掌握學(xué)科學(xué)習(xí)的基本步驟學(xué)科學(xué)習(xí)的基本步驟是什么？可能大家第一反應(yīng)就是預(yù)習(xí)、聽講、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)等等，這是具體的學(xué)習(xí)行為。那么，如果我們把它抽象、提煉、總結(jié)成學(xué)科學(xué)習(xí)的底層邏輯或是說萬用“公式”，適用于任何學(xué)科的學(xué)習(xí)步驟是什么？怎么才能通過抓好扎實的學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)結(jié)果？第一個步驟：回歸基礎(chǔ)不僅是語文，各科的基礎(chǔ)知識都是校內(nèi)學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，必須熟練掌握。該是學(xué)校內(nèi)完成的任務(wù)，必須在學(xué)校內(nèi)解決。杜絕這個做法：孩子在學(xué)校沒學(xué)好基礎(chǔ)知識，到課外班再補(bǔ)基礎(chǔ)。這么做，得不償失、效率低下。課外班是用來鞏固、深化、提高的，不是再給你講一遍課文的。如果一個孩子課內(nèi)不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真作業(yè)，課外班對TA來說也沒用----課內(nèi)都不好好學(xué)，還指望著課外好好學(xué)？不改變觀點(diǎn)和做法，不會有進(jìn)步。基礎(chǔ)知識部分，只要認(rèn)認(rèn)真真聽課、作業(yè)、練習(xí)、復(fù)習(xí)，完全可以掌握，沒掌握的就是這幾個環(huán)節(jié)出了問題，家長要及時補(bǔ)位、加強(qiáng)練習(xí)。比如生字詞，沒有捷徑，就是最笨的法兒——家長每天要聽寫、總結(jié)、再聽寫、再總結(jié)。比如文言文，要確保文言文迅速提分乃至不丟分，一定要先學(xué)好語文課本上的文言文篇目。中考文言文的篇目全部是課外的，不會給你用課本原文，但為什么還要說課內(nèi)為王呢？因為考試文言文的篇目選擇，都是根據(jù)課文包含的知識點(diǎn)來取材的，不可能超綱考試，更不可能考課本上沒有的知識（只是把課本知識點(diǎn)進(jìn)行綜合或變形）。換句話說，語文課本上的文章只是一個載體，所承載的知識點(diǎn)，考試的時候會換一個載體去考查，也就是“換湯不換藥”。所以，我們必須把課本知識點(diǎn)學(xué)扎實，這是根本。特別是初中最?？嫉?1篇重點(diǎn)篇目，不留死角的搞定。什么叫不留死角？從背誦到默寫，從重點(diǎn)字詞到整句翻譯，從文學(xué)常識到背景知識，熟練掌握?！对狸枠怯洝贰蹲砦掏び洝贰短一ㄔ从洝贰缎∈队洝贰冻鰩煴怼贰恫軇フ搼?zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》《誡子書》《孟子》三章《論語》十二章《送東陽馬生序》語文課堂筆記本，除了老師的講解記筆記（用黑色筆），自己看同步教輔，進(jìn)一步鞏固、拓展，在筆記本上補(bǔ)充記錄（用紅筆）。這樣在復(fù)習(xí)的時候，能一目了然的看到課堂內(nèi)容和自己拓展的內(nèi)容。沒有閱讀量，沒有基本篇目的積累，直接去弄實詞和語法，效率太低、效果太差。用好積累本，開始總結(jié)歸類：通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義、特殊句式等知識點(diǎn)。第二個步驟：刷題應(yīng)用為什么刷題？刷題不是簡單的重復(fù)，而是將一個知識點(diǎn)，結(jié)合對應(yīng)的題目，以不同的方式、面貌呈現(xiàn)出來。刷題就是從不同角度、不同維度、不同層次去訓(xùn)練、掌握這個知識點(diǎn)，在不同的場景下思考方式和應(yīng)用方式完全不一樣，鍛煉了思考能力，形成了知識網(wǎng)。就好比剛分班全是新同學(xué)，彼此都不認(rèn)識。其中一個同學(xué)，你在大街上見了他一面，然后又分別在教室見了2次、圖書館見了3次、食堂見了1次，見得次數(shù)多了就熟悉了，打了招呼交流了知道他的同學(xué)和你是老鄉(xiāng)，老鄉(xiāng)的同學(xué)是你的下鋪，就形成了人際網(wǎng)。不是只教把題做正確（答案）而是訓(xùn)練正確地做題（思維）重點(diǎn)是：形成正確的解題流程和規(guī)范。小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)上的教學(xué)目標(biāo)明確提出：要逐步學(xué)會有根據(jù)、有條理地思考問題。所以具體到解題規(guī)范上，通過有條理、有步驟的做題，培樹思維。例如，準(zhǔn)備草稿紙；讀題，畫關(guān)鍵；思考，點(diǎn)題眼；理解，畫圖形。這個步驟在公眾號里寫過，不再贅述。初中階段完全針對應(yīng)試，針對中考。刷題，就是在有限時間內(nèi)訓(xùn)練思維能力（腦）和解題能力（手）。初中數(shù)學(xué)的三大難點(diǎn)：一元二次方程（初一）、平面幾何（初二）、二次函數(shù)（初三）這三大塊兒，不是單純的應(yīng)對中考，而是放眼高中，通過專題訓(xùn)練，提高計算能力和推導(dǎo)能力，為高中打基礎(chǔ)。拿到一個題，先思考。有2種情況：一是5分鐘內(nèi)有了思路和解法，計時做題，然后對照答案，對比自己的思路與答案的思路，用紅筆標(biāo)注自己需要注意的地方。二是5分鐘內(nèi)沒有任何思路和解法，不只從哪兒下手，果斷放棄，自己看答案解析。這一步是比較耗費(fèi)時間的。答案解析不是簡單的看一遍就完了，二是要反思自己哪兒里卡殼了，哪個知識點(diǎn)沒掌握。所以在看答案解析的時候，要用紅筆一步一步寫出解題步驟，并標(biāo)注對應(yīng)知識點(diǎn)，同時分析自己的思路，用自己的話寫出來，這其實是學(xué)習(xí)解題思路、梳理自己思路的過程，這是思維訓(xùn)練。這一點(diǎn)，可能有的家長會問，5分鐘內(nèi)沒有任何思路和解法就去看答案，會不會破壞孩子的思考力？我要說明的是，如果你在小學(xué)階段或者哪怕是初一初二，遇到不會的題目，哪怕有一丁點(diǎn)思路，你都可以去鉆研去琢磨去探索，因為還有時間，還有機(jī)會讓你這么做。但是到了初三，已經(jīng)沒有時間和機(jī)會這么做了。所以我總是強(qiáng)調(diào)，要千萬珍惜小學(xué)六年的時光啊，真的太寶貴了，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓思考習(xí)慣，你抓成什么樣，初高中的成績會直接給你答案。然后還要默做?？赐甏鸢附馕龊?，在本子上重新把題目做一遍，這個步驟相當(dāng)于語文的“默寫”，這是數(shù)學(xué)的“默做”。不熟練就反復(fù)默做，直到自己的思路非常清晰，這道題從頭到尾全部弄明白了，秒出解題思路。何時刷題呢？一是學(xué)完一課，認(rèn)真作業(yè)（練習(xí)題）。寫作業(yè)、刷題的時候，根據(jù)作業(yè)量和自己的能力水平，限定一個時間，在限定時間內(nèi)把作業(yè)寫完、把題目做完。很多孩子寫作業(yè)慢是因為沒有時間限制，這樣想寫到什么時候就寫到什么時候，寫作業(yè)的時候就比較隨意，沒有一種緊迫感。所以，寫作業(yè)的時候，限定一個時間，把作業(yè)當(dāng)成考試。比如一篇閱讀理解，給自己定15分鐘，這樣就能專心寫作業(yè)了。二是學(xué)完一節(jié)，立刻刷題。每聽完一節(jié)課，看完一節(jié)知識點(diǎn)，一定要趁著熱乎勁配合刷題，這是刷題的黃金期，可以更好的理解與掌握知識點(diǎn)。今天學(xué)了新知識，不要等到第二天才刷題，更不能等到都學(xué)完了再刷題。三是學(xué)完一章，刷綜合題。有時候我們單個知識點(diǎn)都明白，但結(jié)合在一起就亂了，所以每學(xué)完一章或者學(xué)完相互關(guān)聯(lián)的多章后要刷綜合題，拿到一道題，首先分析判斷清楚出題人要考的知識點(diǎn)，做完題目后，再把每一個知識點(diǎn)都單獨(dú)拿出來重點(diǎn)理解。任何題目都能從課本中找到答案，沒有什么題目考查的知識點(diǎn)是書本上沒有的。四是刷精不刷多。千萬不要盲目追求刷題多的成就感，對于刷過的每一道題都要理解，對于錯題更要做好整理以便復(fù)習(xí)?！八⑦^”不意味著“刷會”，要保證自己刷過的每一道題都真正弄懂，這樣刷題才有意義。有些人刷了上千道甚至上萬道題，但刷過后，以前會的會，以前不會的還不會，這就是感動自己式的浪費(fèi)時間。第三個步驟：改錯總結(jié)刷題真正的突破口在總結(jié)歸納。刷題本身不會讓你變強(qiáng)，只有針對性刷題后的總結(jié)、歸納、整理，查漏補(bǔ)缺、提升水平，才會讓你變強(qiáng)。一是總結(jié)題目。復(fù)習(xí)對應(yīng)的知識點(diǎn)，再去回顧自己為什么沒思路、沒解法，哪里卡殼了，分析答案時的思路是怎樣的，描述、總結(jié)解題步驟。二是同類鞏固。這道題的同類題，再找3-5道練習(xí)。要求秒出思路，如果做不到，還按照以上1、2、3步去做，直到完全掌握。三是大復(fù)盤?？偨Y(jié)、描述這一類題目、一類問題的處理方法，這就是舉一反三。注意：教材上的例題是“母題”，是“源頭”，是“原型”，一定要高度重視。中高考所有的題目，解題中的每一步，都能在課本中找到對應(yīng)的知識點(diǎn)和例子，都是母題的變形和綜合。以不變應(yīng)萬變，把例題和課后題吃透，它的來龍去脈、涉及到的所有知識點(diǎn)，都要反復(fù)琢磨。第四個步驟：構(gòu)建體系體系有2個部分：一是知識體系，二是應(yīng)用體系。先說知識體系的構(gòu)建。具體到學(xué)科學(xué)習(xí)中，知識體系就是知識框架。如何搭建框架？學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成“先做框架，再學(xué)細(xì)節(jié)；先整體，后局部”的思維習(xí)慣。因為我們的大腦喜歡有規(guī)律、有層次、邏輯清晰、簡單明了的東西?！菊w框架-局部框架-具體框架】這個步驟一定要自己做，不要直接去看教輔教參，自己做的，才是對總結(jié)歸納、信息提取等能力的鍛煉，才會入腦入心、觸發(fā)思考。例如歷史，初一、初二是中國史，初三是世界史。要清楚整個初中歷史是怎樣的構(gòu)成，站在全局、整體的角度去看歷史（要有全局觀、整體觀），而不是一開始就扎進(jìn)具體的知識點(diǎn)里。每一冊的目錄就是最好的框架，先看目錄，整理關(guān)鍵詞。對整個知識體系有宏觀了解其次，每冊課本都要做一個框架圖，重點(diǎn)內(nèi)容要熟悉（即便不刻意背，也要知道個八九不離十）。開學(xué)后，上課聽老師講具體的知識，就等于在框架里“填肉”。然后，每個章節(jié)再做框架圖，就像洋蔥，層層剝皮。真正有用的并非是框架圖本身，而是這張圖背后的結(jié)構(gòu)化思維、通過深度思考形成的知識體系。當(dāng)孩子掌握了這個學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，就會摸清了框架和套路。用這個方法去學(xué)初中，完全是降維打擊——因為初中各科內(nèi)容真的不難，只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法就沒問題。記住，你現(xiàn)在所做的一切，都是直指中考、鋪墊高考。這些方法運(yùn)用熟練了，對高中學(xué)習(xí)大有裨益。大家可以看出小學(xué)和初中的區(qū)別了吧。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容既淺又少，死記硬背也沒問題；初中，必須建立知識體系和思維體系，以體系化、系統(tǒng)化的思維和行為方式去學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)好。再說應(yīng)用體系。知識點(diǎn)的應(yīng)用，其實就是刷題，檢驗知識點(diǎn)掌握程度的就是考試?！境煽冚^差的】不建議直接上來就刷題，要先回歸課本。因為沒有記憶就沒有思維，課本上最最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)都沒掌握、不知道，刷題是沒用的，會四處卡殼、步步困難，直到磨完信心和耐心。所以，先去看課本，背概念、定理、公式。【成績中等的】適量刷題，側(cè)重學(xué)習(xí)解題套路，進(jìn)行總結(jié)歸納。中等生一般情況是課本知識掌握的七七八八，一瓶子不滿半瓶子晃蕩，尤其是總結(jié)歸納能力較差，解題邏輯和套路有缺失。刷完題，尤其是錯題和自己做著很難的題，看詳細(xì)解析，修正自己的解題思路，學(xué)習(xí)答案的解題套路。二看課本，在錯題旁邊寫上對應(yīng)的知識點(diǎn)（注明在課本第幾頁），再去看課本上的講解和例題，如此往復(fù)?！境煽儼渭獾摹吭跁r間有限的情況下，重點(diǎn)刷壓軸題綜合題。這個段位的孩子，基礎(chǔ)知識應(yīng)該是相當(dāng)牢固的，重點(diǎn)放在提高解題能力和速度上。訓(xùn)練自己看到題目“秒出思路”，形成降維打擊之勢。如果一道題目5分鐘了還沒找到解題思路，就不要再耗費(fèi)時間了，直接去看答案看詳細(xì)解析，把解析中的思路一步一步的扒下來。考試的時候，壓軸題綜合體，其實最多也就是5分鐘的思考時間。題是刷不完的，但是知識點(diǎn)可以刷完。每刷一道題，都要弄清這道題是考的哪一個知識點(diǎn)并進(jìn)行總結(jié)，只要刷過的題涉及所有重要知識點(diǎn)并全部弄懂，那刷題這一步驟就算基本完成了。刷題后的總結(jié)：一是總結(jié)知識點(diǎn)漏洞，二是總結(jié)解題思路。你的錯題本，重點(diǎn)就是梳理這兩點(diǎn)的。做好要了錯題總結(jié)、題型總結(jié)，你的應(yīng)用體系基本就建立起來了，后續(xù)不斷完善。上述講了學(xué)科學(xué)習(xí)的四個步驟，提到了語文，提到了數(shù)學(xué)。最后我