湖北咸寧歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2003—2023）目錄2023年湖北咸寧中考作文題 32023年湖北咸寧中考作文題 42022年湖北咸寧中考作文題 52022年湖北咸寧中考作文題 72021年湖北咸寧中考作文題 102021年湖北咸寧中考作文題 112020年湖北咸寧中考作文題 122019年湖北咸寧中考作文題 122018年湖北咸寧中考作文題 132017年湖北咸寧中考作文題 142016年湖北咸寧中考作文題 152015年湖北咸寧中考作文題 152014年湖北咸寧中考作文題 162013年湖北咸寧中考作文題 172012年湖北咸寧中考作文題 172011年湖北咸寧中考作文題 172010年湖北咸寧中考作文題 182009年湖北咸寧中考作文題 182008年湖北咸寧中考作文題 192007年湖北咸寧中考作文題 192005年湖北咸寧中考作文題 192003年湖北咸寧中考作文題 20

2023年湖北咸寧中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。題目一：“喝彩”是動(dòng)詞，在字典里被解釋為“大聲叫好”。在生活中，“喝彩”可以表現(xiàn)為一句話、一陣掌聲……總有一個(gè)人、一件事、一個(gè)瞬間、一個(gè)地方讓你忍不住為之喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印記。請(qǐng)以“這一次，我為____________喝彩”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫一篇作文。要求：①結(jié)合對(duì)上面文字的理解，選取真實(shí)的生活經(jīng)歷，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【名師解題】2023年湖北黃岡、孝感、咸寧卷中考作文題仍然延續(xù)了多年來(lái)的“二選一”形式。第一題是半命題作文，第二題是材料作文。這兩道作文題的審題立意沒(méi)有太大的難度，無(wú)論考生選擇哪個(gè)題目來(lái)作文都能有話可說(shuō)，有事可寫，有感可發(fā)。題一這一次，我為______喝彩這是一道半命題作文題，首先，要將題目補(bǔ)充完整，可填的內(nèi)容有很多，可以填人物，如他、同學(xué)、自己等；也可以填動(dòng)詞，如成功、成長(zhǎng)、勝利等；還可以填名詞，如健康、孝心、感恩等。其次，要抓住“這一次”這個(gè)特定的時(shí)間，細(xì)致地描繪出“這一次”發(fā)生的事情，讓人明白為何要“喝彩”。最后，要抓住“喝彩”這個(gè)詞，寫出贊賞、贊美的內(nèi)容。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“這一次，我為____________喝彩”為題進(jìn)行創(chuàng)作。材料中首先點(diǎn)明了“喝彩”的含義“大聲叫好”；接下來(lái)列舉了“喝彩”的表現(xiàn)“一句話、一陣掌聲”。“總有一個(gè)人、一件事、一個(gè)瞬間、一個(gè)地方讓你忍不住為之喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印記”，觸發(fā)我們的回憶，思考我們?yōu)檎l(shuí)喝彩？為什么喝彩？“這一次”為近指，點(diǎn)明所發(fā)生的事距離現(xiàn)在還不是很久；“我”字提示我們應(yīng)以第一人稱的口吻寫自己的所見所聞所感，同時(shí)自己是“喝彩”的主題，所需補(bǔ)題的內(nèi)容應(yīng)為我們喝彩的對(duì)象，可以是人，如：自己、家人、老師、朋友、醫(yī)護(hù)工作者、清潔工、建筑工人等等，亦可以是物，如：小花小草等。文章應(yīng)該圍繞人或物身上展現(xiàn)出來(lái)的精神品質(zhì)來(lái)立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作要求結(jié)合對(duì)上面文字的理解，選取真實(shí)的生活經(jīng)歷，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。若寫成記敘文，可從自己的學(xué)習(xí)、生活中選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，以情動(dòng)人。以“這一次，我為自己喝彩”為例來(lái)說(shuō)，開篇直接敘事，如：擅長(zhǎng)寫作的自己在征文比賽中頻頻失利，是老師鼓勵(lì)我“為自己喝彩”，讓我走出失落的“魔障”，找回自信；自己一步個(gè)腳印，努力學(xué)習(xí)，不斷刷新自己的成績(jī)，為自己喝彩不斷超越自己，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀等。可體現(xiàn)是誰(shuí)讓我學(xué)會(huì)了“為自己喝彩”，“為自己喝彩”的意義是什么，結(jié)尾通過(guò)體現(xiàn)自身的成長(zhǎng)或感悟來(lái)深化中心。若寫成散文，可以圍繞擁有同樣精神品質(zhì)的人物來(lái)寫，如“這一次，我為那些勇?lián)厝蔚娜撕炔省?，散文講究“形散神聚”，我們就要思考“勇?lián)厝巍钡闹黧w是誰(shuí)，在哪件事上能夠凸顯這一主體的精神品質(zhì)，如：在疫情面前，其為那些勇?lián)厝蔚尼t(yī)護(hù)工作者、警察叔叔、大學(xué)生志愿者等等，寫他們的事跡，這些事跡要真實(shí)，結(jié)尾總結(jié)全文，深化中心。【構(gòu)思角度提示】1、這一次，我為自己喝彩。在一次活動(dòng)中，“我”本來(lái)是不準(zhǔn)備參加的，或者是被迫參加的，對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)兒信心?？墒窃诨顒?dòng)的過(guò)程中，由于自己的靈機(jī)一動(dòng)，居然將活動(dòng)做得有聲有色，因此，“我”為自己這一次的努力喝彩。2、這一次，我為成長(zhǎng)喝彩。在一次比賽中，準(zhǔn)備已久的“我”失利了，傷心不已，準(zhǔn)備以后都不再練習(xí)了。但經(jīng)過(guò)老師、父母的勸說(shuō)和鼓勵(lì)，“我”重新振作，繼續(xù)努力，并學(xué)會(huì)了正確面對(duì)失敗和挫折，心態(tài)更積極了。從輕言放棄到身處逆境仍要向前，“我”為自己這一次的成長(zhǎng)喝彩。【思路導(dǎo)航】1.我為母親喝彩。著力通過(guò)一件事情，敘述媽媽如何細(xì)心地呵護(hù)“我”成長(zhǎng)，讓“我”感受到母愛的溫情。通過(guò)敘述、抒情和議論相結(jié)合的表達(dá)方式，著力表達(dá)對(duì)母親的贊美。2.我為拼搏喝彩。著力敘述自己為一個(gè)夢(mèng)想拼搏的過(guò)程，遇到了挫折如何堅(jiān)忍執(zhí)著、努力克服困難、無(wú)畏前行，最后以積極的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。3.我為生命喝彩。運(yùn)用托物言志的手法，描述家中的花由林戰(zhàn)敗葉變?yōu)榍嘀G葉的過(guò)程，感悟到生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。4.為堅(jiān)強(qiáng)喝彩。確立一個(gè)論點(diǎn)：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩。舉出名人的相關(guān)事例，論述只有堅(jiān)強(qiáng)直面人生，才可能創(chuàng)造人生奇跡，突出堅(jiān)強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要性。2023年湖北咸寧中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。題目二：讀下面材料，按要求作文。央視“感動(dòng)中國(guó)”2022年度人物揭曉，淘寶店主陸鴻當(dāng)選。今年44歲的陸鴻在不到1歲時(shí)因病導(dǎo)致腦癱。他因此說(shuō)話不清楚，手腳不聽指揮，被有些人嘲笑為“廢人”。他埋怨過(guò)、消沉過(guò)，但不愿成為家人的累贅。他想盡一切辦法獨(dú)立生活，擺攤、開復(fù)印店、開照相館……雖屢屢碰壁，血本無(wú)歸，卻最終練就一手絕活。2007年，開了第一家淘寶店后，陸鴻的命運(yùn)從此改變。如今，陸鴻的公司有48名員工，其中35人是殘疾人。陸鴻說(shuō)，他通過(guò)淘寶改變了自己的命運(yùn)，能和正常人一樣平等地去談生意，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他說(shuō)：“我在拿到獎(jiǎng)杯的那一刻，最想跟已故的父親說(shuō)，我現(xiàn)在不僅能照顧好自己，還能幫助別人，您放心吧！”要求：①根據(jù)對(duì)以上材料的理解，自選角度進(jìn)行寫作，600字以上。②文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬。③不得套作，不得抄襲?！久麕熃忸}】2023年湖北黃岡、孝感、咸寧卷中考作文題仍然延續(xù)了多年來(lái)的“二選一”形式。第一題是半命題作文，第二題是材料作文。這兩道作文題的審題立意沒(méi)有太大的難度，無(wú)論考生選擇哪個(gè)題目來(lái)作文都能有話可說(shuō)，有事可寫，有感可發(fā)。題二陸鴻實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值題目要求考生根據(jù)材料中陸鴻的故事，自選角度進(jìn)行寫作。通過(guò)材料我們可以知道，故事的主人公陸鴻經(jīng)歷了眾多艱難坎坷，但他不輕言放棄，而是孜孜不倦地努力，最終改變了自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值?！皩?shí)現(xiàn)自我價(jià)值”是一個(gè)較為常見的話題，選材和立意都相對(duì)簡(jiǎn)單，因此考生要取得及格分很容易；但若要取得高分，就非?？简?yàn)考生的積累、文筆與思維了。只有想他人未曾想，寫他人未曾寫，才能在考場(chǎng)上脫穎而出。【詳解】此題考查材料作文。一、審題立意：此題是材料作文，材料介紹的是2022年度感動(dòng)中國(guó)人物陸鴻的事跡。由“他想盡一切辦法獨(dú)立生活，擺攤、開復(fù)印店、開照相館……雖屢屢碰壁，血本無(wú)歸，卻最終練就一手絕活”“陸鴻的公司有48名員工，其中35人是殘疾人。陸鴻說(shuō)，他通過(guò)淘寶改變了自己的命運(yùn)，能和正常人一樣平等地去談生意，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值”“跟已故的父親說(shuō)，我現(xiàn)在不僅能照顧好自己，還能幫助別人，您放心吧”可知，陸鴻的事跡啟示我們要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)生命的韌性，關(guān)愛他人，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持不懈，拓寬生命的寬度，努力實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，要有樂(lè)觀的生活態(tài)度、頑強(qiáng)拼搏、勇于戰(zhàn)勝挫折、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)等，據(jù)此可擬題為“堅(jiān)持不懈，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)”“勇往直前，實(shí)現(xiàn)成功夢(mèng)想”“不放棄，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)”“夢(mèng)想的力量”“堅(jiān)定信念，贏得未來(lái)”等。通過(guò)寫作，歌頌美好品德，感受典范力量，學(xué)習(xí)英雄精神。二、構(gòu)思選材：此題文體不限，首先可以寫觀后感，根據(jù)寫讀后感的方法“點(diǎn)、引、議、聯(lián)、結(jié)”，找到視頻中讓你感動(dòng)的點(diǎn)，如身殘志堅(jiān)、愈挫愈勇、自強(qiáng)不息等，適當(dāng)引用其事例進(jìn)行議論，然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)比，從而突出陸鴻精神的可貴以及對(duì)自己的影響，最后總結(jié)，升華主旨；也可以采用夾敘夾議的手法，邊敘述陸鴻事件邊進(jìn)行議論，重點(diǎn)放在自己的感悟上。此題還可以寫議論文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，陸鴻的事例可以作為其中一個(gè)有力的論據(jù)支撐你的觀點(diǎn)，然后再舉其他名人事例進(jìn)一步證明自己觀點(diǎn)的正確性?？梢圆捎每偡挚偨Y(jié)構(gòu)，開篇引出話題，亮明觀點(diǎn)，中間從不同角度進(jìn)行論證，結(jié)尾總結(jié)，使文章結(jié)構(gòu)完整。【構(gòu)思角度提示】1、他人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的故事。在“我”家附近有一個(gè)服裝廠，據(jù)“我”爺爺說(shuō)，廠長(zhǎng)是從農(nóng)村來(lái)的，出身平凡，卻通過(guò)自己的努力，將一家服裝店經(jīng)營(yíng)成服裝廠，生意越做越大，還回鄉(xiāng)投資了不少當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)。“我”從中得到鼓勵(lì)，認(rèn)為自己也要像這位廠長(zhǎng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。2、如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過(guò)對(duì)題目中的材料進(jìn)行分析，得出一個(gè)觀點(diǎn)——我們都應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，接著分析要如何做，如“要樹立遠(yuǎn)大的理想”“要自強(qiáng)自立”“要奮力拼搏”等，其間可以運(yùn)用各種事例來(lái)證明觀點(diǎn)，最后總結(jié)，升華主題。2022年湖北咸寧中考作文題【作文原題】請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道作文。題目一：在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開你的心扉，讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？是什么使你相信：枯枝會(huì)綻出綠意，沙粒會(huì)變成珍珠？請(qǐng)以“因?yàn)?，我的青春擁抱溫暖”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫一篇700字左右的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作?！沮厔?shì)分析】黃岡市近三年的中考作文繼續(xù)沿襲了以往二選一的命題形式：半命題（全命題）作文和材料作文。其中，題目一為半命題（全命題）作文，如2020年的“總有____讓我回想起”為半命題作文，2021年的“他（她）的小心思”為全命題作文，到2022年的“因?yàn)開___，我的青春擁抱溫暖”又為半命題作文。另外，2020年和2022年的半命題作文，在題目中都強(qiáng)調(diào)“我”這個(gè)字，這說(shuō)明命題者有意引導(dǎo)考生關(guān)注自己、關(guān)注生活、關(guān)注成長(zhǎng)，并養(yǎng)成用心觀察自己的生活、用心抒寫自我心聲的習(xí)慣?！久}透視】2022年黃岡中考作文，仍然沿襲了黃岡中考近十多年來(lái)二選一的寫作形式：半命題（命題）作文和材料作文，考生從中自由選擇。題目一為半命題作文，讓考生能根據(jù)自己的寫作思維來(lái)補(bǔ)充題目，更能豐富地選擇材料來(lái)寫作；題目二為材料作文，在審題上加大了難度，更能考查考生閱讀理解材料并能提出正確觀點(diǎn)、在此基礎(chǔ)上自由寫作的能力。題一是一道半命題作文，要求考生在題目中間做補(bǔ)充。補(bǔ)題前，先要把握題目的兩個(gè)關(guān)鍵詞“青春”“溫暖”,“青春”限定了選擇的時(shí)間和角度，即考生要著眼于自己處在“青春歲月”這一時(shí)期的經(jīng)歷和感悟；“溫暖”強(qiáng)綢內(nèi)心的感受，即所寫的內(nèi)容帶給自己內(nèi)心的感覺。題目中的“我”表明本題目寫作只能是以第一人稱，強(qiáng)調(diào)“我”是敘事或抒情的主體。綜上所述，考生所填的內(nèi)容，是其內(nèi)心產(chǎn)生溫暖這一感受的原因，是其感受到青春歲月倍覺溫暖的根源?！緦忣}聚焦】題目一“因?yàn)開___，我的青春擁抱溫暖”是一道半命題作文，要求考生補(bǔ)充完整題目。在補(bǔ)題前，考生要先把握題目中的兩個(gè)關(guān)鍵詞“青春”和“溫暖”。這兩個(gè)詞限定了時(shí)間和角度，考生既要把握“青春”這一限定的時(shí)間，又要注意所與的內(nèi)容能夠給自己帶來(lái)“溫暖”。其次，題目中的“我”表明本題只能采用第一人稱來(lái)寫強(qiáng)調(diào)“我”是敘事或抒情的主體。綜上所述，考生在題目中所填的內(nèi)容應(yīng)是自己在青春歲月中感受到溫暖的原因。如父母的愛，讓“我”感覺生活充滿溫暖；同學(xué)的關(guān)心，讓“我”覺得學(xué)習(xí)生活充滿溫馨；老師的鼓勵(lì)，讓“我”感受到拼搏奮斗的無(wú)限樂(lè)趣；等等。因此，題目的橫線上就可以填與之相關(guān)的詞語(yǔ)，如“母愛”“友情”“書籍”“那一份愛”“那一抹微笑”等。題目補(bǔ)充完整后，考生就可以圍繞自己所填的詞語(yǔ)，選擇合適的材料進(jìn)行寫作。此外，考生應(yīng)注意文體要求——只能寫記敘文和散文。記敘文側(cè)重于通過(guò)對(duì)事情的敘述來(lái)表達(dá)對(duì)生活的感想，散文則是重在抒發(fā)自己的感情和對(duì)生活的感悟，不過(guò)多地對(duì)事情進(jìn)行描寫?！久麕熃忸}】2022年湖北黃岡卷的中考作文題仍然沿襲了多年來(lái)“二選一”的寫作形式，不同于2021年的全命題作文和材料作文的“二選一”,2022年是半命題作文和材料作文的組合，要求考生從中任選一題進(jìn)行寫作。半命題作文為考生指明了大致的寫作方向，同時(shí)也能讓考生根據(jù)自己的寫作思維來(lái)補(bǔ)充題目，從而確定立意；材料作文則在審題上加大了難度，更能考查考生閱讀材料、理解材料并提煉出立意，然后在此基礎(chǔ)上自由寫作的能力。題一是一道半命題作文題，要求考生將題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行寫作。補(bǔ)題前，首先要把握題目中的兩個(gè)關(guān)鍵詞“青春”和“溫暖”?！扒啻骸毕薅丝忌鷮懽鲿r(shí)可選擇的時(shí)間和角度，即要著眼于自己處在青春時(shí)期的經(jīng)歷和感悟；“溫暖”則強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的感受，即所寫的內(nèi)容是要能帶給自己溫暖的感覺。此外，題目中的“我”表明只能以第一人稱來(lái)寫作，“我”是敘事或抒情的主體。綜上所述，題目所補(bǔ)充的內(nèi)容，應(yīng)該是讓“我”在青春歲月時(shí)內(nèi)心感到溫暖的根源。【寫作指導(dǎo)】審題立意：引導(dǎo)語(yǔ)由兩個(gè)問(wèn)句組成，意在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的思考。引導(dǎo)學(xué)生回望自己的青春，尋找那些曾給自己帶來(lái)溫暖的人或物。題目中的“我”點(diǎn)明了作文中的主要人物。“青春”限定了一個(gè)特殊的時(shí)期。“擁抱溫暖”可理解為擁有溫暖。這種溫暖應(yīng)是偏向于心理情感方面的。題目中的空白處填寫的應(yīng)是給自己內(nèi)心帶來(lái)溫暖感覺的人或物或品質(zhì)。綜上可知，題目的意思就是在自己的青春時(shí)期某人某物給自己帶來(lái)了溫暖。選材構(gòu)思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。處在青春期的你，會(huì)失意，會(huì)迷茫，會(huì)有一種莫名的憂傷。這時(shí)，總會(huì)有一些人或一些物給你以真摯的溫暖。有時(shí)，是父母；有時(shí)，是朋友；有時(shí)，是老師；有時(shí)，是墻角的一株小草；有時(shí)，是一首歌；有時(shí)，是一首詩(shī)……寫作時(shí)，應(yīng)把某某給自己帶來(lái)溫暖感覺的過(guò)程為寫作內(nèi)容的重點(diǎn)，表現(xiàn)的主旨應(yīng)是自己從某某中獲得了怎樣的溫暖。要寫出真情實(shí)感，以真情打動(dòng)讀者?！緲?gòu)思角度提示】①因?yàn)閴?mèng)想，我的青春擁抱溫暖。青春年少的“我”胸懷報(bào)國(guó)之夢(mèng)，并以此激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)，不斷克服遇到的因難?！拔摇痹谧穳?mèng)途中奮勇前行，矢志不移，在青春之路上一路高歌，讓學(xué)習(xí)之路一馬平川，并從中感受到了無(wú)限的力量和溫暖。②因?yàn)槟笎?，我的青春擁抱溫暖。上了初中后，“我”的學(xué)習(xí)任務(wù)加重，母親的工作也很忙，但她在工作之余，還會(huì)盡心照顧“我”。在她的陪伴下，“我”攻克了一道道難題，取得了一次次好成績(jī)。母親的愛，讓“我”在成長(zhǎng)過(guò)程中備感溫暖?！舅悸穼?dǎo)航】一、因?yàn)閴?mèng)想，“我”的青春擁抱溫暖。【構(gòu)思】①夢(mèng)想產(chǎn)生：寫出夢(mèng)想萌生的緣故。②一路追夢(mèng)：寫自己為了夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，練習(xí)本領(lǐng)。③表達(dá)感悟：表明自己從追求夢(mèng)想的過(guò)程中感受到青春的溫暖，體會(huì)到奮斗的力量。【選材】看到鐘南山爺爺?shù)氖论E后，“我”立志學(xué)醫(yī)來(lái)為人民服務(wù)?？蛇B續(xù)的考試失敗讓“我”對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。在爸爸的鼓勵(lì)下，“我”重新振作，遇到困難能不斷克服，碰到坎坷能奮勇前行，矢志不移，感受到了無(wú)限溫暖。寫自己有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，于是刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，每天認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)也讓生活充實(shí)、內(nèi)心豐富。側(cè)對(duì)即將到來(lái)的中考，“我”更是信心百倍，感覺青春無(wú)限美好。二、因?yàn)槟笎?，“我”的青春擁抱溫暖?！緲?gòu)思】①事情開端：點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，以及事情的起因。②事情經(jīng)過(guò)：敘述母親的所作所為，讓“我”感受到溫暖。③由結(jié)果來(lái)表達(dá)感受：“我”感悟到母愛的珍貴和偉大。【選材】上了初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，母親工作之余，還要盡心照顧“我”。因?yàn)橛辛四赣H的愛，“我”感受到生活的溫暖。一次深夜，“我”在做作業(yè)，母親在一旁默默地陪著“我”，還給“我”泡了“我”愛喝的奶茶，讓“我”順利做完作業(yè)。母親的愛，讓“我”在青春之路上深感溫馨。星期五放學(xué)，天氣突然變冷，還下起了雨，而“我”衣服單薄，也沒(méi)有帶傘。眼看著其他同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)被父母接走了，可“我”的父母還沒(méi)來(lái)。終于，在“我”望眼欲穿時(shí)，母親冒著雨出現(xiàn)了，她的褲腳、鞋子皆被打濕，臉上也全是雨水，“我”深受感動(dòng)。母女倆依偎著走在傘下，這讓“我”的青春無(wú)限溫暖。三、因?yàn)橛亚?，“我”的青春擁抱溫暖?！緲?gòu)思】①總起：如寫新學(xué)期開學(xué)，“我”結(jié)識(shí)了新朋友。②分述：列舉“我”與朋友之間友好相處的事情。③抒情結(jié)尾：緊扣“友誼”,并點(diǎn)題抒情?！具x材】開學(xué)了，“我”與新朋友相識(shí)，從此，“我們”之間便拉開了友誼的帷幕。在生活中，“我們”彼此照顧；在學(xué)習(xí)上，“我們”互相進(jìn)步。校園里留下了“我們”快樂(lè)的身影，教室里留下了“我們”奮斗的足跡。有了這份友誼，“我”的青春擁抱無(wú)限的溫暖。2022年湖北咸寧中考作文題【作文原題】請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道作文。題目二：讀下面材料，你會(huì)有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自擬題目，自定立意，寫一篇700字左右的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。唐伯虎小時(shí)候在畫畫方面顯示出了超人的才華，并拜在大畫師沈周門下學(xué)習(xí)繪畫。唐伯虎的繪畫功底深厚，加上刻苦勤奮的練習(xí)，在一年的時(shí)間內(nèi)很快地提高了繪畫技藝，沈周經(jīng)常稱贊他。漸漸地，唐伯虎有了自滿的心理，細(xì)心的沈周察覺到了。一天，沈周把唐伯虎叫來(lái)吃飯。席間，唐伯虎提到自己已經(jīng)學(xué)有所成，希望老師能同意他回家。沈周笑著說(shuō)：“有些熱，你去把窗子打開吧?！庇谑翘撇⑸锨叭ラ_窗，可是怎么也推不動(dòng)那兩扇窗。他這才發(fā)現(xiàn)，那窗子竟是老師畫的一幅畫。唐伯虎臉紅了，他走到老師跟前說(shuō)：“老師，請(qǐng)您原諒弟子的無(wú)知，我要留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)?！睆拇耍撇⒃僖膊惶峄丶业氖铝?。他專心致志，一絲不茍，加倍努力地學(xué)習(xí)畫畫，終于成了著名的大畫家。【趨勢(shì)分析】黃岡市近三年的中考作文繼續(xù)沿襲了以往二選一的命題形式：半命題（全命題）作文和材料作文。其中，題目二多為材料作文。除了2021年是寫科技想象作文外，2020年、2022年都是提供一則故事材料。其中，2020年為“薛譚學(xué)謳”,2022年為“唐伯虎學(xué)畫畫”，這就需要考生根據(jù)自己對(duì)材料的理解，自由選擇角度進(jìn)行寫作。在審題上加大了難度，更能考查考生閱讀理解材料，提出正確觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上自由寫作的能力。從材料內(nèi)容上來(lái)看，2020年和2022年的材料都是關(guān)于做學(xué)問(wèn)方面的，都蘊(yùn)含著做人做事的道理，對(duì)考生規(guī)范行為、養(yǎng)成習(xí)慣、培育情操具有很強(qiáng)的引導(dǎo)性?！久}透視】2022年黃岡中考作文，仍然沿襲了黃岡中考近十多年來(lái)二選一的寫作形式：半命題（命題）作文和材料作文，考生從中自由選擇。題目一為半命題作文，讓考生能根據(jù)自己的寫作思維來(lái)補(bǔ)充題目，更能豐富地選擇材料來(lái)寫作；題目二為材料作文，在審題上加大了難度，更能考查考生閱讀理解材料并能提出正確觀點(diǎn)、在此基礎(chǔ)上自由寫作的能力。題二是一道材料作文。命題者提供了一則“唐伯虎學(xué)畫畫”的故事，考生需要仔細(xì)閱讀這個(gè)故事，把握其最基本的立意，也就是找到寫作的出發(fā)點(diǎn)，才能進(jìn)行寫作。故事的主人公是唐伯虎，他拜沈周為師學(xué)習(xí)畫畫后，勤奮刻苦，一年的時(shí)間內(nèi)很快提高了繪畫技藝，但漸漸地，唐伯虎產(chǎn)生了自滿的心理，覺得自己學(xué)有所成便想回家，由此可以提出“學(xué)習(xí)（做事）要謙虛”“做事要持之以恒”的觀點(diǎn)；在唐虎伯開窗時(shí)卻發(fā)現(xiàn)窗戶是沈周畫的一幅畫，便留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，再也不提回家的事，由此可以提出“知錯(cuò)就改”“學(xué)習(xí)知識(shí)永無(wú)止境”的觀點(diǎn)。其次，我們還可以從沈周的角度來(lái)提出觀點(diǎn)。沈周面對(duì)唐伯虎的自滿心理，沒(méi)有從道理上做過(guò)多的說(shuō)教，只是通過(guò)開窗這一小事巧妙地解決了唐伯虎驕傲自滿的心理，從中可以立意為：(1）身教重于言教；(2）提意見（做思想工作）要講究方式方法；(3）名師出高徒?！緦忣}聚焦】題目二是材料作文，命題者提供了一則“唐伯虎學(xué)畫畫”的故事，考生需要仔細(xì)閱讀這個(gè)故事，把握其中最基本的立意。對(duì)于這個(gè)題目，我們可以從兩個(gè)角度進(jìn)行立意。首先，故事的主人公是唐伯虎，可以從他的角度立意。唐伯虎拜沈周為師學(xué)習(xí)畫畫后，因繪畫技藝提升迅速，從而產(chǎn)生了自滿的心理，覺得自己學(xué)有所成可以出師了，由此可以提出“學(xué)習(xí)（做事）要謙虛”“學(xué)習(xí)要持之以恒，不能半途而廢”等觀點(diǎn)；而唐伯虎通過(guò)“開窗”一事，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，便請(qǐng)求留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，再也不提回家的事，由此可以提出“知錯(cuò)就改”等觀點(diǎn)。其次，我們還可以從沈周的角度來(lái)提出觀點(diǎn)。沈周面對(duì)唐伯虎的自滿心理，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的說(shuō)教，而是通過(guò)“開窗”這一小事巧妙地解決了唐伯虎驕傲自滿的問(wèn)題，由此可以立意為：(1）身教重于言教：(2）提意見（做思想工作）要講究方式方法；(3）名師出高徒。把握了材料的這此立意考生就可以從中選擇一個(gè)角度，并選擇自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作?！久麕熃忸}】2022年湖北黃岡卷的中考作文題仍然沿襲了多年來(lái)“二選一”的寫作形式，不同于2021年的全命題作文和材料作文的“二選一”,2022年是半命題作文和材料作文的組合，要求考生從中任選一題進(jìn)行寫作。半命題作文為考生指明了大致的寫作方向，同時(shí)也能讓考生根據(jù)自己的寫作思維來(lái)補(bǔ)充題目，從而確定立意；材料作文則在審題上加大了難度，更能考查考生閱讀材料、理解材料并提煉出立意，然后在此基礎(chǔ)上自由寫作的能力。題二的材料講述了“唐伯虎學(xué)畫畫”的故事，考生需要仔細(xì)閱讀這個(gè)故事，把握其含義，找到寫作的出發(fā)點(diǎn)，才能進(jìn)行寫作。唐伯虎天資聰穎且肯下苦功，拜入沈周門下學(xué)習(xí)繪畫，不過(guò)一年便小有所成，但也因此產(chǎn)生自滿的心理。這說(shuō)明他雖天賦過(guò)人卻仍不夠謙虛，自滿于已有的成就，不懂“人外有人”的道理，做事沒(méi)有持之以恒。而沈周用自己畫的一幅畫騙過(guò)了唐伯虎，讓他明白自身的水平仍然存在不足，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。唐伯虎由此幡然醒悟，加倍努力學(xué)習(xí)，可見他知錯(cuò)能改。此外，沈周沒(méi)有直接說(shuō)教，而是通過(guò)開窗這一件小事提醒唐伯虎問(wèn)題的所在，教育方式可謂巧妙，足見其智慧。【構(gòu)思角度提示】①保持一顆謙虛的心?！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后?！鼻髮W(xué)、做事、做人，都要謙虛謹(jǐn)慎。運(yùn)用古今中外名人謙虛的事例或名言，結(jié)合自身經(jīng)歷，做精辟的論證，說(shuō)明謙虛的重要性，以及該如何保持謙虛。②學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改?！叭苏l(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。”生活中，我們總有做錯(cuò)事的時(shí)候，做錯(cuò)事不可怕，關(guān)鍵是能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。可以選取自己做錯(cuò)事并改正的一次經(jīng)歷，敘述經(jīng)過(guò)，進(jìn)而揭示道理，表達(dá)自己的感悟。【思路導(dǎo)航】一、做人要謙虛。【構(gòu)思】①提出觀點(diǎn)：引用名言警句，提出中心論點(diǎn)。②提出分論點(diǎn)并進(jìn)行論證：從古今名人中精選事例，進(jìn)行分析論證。③總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召：表明謙虛的價(jià)值，并希望大家學(xué)習(xí)謙虛這一品質(zhì)。【選材】明代文學(xué)家宋濂求學(xué)時(shí)，請(qǐng)教老師問(wèn)題的時(shí)候都是低身側(cè)耳的姿態(tài)，如果老師訓(xùn)斥他，他會(huì)變得更加恭敬禮貌，詢問(wèn)更加周到，始終保持謙卑的態(tài)度。京劇大師梅蘭芳拜齊白石為師后，他虛心求教，總是執(zhí)弟子之禮，全然不會(huì)因自己名揚(yáng)海外而自傲。二、做人要知錯(cuò)就改。【構(gòu)思】①對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)知：說(shuō)明常人都會(huì)犯錯(cuò)，要懂得知錯(cuò)就改。②改錯(cuò)與不愿改錯(cuò)的表現(xiàn)：通過(guò)正反兩個(gè)方面的事例來(lái)說(shuō)明改錯(cuò)與不愿改錯(cuò)的表現(xiàn)。③改錯(cuò)的本質(zhì)：表明知錯(cuò)就改可以成就自己，知錯(cuò)不改只會(huì)一事無(wú)成的觀點(diǎn)?！具x材】《左傳?宣公二年》:“過(guò)而能改，善莫大焉。”《論語(yǔ)?學(xué)而》:“有則改之，無(wú)則加勉?！毙毂櫬犎∴l(xiāng)下土老倌提出的麻鴨尾巴沒(méi)有那么長(zhǎng)的建議修改畫作，從中認(rèn)識(shí)到自己疏于寫生的問(wèn)題并改正，終成著名畫家。瑞典國(guó)王查理十二世兵敗俄羅斯，非但不吸取上次失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還遠(yuǎn)征挪威，最終客死異鄉(xiāng)。三、做人要持之以恒，不可半途而廢?！緲?gòu)思】①事情的起因：先寫事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)人物，并點(diǎn)明“我”去做什么事。②事情的經(jīng)過(guò)：寫清楚“我”在這個(gè)過(guò)程中遇到困難，產(chǎn)生了退縮的想法。③事情的推進(jìn)：通過(guò)某人說(shuō)的話，或看到了某事，意識(shí)到了不可半途而廢的道理。④收獲與感悟：表明“我”明白了做任何事都要持之以恒的道理。【選材】繁重的作業(yè)，讓“我”感到疲憊和煩悶，因此“我”心煩氣躁。爸爸看到“我”這個(gè)樣子，便提議一起去登山。爬到半山腰時(shí)，“我”因體力不支想放棄，但爸爸鼓勵(lì)“我”要堅(jiān)持，并在路邊看到一只小螞蟻拖毛毛蟲的情景，“我”受到觸動(dòng)，于是咬牙堅(jiān)持下去，最終順利地登上了山頂，“我”驚嘆于眼前的景色，心中的煩悶一掃而空，回家以后“我”繼續(xù)完成作業(yè)。通過(guò)這件事情，“我”明白了做事要持之以恒的道理。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。材料講述的是唐伯虎拜師學(xué)畫的故事，在學(xué)習(xí)繪畫一年之后，自滿地認(rèn)為已經(jīng)學(xué)有所成，所以請(qǐng)求拜別師父，卻又對(duì)師傅畫的窗戶以假為真了，師父借此讓他明白學(xué)無(wú)止境，不可盲目自滿。所以文章的立意也應(yīng)該圍繞“自滿”“學(xué)無(wú)止境”“謙虛”等來(lái)寫。如立意“滿招損，謙受益”，或者“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，出題者意在引導(dǎo)考生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。正值青少年時(shí)期，更是汲取知識(shí)的關(guān)鍵期，只有以謙虛的姿態(tài)不斷積累，才能水到渠成，否則人生路就止步于此了。第二，選材構(gòu)思。此題可以寫成記敘文，可以選取生活中真實(shí)發(fā)生的有關(guān)于謙虛或自滿的事件著重刻畫，文末上升到主旨。生活的內(nèi)容很廣，所以寫作的素材完全可以在生活中找到，只是關(guān)鍵在于要帶著主旨細(xì)心去挖掘，如考完試后某個(gè)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，就自滿地認(rèn)為自己對(duì)這個(gè)學(xué)科游刃有余，由于自己的自滿下一次考試此門學(xué)科嚴(yán)重滑坡；或者記敘受某一個(gè)謙虛的人的影響，學(xué)會(huì)了真正的謙虛，學(xué)會(huì)了海納百川的品質(zhì)，從此盡力地用知識(shí)武裝自己……本題也可以寫成議論文，主要用多樣的事實(shí)論據(jù)論證自己的觀點(diǎn)，配合以道理論據(jù)，同時(shí)使用正反對(duì)比論證，比喻論證等論證方法。力求文章觀點(diǎn)明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)充分合理。2021年湖北咸寧中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題作文。題目一：根據(jù)要求作文。心思，人人都有，它藏在心底，不易為人所知。請(qǐng)以“他的小心思”或“她的小心思”為題寫一篇文章。要求：寫一篇700字左右的文章，文體自選（詩(shī)歌除外），不得抄襲和套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【考題分析】黃岡、孝感、咸寧三市聯(lián)合中考作文設(shè)計(jì)了兩道題，一道是命題作文，一道是材料作文。這一設(shè)計(jì)首先增強(qiáng)了試題的選擇性。尤其值得一提的是，第二道作文題源自現(xiàn)代文閱讀材料《空間站為什么只“飛”400公里高》，既讓學(xué)生能夠放飛想象，有充分發(fā)揮的空間，又有效防止了猜題和套作?！舅悸穼?dǎo)航】黃岡、孝感、咸寧三市中考聯(lián)考的作文一篇是命題作文：她（或他）的小心思。審題時(shí)要重點(diǎn)突出“小”字，要以小見大。這個(gè)命題頗有文藝范，命題貼近學(xué)生生活，寫生活中很有意思的、讓人回味的，令人啟迪的事，如果跳出自我的范疇，如寫清潔工，寫抗疫天使，寫平凡人家為掃地工人亮燈等大愛內(nèi)容則主旨昂揚(yáng)，吸人眼球。第二篇作文頗有科技范，應(yīng)抓住科技幻想內(nèi)容寫出中國(guó)力量，中國(guó)精神，中國(guó)夢(mèng)?！久麕熃忸}】近年來(lái)，湖北黃岡的中考作文題較為“穩(wěn)定”，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是都是命題（半命題）作文與材料作文二選一；二是命題（半命題）作文只能寫成記敘文或散文，材料作文則文體不限。與此相比，2021年黃岡卷的作文題雖然仍是“二選一”的形式，但變化較大：其一為兩道題都是文體不限（詩(shī)歌除外）；其二為題二要求寫科技類想象作文。題一是一道命題作文，要求考生以“他的小心思”或“她的小心思”為題寫一篇文章。寫作這道題時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是題目中的“他”或“她”，意味著要以第三人稱來(lái)寫，以便于客觀敘事；二是“小心思”,“心思”指的是一個(gè)人內(nèi)心的想法、念頭，“小心思”就是小想法、小念頭。把這二者聯(lián)系起來(lái)，再看題目前的提示語(yǔ)“心思，人人都有，它藏在心底，不易為人所知”，表示這篇作文就是要通過(guò)一件或幾件事寫出某個(gè)人心里不易為人所知的想法、念頭，并通過(guò)這種想法和念頭來(lái)表現(xiàn)人物的情感、性格、品質(zhì)等?！緲?gòu)思角度提示】1、媽媽的小心思里凝聚著母愛。為了讓“我”多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，媽媽故意說(shuō)她喜歡吃素菜，不喜歡吃魚肉。可有一次“我”無(wú)意中看到她在廚房吃“我”剩下的魚肉，那一刻，“我”從媽媽的小心思里明白了她對(duì)“我”的愛。2、朋友的小心思見證了友情。好朋友以他父母晚上回家遲為理由，每天放學(xué)陪“我”回家并在“我”家做作業(yè)。有一次，他爸爸打電話到“我”家叫他回家，“我”這才明白他跟“我”一起寫作業(yè)是為了幫“我”提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從中“我”感受到了朋友對(duì)“我”的關(guān)心。3、老師的小心思里滲透著關(guān)愛。體育中考快到了，體育老師與“我們”比賽看誰(shuí)起得早來(lái)訓(xùn)練、看誰(shuí)的長(zhǎng)跑成績(jī)提高得快。慢慢地，“我們”都比體育老師起得早，有的同學(xué)還比他跑得快。體育考試后，“我們”都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。班主任道出了體育老師的小心思，原來(lái)他是故意這樣做的，以此提高“我們”的信心，激發(fā)“我們”的潛力。2021年湖北咸寧中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題作文。題目二：根據(jù)要求作文。“人的想象有多么豐富，我們的未來(lái)世界和生活就有多么精彩?！蹦壳翱臻g站只“飛”400公里高。但我們相信，隨著科技日新月異地發(fā)展，空間站一定會(huì)突破限制，飛得更高。請(qǐng)發(fā)揮合理想象，自擬題目，寫一篇文章。提示：可設(shè)想未來(lái)科技進(jìn)步狀況，可想象將來(lái)生活圖景……要求：寫一篇700字左右的文章，文體自選（詩(shī)歌除外），不得抄襲和套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【考題分析】黃岡、孝感、咸寧三市聯(lián)合中考作文設(shè)計(jì)了兩道題，一道是命題作文，一道是材料作文。這一設(shè)計(jì)首先增強(qiáng)了試題的選擇性。尤其值得一提的是，第二道作文題源自現(xiàn)代文閱讀材料《空間站為什么只“飛”400公里高》，既讓學(xué)生能夠放飛想象，有充分發(fā)揮的空間，又有效防止了猜題和套作?！舅悸穼?dǎo)航】黃岡、孝感、咸寧三市中考聯(lián)考的作文一篇是命題作文：她（或他）的小心思。審題時(shí)要重點(diǎn)突出“小”字，要以小見大。這個(gè)命題頗有文藝范，命題貼近學(xué)生生活，寫生活中很有意思的、讓人回味的，令人啟迪的事，如果跳出自我的范疇，如寫清潔工，寫抗疫天使，寫平凡人家為掃地工人亮燈等大愛內(nèi)容則主旨昂揚(yáng)，吸人眼球。第二篇作文頗有科技范，應(yīng)抓住科技幻想內(nèi)容寫出中國(guó)力量，中國(guó)精神，中國(guó)夢(mèng)。【名師解題】近年來(lái)，湖北黃岡的中考作文題較為“穩(wěn)定”，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是都是命題（半命題）作文與材料作文二選一；二是命題（半命題）作文只能寫成記敘文或散文，材料作文則文體不限。與此相比，2021年黃岡卷的作文題雖然仍是“二選一”的形式，但變化較大：其一為兩道題都是文體不限（詩(shī)歌除外）；其二為題二要求寫科技類想象作文。題二是一道科技類想象作文題。這類作文題近年來(lái)在中考作文中時(shí)有出現(xiàn)，其打破了作文命題材料傾向于傳統(tǒng)化、故事化、時(shí)事化的范疇，有利于引導(dǎo)考生立足自身的認(rèn)知與感悟，用語(yǔ)文的眼光與手段去探尋科學(xué)世界、培養(yǎng)科學(xué)精神。要寫好這一作文題，合理的想象最為重要，根據(jù)題目后面的提示“可設(shè)想未來(lái)科技進(jìn)步狀況，可想象將來(lái)生活圖景….….”推知，我們還可以再現(xiàn)未來(lái)的工作情景，可以暢談未來(lái)的學(xué)習(xí)情況等。此題目開放性強(qiáng)，思維活躍、想象力豐富、文筆優(yōu)美的考生更能自由發(fā)揮。【命題透視】題二是一道科技類想象作文。科學(xué)發(fā)展類作文近幾年來(lái)在中考作文中時(shí)有出現(xiàn)，其打破了作文命題材料傾向于傳統(tǒng)化、故事化、時(shí)事化的范疇，契合了新時(shí)代關(guān)注科學(xué)世界、倡導(dǎo)科學(xué)精神、培育科學(xué)情趣的理念，有利于引導(dǎo)學(xué)生立足自身認(rèn)知與感悟，用語(yǔ)文的眼光與手段去探尋科學(xué)世界、去培養(yǎng)科學(xué)精神。要寫好此作文題，合理的想象最為重要，根據(jù)題目后面的提示：可設(shè)想未來(lái)科技進(jìn)步狀況，可想象將來(lái)生活圖景……我們還可以再現(xiàn)未來(lái)的工作情景，可以暢談未來(lái)的學(xué)習(xí)情況等，“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”。此題目開放性強(qiáng)，可以讓思維活躍、想象力豐富，文筆優(yōu)美的考生更能自由發(fā)揮?！緲?gòu)思角度提示】1、設(shè)想未來(lái)科技進(jìn)步的狀態(tài)。描繪科技對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活各個(gè)方面的影響，特別是在公共場(chǎng)所、工作場(chǎng)合，科技給人們帶來(lái)的變化。2、想象將來(lái)的生活圖景。以某個(gè)人或某類人為對(duì)象，以其生活的一段時(shí)間（或一天時(shí)間）為斷面，描繪在此時(shí)間之內(nèi)他或他們的生活起居、飲食鍛煉等方面的情景。3、再現(xiàn)未來(lái)校園學(xué)習(xí)的情況。詳細(xì)介紹科技給未來(lái)校園學(xué)習(xí)帶來(lái)的變化，特別是在教室、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)、宿舍、食堂等場(chǎng)所出現(xiàn)的與現(xiàn)在截然不同的情景。2020年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求寫作。人之所以為人者，言也。 ——《春秋谷梁傳》贈(zèng)人以言，重于金石……聽人以言，樂(lè)于鐘鼓琴瑟。 ——《荀子》好的語(yǔ)言就是一架延展機(jī)，永遠(yuǎn)拉長(zhǎng)感情。 ——福樓拜語(yǔ)言有不可思議的偉大力量，而暖心的話語(yǔ)，則是心靈的營(yíng)養(yǎng)素，是成長(zhǎng)的動(dòng)力。在現(xiàn)實(shí)生活中，從文藝作品中，你一定也曾聽到或看到過(guò)許多暖心的話語(yǔ)，比如，父母的叮囑，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的知心話，甚至陌生人的關(guān)心與問(wèn)候……請(qǐng)以“那些暖心的話語(yǔ)”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露個(gè)人信息?！痉治觥勘绢}是命題作文，一要注意中心詞“話語(yǔ)”，防止將“話語(yǔ)”改寫成眼神、舉動(dòng)或其他；二要理解“暖心”。“暖心”的話語(yǔ)是溫暖人心的話語(yǔ)，它往往與歌頌、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、鞭策、提醒等有關(guān)，是令人歡欣鼓舞的激動(dòng)人心的話語(yǔ)，理解這一層意思后，在寫作的過(guò)程中，要特別突出“暖心”一詞，多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到“有溫度”的內(nèi)涵。從題目來(lái)看，比較適合寫成記敘文或記敘性的散文。選材可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)，著重展現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1．親人的話語(yǔ)：父母、爺爺奶奶、兄弟姐妹等。2．老師的話：批評(píng)的、鼓勵(lì)的話或批語(yǔ)。3．其他人的話語(yǔ)：名言警句或歷史偉人的話。記敘文要“以情動(dòng)人”，要求我們用細(xì)膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，再用生動(dòng)的細(xì)節(jié)去再現(xiàn)，抒寫一片真情，力求文字形象生動(dòng)，感人至深。2019年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求寫作。(50分)“拉鉤，上吊，一百年，不許變”，這句膾炙人ロ的童謠，讓誠(chéng)信做人的理念，從童年時(shí)期就印刻在我們的腦海里。習(xí)近平總書記也曾強(qiáng)調(diào)，中國(guó)少年要“明禮誠(chéng)信，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范”。中華民族歷來(lái)崇尚誠(chéng)信，所謂人無(wú)信不可，民無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不威。誠(chéng)信，是一切美德的基石。請(qǐng)以“人生，從誠(chéng)信起航”為題，寫一篇文章。你可以敘述身邊的故事，可以結(jié)合生活和閱讀的積累展開論述，也可以選擇特定對(duì)象以書信、演講等方式闡述你的思考和建議等。要求:①詩(shī)歌除外，文體不限:②不少于600字:③不得透露個(gè)人信息；④不要套作；不得抄襲。【解析】作文標(biāo)題“人生，從誠(chéng)信起航”。先說(shuō)“起航”：起航多表示輪船、飛機(jī)等開始航行，行為動(dòng)詞；啟航多表示某個(gè)大型項(xiàng)目的開始或某事整裝待發(fā)，馬上準(zhǔn)備出發(fā)。在這里可以指萬(wàn)事之始。而“誠(chéng)信”則是重中之重。由“誠(chéng)信”我們可以聯(lián)想到誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng)，坦誠(chéng)，守信，信用等雙音節(jié)合成詞，還可以聯(lián)想到言而有信，說(shuō)到做到，誠(chéng)實(shí)守信、誠(chéng)心誠(chéng)意，誠(chéng)信是金、表里如一、誠(chéng)信無(wú)價(jià)、一諾千金等成語(yǔ)。這些詞語(yǔ)，都可成為我們立意的角度。然后，要精心地選擇材料。我們雖然年紀(jì)不大,但經(jīng)歷過(guò)的事情還是不少的。比如考試時(shí)遇到不會(huì)做的題寧愿不做也不作弊、買東西多找了你錢、買菜時(shí)看到小販缺斤少兩等等,可以選擇正面材料,也可以從反面去寫,如可寫背信棄義、言而無(wú)信、見利忘義、心口不一等內(nèi)容。只要是能與“誠(chéng)信”有關(guān),能讓人明白誠(chéng)信的重要性的事例都可以?？傊x擇一件印象最深、最有教育意義的事情作題材。寫記敘文時(shí)，可加入適當(dāng)?shù)淖h論。能讓人明白誠(chéng)信的重要性,可以在文中可以加入一些相關(guān)的成語(yǔ)、格言、事例等,以輔助說(shuō)明誠(chéng)信之重要。寫議論文時(shí)，要論述好誠(chéng)信對(duì)于人生起步的重要意義，即要扣好我們?nèi)松牡谝涣？圩印\(chéng)信?！军c(diǎn)睛】中考命題作文寫作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。2018年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育，生命律動(dòng)，需要發(fā)現(xiàn):親情醇厚、友情真摯、愛情甜蜜，彌足珍貴，需要發(fā)現(xiàn):生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖，萬(wàn)象紛呈，需要發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。要求:①詩(shī)歌除外，文體不限;②文章要有真情實(shí)感:③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名:④不少于600字?！舅悸方馕觥俊窘馕觥吭囶}分析：作文標(biāo)題“發(fā)現(xiàn)”。我們的生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒，只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的事物，包含著深刻的道理和情趣，值得我們描述、學(xué)習(xí)和借鑒。乍一看該題目，可能一時(shí)會(huì)感到無(wú)素材可選，似乎自己并沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)，但如果拓展一下思路，便會(huì)發(fā)現(xiàn)可寫的內(nèi)容很多。可寫成記敘文，如從父母、師長(zhǎng)的愛考慮“發(fā)現(xiàn)”，從思想行為方面考慮“發(fā)現(xiàn)”，從學(xué)習(xí)方面考慮“發(fā)現(xiàn)”，從校園生活考慮“發(fā)現(xiàn)”，從別人角度考慮“發(fā)現(xiàn)”等，這些都可作為入題的內(nèi)容。最容易打開思路的方面是寫幻想（或夢(mèng)想）。可以不受時(shí)間、空間、內(nèi)容的限制，信手拈來(lái)。如：神秘的發(fā)現(xiàn)；奇怪的發(fā)現(xiàn)；夢(mèng)的發(fā)現(xiàn)；科學(xué)新發(fā)現(xiàn)；我發(fā)現(xiàn)了外星人。但要注意的是，本身如果沒(méi)有科幻方面知識(shí)的積累和寫作的激情，切不可亂用科幻形式寫作。點(diǎn)睛：所謂詞語(yǔ)類命題作文是指僅以一個(gè)詞語(yǔ)為題目的作文命題形式。作為命題的詞語(yǔ)，可以是動(dòng)詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)的共同點(diǎn)是內(nèi)涵豐富，詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。在寫作過(guò)程中我們要注意明確詞語(yǔ)的內(nèi)涵，即明確詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對(duì)象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫作的成敗。這是一道詞語(yǔ)類命題作文。審題立意時(shí)，首先要理解這個(gè)詞語(yǔ)所包含的內(nèi)涵和外延，切入題意的深層。2017年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。人生的路漫長(zhǎng)、曲折，有時(shí)還會(huì)迷茫、黑暗，需要一盞燈來(lái)照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定遇到過(guò)這樣的明燈，一路指引你，鼓勵(lì)著你走向遠(yuǎn)方。請(qǐng)以“心中的明燈”為題寫一篇文章，把你的故事和感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②主要寫自己的經(jīng)歷、感悟；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【文題解析】這是一篇命題作文。題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：“燈”：有實(shí)指的內(nèi)容，也有虛指的內(nèi)容。虛指的內(nèi)容大致分為五類：第一類，情愛之燈，如父愛、友情；第二類，人物之燈，如牛頓、孫中山；第三類，品質(zhì)之燈，如堅(jiān)強(qiáng)、信義、善良；第四類，事物之燈，如文學(xué)經(jīng)典、肖邦樂(lè)曲；第五類，心理之燈，如夢(mèng)想、希望、信仰。在寫作中要注意燈的比喻隱含意義，從發(fā)光發(fā)熱的特性發(fā)散開去，著眼于希望、光明、指引、溫暖、關(guān)愛、呵護(hù)等?！疚念}解析】審題：該題為全命題作文?！靶闹械拿鳠簟敝蓄}目由兩個(gè)關(guān)鍵詞組成：“心中”“明燈”。明燈，指明亮的燈；比喻指引人朝光明方向前進(jìn)的人或事物。而材料提示“人生的路漫長(zhǎng)、曲折，有時(shí)還會(huì)迷茫、黑暗，需要一盞燈來(lái)照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定遇到過(guò)這樣的明燈，一路指引你，鼓勵(lì)著你走向遠(yuǎn)方”，可見這里的明燈是比喻義，著眼于希望、光明、指引、溫暖、關(guān)愛、呵護(hù)，展開聯(lián)想，可是情愛之燈，如父愛、友情；可是人物之燈，如牛頓、孫中山；可是品質(zhì)之燈，如堅(jiān)強(qiáng)、信義、善良；可是事物之燈，如文學(xué)經(jīng)典、貝多芬樂(lè)曲；可是心理之燈，如夢(mèng)想、希望、信仰。“心中”表明要寫自己的經(jīng)歷和感悟，由此即可選定“……是我心中的明燈”。構(gòu)思：根據(jù)材料，揣摩自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，因?yàn)槭裁从羞^(guò)怎樣的迷茫、黑暗，差點(diǎn)迷失方向，然后遇到了什么，指引、鼓勵(lì)自己走出迷途，走向成功等。成長(zhǎng)過(guò)程的經(jīng)歷很多，注意具體典型，突出迷茫和光明的對(duì)比，側(cè)重遇到明燈的過(guò)程和心理變化，完成自我思想的完善、提升。寫法：具體寫作前，要從自己的親身經(jīng)歷中提取材料，并進(jìn)行篩選，選擇印象深的人、事、物或情，融入真我，敞開心扉，抒寫性靈?！懊鳠簟钡倪x定要能體現(xiàn)自己對(duì)人生對(duì)社會(huì)的思考感悟，有個(gè)性體驗(yàn)。寫成長(zhǎng)過(guò)程的迷茫、黑暗和明燈指引后的光明成功時(shí)除了心理描寫外還可插入景物烘托，遇到明燈之后過(guò)程是轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，要重點(diǎn)描寫，手法多樣。最后可抒情議論，升華主旨?！緦懽魉悸贰克悸芬唬合葘懜鞣N各樣的明燈，然后用特寫鏡頭寫親人對(duì)自己的指引、鼓勵(lì)，接著回憶親人關(guān)愛自己的其他事件，贊美濃濃親情是心中的明燈。思路二：以自己考試失利，內(nèi)心迷茫開篇，襯以景物描寫，接著寫遇到堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀堅(jiān)持的人與事，得到啟示，走出迷途，努力拼搏，點(diǎn)明明燈意義，成為終身財(cái)富。思路三：以題記“燈，有時(shí)是種照明工具，它也是黑暗環(huán)境下的唯一精神支柱”開篇。寫老師送“我”一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，主體部分寫“我”的閱讀感悟和心理變化，“我”的行動(dòng)變化，文學(xué)經(jīng)典成為“我”心中的明燈。2016年湖北咸寧中考作文題【作文原題】.閱讀下面材料，按要求作文?！氨取笔且粋€(gè)會(huì)意詞，即拿一物或一類物，與另一物或一類物進(jìn)行比較。比，是生活中隨處可見的現(xiàn)象，在學(xué)校，同學(xué)之間有的比成績(jī)，比品德；也有的比穿著，比享樂(lè)在社會(huì)上，有的比創(chuàng)造，比貢獻(xiàn)；也有的比地位，比權(quán)勢(shì)從“比”的字形看，它是一把雙刃劍。善比者，比是一種促進(jìn)，一種提升；不善比者，比是一種累贅，一種羈絆。請(qǐng)以“比”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。③字?jǐn)?shù)在600字左右。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【試題解析】以“比”為題目，往往學(xué)生審題后選材立意會(huì)用的時(shí)間較長(zhǎng)，可以從下面幾個(gè)角度入手來(lái)簡(jiǎn)化過(guò)程：通過(guò)尋找同義詞或組詞的形式，尋找適合于自己的立意角度。[來(lái)源:

①競(jìng)爭(zhēng)——他可以促進(jìn)進(jìn)步，值得提倡。②比較——通過(guò)自己與他人優(yōu)缺點(diǎn)的比較，找出自身差距，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。③攀比——他消磨意志，影響學(xué)習(xí)或工作。譬如，講排場(chǎng)，比闊氣等。其他比較等等。2015年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）在陳權(quán)忠的《大地上的讀書人》一文里，一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來(lái)的書而不覺其苦？一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊(cè)間卻能自得其樂(lè)？因?yàn)樗麄冋业搅穗[藏其間的趣味。其實(shí)，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂(lè)。在你的學(xué)習(xí)、生活中，肯定也有過(guò)這樣的事情，也有過(guò)苦和樂(lè)的體驗(yàn)，請(qǐng)以“是苦也是樂(lè)”為題，寫一篇文章。要求：①緊扣材料主旨，傳遞學(xué)習(xí)、生活中的正能量。②抒寫真情實(shí)感。③除詩(shī)歌外，文體不限。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！久麕熤v堂】這是一道材料作文題，材料對(duì)陳全忠的《大地上的讀書人》進(jìn)行了解讀，并作了進(jìn)一步的引導(dǎo)，使我們可以輕松地掌握作文的主題——“趣味”，以及它在生活、事業(yè)等方面的重要性。“文體自選”這一信息，則給了我們的寫作以很大的自由度。我們可以選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)作文，或記敘文、散文，或小說(shuō)或議論文，甚至可以是詩(shī)歌。以下立意均可判定為符合題意：①結(jié)合自身經(jīng)歷，寫自己為了某個(gè)興趣、愛好堅(jiān)持不懈，即使面對(duì)種種困難也毫不退縮的故事，突出趣味在生活中的作用，表達(dá)自己對(duì)趣味的認(rèn)識(shí)。②擷取古今名人（如陶淵明、范仲淹、居里夫人等）身處逆境、困境，依然笑對(duì)人生的事例，討論趣味在人取得成功、塑造品格等方面的作用，從而指出面對(duì)逆境、困境的正確態(tài)度與方法，給人以啟迪。2014年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園吃葡萄，無(wú)奈洞口太小，只好先把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來(lái)，什么也沒(méi)有得到。其實(shí)，這只狐貍畢竟享受到了葡萄的美味。狐貍吃葡萄的這個(gè)過(guò)程，既包含著曲折、智慧與快樂(lè)，也蘊(yùn)含著意外、驚喜和沮喪……可以說(shuō)，這些，都是一種享受。請(qǐng)以“享受這過(guò)程，OK！”為題寫一篇文章。要求：①讀懂材料，確定選材和立意；②可以講故事，編童話，也可以闡述某種感想和看法；③寫出真情實(shí)感；④文體自選（詩(shī)歌除外）；=5\*GB3⑤不少于600字；=6\*GB3⑥不得使用自己真實(shí)的姓名、校名和地名。【思路解析】2014年咸寧市中考作文為給材料的命題作文。這個(gè)作文題材料比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)考生分析、提煉的能力提出了較高的要求，它具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、以有趣的故事，開啟思維之門材料中講述的故事很有趣：狐貍為吃葡萄，“求胖求瘦，一進(jìn)一出”的，結(jié)局看似毫無(wú)收獲，過(guò)程卻充滿享受、智慧與曲折，甚至還有沮喪……簡(jiǎn)短的故事，情節(jié)理解起來(lái)不存在什么難度，命題者希望考生能夠在理解大意的基礎(chǔ)上展開思考：這則簡(jiǎn)單故事蘊(yùn)含了什么樣的深意呢？材料中的狐貍與生活中的你我有什么聯(lián)系？材料中的細(xì)節(jié)可以從哪些方面加以理解？如果考生通過(guò)細(xì)讀材料，能夠了解到狐貍整個(gè)過(guò)程中的得失，能夠想到狐貍進(jìn)、出時(shí)“瘦”的意義是不同的，能夠明確葡萄、餓瘦等的象征意義，文章的成功就可以期待了。2、以精當(dāng)?shù)奶崾?，圈定寫作范疇“狐貍吃葡萄的過(guò)程，包含曲折、智慧和快樂(lè)，也蘊(yùn)含意外、驚險(xiǎn)和沮喪……這些，都是享受”，這段精當(dāng)?shù)膶懽魈崾?，指向非常明確。如果說(shuō)，考生在閱讀寓言后，稍有迷惘，一時(shí)還不能確定寫作主旨，那么，這段提示能明確地幫助學(xué)生確定選材范圍和寫作范疇，可寫曲折、智慧和快樂(lè)，也可寫意外、驚險(xiǎn)和沮喪……這段提示，將考生的思維引向廣闊：也許是一次探險(xiǎn)，過(guò)程雖然驚險(xiǎn)，但享受；也許是解一道題目，充滿著智慧；也許是一次競(jìng)賽，盡管結(jié)果令人沮喪，但過(guò)程美好；也許是一次做菜，也許是一次旅游，也許是一次學(xué)游泳……這段提示，幫助考生將選材的視點(diǎn)拉向自己，重視自我，關(guān)注自身體驗(yàn)，而自己身邊又有太多這樣或那樣的“過(guò)程”。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，作文貼近考生生活，重視生活體驗(yàn)，大家應(yīng)該有話可說(shuō)。3、以新穎的題目，傳遞著正能量題目中英夾雜，不是嘩眾取寵，而是盡量生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生表達(dá)熱情?！跋硎苓@過(guò)程，OK”標(biāo)題中的“這”，提示考生最好能夠關(guān)注生活，書寫自己，抒發(fā)真情實(shí)感。而“OK”與“享受“相呼應(yīng)，給予考生世界觀和人生態(tài)度的明確指引：美好的、有趣的、快樂(lè)的、智慧的過(guò)程自然是享受，但沮喪的、曲折的、難堪的過(guò)程也要能領(lǐng)會(huì)其中的真諦，哪怕結(jié)果不盡完美，但過(guò)程也是歷練，是學(xué)習(xí)——這些都是享受。文題傳遞的是重視過(guò)程體驗(yàn)，不必過(guò)于在意結(jié)果的正能量，考生應(yīng)當(dāng)圍繞這一點(diǎn)而展開。2013年湖北咸寧中考作文題【作文原題】一株百年古松，雖然被移植到城里，但它始終惦念著家鄉(xiāng)。盡管這里的風(fēng)很柔和，雨水很充沛，但空氣污濁，噪聲太大，又有人為的破壞。幾年了，它的根須始終是短突突的，始終沒(méi)有伸展開去。它默默地忍受著，堅(jiān)持著，然后在一個(gè)風(fēng)雨之夜，借助一次強(qiáng)風(fēng)完成了生命的歷程，它枯萎了。松樹選擇了枯萎以彰顯自己的性格。這種選擇是一種拒絕，但是，這是松樹用生命做代價(jià)的拒絕！其實(shí)，或許松樹還有其他選擇……生活中許多人、事、物都會(huì)面臨類似于松樹的選擇，會(huì)留給我們很多的思考。你是如何看待的呢？請(qǐng)以“的拒絕”為題，寫一篇文章。①緊扣材料，確定選材和立意；②將題目補(bǔ)充完整再作文。橫線上可填一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)；③可以編童話、講故事，也可以闡述某種感想或看法，要有真情實(shí)感；④文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；⑤不得抄襲本試卷中的閱讀材料；⑥不少于600字；⑦文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2012年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。人生的道路不是一帆風(fēng)順的，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多的人和事給予過(guò)我們深刻的影響：有關(guān)心和幫助，有鞭策和鼓勵(lì)，讓我們倍感溫暖；當(dāng)然也有過(guò)挫折，甚至是傷害，但同樣讓我們學(xué)會(huì)寬容和成熟。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們無(wú)法忘記，也不會(huì)忘記，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)刻在我們心靈的深處。同學(xué)們，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定也有過(guò)一些類似的經(jīng)歷和這樣的記憶吧，怎么也抹不掉！請(qǐng)以“那一抹心痕”為題目，寫一篇文章。要求：①寫出真情實(shí)感。②文體自選（詩(shī)歌除外）。③不少于600字。④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。⑤不得抄襲和套作。2011年湖北咸寧中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。俄羅斯總理普京素以硬漢形象示人。2010年11月，英國(guó)記者坎貝爾在一次保護(hù)野生虎會(huì)議期間對(duì)普京進(jìn)行了專訪。專訪中，普京談到自己曾在西伯利亞冰冷的河水中游泳，以及在野外與老虎面對(duì)面的經(jīng)歷。但最后普京話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“我并不是最強(qiáng)硬的人，比我強(qiáng)硬的人還有許多。”這句話，反而為他贏得了很好的聲譽(yù)。普京這種示弱姿態(tài)，的確是一種不錯(cuò)的人生策略。請(qǐng)以“示弱，挺好！”為題目，寫一篇文章。要求：①寫出真情實(shí)感。②文體自選（詩(shī)歌除外）。③不少于600字。④不得使用自己真實(shí)的姓名、校名和地名。2010年湖北咸寧中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩道題中任選一題作文。（1）花兒錯(cuò)過(guò)了陽(yáng)光，就會(huì)形容枯槁。有時(shí)，我們會(huì)在猶豫、彷徨和膽怯中與機(jī)會(huì)失之交臂。當(dāng)機(jī)立斷，勇敢地亮出自己，自信地展示自我，便能讓我們少些遺憾，多些成功的機(jī)會(huì)。請(qǐng)以“亮出自己”為題，寫一篇文章。要求：①自選文體（詩(shī)歌除外）。②要寫出真情實(shí)感。③不少于600字。④不得使用真實(shí)的人名、校名和地名。（2）還記得那個(gè)買了個(gè)煙花盼望快點(diǎn)過(guò)年的小女孩嗎？過(guò)年時(shí)好吃好玩的東西在她眼里都沒(méi)有了興趣，她所盼望的就是那金花四射時(shí)美麗的歡樂(lè)……還有那個(gè)盼望去趙莊看戲的迅哥兒，他經(jīng)歷了不能如愿時(shí)的懊惱、如愿以償時(shí)的暢快……生活因有所期盼而變得美好，即使未能如愿，也是一段刻骨銘心的人生體驗(yàn)。閱讀上面的文字，請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章（詩(shī)歌除外），要有真情實(shí)感，不得使用真實(shí)的人名、校名和地名。2009年湖北咸寧中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩道題中任選一題作文。題目一：閱讀下面材料，按要求作文。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，