2.運(yùn)動(dòng)的方式

【教材簡(jiǎn)析】

本課按照知識(shí)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)1”描述不同的運(yùn)動(dòng)方式”

目的是通過(guò)觀察、比較等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生了解物體的運(yùn)動(dòng)軌跡，認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)

課分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)2"觀察輪胎的運(yùn)動(dòng)”意在通過(guò)比賽、觀察等

活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物體的復(fù)合運(yùn)動(dòng)中包含著多種運(yùn)動(dòng)方式，應(yīng)用與拓展“體驗(yàn)

不同方式的運(yùn)動(dòng)”目的是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷某些體育活動(dòng)中包含的運(yùn)動(dòng)

方式。

【學(xué)情分析】

學(xué)生在前面已經(jīng)認(rèn)識(shí)了物體的運(yùn)動(dòng)，平時(shí)他們對(duì)滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、擺動(dòng)等物體

的運(yùn)動(dòng)方式已經(jīng)有所了解，這些都為學(xué)習(xí)本課奠定了知識(shí)基礎(chǔ)C

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

1.能舉例說(shuō)明生活中物體的直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)等。

2.能舉例說(shuō)明常見的運(yùn)動(dòng)方式及其特征。

3.能舉例說(shuō)出某種物體的運(yùn)動(dòng)包含兒種運(yùn)動(dòng)方式。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.能從觀察到的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象中提出探究性問(wèn)題。

2.能觀察各種物體的運(yùn)動(dòng)形式及其特征。

3.能運(yùn)用分析、比較、歸納等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論。

4.能對(duì)自己的探究過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.能對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的方式和特征表現(xiàn)出探究興趣。

2.能與同學(xué)分工合作完成探究任務(wù)。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

能運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解釋生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見物體的運(yùn)動(dòng)方式和特征。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見物體的運(yùn)動(dòng)方式和特征。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：物體運(yùn)動(dòng)方式的視頻、小車、蘋果、紙風(fēng)車、秋干模型、彈簧玩

具、皮球、乒乓球、竹峭蜓、輪胎等。

學(xué)生準(zhǔn)備：《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、筆等。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

1.引導(dǎo):人在跳，車在行，鳥在……我們性活在運(yùn)動(dòng)的世界中。(出示人、

動(dòng)物、各種物體運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻。)觀察一下有哪些物體在運(yùn)動(dòng)。

2.提問(wèn)：常見的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)?它們有哪些運(yùn)動(dòng)方式？

二、探究發(fā)現(xiàn)，形成新知

1.觀察物體的直線運(yùn)動(dòng)。

(1)引導(dǎo)：(出示平直軌道上行駛的火車、百米運(yùn)動(dòng)員比賽、蘋果自由落體的

視頻)火車、運(yùn)動(dòng)員、蘋果的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)呢?讓我們通過(guò)活動(dòng)來(lái)探究吧！

(2)觀察：以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，仔細(xì)觀察他(它)們的運(yùn)動(dòng)路線，畫出物體

運(yùn)動(dòng)的軌跡。(建議用小車模擬火車沿平直軌道行駛;學(xué)生沿過(guò)道行走模擬百米

運(yùn)動(dòng)員比賽;讓蘋果從手中自由落地，觀察草果的運(yùn)動(dòng)軌跡。)

(3)討論：比較三種物體的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)。

(4)小結(jié):通過(guò)大家的畫圖和描述，我們發(fā)現(xiàn)平直軌道上行駛的火車、百米賽

跑的運(yùn)動(dòng)員、從樹上落下的蘋果都在做直線運(yùn)動(dòng)。

2.觀察物體的曲線運(yùn)動(dòng)。

(1)引導(dǎo)：除了直線運(yùn)動(dòng)，物體還有哪些運(yùn)動(dòng)方式？(出示轉(zhuǎn)彎的火車、轉(zhuǎn)動(dòng)

的風(fēng)車、蕩秋千的小孩、投出的鉛球、顛簸的木馬等圖片。)這些物體是怎樣運(yùn)

動(dòng)的?有什么特點(diǎn)?讓我們通過(guò)活動(dòng)進(jìn)步探究和發(fā)現(xiàn)吧！

(2)觀察：

①觀察方法。

A.讓軌道上的小火車(玩具車)、風(fēng)車、秋干模型、彈簧玩具運(yùn)動(dòng)起來(lái)，觀察

它們的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)，畫出它們運(yùn)動(dòng)的路線。

B.用手向外拋小球，觀察它是怎樣運(yùn)動(dòng)的，畫出它的運(yùn)動(dòng)路線。

②溫馨提示。

以小組為單位分工合作，活動(dòng)中注意安全、安靜。

③學(xué)生觀察，畫出各種物體的運(yùn)動(dòng)路線，并記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第

2頁(yè)中。

(3)交流:指定小組代表展示物體運(yùn)動(dòng)的路線圖，說(shuō)說(shuō)各種物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的「

(4)討論：比較幾種物體的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)。(曲線運(yùn)動(dòng))

(5)總結(jié):物體的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的不同，物體的運(yùn)動(dòng)可以

分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。

三、實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸

1.討論:請(qǐng)你找找生活中還有哪些直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。

2.匯報(bào):指定學(xué)生代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

3.評(píng)價(jià):對(duì)本課學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

1.引導(dǎo):上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了物體的直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)了轉(zhuǎn)動(dòng)、

擺動(dòng)、振動(dòng)等主要的運(yùn)動(dòng)方式。其實(shí)很多物體的運(yùn)動(dòng)不單單是一種運(yùn)動(dòng)力式，往

往包含著幾種不同的運(yùn)動(dòng)方式。

2.提問(wèn):推輪胎的比賽中，沿跑道前進(jìn)的輪胎有幾種運(yùn)動(dòng)方式？

二、獲取事實(shí)，形成知識(shí)

1.觀察輪胎的運(yùn)動(dòng)。

⑴引導(dǎo):推輪胎比賽是一-項(xiàng)非常有趣的競(jìng)賽活動(dòng)，你知道前進(jìn)的輪胎有幾

種運(yùn)動(dòng)方式嗎？

(2)觀察：以小組為單位進(jìn)行推輪胎比賽，觀察輪胎是怎樣運(yùn)動(dòng)的。

(3)討論:輪胎在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中有幾種運(yùn)動(dòng)方式。

(4)小結(jié):輪胎的運(yùn)動(dòng)包含轉(zhuǎn)動(dòng)和直線運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)方式。

2.判斷其他物體的運(yùn)動(dòng)方式。

(1)引導(dǎo)：(出示圖片)運(yùn)動(dòng)員的腳、比賽中的乒乓球、直升飛機(jī)的螺旋槳，

這些物體的運(yùn)動(dòng)乂包含幾種運(yùn)動(dòng)方式呢？

(2)觀察:播放物體運(yùn)動(dòng)的視頻。讓學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)員的腳、直升飛機(jī)的螺旋槳、

比賽中的乒乓球是怎樣運(yùn)動(dòng)的。

(3)討論:分析腳的運(yùn)動(dòng)、乒乓球的運(yùn)動(dòng)，螺旋槳的運(yùn)動(dòng)包含兒種運(yùn)動(dòng)方式。

學(xué)生討論，將討論結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第2頁(yè)中。

(4)小結(jié):運(yùn)動(dòng)員的腳的運(yùn)動(dòng)方式包含直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)等;直升飛機(jī)的螺

旋槳既有轉(zhuǎn)動(dòng)又有隨飛行路線進(jìn)行的直線運(yùn)動(dòng)或曲線運(yùn)動(dòng)等；乒乓球的運(yùn)動(dòng)方式

有轉(zhuǎn)動(dòng)、向前的曲線運(yùn)動(dòng)等。

三、實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸

L引導(dǎo):我們?cè)诓俟ι线M(jìn)行的跑步、跳遠(yuǎn)、踢瘦子等體育運(yùn)動(dòng)，它們各包含

著幾種運(yùn)動(dòng)方式呢？

2.觀察：(播放操場(chǎng)上學(xué)生運(yùn)動(dòng)的視頻)學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，判斷名和體育活

動(dòng)包含的運(yùn)動(dòng)方式。

3.匯報(bào):指定小組代表匯報(bào)自己的判斷結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.總結(jié):各種體育活動(dòng)中分別包含著種或幾種不同的運(yùn)動(dòng)方式。

板書設(shè)計(jì)：

2.運(yùn)動(dòng)的方式

滾動(dòng)的輪胎