神木市2024?2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測調(diào)研

九年級化學(xué)試題

注意事項：

L本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共6頁，總分60分。考試時間

60分鐘。

2.領(lǐng)到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名和

準(zhǔn)考證號，同時用2B鉛筆在答題卡上填涂對應(yīng)的試卷類型信息點（A或B）o

3.請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。

4.考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回。

可能用到的相對原子質(zhì)量：0-16K-39Mn-55

第一部分（選擇題共18分）

一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項符合題意）

1.下列物質(zhì)的成分只含非金屬元素的是

A.干冰B,二氧化鎰C,氧化鋁D.氫氧化鈣

2.造紙技術(shù)的提高與化學(xué)的發(fā)展密切相關(guān)。在唐朝時，人們在造紙過程中加“研”以改善紙張質(zhì)量。這種

“磯”的主要成分為硫酸鋁[A12（SC>4）3],硫酸鋁所屬的物質(zhì)類別是

A.單質(zhì)B.化合物C.氧化物D.混合物

3.規(guī)范操作是實驗成功的保證。下列操作正確的是

B.

D.取用固體試劑

4.為國育才，五育并舉。下列項目所涉及的化學(xué)知識正確的是

選項項目涉及的化學(xué)知識

A德：設(shè)計低碳行動方案提倡使用不含碳元素的物質(zhì)

B體：劇烈運動后喝礦泉水補充“鈉、鎂”礦泉水中的“鈉、鎂”指鈉、鎂原子

C美：用墨繪制的水墨畫能夠長久保存常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D勞：用明磯處理較渾濁的河水明研可以除去水中所有雜質(zhì)

A.AB.BC.CD.D

5.“歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列說法正確的是

A.物質(zhì)的構(gòu)成一一金剛石和石墨的碳原子排列方式相同

B.物質(zhì)的組成一一二氧化碳比一氧化碳多一個氧元素

C.物質(zhì)的用途一一氧氣和氮氣都可以供給呼吸

D.物質(zhì)的轉(zhuǎn)化一一氫氣和水在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化

占燃

6.我國的四大發(fā)明之一黑火藥爆炸時的化學(xué)方程式為5+2303+3(2二^^5+2個+3(202個，下列說

法不正確的是

A.N03：表示硝酸根離子B.氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖:

C.K2s讀作硫酸鉀D.3co2：表示3個二氧化碳分子

7.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述不正確的是

A,硫燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰

B.傾倒C02后，蠟燭自下至上依次熄滅

C.加入水后，觀察到U形管中紅墨水左高右低

D.加熱后試管①中黑色固體變紅

8.下列反應(yīng)中，用如圖中橫軸表示反應(yīng)時間，則y軸表示的意義正確的是

y

反應(yīng)時間/min

A.一定質(zhì)量的鎂在氧氣中燃燒，y表示氧化鎂的質(zhì)量

B.向灼熱的木炭中通入足量的二氧化碳，y表示固體的質(zhì)量

C.向灼熱的氧化銅中通入足量的一氧化碳，y表示固體的質(zhì)量

D.加熱一定質(zhì)量的高錦酸鉀，y表示固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

9.下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選

實驗?zāi)康膶嶒灧桨?/p>

項

鑒別木炭粉和二氧化錦兩種

A分別加入到過氧化氫溶液中，觀察現(xiàn)象

黑色粉末

B測定空氣中氧氣的含量用木炭代替紅磷在空氣中燃燒

C除去CO2中的少量co通入。2，點燃

點燃氣體，在火焰上方罩干冷燒杯，觀察燒杯內(nèi)

D驗證可燃性氣體中含有H2

壁是否出現(xiàn)液滴

A.AB.BC.CD.D

第二部分（非選擇題共42分）

二、填空及簡答題（共6小題，計24分）

10.陶瓷是我國的重大發(fā)明之一，是中華文化的重要載體。

（1）古法制瓷：以陶土為原料生產(chǎn)陶瓷。下列陶瓷制作過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（填字母）。

A.鎮(zhèn)漿制泥B.拉坯造型C.高溫?zé)艱.磨光上釉

（2）傳承與創(chuàng)新：新型發(fā)光陶瓷是將高科技蓄光材料融入傳統(tǒng)陶瓷釉料中，經(jīng)高溫?zé)贫?。它吸蓄?/p>

能后，可在陰暗環(huán)境中自行發(fā)光。

①生產(chǎn)蓄光材料需要在稀有氣體環(huán)境中進行，主要利用了稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)

定”）。

②陶瓷燒制過程中，若坯料中鐵粉未被除去，則燒制后陶瓷上會出現(xiàn)黑點，原因是。

（3）科技陶瓷的應(yīng)用：氮化硅（Si3N。陶瓷是一種新型材料，可用于航天工業(yè)。Si3N4中Si元素的化合價為

+4,則N元素的化合價為。

11.我國正在深地、深海、深空等領(lǐng)域積極搶占科技制高點。

（1）“深地一號?順北油氣基地”成功勘探出全球最深的油氣田，獲取豐富的石油和天然氣資源。天然氣

的主要成分是O

（2）國產(chǎn)大型郵輪“愛達?魔都號”已正式開啟商業(yè)航行。輪船外殼使用了大量鋼鐵，工業(yè)上用赤鐵礦煉

鐵的原理是：Fe2O3+3CO-2Fe+3X,則X的化學(xué)式為。

（3）空間站實驗艙使用了柔性三結(jié)碑化像太陽能電池。鏤在元素周期表中的信息如圖，則像原子的核內(nèi)

質(zhì)子數(shù)為

12.跨學(xué)科小組進行如圖實踐活動，請回答問題。

（1）設(shè)計和制作凈水器。小組同學(xué)利用塑料瓶、石英砂、小卵石、紗布、活性炭、蓬松棉等設(shè)計了如圖

1所示的簡易凈水器。填充在①、②、③區(qū)域的物品依次為（填字母）。

B.小卵石、石英砂、活性炭

C.活性炭、小卵石、石英砂

（2）探究水的組成并制作分子模型。

①小組同學(xué)用圖2裝置完成電解水的實驗。與玻璃管a相連的是電源的（填“正極”或“負極”）。

圖2

②如圖為小組同學(xué)制作的分子模型（“o”表示氫原子，“o”表示氧原子），其中正確的是（填字

母）。

A.水分子模型B.2個氫分子模型垓機C.氧分子模型OO

（3）調(diào)查燃料的變遷。液化石油氣［主要成分為丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）］可作為燃料使用。分子數(shù)目相同

的C3H8、C4H。所含原子數(shù)目較多的是（填化學(xué)式）。

13.質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻。

（1）驗證質(zhì)量守恒定律。

圖2

①小明認為用圖1實驗會產(chǎn)生誤差，理由是氣球膨脹后不可忽略的影響。

②圖2蠟燭燃燒減少的質(zhì)量（填“大于”、“小于”或“等于"）釋放到空氣中的水蒸氣與二氧化碳的

質(zhì)量之和。

（2）質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。在一個密閉容器中有a、b、c、d四種物質(zhì)，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系

①反應(yīng)后d物質(zhì)的質(zhì)量為go

②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。

14.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，請回答問題。

（1）實驗1中觀察到濕潤紫色石蕊紙花變紅，使其變紅的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。

干燥紫色5ft濕潤紫色

石蕊紙花Iu］石蕊紙花

co2

X,_________Z

實驗1

（2）實驗2觀察到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；由該實驗還可以得出分子具有

的性質(zhì)是，

15.氧氣是維持生命的物質(zhì)?；瘜W(xué)小組對氧氣展開如圖活動。

活動一：圖1裝置利用傳感器測定銅與氧氣反應(yīng)時空氣中氧氣含量的變化情況。實驗中氧氣傳感器測得的

（2）充分加熱后，氧氣含量沒有降為“0”的原因可能是

活動二：探究氧氣的性質(zhì)。

（3）圖3中，觀察到瓶口向上的可使帶火星的木條復(fù)燃，瓶口向下的不能使帶火星的木條復(fù)燃。由此說

明氧氣具有的物理性質(zhì)是，化學(xué)性質(zhì)是

帶火星

的木條

過1至2

分鐘后、

W

把一瓶氣體正放帶火星

一瓶倒放，同時的木條

打開玻璃片

圖3

活動三：混制“富氧空氣”。

（4）用純氮氣、氧氣及如圖裝置，混制一瓶氧氣體積分數(shù)為40%的“富氧空氣”。先從導(dǎo)管（填

“a”或"b"）口通入氮氣，排出一部分水，然后再通入氧氣排出水。

ab

三、實驗及探究題（共2小題，計13分）

16.根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。

（1）儀器①的名稱為O

（2）實驗室用裝置甲制取并收集。2,集滿。2后，應(yīng)先（填“將導(dǎo)管移出水面”或“熄滅酒精

燈”）。

（3）實驗室用裝置乙制取并收集CO2,應(yīng)進行的改進是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（4）圖丙是化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計的簡易供氧器，下列說法合理的是（填字母）。

A.反應(yīng)倉的藥品可以是高鎰酸鉀

B.使用前，加濕倉必須注滿水

C.根據(jù)加濕倉中氣泡的快慢可判斷反應(yīng)倉中產(chǎn)生氧氣的速率

17.某小組以“燃燒與滅火”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。

任務(wù)一：探究燃燒的條件

小組同學(xué)設(shè)計并完成了圖1所示實驗。A中有氣泡產(chǎn)生，B、D中白磷不燃燒，C中白磷燃燒。(已知白磷

的著火點為40℃)

C

°C水

80水

熱80

熱

磷

磷

白

白

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)對比B、C裝置中的實驗現(xiàn)象，說明燃燒的條件之一是，

(3)要使D中的白磷燃燒，可以采用的方法是o

任務(wù)二：探究燃燒的影響因素

(4)圖2為鐵在不同情況下反應(yīng)的實驗，對比,說明反應(yīng)物與氧氣的接觸面積不同，現(xiàn)象不同。

(5)西漢青銅雁魚燈的工作原理如圖3所示。當(dāng)看到大量黑煙產(chǎn)生時，應(yīng)(填“擴大”或“減小”)

進風(fēng)口，從而促進燃料充分燃燒。

任務(wù)三：認識滅火原理

(6)雁魚燈的燈罩可自由開合，關(guān)閉燈罩火焰熄滅，其中蘊含的滅火原理是0

四、計算與分析題(5分)

18.實驗室用10g含雜質(zhì)的高錦酸鉀樣品制取氧氣，充分加熱至固體質(zhì)量不再改變時，稱量固體質(zhì)量比反

應(yīng)前減少了0.96go(雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不發(fā)生物理變化)

請分析并計算：

（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為go

（2）計算該樣品中高錦酸鉀的質(zhì)量分數(shù)。

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九年級化學(xué)試題參考答案

第一部分（選擇題共18分）

一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項符合題意）

【1題答案】

【答案】A

【2題答案】

【答案】B

【3題答案】

【答案】B

【4題答案】

【答案】C

【5題答案】

【答案】D

【6題答案】

【答案】C

【7題答案】

【答案】C

【8題答案】

【答案】B

【9題答案】

【答案】A

第二部分（非選擇題共42分）

二、填空及簡答題（共6小題，計24分）

【10題答案】

【答案】（1）C（2）①.穩(wěn)定②.鐵與氧氣反應(yīng)生成了黑色的FesCU

(3)-3

[11題答案】

【答案】⑴甲烷##CH4

(2)CO2(3)31

【12題答案】

【答案】(1)B(2)①.正極②.C

(3)C4H10

【13題答案】

【答案】(1)①.浮力②.小于

(2)①22②.分解反應(yīng)

【14題答案】

【答案】(1