創(chuàng)造學思想錄羅吉爾·馮·奧赫社會的進步、科學的成長、文化的進步，全在于創(chuàng)造。創(chuàng)造，是一種創(chuàng)造性的思維活動或創(chuàng)造性的物質活動。經(jīng)由創(chuàng)造，世界上才有新的成長、新的發(fā)明、新的思想、新的藝術品。人的創(chuàng)造力，主要由創(chuàng)造性思維決定。學習目的1.學會留心生活，從生活中發(fā)現(xiàn)哲理2.培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維才能3.感悟“隨錄式”文體的言語特點1.放松(猴子癢癢——表情嚴肅

)治學需求嚴肅認真的態(tài)度，但是凡事不能過于緊張，特別是在創(chuàng)造的過程中。有心栽花花不發(fā)，無意插柳柳成陰踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。2.造就你自己的規(guī)則

（亞歷山大大帝砍開本該解的結）

“規(guī)則”就是規(guī)律、法則的意思?！白约旱囊?guī)則”，應該是屬于自己的、與眾不同的法則，這種法則是個性化的，但也必須是科學的，是符合客觀規(guī)律的。3.多問幾個假若

（經(jīng)常問自己離奇的難題）“多問幾個假若”是成長創(chuàng)造性思維的有效方式，也是科學成長的必要環(huán)節(jié)。讓我們經(jīng)常想想奧赫提出的難題吧：對于你正在思索的難題能夠提出什么離譜的難題呢？4.使用你的想象力想象力是人們追憶形象的一種機能，更是一種經(jīng)由溫故而創(chuàng)造新形象的機能。人們把觀察、了解到的各種材料，在大腦中重新組合，融會升華，創(chuàng)造出一種新的形象，這種思維活動就叫想象。想象本質上是一種假設。想象力是一個創(chuàng)造性的認識功能。5.以不同的方式思考難題

（第一個鋸末—燃料；牡蠣－吃）換個角度看難題，用不同于一般人的方式看難題，就可能有所發(fā)現(xiàn)，走出新路。6.從你的箱子里走出來

（打破固定思維）

擺脫習慣性思維的束縛?！跋渥印本褪俏闹兴f的“經(jīng)訓練而成的思維疆界”，也就是說習慣性的思維束縛是來自人類自身的“訓練”。7.看到畫面之外

（火車－廣闊商場）這是來自生活的感悟。創(chuàng)造者要有遠見，不要被眼前的表象所迷惑，要善于發(fā)現(xiàn)潛在的機遇，要從眼前的事物看到成長的趨向。8.順其自然

（道路自然形成）

來自生活的感悟。我國古代哲學家主張“天然合一”，老子主張“無為而治”，這其實就是“順其自然”的意思?！绊樒渥匀弧?，也就是按照事物的本來面貌，按照其本身的規(guī)律來處理難題。小結創(chuàng)造學思想錄（一）放松——精神狀態(tài)（二）造就你自己的規(guī)則（三）多問幾個假若（四）使用你的想象力（五）一不同的方式思考難題（六）從你的箱子里走出來（七）看到畫面之外——透過現(xiàn)象看本質（八）順其自然——按自然規(guī)律辦隨錄式活潑自由活躍形象含蓄雋永想象力擺脫習慣性思維轉換思維視角總結本文用思想錄的形式，借助實例和名人名言闡述創(chuàng)造性思維的一些特點，主張在自由的狀態(tài)中發(fā)揮想象，打破習慣的思維模式，開闊視野，轉換觀念，勤于思考，大膽實踐。本文用思想錄的形式闡