PAGEPAGE6好仁不好學，其蔽也愚

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題《好仁不好學，其蔽也愚》教材分析本文是選修課本《先秦諸子選讀》中的第一單元《論語》選讀，本單元內容共有七節(jié)，每一節(jié)基本圍繞一個主題來選擇和編排《論語》中的材料。本課主要內容是孔子“學”這一概念的特別意義。教材整體理解難度不大，關鍵在于對先秦諸子基本思想的了解，同時兼顧文言學問的學習補充，提升學生文言文的閱讀實力。同時，要留意聯(lián)系實際，留意學生價值觀方面的提升。學情分析經過必修課本的學習，學生對于學習本單元及本課，不僅有愛好而且有基礎，所以可以給學生充分的自由去自己解讀文本，讓學生提前預習課文，采納完成學案“質疑問難”的形式，讓學生經過自己的思索后發(fā)覺問題，并在課堂上與老師一起解決問題，提高學生主動性。但是，《論語》的內容言簡義豐，博大精深，學生自主學習還有一些困難，須要老師在課堂上有效地指導。教學目標1.學問與實力：了解孔子涉及學習的思想。2.過程與方法：引導學生深化地了解孔子對社會人生問題的思索3．情感看法與價值觀：相識孔子的學習觀與其核心思想“仁”“禮”的關系。教學重難點重點：1．主要是講授第4則、第6則、第7則、第11則選文。2.通過了解孔子對社會人生問題的思索，找到立身處世的借鑒。難點：1.第4、6、11則如何提現(xiàn)孔子的學習觀

2.引導學生駕馭孔子所說的“學”的基本內涵教法與學法激趣、引導、朗讀、探討、點撥（1）努力展示孔子思想的高度、深度及其現(xiàn)代價值。（2）努力挖掘語料在寫作方面可以賞鑒的那些要素。（3）盡量聯(lián)系學生的現(xiàn)實人生問題。（4）留意培育學生的文言文閱讀實力教學過程設計教學環(huán)節(jié)教學內容一、

教學導入二、整體感知三、內容講解四、小結，探討五、聯(lián)系現(xiàn)實，提升修養(yǎng)六、小結本課今日我們一起學習《好仁不好學，其弊也愚》。進入課文之前，先回答老師一個問題：你們現(xiàn)在一共開設幾門文化課？哪些是和提升道德修養(yǎng)有關的？語文，語文也是實力家修養(yǎng)，也就是六門學科中五科以上是在學習學問與實力，不到一科在提升道德與修養(yǎng)。請同學們看本課的“引入話題”部分。假如只留意學問與實力的學習，那么我們失去了什么？我們現(xiàn)階段的教化現(xiàn)狀明顯存在著重學問技能而輕道德修養(yǎng)的狀況，今日我們來一起探討孔子的學習觀，了解孔子關于學的相識。材料節(jié)選自《論語》各章，我們進行一下梳理。學習觀：為什么學1—4什么是好學7、8學什么5、6、10、11（一）為什么學1.齊讀第1—3則，疏通句意。2.第1則孔子把人分成四等，生而知之、學而知之、困而學之、困而不學，然后2、3則明確自己并非生而知之，三則承認自己的才能都是學來的，其實孔子并未確定過誰是生而知之者，也就是說這種人是不存在的，那么既然沒有為什么還要說呢，這就強調了后天學習的重要性。學習有什么作用呢？“可去弊”板書:人非生而知之（二）什么是好學，齊讀7、8則，回答。7則：食無求飽，居無求安，敏于事慎于言，就有道而正8則：不遷怒，不貳過（文言詞：貳過）共同都指向了品德修養(yǎng)。但是，我們總覺得孔子給出的好學的定義有些難以理解，緣由是什么？與孔子強調的學的內容有關?？鬃泳烤挂藗儗W什么？學什么1.自讀選文4、5、6、10、11則，回答：孔子所說的“學”的內容？我找同學舉手回答。4則：仁、智、信、直、勇、剛（禮）5則：禮6則：品德修養(yǎng)、修身（禮）10則：修身先（禮）后文11則：《詩》《禮》同屬于：品德修養(yǎng)因此，孔子所受的學指的是學禮、學修身，相對于如今我們學習強調學問與實力，孔子明顯更留意人的品德與修養(yǎng)?！镜?則】串講。（言，弊，居，語，知，蕩，賊，絞，亂，狂）題目：好仁不好學，其弊也愚。——一味喜愛仁而不喜愛學，它的弊病是愚蠢（濫施仁愛）一個人的品質要通過努力學習去完善，去把握一個“度”，假如不加強學習，不擅長運用，即使有“仁”“智”等美德也會害人害己。如寓言故事“東郭先生與狼”和“農夫與蛇”中的主子公，就因為沒明辨是非而帶來麻煩甚至送了命。思索：“仁”和“愚”的關系，“知”和“蕩”、“信”和“賊”、“直”和“絞”、“勇”和“亂”、“剛”和“狂”的關系。明確：把握度—仁得過度則愚，“知”得過度則“蕩”、“信”得過度則“賊”、“直”得過度則“絞”、“勇”得過度則“亂”、“剛”得過度則“狂”。如何把握度？學。學什么？學的內容是“禮”。第五則也正好回答了這一點?！镜?則】齊讀這一則。明確說出了無禮的弊端。無禮則“恭”“慎”“勇”“直”變?yōu)椤皠凇薄拜摺薄皝y”“絞”有禮則“民興于仁”“不偷”“學”指向“禮”?！镜?則】什么是學？對父母盡孝，對君主盡忠，對摯友誠信就是學了。這里的學明顯不是文化學問。在孔子看來一個人有沒有學問，學問好壞主要不看文化學問而要看他能不能實行忠、孝、信等道德原則。也就是父兄之禮、君臣之禮、摯友之禮?！皩W”指向品德與修養(yǎng)?！镜?0則】說得更加明確：先禮后文?！镜?1則】講解重點詞，快速串講大意。問：本則孔子說要學什么？《詩》《禮》?？鬃又灰浴对姟贰抖Y》來教化孩子和學生。且“不學禮，無以立身處世?！弊阋砸姷闷渲匾?。我們發(fā)覺孔子所謂的學的基本內容是學禮和修身，也就是說孔子的學指向了品德和修養(yǎng)，而把人們賴以生存的學問和技能的學習放在其后。你贊同孔子對于學習的看法嗎？你認為先進的學問技能和良好的道德修養(yǎng)哪個更重要？哪一個更能使你成就華蜜的生活？學問和技能：保證基本的生存，溫飽，享受生活推動社會進步的主要力氣（科技革命）可以用來掙錢只擁有了道德修養(yǎng)而忽視學問技能明顯不符合社會的發(fā)展的規(guī)律，人人擁有高尚的道德卻沒有基本的生存本事、滿腹經綸學富五車，卻對社會毫無作為毫無貢獻，怎么算得上高尚？當然假如只擁有學問和技能而缺乏道德規(guī)范，唯恐學問實力學得越好，給人類帶來的禍害越深重，有多少駕馭了高科技的人讓自己的學問與實力用錯了地方。當然，這二者確定是缺一不行的，但是我們也必需相識到我們的社會發(fā)展到現(xiàn)階段，對學問和實力的重視已經無需再來強調現(xiàn)實一次次給我們的道德修養(yǎng)的提升敲響警鐘。我們來看摘自報紙網絡的一些新聞標題：1.電話詐騙受害者狀告銀行，消退管理漏洞成關2.珠海出重拳打擊銀行卡犯罪3.洛杉磯警方設立高科技反恐中心4.蘇州破網絡犯大案5.網絡黑客盜虛產50億6.福建電力嚴厲打擊高科技竊電行為7.往奶粉里摻三聚氰胺，地溝油的提煉，用瘦肉精喂豬……我們必需看到由于學校教化的缺位、家庭教化缺位、自我教化的缺位，品德修養(yǎng)的提升任重而道遠。正所謂：“仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”學完孔子的學習觀之后，首先，希望大家學會在道德的層面去思索現(xiàn)實問題，我們這些就是我們常見的時評類作文的材料，許多社會問題的解決都須要從道德層面加以考慮分析，如2015年高考作文“小陳舉報父親”，再如上次月考作文“獎孝金制度”，其次，我們必需看到由于學校教化的缺位、家庭教化缺位、自我教化的缺位，品德修養(yǎng)的提升任重而道遠。正所謂：“仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”希望大家把提升自己的道德修養(yǎng)作為畢生的不懈追求。

課后反思本課的教學緊扣教材及學情綻開，教學設計能從學生學習的基本狀況動身?；?/p>