騰沖市第八中學(xué)2025屆中考第一次模擬測試語文試卷注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（1—5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。進(jìn)入六月，普者黑萬畝荷花次第綻放，各地游客紛至沓來。一望無際的荷田里，荷花爭奇斗妍，荷葉風(fēng)姿綽（chuò）約，讓人流連忘返?！捌照吆凇笔且妥逭Z言，意為盛滿魚蝦的湖泊，以“水上田園、彝家水鄉(xiāng)、荷花世界、巖溶濕地、湖泊峰林、魚鳥天堂”六大景觀而著稱。256個(gè)景點(diǎn)各具千秋，312座孤峰____，83個(gè)溶洞千姿百態(tài)，54個(gè)湖泊相連貫通，4萬畝野生荷花亭亭玉立，6萬畝高原喀斯特濕地讓人____。微風(fēng)吹過，那微微顫動的蓮葉，那凝碧的波痕，無疑不是名家用水墨潑出的曼妙風(fēng)姿。荷香伴隨著清風(fēng)撲面而來，剎(shà)那間讓人沉醉其中，如在仙境。荷葉隨風(fēng)浮動，荷花搖曳（yè）生姿，與遠(yuǎn)山、村莊構(gòu)成了美麗的夏日畫卷。乘著搖櫓船駛?cè)氡叹G的荷塘之中，荷塘里的荷花有的剛露尖尖角，有的已驚艷綻放，嬌艷欲滴，____其中仿若在畫中游，讓人感到心礦神怡。____運(yùn)氣好，還能欣賞到難得一見的并蒂蓮。遠(yuǎn)山如黛，明月如練，光影如幻。獨(dú)坐一亭，在靜謐（mì）的月夜下，荷塘如一個(gè)輕紗似的夢，流淌著普者黑的水韻墨色。嗅著荷花的清芬，感受著荷塘的清幽，我是醉了的。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.綽（chuò） B.剎（shà） C.曳（yè） D.謐（mì）2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.紛至沓來 B.亭亭玉立 C.心礦神怡 D.流淌3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.星羅棋布嘆為觀止穿梭如果B.鱗次櫛比拍手稱好漫步如果C.鱗次櫛比嘆為觀止穿梭由于D.星羅棋布拍手稱好漫步由于4.對文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.語義重復(fù) B.表意不明 C.成分殘缺 D.否定不當(dāng)5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）如同不能缺少游戲和童話一樣，孩子們的成長也離不開音樂。音樂家冼星海曾說：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉?！盻_________，__________。__________，__________。__________。①音樂活動是一個(gè)審美過程，優(yōu)美和諧的旋律直接作用于感官和心靈②音樂不僅是對緊張學(xué)習(xí)的調(diào)劑和放松，更關(guān)乎思想品格的形成③對成長中的青少年來說④可以說，音樂教育是提高學(xué)生審美能力的重要手段⑤可以提高學(xué)生認(rèn)識美、享受美、創(chuàng)造美的能力A.②⑤③①④ B.③②①⑤④ C.④③⑤①② D.⑤④②③①6.名篇名句默寫（1）曹操的《觀滄海》中，描寫大海全景，表現(xiàn)了山海動靜結(jié)合，顯示大海遼闊壯觀的詩句是“______________________，______________________”。（2）面對秋景，李商隱在《夜雨寄北》中用“______________________，______________________”兩句以情寫景，寫出自己的遐想，表現(xiàn)了自己對歸期的向往。（3）李益在《夜上受降城聞笛》一詩中運(yùn)用比喻的修辭手法來表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的詩句是“______________________，______________________”。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探究（5分）閱讀下面的材料，完成試題。以“綠色云茶·天下普洱”為主題的第十六屆中國云南普洱茶國際博覽交易會于2024年4月19日至22日在昆明滇池國際會展中心舉行，請你以云南茶推廣大使的身份參加此次盛會。云南省茶葉種植面積795.5萬畝，居全國第一；現(xiàn)存古茶樹資源總分布面積約為329.68萬畝，排名全國第一。2023年全省茶葉產(chǎn)量55.81萬噸，居全國前列。云南茶文化景觀極其豐富。其中的“普洱景邁山古茶林文化景觀”是布朗族先民于公元10世紀(jì)就開始打造的林茶共生家園，歷經(jīng)保護(hù)與發(fā)展，被第45屆世界遺產(chǎn)大會列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為中國第57項(xiàng)世界遺產(chǎn)、全球首個(gè)茶主題世界文化遺產(chǎn)。2020—2023年中國茶葉區(qū)域公用品牌價(jià)值評估前5名匯總（單位：億元）2020年2021年2022年2023年品牌名稱品牌價(jià)值品牌名稱品牌價(jià)值品牌名稱品牌價(jià)值品牌名稱品牌價(jià)值

西湖龍井70.76西湖龍井74.03西湖龍井79.05西湖龍井82.64普洱茶70.35普洱茶73.52普洱茶78.06普洱茶82.21信陽毛尖68.86信陽毛尖71.08信陽毛尖75.72信陽毛尖79.84福鼎白茶49.74瀟湘茶67.83瀟湘茶68.42瀟湘茶69.10大佛龍井45.15福鼎白茶52.15福鼎白茶5222福鼎白茶60.707.請你結(jié)合以上展覽信息，探究云南茶的特點(diǎn)，擬寫一則推薦語，向參會嘉賓推薦云南茶。（不少于50字）8.博覽交易會期間，組委會將舉辦一系列精彩的茶事活動。請你從下列備選活動中任選一個(gè)，為活動擬寫一個(gè)主題名稱。備選活動活動一：云茶品鑒活動活動二：茶葉智能新裝備、茶機(jī)械及技術(shù)發(fā)展研討會活動三：“茗”星茶藝師全國評選大賽·云南分賽（二）名著閱讀（5分）習(xí)近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！本拍昙墸?）班舉行“了解紅色故事，培養(yǎng)信仰精神”活動，請你參與。9.講好紅色故事，利于教育的發(fā)展，也利于人格的塑造?！凹t色經(jīng)典”是民族獨(dú)立解放的歷史記憶，其價(jià)值元素不只具有文學(xué)的審美意義，更具有刻畫民族形象、塑造民族人格、展現(xiàn)民族精神圖景的文化意義。下面是小茗同學(xué)讀《紅星照耀中國》時(shí)做的人物卡片，請你幫他補(bǔ)充完整。人物毛澤東B．____朱德性格敢于反抗，愛軍愛民平易近人，溫和文雅C．_________

事件①父親對抗，剪辮子、參軍②A．__________

①把胳膊愛護(hù)地靠著“紅小鬼”的肩膀，走過鄉(xiāng)間田?、诘谝淮闻c斯諾見面用英語打招呼，為斯諾規(guī)劃采訪行程①他所帶領(lǐng)的部隊(duì)行動異常靈活、作戰(zhàn)策略千變?nèi)f化②作為全軍的統(tǒng)帥，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑10.信仰作為一種精神力量，指引著信仰者的價(jià)值追求。結(jié)合下面的評價(jià)和你的閱讀體驗(yàn)，任選一部，說說你從作品中讀出了中國共產(chǎn)黨人或法布爾怎樣的信仰。中國共產(chǎn)黨（《紅星照耀中國》）：二萬五千里長征震動了世界，原因在于中國共產(chǎn)黨在長征中充分表現(xiàn)出了為自己的理想而犧牲奮斗與堅(jiān)持到底的精神?！獜埪勌旆ú紶枺ā独ハx記》）：他以人性觀照蟲性，并以蟲性反觀社會人生。——周作人三、閱讀（11～23題，共34分）（一）（4分）11.閱讀下面這兩首詩，完成問題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩歌都語意凝練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律美B.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，寓情于景，見花而濺淚聞鳥啼而驚亂人心，表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之情。C“烽火連三月，家書抵萬金”，描繪了戰(zhàn)火連綿不斷，家書成為極其珍貴的情景，體現(xiàn)了詩人對親人的深切思念。D.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”生動細(xì)致地描繪了詩人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。（2）《春望》“城春草木深”與常建《題破山寺后禪院》“禪房花木深”中的“深”，意思相同但寄寓的情感不同，請簡要分析。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住竣倭直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。②見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！雹奂瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)【乙】上①與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂②之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升乎，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿③焉。上又嘗謂侍臣曰：“君依于國，國依于民?？堂褚苑罹q割肉以充腹，腹飽而身斃，君富而國亡。故人君之患，不自外來，常由身出。夫欲盛則費(fèi)廣，費(fèi)廣則賦重，賦重則民愁，民愁則國危，國危則君喪矣。朕常以此思之，故不敢縱欲也?！?節(jié)選自《資治通鑒》)【注】①上：皇上，此處指唐太宗。②哂：shěn，微笑，此處含有微諷之意。③野宿：在野外露宿。12.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①便要還家要：②尋向所志向：③或請重法以禁之或：④故人君之患患：13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。②民愁則國危，國危則君喪矣。14.同學(xué)們對兩篇選文做了批注，請你一起完成?！九?】“記”文體特征：_______?！九?】“乃大驚”“哂之”：都是神態(tài)描寫，甲文的“大驚”逼真地寫出了桃源人見到漁人的吃驚，反映了他們與世隔絕之久；乙文的“哂之”表現(xiàn)了_____。15.【甲】文和【乙】文畫波浪線的句子都體現(xiàn)了哪種社會生活？要實(shí)現(xiàn)這種生活，【甲】文當(dāng)政者可向【乙】文借鑒哪些治國策略？（三）（8分）閱讀下面文章，完成下面小題漢服：衣冠里的華夏①漢代是古代中國最強(qiáng)盛的時(shí)期之一，“漢”也由一個(gè)王朝的稱號，逐漸變成一個(gè)民族的名字。漢服，是漢民族的傳統(tǒng)服飾。漢族的歷史綿延數(shù)千年，漢服的風(fēng)姿也隨之興盛了數(shù)千年，在歷史長河中留下了濃墨重彩的印記。②服飾的發(fā)展是人類文明史發(fā)展的重要組成，而古代中國人更賦予衣冠獨(dú)特的文化意味。《左傳》有云“中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華”。漢服不僅體現(xiàn)了中國人的審美情趣，也將中國的禮儀、宗教、文化觀念積淀于其中，漢服之風(fēng)韻體現(xiàn)了古代中國人獨(dú)特的精神氣質(zhì)。③相傳，華夏衣裳為黃帝所制。西周時(shí)，服飾制度逐漸完善，并形成了以“天子冕服”為中心的章服制度。秦漢的服飾制度依據(jù)夏、商、周三代禮儀制度所制定。此后的數(shù)千年，漢服的樣式隨著歷代的風(fēng)俗習(xí)慣變化，多有不同。但其基本形式?jīng)]有發(fā)生大的變化。④漢服是由包括衣裳、首服、發(fā)式、面飾、鞋履、配飾等共同組合的整體衣冠系統(tǒng)，“衣”和“冠”是其中的核心。⑤“衣”的形制有兩大類型，一種為衣裳分體制：上身為衣，下身為裳或褲。另一種為衣裳連屬制：上衣下裳合二為一。其主要特點(diǎn)是“交領(lǐng)右衽”“寬袍大袖”?！敖活I(lǐng)右衽”指的是將衣服的右前襟放在內(nèi)側(cè)，將左前襟交叉覆蓋在外側(cè)。“寬袍大袖”指的是漢服并不貼身剪裁，而是寬大飄逸、流暢脫俗。這些特征，體現(xiàn)了古代中國人追求一種衣服隨人體活動而流露出來的自然之美，追求的是渾然一體、天然妙和、由內(nèi)及外的含蓄之美。形制簡單的漢服附著在不同體態(tài)的人物身上頓時(shí)具有了一種鮮活的生命力，線條柔美流暢，令人浮想聯(lián)翩。樸素平易的裝束反而給他們增添了一種天然的風(fēng)韻。⑥“冠”指頭上的冠戴服飾，古代無論男女都蓄長發(fā)，男子到20歲時(shí)舉行“冠禮”，將頭發(fā)盤起，戴上成年人的帽子，以示成年，這是他們生命中最重要的時(shí)刻之一。女子的冠飾則以發(fā)笄等各種頭飾為主，相應(yīng)的，女子在十五歲左右，會舉行“笄禮”以示成年。⑦漢服的紋章極其豐富，“以紋為貴”代表了漢文化的信仰和習(xí)俗。漢服的紋章描繪的陰陽八卦、日月星辰、天地萬物，深刻的反映了中國古人對宇宙、自然的理解。⑧除了“衣冠”之外，漢服還有香囊、玉佩、劍等配飾。⑨中國自古就有“禮儀之邦”的美稱，古代中國，“禮儀”觀念至高無上，禮儀規(guī)范著人們生活的方方面面，漢服則是以“禮儀”為核心的中華文明的重要載體，古人們以行為舉止是否符合禮儀規(guī)范作為文明與否的標(biāo)志，而漢服又像是一套隨身穿戴的禮儀制度。漢服加身，人們行為舉止都要符合“禮儀”規(guī)范。禮儀代表人與天地交流的方式，按照禮儀規(guī)范生活，被認(rèn)為是符合“自然之道，宇宙規(guī)律”的方式生活，“崇敬天地、道法自然”的禮儀觀念構(gòu)成了古代中國人內(nèi)心世界的秩序感。⑩古代輝煌的中華文明輻射了整個(gè)東亞文化圈。今天東亞各國的傳統(tǒng)服式，如日本的和服、韓國的韓服等，都在一定程度上吸收和借鑒了中國的漢服特點(diǎn)。近年來隨著人們物質(zhì)生活的不斷富足，對傳統(tǒng)文化的熱情逐漸高漲，傳承漢服文化的熱潮也隨之興起。穿著漢服出行或聚會，已經(jīng)成為年輕群體中的新潮流。漢服的復(fù)興，是當(dāng)代人對漢服之美的重新發(fā)掘，也代表年輕一代對傳統(tǒng)文化價(jià)值的重新認(rèn)知。在漫長的歷史長河中，許多輝煌的古文明走向衰亡，中華文明則因其旺盛的生命力傳承至今。服裝是文化傳承的重要載體，漢服充分體現(xiàn)了漢民族柔靜安逸和嫻雅超脫、泰然自若的民族性格，以及平淡自然、典雅清新的審美情趣?！扒隄h家衣裳”是傳承千年的絕代風(fēng)華，更是傳承千年的文化瑰寶。（選自“中國網(wǎng)”，有刪改）16.文章第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？17.文章第⑤段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？18.說明文的一個(gè)特點(diǎn)就是說明有條理，讓讀者明白某一事物或事理。結(jié)合本文的說明順序，說說作者是怎樣一步步進(jìn)行說明的。（四）（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。如鯨向海，似鳥投林①14歲的夏天，馬路兩邊的熊貓堇正在“爆花”。彼時(shí)的楊采采是個(gè)并不討喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黃的頭發(fā)，細(xì)長的眉眼，透著誠惶誠恐的膽怯。她的父親是海員，長年在海上航行，母親整天忙于工作。在她看來，自己在父母眼中，像一朵無足輕重的云，這讓她很自卑。②暑假，母親打發(fā)楊采采到鄉(xiāng)下外婆家。慵懶寂靜的下午，楊采采在河邊喝梨子糖水。那時(shí)的楊采采以為，自己的人生就像這梨子糖水一樣平淡無奇。③日子枯燥無味，直到她遇見那個(gè)放鵝的少年。④已是七月，楊采采出神地望著四周如披熾焰的萬物，一個(gè)放鵝的少年，就那樣穿過時(shí)光，走進(jìn)她的視野里。⑤少年趕著一群鵝過來了。少年很瘦很高，皮膚黝黑。他抓起一把海瓜子，揚(yáng)起手，空中便多出一道灰綠色的拋物線?！吧成成场保款w都落了地。那群鵝就“嘎嘎嘎”拍著翅膀涌過來。⑥少年坐在河邊，看著他的鵝群?！谤Z！”少年突然一聲喊，所有鵝都抬起頭，屏息側(cè)聽，然后“嘎嘎嘎”地回應(yīng)起來。⑦這天楊采采很晚才到家，外婆說：“采采，你知道樓下那塊荒地被挖了一個(gè)大坑吧？”③“有大坑嗎？我沒注意?！蓖馄爬^續(xù)說：“那可不，那塊地是有魚家的吧，已經(jīng)挖了好一段日子了，不知道要干啥?！雹釛畈刹刹]有把外婆的話放在心上，但是在那個(gè)周末的下午，她聽到了不尋常的動靜。一個(gè)少年正灰頭土臉地在那個(gè)坑里挖土，他像一只勤快的土撥鼠，吃力地把挖出來的泥土一筐一筐運(yùn)到一輛板車上。他和楊采采對視了好幾秒，才緩緩放下手中的鏟子，然后拍了拍身上的灰。⑩“我叫陳有魚?！?“我聽外婆說過你的名字。”?“嗯，你會不會覺得我很怪？他們都說我在做一件蠢事，說我瘋了?！?“不會，你的鵝都聽你的，這多酷啊?！睏畈刹陕冻隽w慕的神情。陳有魚以一種超然的眼光盯著她說：“我養(yǎng)的鵝會飛，能飛很高很高?！?“能飛多高？”楊采采驚訝得張大了嘴巴。陳有魚指了指天，蔚藍(lán)的天空中有半輪殘?jiān)?，像道淺淺的牙印?！澳茱w到那兒！”說完，他嘿嘿地朝她笑。?楊采采偶爾會聽到關(guān)于陳有魚爸爸的事情：他爸爸是養(yǎng)鵝的，整個(gè)村子，他爸養(yǎng)鵝最厲害，但他爸在一次臺風(fēng)天出去后就再也沒有回來。鄰居們說陳有魚的爸爸救了三個(gè)溺水的人，自己卻沒能活下來。?從那以后，陳有魚就開始日復(fù)一日地挖土。村里人都說他瘋了，楊采采也不明白他為什么這么做。陳有魚爬到高高的土堆上，拿起水壺喝個(gè)精光，然后張開細(xì)長的雙臂箍了一個(gè)圓，說：“我要挖一個(gè)池塘?！?楊采采驚叫一聲：“池塘？”?陳有魚點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我爸說了，你天性是什么樣的，就做你歡喜自在的事情。要想成為一個(gè)最厲害的養(yǎng)鵝人，得先給它們建一個(gè)池塘。這是我爸的愿望，我要替他完成?！?雨季提前來了，陳有魚的池塘也完工了，大雨將池塘蓄滿了雨水，附近的樹葉都落到池塘中心去了。陳有魚把鵝都趕去池塘，鵝見到水，開始加快步伐。它們伸長脖子，往池塘邊探了探，然后“嘩啦”一聲，躍入池塘。?陳有魚不禁放聲歌唱：“藍(lán)天撇下了我，我點(diǎn)起一堆火。點(diǎn)起火，以便做火的朋友；點(diǎn)起火，好進(jìn)入沉沉的黑夜：點(diǎn)起火，為了更好地生活……”?暑假即將結(jié)束，楊采采決定離開前再去看看陳有魚的池塘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，她看見鵝群在金色的水面上嬉戲，村民們愜意地在池塘邊閑聊……眼前的一切，安撫了她的焦灼和憂慮。?開學(xué)季，楊采采去學(xué)校的圖書館找資料，偶然在書中翻到一張便箋，紙上寫著：青春最好的年華，如鯨向海，似鳥投林。?那一瞬間，楊采采有些恍惚，她仿佛看見那一個(gè)個(gè)夏日的夜晚，星空之下，陳有魚在池塘里一釘耙一釘耙掄得老高的模樣。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年華，是哪怕站在最黑暗的時(shí)空，仍可以用自己溫柔的方式來對待這個(gè)世界，如鯨向海，似鳥投林。（選自《小小說月刊》，有刪改）19.這篇小說圍繞楊采采主要寫了哪些事情？請你閱讀全文并梳理文章主要內(nèi)容暑假，楊采采被母親打發(fā)到了鄉(xiāng)下外婆家→①________________________；暑假即將結(jié)束，楊采采的焦灼和憂慮被撫平→②_____________________________。20.按要求賞析下列句子的表達(dá)效果。（1）彼時(shí)的楊采采是個(gè)并不討喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黃的頭發(fā)，細(xì)長的眉眼，透著誠惶誠恐的膽怯。（從人物描寫角度賞析）（2）一個(gè)少年正灰頭土臉地在那個(gè)坑里挖土，他像一只勤快的土撥鼠，吃力地把挖出來的泥土一筐一筐運(yùn)到一輛板車上。（從修辭手法角度賞析）21.小說以《如鯨向海，似鳥投林》為題，有什么妙處？22.文中楊采采和陳有魚與《孤獨(dú)之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之處，假如那個(gè)夏天杜小康也來到楊采采的外婆家，他會和兩人中的誰成為好朋友？請說明理由。四、寫作（40分）23.按要求作文蘇軾說：“腹有詩書氣自華?！弊x書能使你增長見識和才干，找到認(rèn)識世界的途徑和方法；讀書能使你豁達(dá)曉暢，找到改變?nèi)松那腥朦c(diǎn)；讀書還能使你心曠神怡，找到在熱鬧喧囂中屬于自己的那份寧靜……請以“少年正是讀書時(shí)”為題，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。24.題目：藏在__________里的細(xì)節(jié)要求：（1）須將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

騰沖市第八中學(xué)2025屆中考第一次模擬測試語文試卷注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（1—5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。進(jìn)入六月，普者黑萬畝荷花次第綻放，各地游客紛至沓來。一望無際的荷田里，荷花爭奇斗妍，荷葉風(fēng)姿綽（chuò）約，讓人流連忘返?！捌照吆凇笔且妥逭Z言，意為盛滿魚蝦的湖泊，以“水上田園、彝家水鄉(xiāng)、荷花世界、巖溶濕地、湖泊峰林、魚鳥天堂”六大景觀而著稱。256個(gè)景點(diǎn)各具千秋，312座孤峰____，83個(gè)溶洞千姿百態(tài)，54個(gè)湖泊相連貫通，4萬畝野生荷花亭亭玉立，6萬畝高原喀斯特濕地讓人____。微風(fēng)吹過，那微微顫動的蓮葉，那凝碧的波痕，無疑不是名家用水墨潑出的曼妙風(fēng)姿。荷香伴隨著清風(fēng)撲面而來，剎(shà)那間讓人沉醉其中，如在仙境。荷葉隨風(fēng)浮動，荷花搖曳（yè）生姿，與遠(yuǎn)山、村莊構(gòu)成了美麗的夏日畫卷。乘著搖櫓船駛?cè)氡叹G的荷塘之中，荷塘里的荷花有的剛露尖尖角，有的已驚艷綻放，嬌艷欲滴，____其中仿若在畫中游，讓人感到心礦神怡。____運(yùn)氣好，還能欣賞到難得一見的并蒂蓮。遠(yuǎn)山如黛，明月如練，光影如幻。獨(dú)坐一亭，在靜謐（mì）的月夜下，荷塘如一個(gè)輕紗似的夢，流淌著普者黑的水韻墨色。嗅著荷花的清芬，感受著荷塘的清幽，我是醉了的。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.綽（chuò） B.剎（shà） C.曳（yè） D.謐（mì）2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.紛至沓來 B.亭亭玉立 C.心礦神怡 D.流淌3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.星羅棋布嘆為觀止穿梭如果B.鱗次櫛比拍手稱好漫步如果C.鱗次櫛比嘆為觀止穿梭由于D.星羅棋布拍手稱好漫步由于4.對文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.語義重復(fù) B.表意不明 C.成分殘缺 D.否定不當(dāng)【答案】1.B2.C3.A4.D【解析】【1題詳解】本題考查字音。B.剎（shà）——chà；故選B。2題詳解】本題考查字形。C.心礦神怡——心曠神怡；故選C?！?題詳解】本題考查詞語辨析。第一空：“星羅棋布”通常用來形容數(shù)量眾多，分布廣泛，而“鱗次櫛比”多用來形容建筑物等排列得很密很整齊。考慮到此處描述的是“景區(qū)內(nèi)的游樂設(shè)施”，我們更可能選擇那些形容數(shù)量多且分布廣的詞語，因此“星羅棋布”更為合適；第二空：“嘆為觀止”表示贊美所看到的事物好到極點(diǎn)，而“拍手稱好”雖然也表示贊賞，但感情色彩上是表示貶義，相比之下，“嘆為觀止”的表達(dá)更為強(qiáng)烈和正式；第三空：“穿梭”表示在兩者之間迅速來回移動，“漫步”則表示悠閑地行走。由于描述的是游客在游樂設(shè)施間移動，且強(qiáng)調(diào)了“忙個(gè)不?！?，因此“穿梭”更符合語境；第四空：“如果”是一個(gè)條件詞，表示假設(shè)，而“由于”是一個(gè)因果詞。結(jié)合后文的“運(yùn)氣好”，這里更需要的是一個(gè)表達(dá)假設(shè)的詞語，因此“如果”更為合適。故選A。【4題詳解】本題考查病句修改。這是否定不當(dāng)?shù)牟【?，“無疑不是名家用水墨潑出的曼妙風(fēng)姿”中的“無疑不是”造成了否定不當(dāng)，應(yīng)改為“無疑是名家用水墨潑出的曼妙風(fēng)姿”。故選D。5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）如同不能缺少游戲和童話一樣，孩子們的成長也離不開音樂。音樂家冼星海曾說：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉?！盻_________，__________。__________，__________。__________。①音樂活動是一個(gè)審美過程，優(yōu)美和諧的旋律直接作用于感官和心靈②音樂不僅是對緊張學(xué)習(xí)的調(diào)劑和放松，更關(guān)乎思想品格的形成③對成長中的青少年來說④可以說，音樂教育是提高學(xué)生審美能力重要手段⑤可以提高學(xué)生認(rèn)識美、享受美、創(chuàng)造美的能力A.②⑤③①④ B.③②①⑤④ C.④③⑤①② D.⑤④②③①【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序。排序題應(yīng)對策略：第一步，認(rèn)真閱讀材料，揣摩語段的整體意義。第二步，判斷文段體裁，理清行文具體思路。第三步，找出標(biāo)志詞語，排除干擾選項(xiàng)。第四步，通讀排序語段，及時(shí)檢查調(diào)整。③“對成長中的青少年來說”是一個(gè)話題的引入，應(yīng)該放在前面，引出后面的內(nèi)容；作為總起句，點(diǎn)明對象是“成長中的青少年”，引出后文對音樂作用的討論。②承接③，用“不僅……更……”強(qiáng)調(diào)音樂對青少年思想品格的影響。①具體解釋音樂活動的審美過程，說明其如何作用于感官和心靈。⑤進(jìn)一步說明音樂活動帶來的能力提升，與①形成因果關(guān)系。④以“可以說”總結(jié)，點(diǎn)明音樂教育的重要性，收束全段邏輯；故排序：③②①⑤④；故選B。6.名篇名句默寫（1）曹操的《觀滄海》中，描寫大海全景，表現(xiàn)了山海動靜結(jié)合，顯示大海遼闊壯觀的詩句是“______________________，______________________”。（2）面對秋景，李商隱在《夜雨寄北》中用“______________________，______________________”兩句以情寫景，寫出自己的遐想，表現(xiàn)了自己對歸期的向往。（3）李益在《夜上受降城聞笛》一詩中運(yùn)用比喻的修辭手法來表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的詩句是“______________________，______________________”?！敬鸢浮竣?水何澹澹②.山島竦峙③.何當(dāng)共剪西窗燭④.卻話巴山夜雨時(shí)⑤.回樂烽前沙似雪⑥.受降城外月如霜【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“澹澹、竦峙、回樂烽”等字詞容易寫錯(cuò)。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探究（5分）閱讀下面的材料，完成試題。以“綠色云茶·天下普洱”為主題的第十六屆中國云南普洱茶國際博覽交易會于2024年4月19日至22日在昆明滇池國際會展中心舉行，請你以云南茶推廣大使的身份參加此次盛會。云南省茶葉種植面積795.5萬畝，居全國第一；現(xiàn)存古茶樹資源總分布面積約為329.68萬畝，排名全國第一。2023年全省茶葉產(chǎn)量55.81萬噸，居全國前列。云南茶文化景觀極其豐富。其中的“普洱景邁山古茶林文化景觀”是布朗族先民于公元10世紀(jì)就開始打造的林茶共生家園，歷經(jīng)保護(hù)與發(fā)展，被第45屆世界遺產(chǎn)大會列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為中國第57項(xiàng)世界遺產(chǎn)、全球首個(gè)茶主題世界文化遺產(chǎn)。2020—2023年中國茶葉區(qū)域公用品牌價(jià)值評估前5名匯總（單位：億元）2020年2021年2022年2023年品牌名稱品牌價(jià)值品牌名稱品牌價(jià)值品牌名稱品牌價(jià)值品牌名稱品牌價(jià)值

西湖龍井70.76西湖龍井7403西湖龍井79.05西湖龍井82.64普洱茶7035普洱茶73.52普洱茶78.06普洱茶82.21信陽毛尖68.86信陽毛尖71.08信陽毛尖75.72信陽毛尖79.84福鼎白茶49.74瀟湘茶67.83瀟湘茶68.42瀟湘茶69.10大佛龍井45.15福鼎白茶52.15福鼎白茶52.22福鼎白茶60.707.請你結(jié)合以上展覽信息，探究云南茶的特點(diǎn)，擬寫一則推薦語，向參會嘉賓推薦云南茶。（不少于50字）8.博覽交易會期間，組委會將舉辦一系列精彩的茶事活動。請你從下列備選活動中任選一個(gè)，為活動擬寫一個(gè)主題名稱。備選活動活動一：云茶品鑒活動活動二：茶葉智能新裝備、茶機(jī)械及技術(shù)發(fā)展研討會活動三：“茗”星茶藝師全國評選大賽·云南分賽【答案】7.示例：云南茶具有種植面積大、古茶樹資源總分布面積廣、產(chǎn)量高、茶文化景觀極其豐富等特點(diǎn)，近年來，云南茶也在不斷發(fā)展，例如“普洱景邁山古茶林文化景觀”被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，云南普洱茶的品牌價(jià)值在2020—2023年逐年遞增，并始終位于中國茶葉區(qū)域公用品牌價(jià)值評估前列，這些都彰顯了云南茶的價(jià)值和影響力，因此我向大家推薦云南茶。8.示例一：云茶品鑒活動——品茶香悠悠，話茗語盈盈示例二：茶葉智能新裝備、茶機(jī)械及技術(shù)發(fā)展研討會——乘科技之舟，揚(yáng)茶韻之帆示例三：“茗”星茶藝師全國評選大賽·云南分賽——茶藝薈萃，高手云集【解析】【7題詳解】本題考查推薦語。從“云南省茶葉種植面積795.5萬畝，居全國第一；現(xiàn)存古茶樹資源總分布面積約為329.68萬畝，排名全國第一。2023年全省茶葉產(chǎn)量55.81萬噸，居全國前列”可以看出，云南茶種植面積廣、古茶樹資源豐富、產(chǎn)量高，這是云南茶在規(guī)模和資源方面的優(yōu)勢?！霸颇喜栉幕坝^極其豐富。其中的‘普洱景邁山古茶林文化景觀’是布朗族先民于公元10世紀(jì)就開始打造的林茶共生家園……成為中國第57項(xiàng)世界遺產(chǎn)、全球首個(gè)茶主題世界文化遺產(chǎn)”，這表明云南茶具有深厚的文化底蘊(yùn)，擁有獨(dú)特的茶文化景觀。通過“2020—2023年中國茶葉區(qū)域公用品牌價(jià)值評估前5名匯總”表格可知，普洱茶連續(xù)四年進(jìn)入中國茶葉區(qū)域公用品牌價(jià)值評估前5名，且品牌價(jià)值逐年上升，這說明云南茶（以普洱茶為代表）具有較高的品牌價(jià)值和市場認(rèn)可度。結(jié)合上述分析，推薦語應(yīng)突出云南茶種植規(guī)模大、古茶樹資源豐富、文化底蘊(yùn)深厚、品牌價(jià)值高等特點(diǎn)。語言要生動形象、富有感染力，能夠吸引參會嘉賓的注意，激發(fā)他們對云南茶的興趣。示例：各位嘉賓，云南茶種植規(guī)模宏大，古茶樹資源獨(dú)步天下，茶文化景觀更是豐富多彩。普洱茶品牌價(jià)值連年攀升，是品質(zhì)與文化的完美融合。誠邀您共品云南茶，領(lǐng)略其獨(dú)特魅力！【8題詳解】本題考查活動設(shè)計(jì)。開放性試題，答案不唯一。活動一：云茶品鑒活動。此活動圍繞云茶品鑒展開，重點(diǎn)在于讓參與者感受云茶的獨(dú)特風(fēng)味、香氣等品質(zhì)特點(diǎn)，以及在品鑒過程中交流分享感受。主題名稱需突出品鑒這一行為，同時(shí)融入云茶特色和交流互動的元素。示例：云茶品鑒活動：品云茶醇香，享茶韻雅談。活動二：茶葉智能新裝備、茶機(jī)械及技術(shù)發(fā)展研討會。該活動聚焦于茶葉智能新裝備、茶機(jī)械以及技術(shù)發(fā)展，核心是探討科技在茶葉領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展趨勢。主題名稱要體現(xiàn)科技與茶葉發(fā)展的關(guān)系，突出科技對茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動作用。示例：茶葉智能新裝備、茶機(jī)械及技術(shù)發(fā)展研討會：馭科技駿馬，馳茶業(yè)新程?；顒尤骸败毙遣杷噹熑珖u選大賽·云南分賽。這是一個(gè)茶藝師評選活動，目的是選拔優(yōu)秀的茶藝師，活動具有一定的競技性和展示性。主題名稱要突出茶藝師的技藝展示和競技氛圍，同時(shí)體現(xiàn)云南的地域特色。示例：“茗”星茶藝師全國評選大賽·云南分賽：滇韻茶藝，“茗”星閃耀。（二）名著閱讀（5分）習(xí)近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！本拍昙墸?）班舉行“了解紅色故事，培養(yǎng)信仰精神”活動，請你參與。9.講好紅色故事，利于教育的發(fā)展，也利于人格的塑造?！凹t色經(jīng)典”是民族獨(dú)立解放的歷史記憶，其價(jià)值元素不只具有文學(xué)的審美意義，更具有刻畫民族形象、塑造民族人格、展現(xiàn)民族精神圖景的文化意義。下面是小茗同學(xué)讀《紅星照耀中國》時(shí)做的人物卡片，請你幫他補(bǔ)充完整。人物毛澤東B．____朱德性格敢于反抗，愛軍愛民平易近人，溫和文雅C．_________

事件①父親對抗，剪辮子、參軍②A．__________

①把胳膊愛護(hù)地靠著“紅小鬼”的肩膀，走過鄉(xiāng)間田?、诘谝淮闻c斯諾見面用英語打招呼，為斯諾規(guī)劃采訪行程①他所帶領(lǐng)的部隊(duì)行動異常靈活、作戰(zhàn)策略千變?nèi)f化②作為全軍的統(tǒng)帥，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑10.信仰作為一種精神力量，指引著信仰者的價(jià)值追求。結(jié)合下面的評價(jià)和你的閱讀體驗(yàn)，任選一部，說說你從作品中讀出了中國共產(chǎn)黨人或法布爾怎樣的信仰。中國共產(chǎn)黨（《紅星照耀中國》）：二萬五千里長征震動了世界，原因在于中國共產(chǎn)黨在長征中充分表現(xiàn)出了為自己的理想而犧牲奮斗與堅(jiān)持到底的精神?！獜埪勌旆ú紶枺ā独ハx記》）：他以人性觀照蟲性，并以蟲性反觀社會人生?！茏魅恕敬鸢浮?.①.將自己的上衣脫給戰(zhàn)士穿，長征中和戰(zhàn)士一樣步行②.周恩來③.英勇善戰(zhàn)，與士兵們同甘共苦10.示例：我選《紅星照耀中國》。從作品中我讀出了中國共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高信仰?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查名著人物。A.斯諾筆下的毛澤東面容瘦削，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。他是一個(gè)精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，博覽群書，對哲學(xué)和歷史有深入的研究，有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。關(guān)于毛澤東的事件，除了“父親對抗，剪辮子、參軍”，還可以寫組織秋收起義。這是毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的著名武裝起義，是他革命生涯中的重要事件，對中國革命道路的探索有著深遠(yuǎn)影響。B.根據(jù)“把胳膊愛護(hù)地靠著‘紅小鬼’的肩膀，走過鄉(xiāng)間田埂”“第一次與斯諾見面用英語打招呼，為斯諾規(guī)劃采訪行程”和“平易近人，溫和文雅”的性格特點(diǎn)，在《紅星照耀中國》第二篇“去往紅都的路上”寫道：“但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：‘哈啰，你想找什么人嗎？’他是用英語講的！談吐緩慢溫和”，據(jù)此可知人物為周恩來。C.根據(jù)題干提示，《紅星照耀中國》第十篇“關(guān)于朱德”寫道：“朱德在戰(zhàn)術(shù)方面足智多謀，其部隊(duì)行動異常靈活，其作戰(zhàn)策略千變?nèi)f化，憑借著這三點(diǎn)，他無疑在游擊戰(zhàn)場上打造了一支具有令人生畏的戰(zhàn)隊(duì)”，“眾所周知，朱德很是體恤部屬。自他掌控了全軍的指揮權(quán)以來，他便像普通士兵那樣生活和打扮自己。與他們共同吃苦，他在早期常常赤腳出行，靠吃南瓜撐過了一整個(gè)冬天，靠吃牦牛肉又撐過一個(gè)冬天”，據(jù)此概括：朱德英勇善戰(zhàn)、同甘共苦?！?0題詳解】本題考查閱讀啟示?！都t星照耀中國》中，中國共產(chǎn)黨人的信仰體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，他們有著崇高的共產(chǎn)主義信仰和革命必勝的堅(jiān)定信念，堅(jiān)信自己所從事的事業(yè)是正義的，是為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和社會公平正義。其次，在長征過程中，面對無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，如惡劣的自然環(huán)境、敵人的圍追堵截等，中國共產(chǎn)黨人展現(xiàn)出了為理想而犧牲奮斗的精神，不怕犧牲、前赴后繼。他們還具有顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的品質(zhì)，一切行動以集體利益和革命事業(yè)為重。這種信仰指引著中國共產(chǎn)黨人在艱苦的斗爭中不斷前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值追求而不懈努力。法布爾的信仰體現(xiàn)在他對自然和生命的熱愛與尊重上。他以人性觀照蟲性，將昆蟲視為有生命、有情感的個(gè)體，而不僅僅是研究對象。通過長期細(xì)致入微的觀察，他深入了解昆蟲的生活習(xí)性、本能行為等，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含的真理，追求對生命真相的探索。同時(shí)，他以蟲性反觀社會人生，從昆蟲的世界中得到對人類社會和人性的啟示，這種對自然和生命的敬畏與思考，構(gòu)成了他獨(dú)特的信仰，指引著他在艱苦的條件下堅(jiān)持昆蟲研究，并將自己的發(fā)現(xiàn)和感悟以生動的文字呈現(xiàn)給讀者。示例一：在《紅星照耀中國》中，紅軍戰(zhàn)士們在長征途中翻雪山、過草地，面臨著饑餓、寒冷和疾病的威脅，但他們沒有退縮。比如“紅小鬼”們，盡管年紀(jì)尚小，卻跟隨紅軍主力部隊(duì)堅(jiān)定地走在長征路上。還有大渡河英雄，他們冒著槍林彈雨，在沒有橋板的瀘定橋上緊抓鐵索匍匐向前，為部隊(duì)開辟前進(jìn)的道路。這些都體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信仰，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想，為了讓廣大人民群眾過上幸福的生活，不惜犧牲自己的生命，堅(jiān)持到底，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的精神力量和崇高的價(jià)值追求。示例二：法布爾在研究昆蟲時(shí)，為了準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，常常不顧自身的辛苦，在野外長時(shí)間地觀察昆蟲。例如，他會花費(fèi)大量時(shí)間觀察蟬的蛻變過程，從蟬鉆出地面到爬上樹枝，再到完成蛻變，他細(xì)致地記錄每一個(gè)環(huán)節(jié)，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。他把蟬視為一個(gè)頑強(qiáng)的生命，用充滿愛意的筆觸描述蟬在地下多年的蟄伏只為了短暫的地上生活，體現(xiàn)了他對生命的尊重。他還通過昆蟲的行為來反思人類社會，如螞蟻和蟬的故事，螞蟻在夏天忙碌儲存食物，而蟬則盡情歌唱，到了冬天蟬陷入困境，螞蟻卻拒絕幫助它，法布爾借此諷刺了人類社會中一些冷漠和功利的行為。這表明法布爾以對昆蟲世界的研究為途徑，踐行著自己對自然、生命和人性的信仰，追求一種真實(shí)、美好、充滿敬畏的精神境界。三、閱讀（11～23題，共34分）（一）（4分）11.閱讀下面這兩首詩，完成問題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩歌都語意凝練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律美B.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，寓情于景，見花而濺淚聞鳥啼而驚亂人心，表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之情。C“烽火連三月，家書抵萬金”，描繪了戰(zhàn)火連綿不斷，家書成為極其珍貴的情景，體現(xiàn)了詩人對親人的深切思念。D.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”生動細(xì)致地描繪了詩人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。（2）《春望》“城春草木深”與常建《題破山寺后禪院》“禪房花木深”中的“深”，意思相同但寄寓的情感不同，請簡要分析?！敬鸢浮浚?）B（2）《春望》的一個(gè)“深”字，寫出了亂草遍地，林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然（荒蕪之景），表達(dá)了詩人憂國思家之情；《題破山寺后禪院》的“深”字，十分準(zhǔn)確而生動地描繪出山寺的幽深寧靜，表達(dá)了作者忘卻世俗，寄情山水的隱逸情懷?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】杜甫的《春望》以“國破山河在”開篇，直抒胸臆，表達(dá)了戰(zhàn)亂中的家國憂思。詩中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”寓情于景，通過自然景物映襯內(nèi)心的悲涼與思鄉(xiāng)之情。“烽火連三月，家書抵萬金”則進(jìn)一步以戰(zhàn)火連綿、家書珍貴的對比，深化了詩人對親人的深切思念。結(jié)尾“白頭搔更短，渾欲不勝簪”生動描繪了詩人因憂愁而日漸衰老的形象，情感真摯，令人動容。全詩語言凝練，情感深沉，展現(xiàn)了杜甫憂國憂民的偉大情懷?！拘?詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。B.有誤，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”意思是：感傷國事，看到花開不禁潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴，竟覺得那叫聲也很揪心。該句通過寓情于景的手法，表達(dá)了詩人在國家危難時(shí)刻的深切悲痛。但這里的情感主要是對國家命運(yùn)的憂慮和對親人離散的哀傷，而非單純的“思鄉(xiāng)之情”；故選B。【小問2詳解】本題考查對比閱讀。“城春草木深”描繪的是春天來臨，但戰(zhàn)亂頻仍，城中人口稀少，草木茂盛的景象。這里的“深”字，不僅形容了草木的茂盛，更隱含了因戰(zhàn)亂而帶來的凄涼與荒蕪。詩人通過這一景象，表達(dá)了對國家命運(yùn)的憂慮和對人民疾苦的深切同情。春天的生機(jī)盎然與戰(zhàn)亂帶來的破壞形成了鮮明的對比，更加凸顯了詩人內(nèi)心的沉痛與無奈?！岸U房花木深”則描繪的是禪房周圍花木蔥蘢、幽靜深遠(yuǎn)的景象。這里的“深”字，更多地體現(xiàn)了禪境的深遠(yuǎn)與寧靜。詩人通過這一景象，表達(dá)了對禪境的向往和內(nèi)心的平靜。禪房周圍的花木不僅為禪房增添了幾分幽靜與雅致，更讓詩人感受到了內(nèi)心的寧靜與超脫。因此，雖然兩句詩都使用了“深”字來描述花木的景象，但所寄寓的情感卻截然不同。前者表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的憂慮和對人民疾苦的深切同情，而后者則表達(dá)了詩人對禪境的向往和內(nèi)心的平靜。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住竣倭直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。②見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！雹奂瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)【乙】上①與群臣論止盜。或請重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升乎，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿③焉。上又嘗謂侍臣曰：“君依于國，國依于民?？堂褚苑罹?，猶割肉以充腹，腹飽而身斃，君富而國亡。故人君之患，不自外來，常由身出。夫欲盛則費(fèi)廣，費(fèi)廣則賦重，賦重則民愁，民愁則國危，國危則君喪矣。朕常以此思之，故不敢縱欲也?！?節(jié)選自《資治通鑒》)【注】①上：皇上，此處指唐太宗。②哂：shěn，微笑，此處含有微諷之意。③野宿：在野外露宿。12.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①便要還家要：②尋向所志向：③或請重法以禁之或：④故人君之患患：13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。②民愁則國危，國危則君喪矣。14.同學(xué)們對兩篇選文做了批注，請你一起完成?！九?】“記”文體特征：_______?！九?】“乃大驚”“哂之”：都是神態(tài)描寫，甲文的“大驚”逼真地寫出了桃源人見到漁人的吃驚，反映了他們與世隔絕之久；乙文的“哂之”表現(xiàn)了_____。15.【甲】文和【乙】文畫波浪線的句子都體現(xiàn)了哪種社會生活？要實(shí)現(xiàn)這種生活，【甲】文當(dāng)政者可向【乙】文借鑒哪些治國策略？【答案】12.①同“邀”，邀請；②先前，從前；③有人；④擔(dān)心，憂慮13.①他們問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。②民眾愁苦，那么國家就會危急；國家危急，那么君主就會喪失政權(quán)。14.①.是一種散文體裁，內(nèi)容上可以記人、記事、記物、記景等，寫法上大多以記述為主，兼有議論和抒情②.唐太宗對大臣提出的建議的否定15.甲文和乙文畫波浪線的句子都體現(xiàn)了沒有剝削壓迫、和平安定、人民幸福的社會生活。要實(shí)現(xiàn)這種社會生活，當(dāng)政者要去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，心存百姓，時(shí)常自省?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩篇文言文分別選自《桃花源記》和《資治通鑒》，展現(xiàn)了不同的社會理想與治國理念?！炯住课拿枥L了一個(gè)與世隔絕、和諧安寧的桃花源，反映了人們對和平生活的向往；【乙】文則通過唐太宗的言論，闡述了“民為邦本”的治國思想，強(qiáng)調(diào)輕徭薄賦、選用廉吏以安定社會。兩文雖題材不同，但都體現(xiàn)了對理想社會的追求。【甲】文通過虛構(gòu)的世外桃源，表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的不滿與避世之思；【乙】文則從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，提出具體的治國策略，強(qiáng)調(diào)君主應(yīng)以民為本，節(jié)制欲望。兩文相輔相成，既有理想化的描繪，也有務(wù)實(shí)的思想，共同展現(xiàn)了古代文人對社會和諧的深刻思考?！?2題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：漁人就邀請他到家里做客。要：邀請；（2）句意：尋找以前所做的標(biāo)記。向：先前、以前；（3）句意：有人請求使用更重的法律來禁止（某事）。或：有人；（4）句意：因此，國君擔(dān)憂的事（或國君的禍患）?；迹簱?dān)心，憂慮?！?3題詳解】本題考查文言文句子的翻譯。注意：（1）問：詢問。世：朝代。乃：竟然，表示出乎意料。無論：更不必說。（2）愁：憂愁、愁苦。則：那么。危：危險(xiǎn)。喪：喪失?！?4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和文體知識。第一空，“記”作為一種散文體，在古代主要用于記載人或事物、描寫風(fēng)景、抒發(fā)情感或議論事理，并托物言志，借景抒情等。在風(fēng)格上，“記”可以寫得比較隨意，富有靈性，且篇幅可長可短；在《桃花源記》中，作者陶淵明就通過描繪一個(gè)與世隔絕、寧靜祥和的桃花源，寄托了自己對美好生活的向往和對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。第二空，根據(jù)乙文“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪”可知，“哂之”這一神態(tài)描寫表現(xiàn)了唐太宗對群臣提出用重法來禁止偷盜的建議的不屑和否定。唐太宗認(rèn)為，用重法來禁止偷盜只是治標(biāo)不治本的方法，只有通過減輕百姓的負(fù)擔(dān)，提高百姓的生活水平，才能真正解決偷盜問題。因此，他的“哂之”表達(dá)了他對這一建議的不屑與不認(rèn)同?！?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。第一問，根據(jù)甲文第①段“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可知，桃花源中沒有戰(zhàn)亂、和諧相處、百姓安居樂業(yè)、老少皆自得其樂。根據(jù)乙文“海內(nèi)升乎，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉”可知，天下太平，社會安定和諧，人們安居樂業(yè)。因此，兩文都體現(xiàn)了沒有戰(zhàn)亂、社會安定、人民安居樂業(yè)的和諧理想的社會生活。第二問，根據(jù)乙文“朕當(dāng)去奢省費(fèi)”可知，唐太宗認(rèn)識到要去除奢侈，節(jié)省開支，這樣可以減少財(cái)政支出，減輕百姓負(fù)擔(dān)，讓百姓生活壓力減小，社會更穩(wěn)定，甲文當(dāng)政者也應(yīng)如此，避免奢侈浪費(fèi)，將資源用在民生等重要方面；根據(jù)乙文“輕徭薄賦”可知，乙文通過減輕徭役和賦稅，使百姓能有更多時(shí)間和精力從事生產(chǎn)，衣食有余，自然不去做違法之事，甲文當(dāng)政者可借鑒這一點(diǎn)，讓百姓休養(yǎng)生息，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；根據(jù)乙文“選用廉吏”可知，乙文強(qiáng)調(diào)選用廉潔的官吏，這樣可以保證政策更好地實(shí)施，防止官吏貪污剝削百姓，使百姓能真正受益于好的政策，甲文當(dāng)政者也需要選拔廉潔奉公的官員來治理社會，為百姓服務(wù)；根據(jù)乙文“使民衣食有馀，則自不為盜”“民愁則國危，國危則君喪矣”可知，唐太宗關(guān)注民生，重視百姓的生活質(zhì)量和幸福感，通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善教育、加強(qiáng)醫(yī)療等措施來提高百姓的生活水平。甲文也應(yīng)該借鑒這點(diǎn)；根據(jù)乙文“朕常以此思之，故不敢縱欲也”可知，一個(gè)君主也要時(shí)常反省自己并做出改正，甲文君主也應(yīng)該借鑒這點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（漁人）于是就看到一座山，山上有個(gè)小洞口，隱隱約約好像有點(diǎn)光亮。（漁人）就舍棄了船，從洞口進(jìn)去。起初洞口很狹窄，只容一個(gè)人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，桑樹竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。在那里人們來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個(gè)地方不值得對外面的人說??！”（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了?！疽摇炕噬希ㄌ铺冢┡c群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請求使用嚴(yán)厲的刑法來禁止他們。皇上微笑著說：“老百姓之所以去做盜賊，是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓吃不飽，穿不暖，這是切身的問題，所以也就顧不得廉恥了。我應(yīng)當(dāng)去掉奢侈的花費(fèi)，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，何必要用嚴(yán)厲的刑法呢！”從這以后，過了幾年，天下太平，沒有人把別人掉在路上的東西拾了據(jù)為己有，大門可以不關(guān)，商人和旅客可以露宿。皇上又曾對身邊的大臣說：“君主依靠國家，國家依靠民眾。依靠剝削民眾來奉養(yǎng)君主，如同割下身上的肉來充腹，腹飽而身死，君主富裕國家就滅亡。所以，君主的憂患，不是來自外面，而是常在自身。欲望興盛，費(fèi)用就會增大；費(fèi)用增大，賦役就會繁重；賦役繁重，民眾就會愁苦；民眾愁苦，國家就會危急；國家危急，君主就會喪失政權(quán)。我常常思考這些，所以就不敢放縱自己的欲望了?！保ㄈ?分）閱讀下面文章，完成下面小題。漢服：衣冠里的華夏①漢代是古代中國最強(qiáng)盛的時(shí)期之一，“漢”也由一個(gè)王朝的稱號，逐漸變成一個(gè)民族的名字。漢服，是漢民族的傳統(tǒng)服飾。漢族的歷史綿延數(shù)千年，漢服的風(fēng)姿也隨之興盛了數(shù)千年，在歷史長河中留下了濃墨重彩的印記。②服飾的發(fā)展是人類文明史發(fā)展的重要組成，而古代中國人更賦予衣冠獨(dú)特的文化意味?！蹲髠鳌酚性啤爸袊卸Y儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華”。漢服不僅體現(xiàn)了中國人的審美情趣，也將中國的禮儀、宗教、文化觀念積淀于其中，漢服之風(fēng)韻體現(xiàn)了古代中國人獨(dú)特的精神氣質(zhì)。③相傳，華夏衣裳為黃帝所制。西周時(shí)，服飾制度逐漸完善，并形成了以“天子冕服”為中心的章服制度。秦漢的服飾制度依據(jù)夏、商、周三代禮儀制度所制定。此后的數(shù)千年，漢服的樣式隨著歷代的風(fēng)俗習(xí)慣變化，多有不同。但其基本形式?jīng)]有發(fā)生大的變化。④漢服是由包括衣裳、首服、發(fā)式、面飾、鞋履、配飾等共同組合的整體衣冠系統(tǒng)，“衣”和“冠”是其中的核心。⑤“衣”的形制有兩大類型，一種為衣裳分體制：上身為衣，下身為裳或褲。另一種為衣裳連屬制：上衣下裳合二為一。其主要特點(diǎn)是“交領(lǐng)右衽”“寬袍大袖”。“交領(lǐng)右衽”指的是將衣服的右前襟放在內(nèi)側(cè)，將左前襟交叉覆蓋在外側(cè)?！皩捙鄞笮洹敝傅氖菨h服并不貼身剪裁，而是寬大飄逸、流暢脫俗。這些特征，體現(xiàn)了古代中國人追求一種衣服隨人體活動而流露出來的自然之美，追求的是渾然一體、天然妙和、由內(nèi)及外的含蓄之美。形制簡單的漢服附著在不同體態(tài)的人物身上頓時(shí)具有了一種鮮活的生命力，線條柔美流暢，令人浮想聯(lián)翩。樸素平易的裝束反而給他們增添了一種天然的風(fēng)韻。⑥“冠”指頭上的冠戴服飾，古代無論男女都蓄長發(fā)，男子到20歲時(shí)舉行“冠禮”，將頭發(fā)盤起，戴上成年人的帽子，以示成年，這是他們生命中最重要的時(shí)刻之一。女子的冠飾則以發(fā)笄等各種頭飾為主，相應(yīng)的，女子在十五歲左右，會舉行“笄禮”以示成年。⑦漢服的紋章極其豐富，“以紋為貴”代表了漢文化的信仰和習(xí)俗。漢服的紋章描繪的陰陽八卦、日月星辰、天地萬物，深刻的反映了中國古人對宇宙、自然的理解。⑧除了“衣冠”之外，漢服還有香囊、玉佩、劍等配飾。⑨中國自古就有“禮儀之邦”的美稱，古代中國，“禮儀”觀念至高無上，禮儀規(guī)范著人們生活的方方面面，漢服則是以“禮儀”為核心的中華文明的重要載體，古人們以行為舉止是否符合禮儀規(guī)范作為文明與否的標(biāo)志，而漢服又像是一套隨身穿戴的禮儀制度。漢服加身，人們行為舉止都要符合“禮儀”規(guī)范。禮儀代表人與天地交流的方式，按照禮儀規(guī)范生活，被認(rèn)為是符合“自然之道，宇宙規(guī)律”的方式生活，“崇敬天地、道法自然”的禮儀觀念構(gòu)成了古代中國人內(nèi)心世界的秩序感。⑩古代輝煌的中華文明輻射了整個(gè)東亞文化圈。今天東亞各國的傳統(tǒng)服式，如日本的和服、韓國的韓服等，都在一定程度上吸收和借鑒了中國的漢服特點(diǎn)。近年來隨著人們物質(zhì)生活的不斷富足，對傳統(tǒng)文化的熱情逐漸高漲，傳承漢服文化的熱潮也隨之興起。穿著漢服出行或聚會，已經(jīng)成為年輕群體中的新潮流。漢服的復(fù)興，是當(dāng)代人對漢服之美的重新發(fā)掘，也代表年輕一代對傳統(tǒng)文化價(jià)值的重新認(rèn)知。在漫長的歷史長河中，許多輝煌的古文明走向衰亡，中華文明則因其旺盛的生命力傳承至今。服裝是文化傳承的重要載體，漢服充分體現(xiàn)了漢民族柔靜安逸和嫻雅超脫、泰然自若的民族性格，以及平淡自然、典雅清新的審美情趣?！扒隄h家衣裳”是傳承千年的絕代風(fēng)華，更是傳承千年的文化瑰寶。（選自“中國網(wǎng)”，有刪改）16.文章第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？17.文章第⑤段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？18.說明文的一個(gè)特點(diǎn)就是說明有條理，讓讀者明白某一事物或事理。結(jié)合本文的說明順序，說說作者是怎樣一步步進(jìn)行說明的。【答案】16.不能。因?yàn)榈冖芏谓榻B漢服的組成部分，起到總起的作用，第⑤段寫的“衣”只是漢服的一個(gè)組成部分。17.第⑤段運(yùn)用了分類別的說明方法。將漢服中“衣”的兩大形制進(jìn)行分別說明，條理清楚，便于讀者理解。18.文章運(yùn)用邏輯順序進(jìn)行說明。首先由漢服興起的歷史談起；接著介紹了漢服的衣冠系統(tǒng)及其漢服的文化內(nèi)涵、對外影響；最后談到漢服的文化傳承。層層遞進(jìn)，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇《漢服：衣冠里的華夏》以漢服為載體，系統(tǒng)梳理了華夏文明的服飾文化脈絡(luò)。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，從歷史淵源（①-③）、形制特征（④-⑥）、文化內(nèi)涵（⑦-⑨）到現(xiàn)代傳承（⑩-?）層層遞進(jìn)，既展現(xiàn)了“交領(lǐng)右衽”“寬袍大袖”等物質(zhì)形態(tài)特征，又揭示了“禮儀之邦”“道法自然”的精神內(nèi)核。通過引用典籍、對比分析等手法，將服飾史與文明史巧妙融合，最終落腳于文化復(fù)興的時(shí)代命題，體現(xiàn)出學(xué)術(shù)性與普及性的平衡。【16題詳解】本題考查說明順序。結(jié)合第④段“漢服是由包括衣裳、首服、發(fā)式、面飾、鞋履、配飾等共同組合的整體衣冠系統(tǒng)，‘衣’和‘冠’是其中的核心”可知，此段是對漢服整體組成部分的介紹，起到總起的作用，先總說漢服是一個(gè)整體衣冠系統(tǒng)，且強(qiáng)調(diào)“衣”和“冠”是核心。而第⑤段“‘衣’的形制有兩大類型……”則是具體介紹漢服組成部分中的“衣”的形制特點(diǎn)等內(nèi)容。由此可知，第④段與第⑤段是總分關(guān)系，先總述漢服的組成，再分述其中“衣”的相關(guān)內(nèi)容，所以文章第④⑤段的順序不能調(diào)換?！?7題詳解】本題考查說明方法及作用。結(jié)合第⑤段“‘衣’的形制有兩大類型，一種為衣裳分體制：上身為衣，下身為裳或褲。另一種為衣裳連屬制：上衣下裳合二為一”可知，作者在介紹漢服中“衣”的形制時(shí)，明確指出“衣”的形制存在兩種不同類型，并且對這兩種類型（衣裳分體制和衣裳連屬制）分別從具體的上下身構(gòu)成方面進(jìn)行了說明。由此可知，這種說明方式運(yùn)用了分類別的說明方法，通過將“衣”的形制分類闡述，使得關(guān)于漢服“衣”的形制的說明條理清晰，讓讀者能夠更清楚、更便捷地理解漢服中“衣”的不同形制特點(diǎn)?！?8題詳解】本題考查說明順序及內(nèi)容理解。結(jié)合第①段“漢代是古代中國最強(qiáng)盛的時(shí)期之一，‘漢’也由一個(gè)王朝的稱號，逐漸變成一個(gè)民族的名字。漢服，是漢民族的傳統(tǒng)服飾。漢族的歷史綿延數(shù)千年，漢服的風(fēng)姿也隨之興盛了數(shù)千年，在歷史長河中留下了濃墨重彩的印記”以及第③段“相傳，華夏衣裳為黃帝所制。西周時(shí)，服飾制度逐漸完善，并形成了以‘天子冕服’為中心的章服制度。秦漢的服飾制度依據(jù)夏、商、周三代禮儀制度所制定。此后的數(shù)千年，漢服的樣式隨著歷代的風(fēng)俗習(xí)慣變化，多有不同。但其基本形式?jīng)]有發(fā)生大的變化”可知，文章開篇先點(diǎn)明漢服是漢民族的傳統(tǒng)服飾，以及其在歷史中的發(fā)展脈絡(luò)，從黃帝時(shí)期相傳的衣裳制作，到西周服飾制度完善，再到秦漢依據(jù)三代禮儀制定服飾制度，展現(xiàn)了漢服興起的歷史過程。由此可知，文章首先從漢服興起的歷史這一角度展開說明。結(jié)合第④段“漢服是由包括衣裳、首服、發(fā)式、面飾、鞋履、配飾等共同組合的整體衣冠系統(tǒng)，‘衣’和‘冠’是其中的核心”以及第⑤段對“衣”形制的介紹、第⑥段對“冠”的介紹、第⑦段對漢服紋章的介紹、第⑧段對漢服配飾的介紹可知，這部分詳細(xì)闡述了漢服的整體衣冠系統(tǒng)構(gòu)成。結(jié)合第②段“漢服不僅體現(xiàn)了中國人的審美情趣，也將中國的禮儀、宗教、文化觀念積淀于其中，漢服之風(fēng)韻體現(xiàn)了古代中國人獨(dú)特的精神氣質(zhì)”以及第⑨段“中國自古就有‘禮儀之邦’的美稱……漢服則是以‘禮儀’為核心的中華文明的重要載體……漢服又像是一套隨身穿戴的禮儀制度”可知，這部分說明了漢服所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如體現(xiàn)中國人的審美、禮儀、宗教等文化觀念。結(jié)合第⑩段“古代輝煌的中華文明輻射了整個(gè)東亞文化圈。今天東亞各國的傳統(tǒng)服式，如日本的和服、韓國的韓服等，都在一定程度上吸收和借鑒了中國的漢服特點(diǎn)”可知，此段介紹了漢服對東亞文化圈的影響。由此可知，文章接著介紹了漢服的衣冠系統(tǒng)、文化內(nèi)涵以及對外影響。結(jié)合第?段“近年來隨著人們物質(zhì)生活的不斷富足，對傳統(tǒng)文化的熱情逐漸高漲，傳承漢服文化的熱潮也隨之興起。穿著漢服出行或聚會，已經(jīng)成為年輕群體中的新潮流。漢服的復(fù)興，是當(dāng)代人對漢服之美的重新發(fā)掘，也代表年輕一代對傳統(tǒng)文化價(jià)值的重新認(rèn)知”以及第?段“在漫長的歷史長河中，許多輝煌的古文明走向衰亡，中華文明則因其旺盛的生命力傳承至今。服裝是文化傳承的重要載體，漢服充分體現(xiàn)了漢民族柔靜安逸和嫻雅超脫、泰然自若的民族性格，以及平淡自然、典雅清新的審美情趣”可知，這部分內(nèi)容講述了在當(dāng)代，隨著人們對傳統(tǒng)文化熱情的高漲，漢服文化傳承興起，以及漢服在傳承中華文明方面的重要意義。由此可知，文章最后談到了漢服的文化傳承。綜上所述，文章按照邏輯順序，先介紹漢服興起的歷史，再介紹漢服的衣冠系統(tǒng)、文化內(nèi)涵及對外影響，最后介紹漢服的文化傳承，層層遞進(jìn)，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。（四）（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。如鯨向海，似鳥投林①14歲的夏天，馬路兩邊的熊貓堇正在“爆花”。彼時(shí)的楊采采是個(gè)并不討喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黃的頭發(fā)，細(xì)長的眉眼，透著誠惶誠恐的膽怯。她的父親是海員，長年在海上航行，母親整天忙于工作。在她看來，自己在父母眼中，像一朵無足輕重的云，這讓她很自卑。②暑假，母親打發(fā)楊采采到鄉(xiāng)下外婆家。慵懶寂靜的下午，楊采采在河邊喝梨子糖水。那時(shí)的楊采采以為，自己的人生就像這梨子糖水一樣平淡無奇。③日子枯燥無味，直到她遇見那個(gè)放鵝的少年。④已是七月，楊采采出神地望著四周如披熾焰的萬物，一個(gè)放鵝的少年，就那樣穿過時(shí)光，走進(jìn)她的視野里。⑤少年趕著一群鵝過來了。少年很瘦很高，皮膚黝黑。他抓起一把海瓜子，揚(yáng)起手，空中便多出一道灰綠色的拋物線?！吧成成场保款w都落了地。那群鵝就“嘎嘎嘎”拍著翅膀涌過來。⑥少年坐在河邊，看著他的鵝群?！谤Z！”少年突然一聲喊，所有鵝都抬起頭，屏息側(cè)聽，然后“嘎嘎嘎”地回應(yīng)起來。⑦這天楊采采很晚才到家，外婆說：“采采，你知道樓下那塊荒地被挖了一個(gè)大坑吧？”③“有大坑嗎？我沒注意?！蓖馄爬^續(xù)說：“那可不，那塊地是有魚家的吧，已經(jīng)挖了好一段日子了，不知道要干啥?！雹釛畈刹刹]有把外婆的話放在心上，但是在那個(gè)周末的下午，她聽到了不尋常的動靜。一個(gè)少年正灰頭土臉地在那個(gè)坑里挖土，他像一只勤快的土撥鼠，吃力地把挖出來的泥土一筐一筐運(yùn)到一輛板車上。他和楊采采對視了好幾秒，才緩緩放下手中的鏟子，然后拍了拍身上的灰。⑩“我叫陳有魚。”?“我聽外婆說過你的名字。”?“嗯，你會不會覺得我很怪？他們都說我在做一件蠢事，說我瘋了?！?“不會，你的鵝都聽你的，這多酷啊。”楊采采露出羨慕的神情。陳有魚以一種超然的眼光盯著她說：“我養(yǎng)的鵝會飛，能飛很高很高。”?“能飛多高？”楊采采驚訝得張大了嘴巴。陳有魚指了指天，蔚藍(lán)的天空中有半輪殘?jiān)?，像道淺淺的牙印?！澳茱w到那兒！”說完，他嘿嘿地朝她笑。?楊采采偶爾會聽到關(guān)于陳有魚爸爸的事情：他爸爸是養(yǎng)鵝的，整個(gè)村子，他爸養(yǎng)鵝最厲害，但他爸在一次臺風(fēng)天出去后就再也沒有回來。鄰居們說陳有魚的爸爸救了三個(gè)溺水的人，自己卻沒能活下來。?從那以后，陳有魚就開始日復(fù)一日地挖土。村里人都說他瘋了，楊采采也不明白他為什么這么做。陳有魚爬到高高的土堆上，拿起水壺喝個(gè)精光，然后張開細(xì)長的雙臂箍了一個(gè)圓，說：“我要挖一個(gè)池塘?！?楊采采驚叫一聲：“池塘？”?陳有魚點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我爸說了，你天性是什么樣的，就做你歡喜自在的事情。要想成為一個(gè)最厲害的養(yǎng)鵝人，得先給它們建一個(gè)池塘。這是我爸的愿望，我要替他完成。”?雨季提前來了，陳有魚的池塘也完工了，大雨將池塘蓄滿了雨水，附近的樹葉都落到池塘中心去了。陳有魚把鵝都趕去池塘，鵝見到水，開始加快步伐。它們伸長脖子，往池塘邊探了探，然后“嘩啦”一聲，躍入池塘。?陳有魚不禁放聲歌唱：“藍(lán)天撇下了我，我點(diǎn)起一堆火。點(diǎn)起火，以便做火的朋友；點(diǎn)起火，好進(jìn)入沉沉的黑夜：點(diǎn)起火，為了更好地生活……”?暑假即將結(jié)束，楊采采決定離開前再去看看陳有魚的池塘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，她看見鵝群在金色的水面上嬉戲，村民們愜意地在池塘邊閑聊……眼前的一切，安撫了她的焦灼和憂慮。?開學(xué)季，楊采采去學(xué)校的圖書館找資料，偶然在書中翻到一張便箋，紙上寫著：青春最好的年華，如鯨向海，似鳥投林。?那一瞬間，楊采采有些恍惚，她仿佛看見那一個(gè)個(gè)夏日的夜晚，星空之下，陳有魚在池塘里一釘耙一釘耙掄得老高的模樣。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年華，是哪怕站在最黑暗的時(shí)空，仍可以用自己溫柔的方式來對待這個(gè)世界，如鯨向海，似鳥投林。（選自《小小說月刊》，有刪改）19.這篇小說圍繞楊采采主要寫了哪些事情？請你閱讀全文并梳理文章主要內(nèi)容。暑假，楊采采被母親打發(fā)到了鄉(xiāng)下外婆家→①________________________；暑假即將結(jié)束，楊采采的焦灼和憂慮被撫平→②_____________________________。20.按要求賞析下列句子的表達(dá)效果。（1）彼時(shí)的楊采采是個(gè)并不討喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黃的頭發(fā)，細(xì)長的眉眼，透著誠惶誠恐的膽怯。（從人物描寫角度賞析）（2）一個(gè)少年正灰頭土臉地在那個(gè)坑里挖土，他像一只勤快的土撥鼠，吃力地把挖出來的泥土一筐一筐運(yùn)到一輛板車上。（從修辭手法角度賞析）21.小說以《如鯨向海，似鳥投林》為題，有什么妙處？22.文中的楊采采和陳有魚與《孤獨(dú)之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之處，假如那個(gè)夏天杜小康也來到楊采采的外婆家，他會和兩人中的誰成為好朋友？請說明理由?！敬鸢浮?9.①.楊采采遇到陳有魚，得知陳有魚堅(jiān)持挖池塘的原因。②.楊采采看到便箋紙上的話，想起往事并心生感悟，獲得成長。20.（1）運(yùn)用外貌描寫和神態(tài)描寫，生動形象地寫出楊采采身體瘦小、頭發(fā)枯黃、眉眼細(xì)長的形象特點(diǎn)，表現(xiàn)她膽怯自卑的性格特征。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把挖土的少年比作一只勤快的土撥鼠，生動形象地表現(xiàn)了少年在坑里挖土?xí)r的情態(tài)，凸顯了少年的勤快、吃苦耐勞。21.①運(yùn)用比喻（或?qū)ε迹┑男揶o，生動形象（或新穎別致），能激發(fā)讀者閱讀興趣。②暗示文章主旨：告訴我們青春最好的年華，應(yīng)該像鯨向往大海、鳥向往森林那樣，即使處于低谷，不被人理解，也要堅(jiān)定自己的目標(biāo)、夢想，樂觀向上。（意思對即可）22.示例一：我認(rèn)為杜小康會和楊采采成為好朋友。兩人都經(jīng)歷了內(nèi)心的迷茫和孤獨(dú)：杜小康遭遇家庭變故跟隨父親去放鴨，對未來充滿迷茫，面對荒無人煙的蘆葦灘，內(nèi)心充滿孤獨(dú)；楊采采的父母對楊采采疏于關(guān)心，楊采采長期處于孤獨(dú)、迷茫的狀態(tài)。兩人最后都變得目標(biāo)堅(jiān)定且內(nèi)心充滿希望：一場暴風(fēng)雨后，杜小康變得堅(jiān)強(qiáng)且對生活充滿希望；楊采采從陳有魚身上領(lǐng)悟到人要找到明確的目標(biāo)。（從兩人有相同的心境和最后都獲得了成長分析，意思對即可）示例二：我認(rèn)為杜小康會和陳有魚成為好朋友。兩人都經(jīng)歷過生活的變故：杜小康突遭家庭變故，被迫輟學(xué)跟隨父親放鴨；陳有魚的爸爸為救人去世。兩人都具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，吃苦耐勞：杜小康在十幾只鴨子走散后，不顧身體的傷痛堅(jiān)持要將它們找回來；陳有魚在爸爸去世后，立志完成爸爸的遺愿且為之不辭辛苦。（從兩人相似的經(jīng)歷和性格特點(diǎn)分析，意思對即可）【解析】【導(dǎo)語】這篇小說以細(xì)膩的筆觸描繪了兩個(gè)少年的成長故事。楊采采的孤獨(dú)自卑與陳有魚的執(zhí)著堅(jiān)韌形成鮮明對比，通過“挖池塘”這一象征性事件，展現(xiàn)了青春期的迷茫與自我救贖。文章巧妙運(yùn)用自然意象（如鯨、鳥、池塘）隱喻少年對自由與歸屬的渴望，結(jié)尾點(diǎn)題升華，將個(gè)人成長與生命哲思融為一體。作者以清新質(zhì)樸的語言風(fēng)格，呈現(xiàn)了青春期特有的敏感與溫柔，傳遞出“做自己歡喜的事”的生命態(tài)度。【19題詳解】本題考查梳理文章內(nèi)容。第一空：結(jié)合第⑨段“楊采采并沒有把外婆的話放在心上，但是在那個(gè)周末的下午，她聽到了不尋常的動靜”“他和楊采采對視了好幾秒，才緩緩放下手中的鏟子，然后拍了拍身上的灰”，第?段“從那以后，陳有魚就開始日復(fù)一日地挖土。村里人都說他瘋了，楊采采也不明白他為什么這么做”，第?段“陳有魚點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：‘我爸說了，你天性是什么樣的，就做你歡喜自在的事情。要想成為一個(gè)最厲害的養(yǎng)鵝人，得先給它們建一個(gè)池塘。這是我爸的愿望，我要替他完成’”可概括為：楊采采遇到陳有魚，得知陳有魚堅(jiān)持挖池塘的原因；第二空：結(jié)合第?段“開學(xué)季，楊采采去學(xué)校的圖書館找資料，偶然在書中翻到一張便箋，紙上寫著：青春最好的年華，如鯨向海，似鳥投林”，第?段“那一瞬間，楊采采有些恍惚，她仿佛看見那一個(gè)個(gè)夏日的夜晚，星空之下，陳有魚在池塘里一釘耙一釘耙掄得老高的模樣。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年華，是哪怕站在最黑暗的時(shí)空，仍可以用自己溫柔的方式來對待這個(gè)世界，如鯨向海，似鳥投林”可概括為：楊采采看到便箋紙上的話，想起往事并心生感悟，獲得成長?！?0題詳解】（1）本題考查從人物描寫的角度賞析句子。結(jié)合句子“彼時(shí)的楊采采是個(gè)并不討喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黃的頭發(fā)，細(xì)長的眉眼，透著誠惶誠恐的膽怯”可知，這里的“瘦仃仃的身材，枯黃的頭發(fā)，細(xì)長的眉眼”運(yùn)用了外貌描寫，生動傳神地描繪出了楊采采身體瘦小、頭發(fā)枯黃、眉眼細(xì)長的外貌特點(diǎn)，突出她是個(gè)并不討喜的姑娘；“透著誠惶誠恐的膽怯”運(yùn)用了神態(tài)描寫，表明了她膽怯自卑的特點(diǎn)，使得人物形象更加鮮明。（2）本題考查從修辭手法的角度賞析句子。“少年正灰頭土臉地在那個(gè)坑里挖土，他像一只勤快的土撥鼠，吃力地把挖出來的泥土一筐一筐運(yùn)到一輛板車上”中的“他像一只勤快的土撥鼠”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把挖土的少年比作一只勤快的土撥鼠，寫出陳有魚挖魚塘?xí)r的情態(tài)?！鞍淹诔鰜淼哪嗤烈豢鹨豢疬\(yùn)到一輛板車上”寫出了陳有魚挖池塘的辛苦與不易，體現(xiàn)了他的勤勞能干。【21題詳解】本題考查題分析標(biāo)題的作用?！叭琏L向海，似鳥投林”的字面意思是像鯨魚游向大海，像鳥兒飛向山林。“如鯨”“似鳥”運(yùn)用比喻手法，結(jié)構(gòu)對稱，富有畫面感，激發(fā)讀者的興趣。結(jié)合第①段“在她看來，自己在父母眼中，像一朵無足輕重的云，這讓她很自卑”，第?段“你天性是什么樣的，就做你歡喜自在的事情。要想成為一個(gè)最厲害的養(yǎng)鵝人，得先給它們建一個(gè)池塘。這是我爸的愿望，我要替他完成”，第?段“青春最好的