部編版道德與法治七年級上冊全冊復(fù)習(xí)資料

溫馨提示：

1、任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù):習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)；

2、課前預(yù)習(xí)，課堂上專心聽講，積極思考、回答問題，會(huì)做筆記；

3、養(yǎng)成先整理、復(fù)習(xí)，然后獨(dú)立、限時(shí)完成作業(yè)，最后檢查的好習(xí)慣；

4、及時(shí)復(fù)習(xí)節(jié)節(jié)清、周周清，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才。

5、中考道法學(xué)科滿分80分，歷史70分。班級前五名道法要考到70分以上，歷史60分以上。我們要養(yǎng)

成好習(xí)慣，探索好學(xué)法，爭取好成績。

6、每天帶著目標(biāo)出發(fā)，人因目標(biāo)而偉大！

人教版《道德與法治》七年級上冊基礎(chǔ)知識(shí)

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學(xué)時(shí)代

第一節(jié)中學(xué)序曲

1、初中生活的“新”體現(xiàn)在哪些方面？其根本是什么？

中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：新課程、新校園、新老師、新同學(xué)……

根本是我們站在自身成長新的起點(diǎn)上。

2、初中生活有怎樣的意義？（錢學(xué)森為什么念念不忘自己的中學(xué)時(shí)代？）（重點(diǎn)，熟記）

①中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地。

②中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

③中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底

色，

3、如何認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階？

①開始深入探尋生命的奧秘,②開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己。

③對世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入。④開始自覺磨礪意志和品質(zhì)。

4、中學(xué)生活對我意味著什么？

中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的FI標(biāo)和挑戰(zhàn)。

5、中學(xué)生活給我們的成長帶來了哪些饋贈(zèng)？（成長的禮物有哪些？）（重點(diǎn)，熟記）

①中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)；

②新的目標(biāo)和要求激發(fā)我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越；

③在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我二

6、中學(xué)生活為自我的發(fā)展提供了哪些機(jī)會(huì)？

①集體生活，涵養(yǎng)了我們的品格，豐富我們的個(gè)性。

②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。

③豐富的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。

④各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。

7、在新環(huán)境中塑造怎樣的新“自我”？

①越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁：

②越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；

③越來越有主見，敢于表達(dá)自我。

8、怎樣適應(yīng)初中新生活？（可總結(jié)為16個(gè)字）

珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，點(diǎn)滴做遠(yuǎn)，不懈努力。

第一節(jié)少年有夢

1、什么是夢想？

夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想就有

希望。

2、’為什么要有夢想？（夢想的重要性或夢想的意義）（重點(diǎn)，熟記）

①編織人生夢想，是青少年時(shí)期重要的生命主題：

②夢想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩：

③有夢想，就有希望；

④人類有了夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

3、少年夢想的特點(diǎn)有哪些？（青少年確立夢想需要考慮哪些因素，答案為前兩點(diǎn)）（熟記）

①少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。

②少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

③少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

4、什么是中國夢？中國夢的內(nèi)涵是什么？

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”。

內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

5、怎樣實(shí)現(xiàn)夢想？（如何拉近夢想與現(xiàn)實(shí)之間的距離？）（重點(diǎn)，熟記）

（1）努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；（付諸行動(dòng)）

①努力，需要立志。②努力，需要堅(jiān)持。③努力，也有方法。

（2）把自己的夢想和祖國、人民聯(lián)系在一?起：

（3）堅(jiān)持努力，即使再艱難，也決不放棄。

6、作為中學(xué)生，應(yīng)通過不懈努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想，請你談?wù)剬τ谂Φ睦斫狻?/p>

①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對

美好的不懈追求。

②努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

③努力，需要立志。

④努力，需要堅(jiān)持。

⑤努力，也有方法。

第二課學(xué)習(xí)新天地

第一節(jié)學(xué)習(xí)伴成長

1、初中階段的學(xué)習(xí)指什么？

中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及如

何做人。

2、初中學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的途徑有哪些？表現(xiàn)在哪些方面？

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學(xué)習(xí)。

②表現(xiàn)在：接受和掌握、探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

3、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣的？

學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度,

4、為什么要終生學(xué)習(xí)？（重點(diǎn)，熟記）

①學(xué)習(xí)本身沒有終點(diǎn)。

②我們終生都在學(xué)習(xí)。即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。

③只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。

5、如何理解“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”這句話的？（為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的意義）（重點(diǎn)，熟記）

①學(xué)習(xí)，不僅”:我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（熟讀課本18面）

②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不火的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。

③學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料,

第一單元成長的節(jié)拍

第二課學(xué)習(xí)新天地

第二節(jié)享受學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)中的苦與樂主要表現(xiàn)在哪里？

①學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴

時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)，我們都能體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

②學(xué)習(xí)中也有辛苦，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。即使抱有興趣和探索的欲望，學(xué)習(xí)也

并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程需耍我們集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓口寸調(diào)節(jié)不良情緒等，

需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，是

學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（重點(diǎn)，熟記）

①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握哪些好的學(xué)習(xí)方法？（科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些？）

①掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略,

②合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

④不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力,

⑤不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

第三課發(fā)現(xiàn)自己

3.1認(rèn)識(shí)自己

1、為什么要認(rèn)識(shí)自己？（認(rèn)識(shí)自己的作用或重要性）（重點(diǎn)，熟記）

①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

2、怎樣認(rèn)識(shí)自己？（認(rèn)識(shí)自己的途徑）（理解，熟記）

①我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。

②我們可以通過自我評價(jià)、他人評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。

3、恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)的作用？

①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。

②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

4、他人評價(jià)的意義是什么？（作用）

他人評價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

5、怎樣正確對待他人評價(jià)？（重點(diǎn)，熟記）

①我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

②用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

3.2做更好的自己

1、怎樣接納自己？

①我們要學(xué)會(huì)接納自己。接納自己需要接納自己的全部。既接納優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納

現(xiàn)在，也接納自己的過去。（全部優(yōu)點(diǎn)不完美現(xiàn)在過去身材相貌等）

②接納自己需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

2、如何學(xué)會(huì)欣賞自己？（欣賞自己的正確態(tài)度）

①欣賞自己的獨(dú)特、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)、欣賞自己的努力、欣賞自己的為他人的奉獻(xiàn)。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

（獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)努力奉獻(xiàn)）

3、怎樣做更好的自己？（重點(diǎn)，熟記）

①做更好的自己,就要揚(yáng)長避短。

②做更好的自己,需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)°

③做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④做更好的自己,是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程

中實(shí)現(xiàn)的。（不斷成長，奉獻(xiàn)他人、社會(huì)）

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長同行

4.1和朋友在一起

1、長大意味著什么？

①我們有了振翅高飛的渴望C

②我們渴望有人相伴?起飛翔。

③伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

2、經(jīng)常反思、梳理朋友關(guān)系，有何意義？

①我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待；

②逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。

3、朋友對我們的影響？（友誼的力量有哪些？）（重點(diǎn)，熟記）

①朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

4.2深深淺淺話友誼

1、友誼的特質(zhì)（友誼的特點(diǎn)有哪些?）（重點(diǎn)，熟記）

①友誼是一種親密的關(guān)系。

②友誼是平等的、雙向的。

③友誼是一種心靈的相遇。

2、友誼的澄清（如何正確認(rèn)識(shí)友誼？）（重點(diǎn)，熟記）

①友誼不是一成不變的。（學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼）

②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

（在競爭中能坦然接受并欣貪朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多）

③友誼不能沒有原則。（當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。）

第二單元友誼的天空

第五課交友的智慧

5.1讓友誼之樹常青

1、怎么建立友誼？（建立友誼的方法？）

①建立友誼，需要開放自己,②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。

2、如何呵護(hù)友誼？（重點(diǎn)，熟記）

①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方；

②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對方；

③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；

④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對待交友中受到的傷害。

3、怎樣與大多數(shù)人相處？

我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。

4、解決朋友間沖突的策略？

①保持冷靜。②坦誠交流。③及時(shí)處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思考。

5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空

1、網(wǎng)上交友的利與弊？

利：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越了時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展了交往

圈＞

弊：①互聯(lián)網(wǎng)開用了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。

2、網(wǎng)上交往的特點(diǎn)有哪些？虛秋、平等、自主。（熟記）

3、網(wǎng)上交往應(yīng)該注意什么？（如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？）（重點(diǎn)，熟記）

①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

④要遵守法律、法規(guī)

⑤要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受.

4、為什么我們不能停留在虛擬世界？

①網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和貢仔。但是，虛

擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。

②我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

第三單元師長情誼

6.1走近老師

1、如何認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？（談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的理解）（重點(diǎn)，熟記）

（I）作為教育工作者，教師是人類文明的主要傳承者之?一；（文明傳承）

（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員，承擔(dān)教書育人的使命；（教書育人）

（3）新時(shí)代，教師的工作理念卻工作方式發(fā)生了很大的變化，也對教師提出了更高的要求。

2、時(shí)代發(fā)展對教師提出怎樣的要求？（學(xué)生心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)）（重點(diǎn)，熟記）

今天的教師耍努力成為：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。

3、風(fēng)格不同的老師，形成的原因是什么？

（1）年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式的差異。

（2）解決問題的方法和表達(dá)方式的不同。

4、面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎么做？（見課本64面）（重點(diǎn)，熟記）

（I）承認(rèn)老師的差別，接納每位老師的不同；

（2）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方；

（3）了解老師教育行為的目的；

（4）主動(dòng)交往

小結(jié)：學(xué)會(huì)接納和尊重風(fēng)格不同的老師；理由：不同風(fēng)格的老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要承認(rèn)老師的差別，

接綱老師的不同。

6.2師生交往

1、如何理解教學(xué)相長？（何為教學(xué)相長或教學(xué)相長的涵義）

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。?方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo):

另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教％

2、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，我們應(yīng)該怎么做？

（1）主動(dòng)參與、勤學(xué)好問

①而對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；

③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

（2）正確對待老師的表揚(yáng)和批評

3、老師的表揚(yáng)和批評，初衷是什么？如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？（重點(diǎn)，熟記）

（I）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（我們要不驕傲，不自滿，再接再厲，更上一層樓）

（2）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

（我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心）。

注意：正確對待老師的表揚(yáng)和批評是我們成長的重要內(nèi)容；老師的批評屬于教師懲戒權(quán)。

4、師生交往的良好狀態(tài)是什么？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

5、如何建立良好的師生關(guān)系？（熟記）

（I）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友

（3）主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。

（附：師生交往的秘訣一一教學(xué)相長，彼此尊重，平等相待，相互促進(jìn)）

6、為什么要尊重、理解、關(guān)心老師？

（1）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的

情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。

（2）老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長的引路人；

（3）老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。

注意：第（2）、（3）點(diǎn)可以回答“老師在我們成長過程中有何幫助？”）

7、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（見課本69面”方法和技能”）

（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因（反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因,

要思考怎樣與老師溝通）

（2）相信善意，多些寬容和理解（做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)）

（3）坦誠相待，注意溝通方式（選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄地說、寫個(gè)紙條等）

（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心（要找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師）

第七課親情之愛

7.1家的意味

1、家庭的內(nèi)涵

一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組合成的親屬生活組織。

2、家的意義？（我們?yōu)槭裁匆獝奂?？?/p>

（I）家是我們的身心寄居之所。

<2）家是我們心靈的港灣（家的特點(diǎn)：家里有家人，家中有親情）

（3）在中國人心目中，家是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。（第3點(diǎn)

是對第2點(diǎn)的升華）

3、為什么要孝敬父母？（孝親敬長的原因？）（熟記）

（I）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

（2）孝親敬氏是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。

4、如何孝親敬長？（中學(xué)生應(yīng)該如何對父母盡“孝道”？）（重點(diǎn)，熟記）

（I）尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)；

（2）與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。

（3）知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。如認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)等

常見的家風(fēng)（家訓(xùn)）；愛國敬業(yè)；正直守法；勤勞節(jié)儉；孝親敬老；誠實(shí)守信；與人為善

7.2愛在家人間

1、我們?nèi)绾误w味親情？

（I）每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。

（2）親人之間的愛，有的是細(xì)致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的體諒……每個(gè)

家宓的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……有時(shí)我們可能因

為它的平常而忽略它，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。

2、我們與父母的關(guān)系發(fā)生了什么變化？

（1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像

對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得

失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（獨(dú)立性和依賴性共存）

（2）我們開始審視父母給與我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增

多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。（這是我們成長中難以網(wǎng)避的問題）

3、愛的碰撞產(chǎn)生的原因？（與父母發(fā)生沖突的原因？）（課本81面第一句話）

作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解?、感受等方面必然存在

差異，親子沖突有時(shí)難以避免。

4、我們?nèi)绾闻c父母溝通？（親子沖突是我們成長中難以回避的問題，請你為合理化解親子沖突提三條建

議,）（重點(diǎn)，熟記）

（I）掌握溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，積極主動(dòng)與父母溝通交流。

（2）接納和理解父母的愛，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛；

（3）保持冷靜，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

（結(jié)合課本81面小強(qiáng)的事例，理解82面第一段）

5、與父母溝通的技巧？（見課本82面“方法和技巧”）

（1）關(guān)注事實(shí)：（2）把握機(jī)會(huì)：（3）留意態(tài)度；（4）選擇方式；（5）考慮環(huán)境

7.3讓家更美好

1、現(xiàn)代家庭的變化？（重點(diǎn)，熟記）

（1）家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念發(fā)生了不同的變化。（留意課本84面核心家庭和主干家庭）

（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

（3）家庭氛圍越來越平等、民主。（如一家人不分長幼，平等地對新聞時(shí)事進(jìn)行點(diǎn)評交流）

2、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？

關(guān)心世界和國家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參加社區(qū)活

動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

3、家庭中為什么會(huì)存在矛盾？（重點(diǎn)）

在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、于輩之間有著不問的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帝來家庭成員

間的矛盾和沖突，影響家庭和睦，

4、怎樣建立和諧家庭？（重點(diǎn)，熟記）（結(jié)合第5題理解、記憶）

（I）家庭成員之間要和睦相處，相互理解、信任、體諒和包容。（家和萬事興）

（2）家庭成員之間要進(jìn)行有效的交流和溝通，增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

（3）積極參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。

（4）以良好的心態(tài)面對家庭的變化。

5、我實(shí)踐：作為家庭中一員，你可以為創(chuàng)建和諧家庭做些什么？（6分）

（1）用理解、體諒、信任和包容來促進(jìn)家庭成員之間和睦相處；

（2）用有效的交流和溝通來增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突；

（3）以良好的心態(tài)來面對家庭發(fā)展中的變故或問題。

第四單元生命的思考

第八課探問生命

8.1生命可以永恒嗎（熟記1、3兩題）

1、我們?yōu)槭裁匆湎?？（或生命有何特點(diǎn)？）（結(jié)合“為什么對生命要有敬畏之情”？）

（1）生命來之不易；

（2）生命是獨(dú)特的；

（3）生命是不可逆的；

（4）生命也是短暫的。

2、如何正確看待死亡？（見91面第一段）

（1）我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

（2）死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

（3）從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活。

3、生命的接續(xù)有何意義？（92至93面）（重點(diǎn)，熟記）

（1）實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。

在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

（2）使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對自己的生命。

（3）使得人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我

們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。

①人的生命來之不易，獨(dú)特

不可替代，是我們的幸運(yùn)。、要珍惜生

，命、熱愛生

生舞翻醛而喋而且

4

叩①每個(gè)人的生命都在身體上、

接續(xù)著家庭、民族、國家、

2.生命人類的生命。要擔(dān)當(dāng)生命傳承

永可以永，卜，k的使命

恒②我們還接續(xù)著社會(huì)關(guān)系中

精神信念上的生命，繼承和

恒創(chuàng)造人類的精神文明成果

8.2敬畏生命

1、為什么對生命要有敬畏之情？（重點(diǎn)，熟記）

（1）生命是脆弱的、艱難的；生命也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。

（2）當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。

我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值

高于一切。

2、為什么要珍愛他人的生命？

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕?、

“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的

生命一樣。

3、我們應(yīng)如何敬畏生命？（重點(diǎn)，熟記）

（1）從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。

（2）不漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的

每一個(gè)人。

（3）與周圍的生命休戚與共，使敬畏生命成為內(nèi)心的自愿選擇。

要對生命產(chǎn)‘每個(gè)人都要引

生敬畏之心他人共同生活

敬

休

生\__________________________/

畏

戚

生命的價(jià)值命不漠視自己和'

生

與

高于一切至他人的生命

命

共

X______________________________，上\___________________________________/

要珍愛他人’與周圍的生命'

生命休戚與共

\_____________________、

第四單元生命的思考

第九課珍視生命

9.1守護(hù)生命

1、為什么要愛護(hù)自己的身體？

（1）我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體；

（2）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

2、怎樣愛護(hù)自己的身體？（重點(diǎn)，熟記）

（I）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；

（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命，絕不自殘輕生；

（3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法.

3、我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？（多讀，理解即可，不需記憶）

（I）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求（2）精神風(fēng)貌

反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

4、養(yǎng)護(hù)精神與物質(zhì)和外部環(huán)境的關(guān)系？（多讀，理解即可，不需記憶）

（I）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約；

（2）即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美；

（3）過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。

5、我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神家園？（重點(diǎn)，熟記）

（1）不過分關(guān)注物質(zhì)生活條件，守住自己的心靈，追求真善美；

（2）作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)；（簡

言之：需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)）

（3）不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

9.2增強(qiáng)生命的韌性

1、什么是挫折？

我們努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗，這些就是人們常說的挫折。

2、挫折的影響？（消極、積極）

消極一一產(chǎn)生負(fù)面情緒，陷入消沉，做出不恰當(dāng)?shù)男袨椋?/p>

枳極一一幫助我們成長，獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。（看107面愛迪生的事例）

（小結(jié)：挫折是把“雙刃劍”，既帶來困難、磨難，又催人奮進(jìn)）

3、如何正確認(rèn)識(shí)挫折？（重點(diǎn)，熟記）

（1）人們對挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)

（2）及時(shí)調(diào)整自己，正確對待挫折。

（3）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

4、如何發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌性？（或如何解決挫折？）（重點(diǎn)，熟記）

（1）增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和修復(fù)）

（2）培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（培養(yǎng)勇氣和意志）

（3）學(xué)會(huì)向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。

5、增強(qiáng)生命韌性的方法？（見課本107面。多讀，理解即可，不需記憶）

（1）欣賞、培養(yǎng)幽默感；

（2）和自己信任的人談一談；

（3）考慮并接受最糟糕的結(jié)果；

（4）關(guān)心、幫助他人；

（5）培養(yǎng)某方面的興趣。

不僅是個(gè)人，我們的國家也是在挫折中不斷前進(jìn)的

你

我?從民族危亡、炮火連天到今天妁

浴

們和平與繁榮.

血

會(huì)

守

好

里?從首顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”

好

的

愛

山到首個(gè)火星探測器“天問一號(hào)”

護(hù)

河

?從食不及腹到糧食完全自給

?從抗擊新型冠狀病毒肺炎到抵固u

洪澇災(zāi)害

初中道德與法治

（老師寄語：生活難免有挫折，希望同學(xué)們在遇到挫折的時(shí)候，能勇于發(fā)掘自己的生命力量，綻放屬于自

己的生命光彩?。?/p>

第十課綻放生命之花

10.1感受生命的意義

1、怎樣的一生是值得的？（什么是有意義的生命？）（重點(diǎn)，熟記）

（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；

（2）當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任；

（3）將個(gè)人追求與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來。

2、如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？（為什么要探索生命的意義？）

（I）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。（駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路）

（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。

（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

10.2活出生命的精彩

1、怎樣才能活出生命的精彩？（重點(diǎn)，熟記）

（D拒絕貧乏，充盈生命，讓生命得到滋養(yǎng)；

（2）拒絕冷漠，關(guān)愛他人，善待他人，回報(bào)社會(huì)；

（3）在平凡中創(chuàng)造偉大，努力創(chuàng)造，無私奉獻(xiàn)。

2、如何讓生命充盈起來？（重點(diǎn)，熟記）

敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對

生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)，讓生命得到滋養(yǎng)，而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。

3、為什么生命要拒絕冷漠？（或問：為什么要關(guān)切他人的生命？）（重點(diǎn)）

（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。

所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。

（2）我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世

界、照亮世界。

4、我們應(yīng)該怎樣傳遞生命的溫暖？（或問：生命怎樣相互關(guān)切？）（重點(diǎn)，熟記）

（1）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

（2）讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。

5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？（如何看待生命的平凡與偉大？）

（1）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)；

（2）平凡的生命有自己的價(jià)值（①我們要不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量:

②用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值）

（3）生命從平凡中閃耀出偉大。（平凡通向偉大的途徑：將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的

甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起）

6、我們應(yīng)該怎樣書寫（或創(chuàng)造）自己生命的價(jià)值？（重點(diǎn)，6分）

（1）不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；

（2）用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值；

（3）將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。

7、一個(gè)人之所以偉大的原因是什么？

一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有

限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。

一、選擇題

1.合理利用網(wǎng)絡(luò)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，從身邊做起,

從點(diǎn)滴做起。下列做法屬于傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的是

（）

①文明上網(wǎng)，傳播美好，弘揚(yáng)偉大的民族精神

②依法上網(wǎng)，嚴(yán)格自律，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)

③理性上網(wǎng)，明辨是非，發(fā)出枳極的行動(dòng)倡議

④在網(wǎng)上發(fā)布疫情謠言等，提高人們的國家安全

意識(shí)

A.①②③B.②③④C.???

D.???

2.下圖漫畫蘊(yùn)含的信息是（）

①要提高媒介素養(yǎng)，充分利網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢

②要加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)生活

③要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息

④要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量

A.①②③B.@@@C.②③④D.???

3.疫情期間，各地均響應(yīng)教育部門“停課不停學(xué)”的號(hào)召，紛紛開始利用網(wǎng)絡(luò)授課。對此，我們正確的

學(xué)習(xí)態(tài)度有（）

①保持對學(xué)習(xí)的興趣②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

③要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式④拒絕使用網(wǎng)絡(luò)，避免受到傷害

A.①②④B.①②③C.②③④D.

4.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這告訴我（）

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校②真正掌握知識(shí)，要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)

③要重視社會(huì)實(shí)踐④讀書沒有必要，書本知識(shí)太淺薄

A.①②③B.①@④C.①③④D.???

5.下列格言詩句與“知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。行之，明也?！斌w現(xiàn)的主題最相符的是（）

A.學(xué)而不己，闔棺而止B.獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)

C.道阻且長，行則將至D.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

6.要客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己，可以通過他人來了解自己。下列能說明這個(gè)道理的有（）

①“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！埃ㄌK軾《題西林壁》）

②“吾日三省吾身?！保ā墩撜Z》）

③“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”（諺語）

④''以人為鏡，可以明得失。”（唐太宗）

A.①②④B.①?③C.①③④D.@@@

7.做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。激發(fā)自己的潛能的方法有（）

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己的喜愛的領(lǐng)域

②通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對自己的需要

③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)

④努力改正自己的缺點(diǎn)

A.①③④B.??@C.②③④D.

8.2020年，一段獨(dú)臂少年打籃球的視頻走紅。13歲的少年張家城，5歲時(shí)因一場意外失去了右臂，但他

通過刻苦練習(xí)、堅(jiān)持不懈的決心來追求自己的夢想，不斷突破目己的極限。這啟示我們（）

①要接納自我，做更好的自己②要主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)

③要不斷激發(fā)自己的潛能④唯有挫折，才能成就生命的精彩

A.①③B.①@C.②④D.（2X3）

9.呵護(hù)友誼有三大法寶：接受對方，重視對方，贊美對方。下列做法有利于呵護(hù)友誼的有（）

①司桌競選班長失敗，對他說：“沒關(guān)系?！?/p>

②朋友幫我向老師隱瞞去網(wǎng)吧的事，對他說："夠朋友！"

③朋友競賽得了第一名，對他說：“你真棒！〃

④司學(xué)在寫日記，我上去對他說：“我瞧晦！〃

A.①③B.??C.②③D.（3X4）

10.下列關(guān)于呵護(hù)友誼的說法中，正確的是（）

①呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)處理沖突

②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受朋友的?切傷害

③呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方

④呵護(hù)友誼，需要給對方一些空間把握好彼此的界限和分寸

A.①②③B.???C.①②④D.?@?

11.古人云：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而

不聞其臭，亦與之化矣。這告誡我們（）

A.不要與有缺點(diǎn)的人交朋友

B.要學(xué)會(huì)寬容他人，加強(qiáng)溝通

C.要善交益友和不交損友

D.要廣交朋友和珍惜朋友情誼

12.有的家庭有自己傳承多年的宗族祠堂，供奉著歷代祖先牌位，每逢重大節(jié)日慶典都要舉行祭祀，為的

是傳承家庭傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一代又一代人的生命的接續(xù)。這說明（）

①人的生命雖短，但一代又一代的個(gè)體實(shí)現(xiàn)了生命的接續(xù)；

②中華傳統(tǒng)美德是世代相傳的民族智慧；

③中華文化已經(jīng)無法順應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展；

④實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)是一種封建迷信思想。

A.①②B.①@C.②④D.③?

13.日常生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的“標(biāo)志線”o下列屬于“關(guān)愛生命”的是（）

①施工現(xiàn)場的“警戒線”②動(dòng)車站臺(tái)的“候車線”

③銀行窗口的“一米線”④中考考場的“警戒線”

A.①②B.①@C.②③D.@@

14.一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，是因?yàn)榻處煟ǎ?/p>

①承擔(dān)教書育人的使命②是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

③是我們成長的引路人④是人類文明的主要傳播者

A.①②④B.③C.①②③④D.@??

15.下列關(guān)于師生關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的有（）

①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程

②亦師亦友是師生交往的良好狀態(tài)

③亦師亦友的師生關(guān)系不必拘泥于日常交往禮節(jié)

④彼此尊重是我們與老師建立良好關(guān)系的開始

A.①②③B.①@④C.①③④D.?@?

16.人潮如織的車站機(jī)場，歡樂祥和的萬家燈火，采購年貨的喜樂表情，這都體現(xiàn)了中國人對春節(jié)文化的

崇笥，中國人對家的信仰。每年春節(jié)，在這個(gè)最能寄托和承載中國人情感的節(jié)日里，與家人共享親情是我

們永恒的追求。下列詩句側(cè)重于強(qiáng)調(diào)親情的是（）

A.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.桃李不言，下自成蹊

17.“家是什么？家不一定非要盒麗堂皇：家不一定非要裝修高檔；家不一定非要山水相依、綠樹環(huán)繞。

但它一定是一個(gè)舒心的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到它”“在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到家”，這是因

為（）

A.家庭生活比社會(huì)生活更舒適B.家是個(gè)充滿親情和愛的港灣

C.家庭成員之間沒有任何矛盾D.家是每個(gè)人最為熟悉的地方

18.“有家人在，有故事講，有相冊翻”，央視舉辦“我拍中國年”活動(dòng)，受到不少網(wǎng)友的青睞，歡樂的

瞬間都會(huì)定格在一張張照片的笑臉上，你的內(nèi)心情感與該活動(dòng)最吻合的是（）

A.家人之間好故事，相冊翻出和諧年B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

C.春節(jié)只要家人樂，文明有禮顯素養(yǎng)D.一寸光陰一寸金，新的一年新起點(diǎn)

19.“結(jié)伴行，莫摸黑，防搶劫；莫嘴饞，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多動(dòng)腦，智勇全,

防侵襲?！边@首防侵害“三字歌”啟示未成年學(xué)生

①增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握基本自救自護(hù)方法

②要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力

③遇到險(xiǎn)情要沉著、機(jī)智，以保護(hù)生命為第一原則

④只要做好自尊自愛，就可以確保平安

A.②③④B.①@③C.①③④D.?@?

20.學(xué)習(xí)了《守護(hù)生命》的內(nèi)容后，小張意識(shí)到，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。下列做法中，對

養(yǎng)護(hù)生命起到積極作用的是（）

①閱讀中國經(jīng)典名著②學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化

③觀賞優(yōu)秀的中國電影④參加博物館科技館

A.①②③B.②?④C.①③④D.

21.屈原為讒言所害，被貶官放逐，造就了一代文豪；蒲松齡科舉失意，埋頭收集整理民間傳說故事，創(chuàng)

作了《聊齋志異》；司馬遷遭遇腐刑后著成《史記》。這些事例說明（）

A.遇到逆境就能成功

B.逆境能磨礪人的意志，激發(fā)人的進(jìn)取精神

C.逆境越多越能磨礪人的意志

D.逆境更能夠增長人的聰明才智

二、非選擇題

22.走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)交往。

《我的微信》

＜好友參—-<

季■.電學(xué)跖修心習(xí),居一?

M我不太明白.求＜*上A

我也正您問你呢,咱4）籍電

MMflicen.今天的5史

氣記錢女一點(diǎn)漢記口.■?

你的!《▲

樂?K依事一天■?一

（I）觀察《我的微信》，結(jié)合你的所學(xué)，說說網(wǎng)上交友的優(yōu)點(diǎn)。

（2）網(wǎng)絡(luò)父友有如此多的好處，為什么許多家長、老師對此去「J持反對的態(tài)度呢？

（3）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)微信登陸時(shí)的提示頁面.提醒同學(xué)們注意健康使用微信.（要求：1.版面設(shè)計(jì)可以畫出來

并笥要說明設(shè)計(jì)意圖。也可直接用文字簡單說明你的設(shè)計(jì)意圖。2.提示語用文字?jǐn)⑹?，至少兩條。）

23.材料一：告別炎熱的暑假，迎著涼爽的秋風(fēng)。合肥市第四十五中于9月1日迎來新學(xué)年開學(xué)典禮。1100

多名新同學(xué)加入了四十五中，成為七年級學(xué)生……開學(xué)典禮在熱烈的掌聲中圓滿落幕。

（I）請你根據(jù)上述材料，談?wù)勅绾蚊鎸磳⒌絹淼闹袑W(xué)生活。

材料二：“雖然沒有血緣關(guān)系，但我們是最要好的朋友。不是親人勝似親人。在他生命中最后一段時(shí)光，

我與他走到最后，也算是盡到朋友的責(zé)任了。”安徽阜陽的王某說。據(jù)了解、在孤寡老人姜某因病住院的7

個(gè)多月時(shí)間里，王某作為朋友一直照顧著他。姜某去世后，王笑還將他的骨灰存放在付費(fèi)琪館內(nèi)。

（2）請你根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓τ颜x的認(rèn)識(shí)。

材料三：安徽法制報(bào)社第17場“公益普法故事會(huì)”，在肥西縣某中學(xué)火熱開講。肥西縣法援中心的鄧律

師擔(dān)任主講人。鄧律師在會(huì)中介紹了一個(gè)案例：一個(gè)16歲的初中生輟學(xué)后，因交友不慎，到一農(nóng)戶家偷

東西，因第一次被發(fā)現(xiàn)，沒偷到；幾天后，這位學(xué)生又伙同他人再次到該農(nóng)戶家盜竊，并帶人將該農(nóng)戶家

人打成重傷，經(jīng)法院審判后，數(shù)罪并罰被判刑4年。同學(xué)們都表示：要慎重交友。

（3）請你根據(jù)以上材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾握_交友。

24.某校開展了“青春向上?寶貝加油”的家長寄語活動(dòng)，請你結(jié)合下列兩則“愛的寄語”，回答相關(guān)問

題，

愛的寄語

家長甲：寶貝，這段時(shí)間，我們開始出現(xiàn)摩擦，偶有“技量”，但我知道這只是暫時(shí)的。愿我們都……

家長乙：寶貝，人生不只有陽光，也有風(fēng)雨。風(fēng)雨來襲時(shí)，你要勇敢去面對，風(fēng)雨過后你會(huì)看到美麗的

彩虹，愿你擁有屬于自己的精彩人生！

（I）家長甲的“寄語”中，“出現(xiàn)摩擦,偶有‘較量'”說明父母與子女之間出現(xiàn)了親子沖突。請你談

一談這有什么影響。

（2）家長乙的“寄語”中所提到的“風(fēng)雨”說的就是生活中的0

（3）“風(fēng)雨來襲，要勇敢面對”，但“勇敢”不是莽撞蠻干，需要掌握增強(qiáng)生命韌性的方法，請你談?wù)?/p>

如何增強(qiáng)生命韌性。

25.“千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼

命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮。”

這是感動(dòng)中國評選委員會(huì)給2015年度感動(dòng)中國獲獎(jiǎng)人物--廣西都安高中的原校長莫振安的頒獎(jiǎng)詞。任教

三十多年來，他不僅用自己微薄的工資資助近300名學(xué)生上大學(xué)，還利用休息時(shí)間，來到全國各地的機(jī)關(guān)、

企事業(yè)單位，做演講做動(dòng)員，籌集3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢。因積勞成疾，他于

2015年3月9日突發(fā)心臟病去世。

（D莫校長為什么能感動(dòng)中國？你覺得師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

（2）成長中我們離不開老師的勉勵(lì)，也離不開老師的批評與引導(dǎo)。那么，我們應(yīng)該怎樣對待老師的表揚(yáng)

與批評？

（3）你來出主意：你的好朋友自從上初中后感覺不能與老師和諧相處，你來告訴他怎樣做才能構(gòu)筑融洽

的師生關(guān)系呢？

【參考答案】

一、選擇題

1.A

【詳解】

本題考查對合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)利理解。

①②③：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們要在網(wǎng)上傳播正能量，共同培育積極健康、

向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋

解析:A

【詳解】

本題考查對合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)卻理解。

①②③：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。我任要在網(wǎng)上傳播正能量，共同培育積極健康、

向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。故①②③說法正確；

@：在網(wǎng)絡(luò)中生活，我們要遵守道德和法律，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

2.B

【詳解】

本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和理解。

①③④：依據(jù)教材知識(shí)，我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完

善自我。我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，要學(xué)會(huì)〃信息節(jié)食〃

解析：B

【詳解】

本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和理解，

G)③④：依據(jù)教材知識(shí)，我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知，促進(jìn)溝通、完善自我。我們

要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不

良信息。自覺遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者，利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。故①③④說法正確；

@：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)是忽略網(wǎng)絡(luò)積極作用的體現(xiàn)，故②說法錯(cuò)誤；

故本題選B.,

3.B

【詳解】

疫情期間，我們不能回到學(xué)校，但是我們可以通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，我們需要保持對學(xué)習(xí)的興趣；需要掌握科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方法；要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，努力完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)；說法①?③

正確。“拒絕使用網(wǎng)絡(luò)”的說法沒有看到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，說法④錯(cuò)誤。本題選B。

4.A

【詳解】

本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。

②③：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行〃意思是書本上.學(xué)到的知識(shí)感覺淺薄，還需要用實(shí)踐去驗(yàn)證，

說明了學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校，也不僅僅局限于書本知識(shí)，要重視社會(huì)實(shí)踐，真正掌握知識(shí)，要經(jīng)過實(shí)踐

的檢驗(yàn)，故①②③正確：

@：實(shí)踐固然重要，但是讀書學(xué)習(xí)也很重要，故