鹽都市中小學(xué)教師申報(bào)一級(jí)、高級(jí)職稱人員業(yè)務(wù)能力考核試題注意事項(xiàng)：本卷共兩大題，每大題15分，總分為30分。題號(hào)一二總分合分人得分一、案例分析（申報(bào)一級(jí)教師人員做第一題，申報(bào)高級(jí)教師人員做第二題，本題15分）。1.目前不少學(xué)校規(guī)定老師通過(guò)撰寫(xiě)“教學(xué)後記”、“教學(xué)隨筆”對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思。不過(guò)不少教師不會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，有的教師只是簡(jiǎn)樸羅列課堂教學(xué)中的問(wèn)題，有的教師完全是移植他人的東西，有的教師自我封閉，不愿與他人合作……總之，課堂教學(xué)反思質(zhì)量還不高。請(qǐng)從教學(xué)反思的內(nèi)容和措施兩個(gè)方面分析這則案例。2.周末上午，忽然電話鈴聲大作，來(lái)電顯示上是一種陌生的號(hào)碼。我拿起聽(tīng)筒，裏面?zhèn)鱽?lái)一種稚嫩的聲音：“早上好，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間聽(tīng)我給您講解一道數(shù)學(xué)題嗎？”“聽(tīng)你講數(shù)學(xué)題？”“是的，女士。我叫珍妮，目前上五年級(jí)。這是我這周末的作業(yè)。我要向3個(gè)陌生人講解一道數(shù)學(xué)題，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，您樂(lè)意聽(tīng)嗎？”小家伙怯生生地問(wèn)?！昂玫?，不過(guò)我數(shù)學(xué)很糟糕，可不一定能聽(tīng)得懂啊。”我半開(kāi)玩笑地說(shuō)。珍妮倒是當(dāng)真了，誠(chéng)懇地說(shuō)：“請(qǐng)讓我試一試，假如第一次不行我們還可以嘗試別的講法。雖然您最終還是不明白也沒(méi)關(guān)系，您就把它當(dāng)成一次有趣的經(jīng)歷好了！”看來(lái)她事前早就準(zhǔn)備好了臺(tái)詞來(lái)應(yīng)對(duì)多種狀況，顯然這也是作業(yè)的一部分。征得同意後來(lái)，珍妮開(kāi)始一板一眼地講起課來(lái)。小老師講解的過(guò)程中，我故作聽(tīng)不懂，問(wèn)了好幾種問(wèn)題。珍妮非常耐心，回答得也不錯(cuò)，看樣子是早有準(zhǔn)備。最終我說(shuō)聽(tīng)懂了，問(wèn)她怎么向老師證明作業(yè)完畢了?！拔乙獙?xiě)一種匯報(bào)，詳細(xì)記錄我給每個(gè)人打電話的過(guò)程。結(jié)束之前，我也要問(wèn)您一種問(wèn)題：您對(duì)我的講解滿意嗎，您認(rèn)為我有哪些地方需要改善？”我一聽(tīng)，不由得佩服起珍妮的數(shù)學(xué)老師來(lái)。請(qǐng)從作業(yè)布置的目的與規(guī)定兩個(gè)方面分析這則案例?！堋狻€……………二、教師必讀書(shū)目考察（選做一題，本題15分）。1.《靜悄悄的革命》：佐藤學(xué)專家提出以“學(xué)的課程”為中心，那么，怎么理解“學(xué)習(xí)”這個(gè)概念？怎樣發(fā)明以學(xué)為中心的課程？“登山型”課程區(qū)別于“階梯型”課程的特點(diǎn)是什么？2.《有效教學(xué)論》：有效教學(xué)非常強(qiáng)調(diào)有效“提問(wèn)”和“傾聽(tīng)”，那么，什么樣的提問(wèn)才