人教版（2024）九年級全冊Unit1Howcanwebecomegoodlearners.SectionA第二課時教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版（2024）九年級全冊Unit1Howcanwebecomegoodlearners.SectionA第二課時教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：九年級1班

3.授課時間：2024年3月20日星期二9:00-10:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)。通過課堂活動，學(xué)生將提升信息獲取與處理能力，學(xué)會有效溝通和批判性思維，增強(qiáng)文化理解力和跨文化意識。學(xué)生將通過參與討論和實踐，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，為未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析九年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿探索欲望。在知識層面上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動。然而，由于個體差異，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的層次分明。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實，能夠熟練運用英語進(jìn)行交流；而另一部分學(xué)生則可能在語法、詞匯和聽力理解方面存在不足。

在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力有待提高。在課堂上，學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點時顯得猶豫不決，缺乏自信。此外，學(xué)生在面對英語學(xué)習(xí)中的困難時，往往傾向于依賴教師，缺乏解決問題的主動性和創(chuàng)造性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣參差不齊，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，樂于參與課堂活動；而部分學(xué)生則對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動力不足。此外，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的合作意識和團(tuán)隊精神，但在面對挑戰(zhàn)時，部分學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮情緒。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。首先，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。其次，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮各自優(yōu)勢。最后，教師需關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助他們克服焦慮情緒，樹立自信，為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)、音響）、實物教具（圖片、卡片）、學(xué)生用書、教師用書。

2.課程平臺：人教版英語教學(xué)資源平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語聽力資源庫。

4.教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時是如何學(xué)習(xí)的？有沒有什么好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣？

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

3.老師總結(jié)：今天我們來學(xué)習(xí)Unit1Howcanwebecomegoodlearners，通過這節(jié)課，我們將探討如何成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的主題：Howcanwebecomegoodlearners？

2.學(xué)生思考并回答：如何成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者？

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師講解課文背景，引導(dǎo)學(xué)生了解作者為何寫這篇文章。

2.學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，理解課文大意。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，總結(jié)課文主旨內(nèi)容。

四、全文側(cè)重點講解

1.老師講解第一部分：Introduction（引言）

-學(xué)生理解引言部分的作用和內(nèi)容。

-老師強(qiáng)調(diào)引言部分對全文的理解至關(guān)重要。

2.老師講解第二部分：Howtobecomeagoodlearner（如何成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者）

-學(xué)生分析本部分的結(jié)構(gòu)，找出每個小標(biāo)題下的主要內(nèi)容。

-老師引導(dǎo)學(xué)生理解每個小標(biāo)題所闡述的學(xué)習(xí)方法和技巧。

3.老師講解第三部分：Casestudies（案例分析）

-學(xué)生閱讀案例，分析案例中的人物是如何成為優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的。

-老師引導(dǎo)學(xué)生從案例中提煉出有用的學(xué)習(xí)方法和技巧。

五、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課堂情景，提高英語口語表達(dá)能力。

六、鞏固練習(xí)

1.老師設(shè)計課后練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

七、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)如何成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予點評和鼓勵。

八、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-閱讀課文，加深對文章內(nèi)容的理解。

-總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，制定學(xué)習(xí)計劃。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

九、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思，提出自己的建議和意見。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運用課文中的關(guān)鍵短語和句型，如"Howcanwebecomegoodlearners?","setgoals","organizeourtime","reviewourwork"等。

-學(xué)生能夠識別并解釋文章中的主要觀點和論據(jù)，如學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性、時間管理技巧、自我評估方法等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同學(xué)習(xí)策略的優(yōu)缺點，并能夠根據(jù)個人情況選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在聽說能力上有所提高，能夠用英語進(jìn)行簡單的討論和表達(dá)自己的學(xué)習(xí)觀點。

-學(xué)生在閱讀理解能力上有所增強(qiáng)，能夠快速捕捉文章主旨，理解復(fù)雜句子和段落。

-學(xué)生在寫作能力上有所進(jìn)步，能夠撰寫簡短的學(xué)習(xí)計劃或反思文章。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃和管理學(xué)習(xí)時間。

-學(xué)生提高了自我管理能力，學(xué)會了如何評估自己的學(xué)習(xí)成果和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生增強(qiáng)了批判性思維能力，能夠?qū)Σ煌膶W(xué)習(xí)方法和策略進(jìn)行分析和評價。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、主動預(yù)習(xí)和及時完成作業(yè)。

-學(xué)生在課堂上更加積極參與，愿意分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和困難。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出更高的自我要求和責(zé)任感。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情有所提升，愿意投入更多的時間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時，展現(xiàn)出更強(qiáng)的韌性和毅力，能夠積極尋求解決問題的方法。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建立了良好的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系，能夠相互鼓勵和支持。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上下來，我真是有點感慨。咱們來回顧一下，看看我這節(jié)課都教了些什么，學(xué)生又學(xué)到了什么。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是不錯的。我用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們能夠更積極地參與到課堂中來?？吹剿麄冇懻摰媚敲礋崃?，我覺得這種互動式教學(xué)挺有效的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是部分學(xué)生在討論時有些害羞，不太敢開口。這說明我在課堂上還需要更加鼓勵他們，給他們創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會。

然后，關(guān)于教學(xué)策略，我注意到我在講解課文內(nèi)容時，可能有些急于求成，沒有給學(xué)生足夠的時間去消化吸收。比如，在分析案例的時候，我直接給出了答案，而沒有引導(dǎo)學(xué)生自己去思考。這樣可能會導(dǎo)致他們依賴性強(qiáng)，缺乏自主探究的能力。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和分析問題的能力。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律還可以加強(qiáng)。有些學(xué)生上課時會分心，或者做小動作。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂，確保每個學(xué)生都能集中注意力，參與到課堂活動中來。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的進(jìn)步，他們能夠熟練運用課文中的短語和句型，對學(xué)習(xí)方法和技巧也有了更深的理解。在技能提升方面，他們的聽說能力和閱讀理解能力都有所提高。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣更濃了，也更有信心面對挑戰(zhàn)。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我在課堂上的提問不夠靈活，有時候問題太簡單，有時候又太復(fù)雜，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。另外，我在課堂上的反饋不夠及時，有時候?qū)W生回答問題后，我沒能及時給予評價和指導(dǎo)。

那么，針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)采用互動式教學(xué)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動探究問題。

2.在教學(xué)策略上，我將更加注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深度思考。

3.在課堂管理上，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能集中注意力，同時也要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)。

4.在教學(xué)反饋上，我將及時給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。板書設(shè)計①知識點：

-如何成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者

-學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性

-時間管理技巧

-自我評估方法

-學(xué)習(xí)策略的優(yōu)缺點

②詞匯：

-setgoals

-organizeourtime

-reviewourwork

-criticalthinking

-self-assessment

-effectivestudyhabits

③句型：

-Howcanwebecomegoodlearners?

-Itisimportanttosetcleargoalsforourlearning.

-Weneedtoorganizeourtimewelltostudyeffectively.

-Regularlyreviewingourworkhelpsusimprove.

-Criticalthinkingisessentialforbecomingagoodlearner.

-Self-assessmentiskeytounderstandingourlearningprogress.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit1Howcanwebecomegoodlearners，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家應(yīng)該對如何成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者有了更深的理解。以下是我們這節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.我們討論了成為優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的重要性，以及如何設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.我們學(xué)習(xí)了如何有效地組織時間，以便更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.我們探討了如何通過定期回顧自己的學(xué)習(xí)成果來提高學(xué)習(xí)效率。

4.我們了解了批判性思維在成為優(yōu)秀學(xué)習(xí)者中的重要性。

5.我們學(xué)習(xí)了自我評估的方法，以及如何通過自我評估來了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.請簡述成為優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的三個關(guān)鍵要素。

2.如何設(shè)定一個有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)？

3.舉例說