食物鏈有：水草一鯽魚(yú)一白鷺、水草一河蝦一鯽魚(yú)一白鷺、水草一河蝦一

白鷺。

【解答】解：（1）根據(jù)捕食關(guān)系記錄表，表中包含有水草一鯽魚(yú)一白鷺、水草一河蝦一鯽

魚(yú)一白鷺、水草一河蝦一白鷺，共3條食物鏈。鯽魚(yú)以河蝦為食，鯽魚(yú)和河蝦有共同的食

物水草，則鯽魚(yú)和河蝦形成捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；鯽魚(yú)是白鷺的食物，鯽魚(yú)和白鷺有共同

的食物河蝦，則鯽魚(yú)和白鷺形成捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的

生物有2組。生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，其中生物部分主要由生產(chǎn)者（主要

是綠色植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）、分解者（主要是細(xì)菌、真菌）組成，故若要構(gòu)成

完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是圖一中的?。ǚ纸庹撸?/p>

（2）丙（生產(chǎn)者）能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣，故白沙河畔空氣清新、含氧量

高，與之有關(guān)的主要生理過(guò)程是②光合作用。

（3）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，其中生物部分主要由生產(chǎn)者（主要是綠色植

物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）、分解者（主要是細(xì)菌、真菌）組成。非生物部分主要有陽(yáng)

光，空氣，水等。圖二池塘水和塘泥中包含有非生物部分和分解者。玉米、大豆、鼠婦均

是陸生生物，不適宜生活在生態(tài)瓶中，故還加入了上述材料中的③生產(chǎn)者，④消費(fèi)者。金

魚(yú)藻光合作用能吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣，光合作用的必備條件是光。故為了讓生態(tài)瓶長(zhǎng)時(shí)

間維持穩(wěn)定，應(yīng)將其放在陽(yáng)光充足且溫度適宜的環(huán)境中。生態(tài)瓶留出的一定空間模擬了大

氣，金魚(yú)藻產(chǎn)生的氧氣會(huì)排到此大氣中，故生態(tài)瓶里的水不裝滿，要留出一定空間，原因

是便于氣體交換。

故答案為：（1）3；2；T;

（2）②；

（3）③④；陽(yáng)光充足；便于氣體交換。

2.某班同學(xué)看到“神舟十八號(hào)載人飛船成功發(fā)射，三名航天員將在我國(guó)空間站進(jìn)行多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)”

這一報(bào)道，對(duì)其中的太空養(yǎng)魚(yú)充滿好奇。隨后，同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下利用帶瓶塞的無(wú)色透

明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小魚(yú)、金魚(yú)藻等材料，開(kāi)展生態(tài)瓶養(yǎng)魚(yú)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列

問(wèn)題。

（1）“太空養(yǎng)魚(yú)”在一個(gè)1升大小的密閉水族箱內(nèi)進(jìn)行，該水族箱內(nèi)所有生物與其生存的

環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

（2）制作生態(tài)瓶所用的塘泥含有細(xì)菌和真菌等微生物，可分解魚(yú)類排泄物，這些微生物在

生態(tài)瓶中扮演的角色是分解者。

（3）實(shí)踐過(guò)程中，某同學(xué)制作的生態(tài)瓶如圖所示。根據(jù)表“生物部分組成成分”一欄判斷，

該生態(tài)瓶評(píng)價(jià)等級(jí)為B,理由是缺少一種成分。

生態(tài)瓶評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)

ABC

科學(xué)性生物部分組成成分成分齊全缺少一種成分缺少兩種成分或更多

光照條件光線良好陽(yáng)光直射沒(méi)有光照

美觀性

環(huán)保性…

（4）如圖作品經(jīng)過(guò)完善后，根據(jù)表“光照條件”一欄判斷，該生態(tài)瓶最好放置在光線

良好的環(huán)境中。

（5）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)完善后的生態(tài)瓶仍不能維持較長(zhǎng)時(shí)間，請(qǐng)分析可能的原因是生態(tài)瓶中

的生物種類單一，不能形成穩(wěn)定的生態(tài)平衡（寫(xiě)出一條即可）。

【答案】（1）生態(tài)系統(tǒng)

（2）分解者

（3）B；缺少一種成分

（4）光線良好

（5）生態(tài)瓶中的生物種類單一，不能形成穩(wěn)定的生態(tài)平衡

【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括

非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部

分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有

機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用。進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中

扮演分解者。

【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定區(qū)域內(nèi)，生物和它所生活的環(huán)境相互作用形成的一

個(gè)整體，包括生物部分和非生物部分。“太空養(yǎng)魚(yú)”在一個(gè)1升大小的密閉水族箱內(nèi)進(jìn)行，

該水族箱內(nèi)所有生物與其生存的環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

（2）分解者是指能夠分解有機(jī)物質(zhì)，將其轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物質(zhì)，供其他生物利用的生物，如細(xì)

菌和真菌。制作生態(tài)瓶所用的塘泥含有細(xì)菌和真菌等微生物，可分解魚(yú)類排泄物，這些微

生物在生態(tài)瓶中扮演的角色是分解者。

（3）根據(jù)生態(tài)瓶評(píng)價(jià)表，如果生物組成部分成分齊全，評(píng)價(jià)等級(jí)為A；如果缺少一種成分，

評(píng)價(jià)等級(jí)為B；如果缺少兩種成分或更多，評(píng)價(jià)等級(jí)為C。實(shí)踐過(guò)程中，某同學(xué)制作的生態(tài)

瓶如圖所示。根據(jù)表“生物部分組成成分”一欄判斷，該生態(tài)瓶評(píng)價(jià)等級(jí)為B。理由是缺少

一種成分。

（4）光照是植物進(jìn)行光合作用的必要條件，光線良好可以保證生態(tài)瓶中的植物正常生長(zhǎng)。

作品經(jīng)過(guò)完善后，根據(jù)表“光照條件”一欄判斷，該生態(tài)瓶最好放置在光線良好的環(huán)境中。

（5）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)完善后的生態(tài)瓶仍不能維持較長(zhǎng)時(shí)間，請(qǐng)分析可能的原因是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)

定性與其生物多樣性密切相關(guān)。生物種類單一可能導(dǎo)致食物鏈簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

能力弱，容易受到外界干擾而失衡。

故答案為：（1）生態(tài)系統(tǒng)

（2）分解者

（3）B；缺少一種成分

（4）光線良好

（5）生態(tài)瓶中的生物種類單一，不能形成穩(wěn)定的生態(tài)平衡

生態(tài)瓶的制作與探究

2024年4月25日，神舟十八號(hào)成功發(fā)射，“太空水族箱”也隨之“入住”中國(guó)空間站，激

發(fā)了同學(xué)們制作生態(tài)瓶的興趣，于是他們開(kāi)展了以下實(shí)踐和探究活動(dòng)。

制作與分析

（1）小青組選擇玻璃瓶、金魚(yú)藻、6條小魚(yú)、塘泥等制作了水生生態(tài)瓶（如圖），其中金

魚(yú)藻扮演的角色是生產(chǎn)者，可通過(guò)光合作用為小魚(yú)提供氧氣和部分有機(jī)物;小魚(yú)扮演

的角色是消費(fèi)者，其呼吸作用產(chǎn)生的水和二氧化碳可作為金魚(yú)藻進(jìn)行光合作用

的原料。

評(píng)價(jià)與改進(jìn)

（2）請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小青組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)

①容器無(wú)色透明;優(yōu)點(diǎn)：容器無(wú)色透明，生態(tài)瓶?jī)?nèi)有植物、動(dòng)

②生態(tài)瓶?jī)?nèi)成分齊全；③動(dòng)物與植物間大小及物、細(xì)菌和真菌等生物成分，還有水、氧等非

數(shù)量的比例適當(dāng)；生物成分

④動(dòng)植物與容器的大小比例適當(dāng)；建議：生態(tài)瓶中動(dòng)、植物與容器的大小比例

……要適當(dāng)

為探究環(huán)境因素對(duì)生態(tài)瓶中生物的影響，同學(xué)們選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下探究:

【探究一】水溫對(duì)金魚(yú)藻光合作用的影響

（3）如圖為小蕓組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(

<-)

星

r皿

齡

斑

跖

白

a姍

也

該實(shí)驗(yàn)的變量是水溫。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，隨水溫的升高，金魚(yú)藻的光合

作用先增強(qiáng)后減弱。

【探究二】水溫對(duì)小魚(yú)呼吸頻率的影響

（4）如下表是小華組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

組別小魚(yú)數(shù)量水溫（℃）呼吸頻率（次/分鐘）

（條）第一次平均值第二次平均值第三次平均值平均值

131532323232

232061605960

3325118113116116

4330192185184187

該實(shí)驗(yàn)中，數(shù)據(jù)取平均值的目的是減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差。本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是在一定

范圍內(nèi)，水溫越高小魚(yú)的呼吸頻率越快。

受以上兩組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，小青組計(jì)劃探究其他環(huán)境因素如水的含氧量（或光照、水

質(zhì)）等對(duì)生態(tài)瓶中小魚(yú)的影響。求真永無(wú)止境，探究仍將繼續(xù)……

【答案】（1）氧氣；消費(fèi)者；二氧化碳

（2）容器無(wú)色透明，生態(tài)瓶?jī)?nèi)有植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等生物成分，還有水、氧等非生

物成分；生態(tài)瓶中動(dòng)、植物與容器的大小比例要適當(dāng)

（3）水溫；在一定范圍內(nèi)，隨水溫的升高，金魚(yú)藻的光合作用先增強(qiáng)后減弱

（4）減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差；在一定范圍內(nèi)，水溫越高小魚(yú)的呼吸頻率越快；水的含氧量（或

光照、水質(zhì)）等。

【分析】1、在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系

統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，其中生物部分主要由生產(chǎn)者（主要綠色植物）、消費(fèi)者

（主要?jiǎng)游铮?、分解者（主要?xì)菌、真菌）。非生物部分主要有陽(yáng)光，空氣，水等。

2、光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的

有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。

3、對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他

條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

【解答】解：（1）光合作用能合成有機(jī)物產(chǎn)生氧氣，故金魚(yú)藻可通過(guò)光合作用為小魚(yú)提供

氧氣和部分有機(jī)物。小魚(yú)自身不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，只能依靠外界的有機(jī)物生活，

故小魚(yú)扮演的角色是消費(fèi)者。細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在

有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。故小魚(yú)呼吸作

用產(chǎn)生的水和二氧化碳可作為金魚(yú)藻進(jìn)行光合作用的原料。

（2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，其中生物部分主要由生產(chǎn)者（主

要綠色植物）、消費(fèi)者（主要?jiǎng)游铮⒎纸庹撸ㄖ饕?xì)菌、真菌）。非生物部分主要有陽(yáng)

光，空氣，水等。生態(tài)瓶是一個(gè)微型的生態(tài)系統(tǒng)，則根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)點(diǎn)有：容器無(wú)色透

明，生態(tài)瓶?jī)?nèi)有植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等生物成分，還有水、氧等非生物成分。建議有：

生態(tài)瓶中動(dòng)、植物與容器的大小比例要適當(dāng)。

（3）氣泡的產(chǎn)生與金魚(yú)藻的光合作用強(qiáng)度有關(guān)，由曲線圖可知，不同的水溫條件下金魚(yú)藻

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)不同，故該實(shí)驗(yàn)的變量是水溫。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，隨水溫的

升高，金魚(yú)藻的光合作用先增強(qiáng)后減弱。

（4）實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)往往存在誤差，因此需要設(shè)置重復(fù)組，也就是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同的條

件下要重復(fù)做幾次。如果重復(fù)組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)十分相近，則說(shuō)明這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果排除了偶然

因素的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的平均值。故數(shù)據(jù)取平均值的目的是減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果

的誤差。由表格可知，水溫30℃時(shí)，小魚(yú)的呼吸頻率最高，故實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，

水溫越高小魚(yú)的呼吸頻率越快。影響小魚(yú)的生活和分布的環(huán)境因素主要有水的含氧量、光

照、水質(zhì)等，故可以設(shè)置以水的含氧量、光照、水質(zhì)等為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這些環(huán)境

因素對(duì)生態(tài)瓶中小魚(yú)的影響。

故答案為：（1）氧氣；消費(fèi)者；二氧化碳

（2）容器無(wú)色透明，生態(tài)瓶?jī)?nèi)有植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等生物成分，還有水、氧等非生

物成分；生態(tài)瓶中動(dòng)、植物與容器的大小比例要適當(dāng)

（3）水溫；在一定范圍內(nèi)，隨水溫的升高，金魚(yú)藻的光合作用先增強(qiáng)后減弱

（4）減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差；在一定范圍內(nèi)，水溫越高小魚(yú)的呼吸頻率越快；水的含氧量（或

光照、水質(zhì)）等。

高頻命題點(diǎn)4探究栽培一種植物所需的物理和化學(xué)環(huán)境條件

根據(jù)植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的環(huán)境條件，選擇適宜的土壤，在土壤中栽培一種植物（如番茄）,

定期澆水，適時(shí)施肥、松土。觀察植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的變化，設(shè)計(jì)表格，記錄和交流株高、

葉片數(shù)量、葉片大小、開(kāi)花結(jié)果的時(shí)間和數(shù)量等信息。探究栽培一種植物所需的物理和化學(xué)環(huán)

境條件。

1.古人贊美玉蘭花“凈若清荷塵不染，色如白云美若仙”。小麗在“探究栽培一種植物所需

的物理和化學(xué)條件”跨學(xué)科實(shí)踐中，研究了不同光照條件對(duì)玉蘭種子萌發(fā)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)

果如下表。下列分析錯(cuò)誤的是（）

組別①②③

光照全光照光暗交替全黑暗

玉蘭種子萌發(fā)率/%36.0726.8221.35

A.全光照條件最適宜玉蘭種子萌發(fā)

B.光是玉蘭種子萌發(fā)的必需條件

C.該實(shí)驗(yàn)的變量是光

D.實(shí)驗(yàn)中溫度應(yīng)該保持相同且適宜

【答案】B

【分析】（1）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件

是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同

以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。

【解答】解：A.據(jù)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn)：全光照條件下玉蘭種子的萌發(fā)率最高，光暗交替條件下玉

蘭種子的萌發(fā)率降低，全黑暗條件下玉蘭種子的萌發(fā)率最低，故A正確。

B.影響種子萌發(fā)的必要外界條件是：適宜的溫度、充足的空氣和適量的水分。由表中數(shù)據(jù)可

見(jiàn)：光照會(huì)影響玉蘭種子的萌發(fā)，但不是玉蘭種子萌發(fā)的必要條件，因?yàn)橛裉m種子在全黑

暗條件下也有21.35%萌發(fā)率，故B錯(cuò)誤。

C.據(jù)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn)，該實(shí)驗(yàn)除光照條件不同外，其余條件均保持相同且適宜，故C正確。

D.本實(shí)驗(yàn)探究光照條件對(duì)玉蘭種子萌發(fā)的影響，因此除光照外，溫度、水分、空氣等其他條

件應(yīng)保持下相同且適宜，故D正確。

故選：Bo

2.實(shí)驗(yàn)小組在校園溫室大棚中開(kāi)展了“探究栽培番茄所需的物理和化學(xué)條件”的活動(dòng)。以下

分析不合理的是（）

A.大棚中有空氣，無(wú)需考慮通風(fēng)情況

B.大棚中沒(méi)有雨水，要設(shè)計(jì)灌溉的裝置

C.雜草會(huì)影響番茄生長(zhǎng)，要清除雜草

D.設(shè)計(jì)表格，記錄番茄株高等信息

【答案】A

【分析】溫室大棚是一個(gè)人工控制的環(huán)境，用于模擬或優(yōu)化植物生長(zhǎng)所需的條件。這些條

件包括溫度、光照、濕度、空氣流通等。植物生長(zhǎng)需要適宜的水分、養(yǎng)分、光照、溫度和

空氣（特別是二氧化碳）。在進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括控制變

量、設(shè)置對(duì)照組、定期觀察和記錄數(shù)據(jù)等。

【解答】解：A、雖然大棚內(nèi)確實(shí)存在空氣，但空氣的質(zhì)量（如二氧化碳濃度、氧氣含量、

濕度等）和流通性對(duì)植物生長(zhǎng)至關(guān)重要。通風(fēng)不僅有助于調(diào)節(jié)大棚內(nèi)的溫度和濕度，還能

增加二氧化碳濃度，促進(jìn)植物光合作用。因此，通風(fēng)是溫室大棚管理中不可忽視的一個(gè)環(huán)

節(jié)，A錯(cuò)誤。

B、溫室大棚通常是封閉的，無(wú)法直接接收自然降水。因此，為了確保番茄植株獲得足夠的

水分，必須設(shè)計(jì)合理的灌溉系統(tǒng)來(lái)滿足其生長(zhǎng)需求，B正確。

C、雜草會(huì)與番茄植株競(jìng)爭(zhēng)養(yǎng)分、水分、光照和生長(zhǎng)空間，從而影響番茄的正常生長(zhǎng)和產(chǎn)量。

因此，在溫室大棚中及時(shí)清除雜草是必要的管理措施，C正確。

D、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，定期觀察和記錄植物的生長(zhǎng)情況（如株高、葉面積、開(kāi)花結(jié)果情況等）

是評(píng)估實(shí)驗(yàn)效果、分析生長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要手段。設(shè)計(jì)表格可以系統(tǒng)地整理和保存

這些數(shù)據(jù)，便于后續(xù)分析，D正確。

故選：Ao

3.建立月球基地、開(kāi)發(fā)月球資源是人類深空探測(cè)的重要內(nèi)容。為實(shí)現(xiàn)在月球基地“種菜”，

科學(xué)家做了大量探索和實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：科研團(tuán)隊(duì)利用月壤進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)

I.材料、裝置：不同批次的真實(shí)月壤A、B、C,模擬月壤（模擬真實(shí)月壤的物理、化學(xué)性

質(zhì)的火山灰）；底面積僅為Icn?的圓柱容器（如圖）。

「月壤

-濾膜

支撐

>"巖棉

儲(chǔ)存水和無(wú)機(jī)鹽

n.過(guò)程、結(jié)果：將等量的擬南芥種子分別播種在真實(shí)月壤A、B、C和模擬月壤中。通過(guò)測(cè)

量葉尖最寬展距，了解擬南芥生長(zhǎng)狀況。每組實(shí)驗(yàn)重復(fù)4次。

（1）由于真實(shí)月壤樣本數(shù)量少，實(shí)驗(yàn)中節(jié)約用量的做法是選用底面積僅為Icn?的圓

柱容器。

（2）繪制曲線應(yīng)采用每組數(shù)據(jù)的平均值，目的是減小誤差。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，各組擬南芥種子萌發(fā)率都是100%,且幼苗初始階段生長(zhǎng)狀相近。一段時(shí)

間后，真實(shí)月壤中擬南芥的生長(zhǎng)狀況較差（如圖），據(jù)圖分析得出該結(jié)論的依據(jù)是三組

真實(shí)月壤中的擬南芥葉尖最寬展距均小于模擬月壤中的擬南芥葉尖最寬展距。

2..O

0.&.O

-?-模擬月壤

1.O

16

S.O*真實(shí)月壤A

U1

I1.O真實(shí)月壤B

)4..O

留1-?一真實(shí)月壤C

A.O

嚶2.S

1.O

胭1

?.O

18.

?6.O

.O

*■4.

2.

―X-X―X~X

567891011121314151617181920

種植天數(shù)（天）

真實(shí)月壤中可種出植物，但生長(zhǎng)不良，可能的原因之一是肥力不足。由于真實(shí)月壤稀缺，

科研團(tuán)隊(duì)嘗試用模擬月壤進(jìn)行改良實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)二：科研團(tuán)隊(duì)利用固氮藍(lán)藻開(kāi)展模擬月壤氮含量的改良實(shí)驗(yàn)

I.過(guò)程：稱取適量的模擬月壤于三角瓶中，加入無(wú)氮培養(yǎng)基，無(wú)菌處理后分別接種固氮藍(lán)

藻A和B,并設(shè)置對(duì)照組，置于適宜的環(huán)境進(jìn)行培養(yǎng)，重復(fù)3次。

II.結(jié)果：測(cè)定為期50天的各組模擬月壤中氮含量的動(dòng)態(tài)變化（如圖）。

（4）對(duì)照組應(yīng)設(shè)置為不接種固氮藍(lán)藻。

（5）分析曲線，得出結(jié)論：兩種固氮藍(lán)藻（或固氮藍(lán)藻A和B）都能提高模擬月壤的氮

含量，且固氮藍(lán)藻A的效果更好。

（6）運(yùn)用實(shí)驗(yàn)二的研究結(jié)果，可進(jìn)一步探究的是：改良后的模擬月壤中植物的栽培效果

或固氮藍(lán)藻A、B改良真實(shí)月壤的效果或改良模擬月壤時(shí)，固氮藍(lán)藻A、B的用量或固氮藍(lán)

藻A改良模擬月壤磷含量（或其他無(wú)機(jī)鹽）的效果

【答案】（1）選用底面積僅為1cm2的圓柱容器；

（2）平均值；

（3）三組真實(shí)月壤中的擬南芥葉尖最寬展距均小于模擬月壤中的擬南芥葉尖最寬展距；

（4）不接種固氮藍(lán)藻；

（5）兩種固氮藍(lán)藻（或固氮藍(lán)藻A和B）都能提高模擬月壤的氮含量，且固氮藍(lán)藻A的效

果更好；

（6）改良后的模擬月壤中植物的栽培效果或固氮藍(lán)藻A、B改良真實(shí)月壤的效果或改良模

擬月壤時(shí)，固氮藍(lán)藻A、B的用量或固氮藍(lán)藻A改良模擬月壤磷含量（或其他無(wú)機(jī)鹽）的

效果。

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同

之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)

行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。

【解答】解：（1）根據(jù)題意可知：由于真實(shí)月壤樣本數(shù)量少，實(shí)驗(yàn)中節(jié)約用量的做法是選

用底面積僅為1cm2的圓柱容器。

（2）繪制曲線為了減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有說(shuō)服力，應(yīng)采用每組數(shù)據(jù)的平均值。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，各組擬南芥種子萌發(fā)率都是100%,且幼苗初始階段生長(zhǎng)狀相近。一段時(shí)

間后，三組真實(shí)月壤中的擬南芥葉尖最寬展距均小于模擬月壤中的擬南芥葉尖最寬展距，

因此得出，真實(shí)月壤中擬南芥的生長(zhǎng)狀況較差。

（4）對(duì)照組對(duì)實(shí)驗(yàn)的變量不進(jìn)行處理，因此，應(yīng)設(shè)置為不接種固氮藍(lán)藻。

（5）分析曲線，兩種固氮藍(lán)藻（或固氮藍(lán)藻A和B）都比不接種固氮藍(lán)藻的氮含量高，因

此，得出結(jié)論：兩種固氮藍(lán)藻（或固氮藍(lán)藻A和B）都能提高模擬月壤的氮含量，且固氮

藍(lán)藻A的效果更好。

（6）運(yùn)用實(shí)驗(yàn)二的研究結(jié)果，可進(jìn)一步探究的是：改良后的模擬月壤中植物的栽培效果或

固氮藍(lán)藻A、B改良真實(shí)月壤的效果或改良模擬月壤時(shí)，固氮藍(lán)藻A、B的用量或固氮藍(lán)藻

A改良模擬月壤磷含量（或其他無(wú)機(jī)鹽）的效果。

故答案為：

（1）選用底面積僅為1cm2的圓柱容器；

（2）平均值；

（3）三組真實(shí)月壤中的擬南芥葉尖最寬展距均小于模擬月壤中的擬南芥葉尖最寬展距；

（4）不接種固氮藍(lán)藻；

（5）兩種固氮藍(lán)藻（或固氮藍(lán)藻A和B）都能提高模擬月壤的氮含量，且固氮藍(lán)藻A的效

果更好；

（6）改良后的模擬月壤中植物的栽培效果或固氮藍(lán)藻A、B改良真實(shí)月壤的效果或改良模

擬月壤時(shí)，固氮藍(lán)藻A、B的用量或固氮藍(lán)藻A改良模擬月壤磷含量（或其他無(wú)機(jī)鹽）的

效果

高頻命題點(diǎn)5探究植物無(wú)土栽培條件的控制

根據(jù)植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的環(huán)境條件，選擇或設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)难b置，利用營(yíng)養(yǎng)液無(wú)土栽培一種植

物（如番茄），定期補(bǔ)水、更換營(yíng)養(yǎng)液、通氣。觀察植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的變化，設(shè)計(jì)表格，

記錄和交流株高、葉片數(shù)量、葉片大小、開(kāi)花結(jié)果的時(shí)間和數(shù)量等信息。探究植物無(wú)土栽培條

件的控制。

1.小明在學(xué)習(xí)了植物無(wú)土栽培的相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間完成了如圖實(shí)驗(yàn)：把大小相似、

生長(zhǎng)狀況相近的同種植株分別編號(hào)為①②③，分別放入裝有等量土壤浸出液、無(wú)土栽培培

養(yǎng)液和蒸儲(chǔ)水的試管中，置于適宜條件下培養(yǎng)。在培養(yǎng)過(guò)程中，由于操作不仔細(xì)，小明搞

錯(cuò)了試管的順序。2周后他發(fā)現(xiàn)各植株生長(zhǎng)狀況不同，將它們重新編號(hào)為④⑤⑥。請(qǐng)據(jù)圖回

答問(wèn)題:

兩州后

（1）兩周后，可以看到植株①（填序號(hào)）、②（填序號(hào)）生長(zhǎng)旺盛，植株③

（填序號(hào)）基本沒(méi)有生長(zhǎng)。由此可以判斷出，基本沒(méi)有生長(zhǎng)的植株實(shí)驗(yàn)中的培養(yǎng)液體是蒸

儲(chǔ)水。

（2）小明要用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究植株生長(zhǎng)發(fā)育停滯的原因，請(qǐng)你和他一起完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)材料和用具：蒸儲(chǔ)水、土壤浸出液、無(wú)土栽培培養(yǎng)液、試管、載玻片，滴管、鑲子、

酒精燈、火柴等。

②實(shí)驗(yàn)步驟：

a.取3支試管，分別編號(hào)A、B、C,在3支試管分別加入蒸鐳水、土壤浸出液和

無(wú)土栽培培養(yǎng)液

b.取3片潔凈的載玻片，用滴管在3片載玻片的中央分別滴加取自A、B、C3支試管中的液

體。在操作過(guò)程中，需要注意的是吸取的液體的數(shù)量相等。

c.把3片載玻片分別放在酒精燈上烘干，可以看到在其中的兩片載玻片上留下了結(jié)晶物質(zhì)，

這是無(wú)機(jī)鹽。假設(shè)A試管中的液體是蒸儲(chǔ)水，則滴加了A試管中液體的載玻片上會(huì)有

結(jié)晶物質(zhì)嗎？不會(huì)。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽。

【答案】（1）①；②；③；蒸儲(chǔ)水。

（2）②蒸儲(chǔ)水；土壤浸出液；無(wú)土栽培培養(yǎng)液；吸取的液體的數(shù)量相等；無(wú)機(jī)鹽；不會(huì)。

③植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽。

【分析】無(wú)土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，

將無(wú)機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物。

【解答】解：（1）兩周后，可以看到植株①、②生長(zhǎng)旺盛，由于植株③生長(zhǎng)在蒸儲(chǔ)水中基

本沒(méi)有生長(zhǎng)。

（2）②實(shí)驗(yàn)步驟：

a.取3支試管，分別編號(hào)A、B、C,在3支試管分別加入蒸儲(chǔ)水、土壤浸出液和無(wú)土栽培

培養(yǎng)液。

b.取3片潔凈的載玻片，用滴管在3片載玻片的中央分別滴加取自A、B、C3支試管中的液

體。在操作過(guò)程中，需要注意的是吸取的液體的數(shù)量相等。

c.把3片載玻片分別放在酒精燈上烘干，可以看到在其中的兩片載玻片上留下了結(jié)晶物質(zhì)，

這是無(wú)機(jī)鹽。假設(shè)A試管中的液體是蒸儲(chǔ)水，則滴加了A試管中液體的載玻片不會(huì)有結(jié)晶

物質(zhì)存在。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽。

故答案為：（1）①；②；③；蒸儲(chǔ)水。

（2）②蒸儲(chǔ)水；土壤浸出液；無(wú)土栽培培養(yǎng)液；吸取的液體的數(shù)量相等；無(wú)機(jī)鹽；不會(huì)。

③植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽。

2.城鎮(zhèn)中，許多種植愛(ài)好者在陽(yáng)臺(tái)進(jìn)行無(wú)土栽培。無(wú)土栽培不用土壤，而是用營(yíng)養(yǎng)液對(duì)植物

進(jìn)行培養(yǎng)。小明也嘗試無(wú)土栽培，但出現(xiàn)了“爛根”現(xiàn)象。是什么原因?qū)е轮参铩盃€根”？

怎樣解決植物“爛根”的問(wèn)題呢？小明用大豆幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)將

他的探究思路補(bǔ)充完整。

（1）作出假設(shè)。小明依據(jù)自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作出了假設(shè)：“爛根”是根部氧供應(yīng)不足

引起的，作出這一假設(shè)的依據(jù)是植物被水淹了容易“爛根”（或雨水過(guò)多需要給植物排

水或花盆下面有排水小孔）（答一條即可）。

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，為驗(yàn)證假設(shè)是否成立，小明設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)是根部能否得

到充足的氧氣。

（3）設(shè)計(jì)裝置，對(duì)于實(shí)驗(yàn)組，小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示），此甲，乙兩種裝置

的異同，理解裝置設(shè)計(jì)的原理，在表格空白處填寫(xiě)適當(dāng)?shù)牟拿Q。

設(shè)計(jì)如何固定植物如何為植供有關(guān)物質(zhì)

要點(diǎn)固定部位起固定作用的材料^氧的供給f和無(wú)機(jī)鹽的供給

裝置

一甲—―莖一海綿通過(guò)②充氣泵進(jìn)入直接通過(guò)營(yíng)養(yǎng)液供給

營(yíng)養(yǎng)液中的空氣供給

乙根①固體基質(zhì)顆粒通過(guò)固體基質(zhì)顆粒間隙通過(guò)③棉繩里營(yíng)

里的空氣供給養(yǎng)液輸送到固體基質(zhì)

顆粒間的供給

（4）選擇裝置。小明最終在甲，乙兩種裝置中選擇了乙裝置，他作出選擇時(shí)考慮的問(wèn)題應(yīng)

有B、C（可多選）

A.幼