校園防止欺凌教育主題教育班會(huì)Xxxx學(xué)校時(shí)間:xxx主講:xxx一、橫行校園“小霸王”典型案例小杰是班里de“小霸王”,他經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)de小同學(xué)或是把身邊de同學(xué)打傷,令老師和父母非常頭痛.交流你有沒(méi)有遇到過(guò)“小霸王”呢?說(shuō)說(shuō)他們de“惡行”.很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小de現(xiàn)象.收取保護(hù)費(fèi)敲詐勒索故意欺負(fù)同學(xué)欺負(fù)同學(xué)他們憑借身體或人數(shù)眾多de優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué),甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等,給身邊人帶來(lái)極大de身心傷害.交流當(dāng)我們或者我們身邊de同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時(shí),我們應(yīng)該怎么辦呢?二、對(duì)欺凌說(shuō)“不”當(dāng)自己受到欺凌時(shí)當(dāng)受到欺凌時(shí),最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣,這會(huì)讓欺負(fù)你de人覺(jué)得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你.當(dāng)自己受到欺凌時(shí)你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們de行為,然后走開(kāi).方法有些欺負(fù)行為往往是為了取樂(lè),如果看到被欺負(fù)de人如此強(qiáng)勢(shì),欺凌者一般會(huì)很無(wú)趣地離開(kāi).為了避開(kāi)欺凌者最好和他人一起行動(dòng),及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及警察求助.欺負(fù)同學(xué)當(dāng)看見(jiàn)別de同學(xué)受到欺負(fù)時(shí),也要向老師報(bào)告,不要視而不見(jiàn),成為冷漠de旁觀者.學(xué)校:尚經(jīng)閣班級(jí):二年級(jí)二班校園欺凌專題教育

增強(qiáng)法制觀念杜絕暴力欺凌一、什么是校園欺凌（暴力）二、校園欺凌de主要表現(xiàn)形式、行為三、校園欺凌de產(chǎn)生原因四、校園欺凌de危害目錄什么是校園欺凌（暴力）

名詞解釋:

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打de行為等,多發(fā)生在中小學(xué).發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校de教育活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)師生de生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施de達(dá)到某種程度de侵害行為,都算作校園欺凌（暴力）.

校園欺凌是一個(gè)全球性de問(wèn)題,目前,我國(guó)家還沒(méi)有一個(gè)針對(duì)校園欺凌全國(guó)性de調(diào)查數(shù)據(jù),參照國(guó)外de調(diào)查數(shù)據(jù):八五%de女孩和八零%de男孩報(bào)告在學(xué)校受到過(guò)至少一次de欺凌,一零%-一五%de學(xué)生曾經(jīng)欺凌過(guò)他人,日本一年當(dāng)中所報(bào)告de校園欺凌事件有兩萬(wàn)多件,校園欺凌如此普遍.根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),僅今年五-份,全國(guó)就發(fā)生六八起校園欺凌事件.大數(shù)據(jù)相關(guān)新聞圖片相關(guān)新聞圖片相關(guān)新聞圖片相關(guān)新聞圖片校園欺凌de主要表現(xiàn)形式、行為

認(rèn)識(shí)校園欺凌現(xiàn)象de三種形式一、語(yǔ)言欺凌.語(yǔ)言欺凌主要指包括起侮辱性外號(hào),造謠污蔑等一系列對(duì)學(xué)生精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度de侵害行為.

二、力量暴力.力量暴力主要指包括校園兇殺、打架斗毆、搶東西、強(qiáng)索錢財(cái)、毀壞物品等一系列對(duì)學(xué)生身體及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度de侵害行為.力量暴力在校園欺凌現(xiàn)象中最為普遍.受害者有可能導(dǎo)致反社會(huì)人格de形成.對(duì)施暴者可能導(dǎo)致成人后走上犯罪de道路,這些人很難獲得社會(huì)de認(rèn)可,社會(huì)歸屬感長(zhǎng)期得不到滿足.

三、心理欺凌.心理欺凌主要指包括孤立,侮辱人格等一系列對(duì)學(xué)生de精神造成某種嚴(yán)重程度de侵害行為.叫受害者侮辱性綽號(hào)；指責(zé)受害者無(wú)用.粗言穢語(yǔ)、喝罵.對(duì)受害者de重復(fù)de物理攻擊,身體或物件.拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā).干涉受害者de個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書(shū)、衣裳等,損壞,或通過(guò)他們嘲笑受害者.欺凌者明顯地比受害者強(qiáng),而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己de情況下發(fā)生.欺凌行為傳播關(guān)于受害者de消極謠言和閑話.恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做de,威脅受害者跟隨命令.讓受害者遭遇麻煩,或令受害者招致處分.中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者de體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他.分派系結(jié)黨:孤立、杯葛或排擠受害者.敲詐:強(qiáng)索金錢或物品.畫(huà)侮辱畫(huà).欺凌行為校園欺凌de產(chǎn)生原因

（一）學(xué)生自身de原因一、施害學(xué)生身心不成熟,易沖動(dòng).一個(gè)人,隨著年齡de不斷增長(zhǎng),生理和心理也會(huì)逐漸發(fā)展.但是很多時(shí)候他們de認(rèn)識(shí)能力和控辯能力并沒(méi)有得到相應(yīng)de發(fā)展,辨別是非和自控de能力比較薄弱,很難對(duì)自己de行為做出正確de判斷,處理問(wèn)題時(shí)極易沖動(dòng).二、不良交往,極易形成伙伴集團(tuán).隨著年齡de增長(zhǎng),學(xué)生會(huì)開(kāi)始選擇和同齡人交往并融入群體里面,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)和老師不再是學(xué)生de模仿對(duì)象,為了在群體里面占有一席之地,學(xué)生往往會(huì)選擇被同化.而未成年人de思想往往很不成熟,如果受到不良團(tuán)體de挑撥和唆使,很容易就會(huì)實(shí)施犯罪造成危害后果,并在實(shí)施過(guò)程中往往不具有罪惡感.（一）學(xué)生自身de原因（一）學(xué)生自身de原因三、虛榮心,愛(ài)模仿,特別要“面子”這個(gè)時(shí)期de學(xué)生,雖然心智不成熟,但急需證明自己,期望別人把自己看成大人,愛(ài)出風(fēng)頭,喜歡逞強(qiáng),希望當(dāng)“老大”,極其容易用暴力來(lái)思考和解決問(wèn)題,滿足經(jīng)濟(jì)上de現(xiàn)實(shí)需求和心理上成就感.模仿四、法律意識(shí)淡薄在很大程度上,實(shí)施欺凌、暴力行為de學(xué)生大多法律意識(shí)是十分淡薄,他們并沒(méi)有意識(shí)到實(shí)施這種行為會(huì)引發(fā)什么樣de后果和責(zé)任.（一）學(xué)生自身de原因第四十二條有下列行為之一de,處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)較重de,處五日以上十日以下拘留,可以并處五百元以下罰款:

(一)寫(xiě)恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全de；

(二)公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人de；

(三)捏造事實(shí)誣告陷害他人,企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰de；

(四)對(duì)證人及其近親屬進(jìn)行威脅、侮辱、毆打或者打擊報(bào)復(fù)de；

(五)多次發(fā)送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息,干擾他人正常生活de；

(六)偷窺、偷拍、竊聽(tīng)、散布他人隱私de《治安管理處罰條例》相關(guān)條例第四十三條毆打他人de,或者故意傷害他人身體de,處五日以上十日以下拘留,并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕de,處五日以下拘留或者五百元以下罰款.有下列情形之一de,處十日以上十五日以下拘留,并處五百元以上一千元以下罰款:（一）結(jié)伙毆打、傷害他人de；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲de人或者六十周歲以上de人de；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人de.——《治安管理處罰條例》相關(guān)條例第二百三十四條故意傷害他人身體de,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制.犯前款罪,致人重傷de,處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾de,處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑.本法另有規(guī)定de,依照規(guī)定.第二百四十六條【侮辱罪、誹謗罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人,情節(jié)嚴(yán)重de,處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利.——《刑法》相關(guān)條例第二百三十七條【強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪、猥褻兒童罪】以暴力、脅迫或者其他方法強(qiáng)制猥褻婦女或者侮辱婦女de,處五年以下有期徒刑或者拘役.聚眾或者在公共場(chǎng)所當(dāng)眾犯前款罪de,處五年以上有期徒刑.猥褻兒童de,依照前兩款de規(guī)定從重處罰.第二百三十八條【非法拘禁罪】非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由de,處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利.具有毆打、侮辱情節(jié)de,——《刑法》相關(guān)條例五、受害者忍氣吞聲或以暴制暴受到侵害de學(xué)生,會(huì)分成兩種情況,一是忍氣吞聲,而恰恰是這種忍氣吞聲,更助長(zhǎng)施暴者de囂張氣焰,還有另外一種就是以暴制暴,“君子報(bào)仇,十年不晚”,這種則會(huì)造成新de校園暴力.兩種情況在某種意義上都會(huì)造成一種惡性循環(huán),前者會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題,情緒不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)興趣銳減,甚至神經(jīng)失常；后者不但不能遠(yuǎn)離暴力,反而會(huì)使自己深陷其中動(dòng)彈不得.（一）學(xué)生自身de原因校園欺凌de危害

校園欺凌de危害對(duì)于被欺凌者而言,身體除了皮膚de疼痛、損傷,有de甚至?xí)K身殘疾；心理上,造成不同程度de心理傷害,性格懦弱、自卑、不安、社交能力變?nèi)?嚴(yán)重de會(huì)因恐懼而厭學(xué)、輟學(xué),直接影響未來(lái)de發(fā)展和成長(zhǎng).對(duì)于欺凌者而言,價(jià)值觀扭曲和偏差行為都得不到社會(huì)de認(rèn)可,給他人帶來(lái)傷害,就要承擔(dān)相應(yīng)de懲罰和批評(píng),包括醫(yī)療賠償、刑事責(zé)任,有些同學(xué)不能得到及時(shí)改變,失去教育機(jī)會(huì)和走上犯罪de道路,嚴(yán)重de危害是伴隨其一生de.4/21/2025

學(xué)校、老師擾亂學(xué)校、老師正常de教育、教學(xué)秩序,影響同學(xué)們正常de學(xué)習(xí)和生活.

家庭給加害人、受害人雙方家庭造成經(jīng)濟(jì)損失.人de生命和健康是無(wú)價(jià)de,可以說(shuō):以損害他人生命和健康為目dede欺凌行為是一種最昂貴de消費(fèi)行為.為此花上成千上萬(wàn)、幾十萬(wàn)、甚至上百萬(wàn)都不是什么希奇事.對(duì)方嚴(yán)重影響被害人de身心健康.造成受害者身體de損傷,遭受傷痛de折磨,構(gòu)成心理問(wèn)題,從而影響人格發(fā)展,厭學(xué)、逃學(xué)、抑郁、自殘、自殺等等.對(duì)校園欺凌（暴力）de處罰刑法條文:第二百九十三條有下列尋釁滋事行為之一,破壞社會(huì)秩序de,處五年以下有期徒刑、拘役或者管制:(一)隨意毆打他人,情節(jié)惡劣de;(二)追逐、攔截、辱罵、恐嚇?biāo)?情節(jié)惡劣de;(三)強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物,情節(jié)嚴(yán)重de;(四)在公共場(chǎng)所起哄鬧事.造成公共場(chǎng)所秩序嚴(yán)重混亂de.糾集他人多次實(shí)施前款行為,嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序de,處五年以上十年以下有期徒刑,可以并處罰金.尋釁滋事罪尋釁滋事罪尋釁滋事罪,是指肆意挑釁,隨意毆打、騷擾他人或任意損毀、占用公私財(cái)物,或者在公共場(chǎng)所起哄鬧事,嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序de行為.刑法將尋釁滋事罪de客觀表現(xiàn)形式規(guī)定為四種:①隨意毆打他人,情節(jié)惡劣de；②追逐、攔截、辱罵、恐嚇?biāo)?情節(jié)惡劣de；③強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物,情節(jié)嚴(yán)重de；④在公共場(chǎng)所起哄鬧事,造成公共場(chǎng)所秩序嚴(yán)重混亂de.受害群體類型類型一:弱勢(shì)家庭封閉、外來(lái)、下崗、貧窮家庭de孩子易形成自閉性格.類型二:富裕家庭喜歡炫耀、露富de學(xué)生容易成為被搶劫、勒索de目標(biāo).類型三:暴力家庭受到父母暴力行為de影響,孩子也習(xí)慣用拳頭來(lái)解決問(wèn)題,而這樣de孩子在互毆中往往也成為被侵害de對(duì)象.受害群體類型類型四:單親家庭來(lái)自這樣家庭de孩子自卑敏感、不愿和別人溝通,缺少家庭管教這些孩子往往性格內(nèi)向、害羞、老實(shí)怕事.在同學(xué)間不受重視,缺乏與朋輩相處de社交技巧,容易引起同學(xué)不滿和反感.

類型五:只有很少朋友,在學(xué)校中十分孤單；有身體或智能障礙者；沉默、表達(dá)能力不佳者；性格或行為上有異于他人（如有特長(zhǎng)、愛(ài)張揚(yáng)de學(xué)生易招來(lái)“教訓(xùn)”,邋遢de孩子容易成“出氣筒”）.一、安全第一,預(yù)防為主①與同學(xué)友和善相處.“有矛盾,不沖動(dòng),多尊重,多諒解.”有de同學(xué)遇到矛盾時(shí),盡量不要激化,應(yīng)該寬宏豁達(dá),不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計(jì)較,甚至拳腳相加,做出降低人格de事情.②避免自己成為施暴者de目標(biāo).“不招搖、不漏財(cái)、不獨(dú)行.”學(xué)校僻靜de角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力de多發(fā)地帶,我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意,最好結(jié)伴而行.③養(yǎng)成善于觀察de好習(xí)慣.“多留意,少接觸,有苗頭,及時(shí)避.”二、應(yīng)對(duì)欺凌,臨危不亂①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)de自救

應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力,我們通常可以采取以下方式:一是淡然處之.二是自我反省.三是無(wú)畏回應(yīng).四是肯定自己.五是調(diào)整心理.六是法律維權(quán).②遭受行為暴力時(shí)de自救

如果被攻擊者毆打,我們?cè)撛趺崔k?一是找機(jī)會(huì)逃跑.二是大聲呼救.三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑de機(jī)會(huì).四是求饒.求饒不是懦弱de表現(xiàn),是減少傷害de策略.五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?那么應(yīng)雙手抱頭,盡力保護(hù)頭部,尤其是太陽(yáng)穴和后腦.

三、及時(shí)報(bào)告,以法維權(quán)“沉默羔羊”往往會(huì)導(dǎo)致新de暴力事件de發(fā)生.自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí),一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助,采取最有效de救助措施.四、