1 Ⅲ網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽 Ⅶ英語演講大賽 Ⅷ機器人大賽 Ⅸ機械創(chuàng)新設計大賽 進一步推進省普通高等學校計算機教學容和課程體系改革，切實提高計算機教學質量，展示教學成果，加強省高校間的交流與合作，引導高等學校在教學中注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新設計能力、綜合設計能力和團隊協(xié)作精神，激發(fā)省各高校大學生學習計算機知識技能的興趣和潛能，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力、運用信息技術解決實際問題的綜合實踐能力及團隊合作意識，以1.所有省普通高等學校在讀全日制本科學生均可以組隊參加所有類大賽容主要依據(jù)教育部高等學校計算機基礎課程教學指導委員會編寫的《高等學校計算機基礎教學發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨計算機基礎課基本要求》與教育部高等學校文科計算機基礎教學指導委員會編寫的《高新創(chuàng)業(yè)能力，提升學生就業(yè)能力及國家緊缺人才培養(yǎng)需要，并積極與國際列入專業(yè)組的專業(yè)清單詳見全國大賽公告，最新清單以全5.數(shù)字媒體設計類中華民族文化組（參賽主題：民族建筑，民族服軟件與服務外包類編程語言和技術，可使用JAVA、C#、VB、C++或其其它未盡事宜及大賽相關補充說明或公告，請隨時參見全國大賽信息報名方式：以學校為單位，將參賽報名表及匯總表（詳見附件）電子地址：市和平區(qū)文化路3巷11號東北大學學生創(chuàng)新中心競賽部B.系統(tǒng)作品，主要包括各類數(shù)據(jù)處理、分析、挖掘的應用系統(tǒng)、應*面向專業(yè)領域的計算、模擬和分析（如計算化學、流體力學、金融碼規(guī)，參賽者請按此規(guī)編寫代碼，上傳的作品將通過大賽平臺自動部并主要據(jù)此進行評審。作為評審的重要因素，參賽者應同時提供能夠在互此類別。凡以形式呈現(xiàn)的作品，一律按“設計”小類報名。數(shù)據(jù)庫應用類作品應使用主流數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)工具進行開發(fā)。將于2013年3月15日左右不能滿足上述格式限制條件的作品，請在報名時注明運行環(huán)境⑴符合國家憲法和相關法律、法規(guī)；容健康，符合民族文化傳統(tǒng)、公⑵必須為原創(chuàng)作品。提交作品時，需同時提交該作品的源代碼及源文⑶除非是為本大賽所做的校際、省級或地區(qū)預選賽所設計的作品，凡⑷所有媒體設計或創(chuàng)作類作品，均應以上述設定的主題進行設計，否位負責競賽的具體組織實施，由組委會聘請專家組織成立競賽專家委員會大賽組委會本著公平、公正、公開的原則，對每一件參賽作品進行評針對有缺陷的作品提示參賽隊在規(guī)定時間修正。對報名分類不恰當?shù)淖髌发亲髌贩纸M：對所有在規(guī)定時間提交的有效參賽作品分組，并提交⑷專家初評：由大賽組委會組織專家組進行網(wǎng)評。每件作品至少指根據(jù)上述作品網(wǎng)絡評審情況，確定參加決賽的作品并在入圍決賽隊須根據(jù)決賽通知按時到達決賽承辦單位參加現(xiàn)場決賽，決與設計方案、作品實現(xiàn)技術、作品特色等，并由專家進行現(xiàn)場提問。根據(jù)大賽組委會根據(jù)答辯成績排名，對優(yōu)秀作品進行交流及展示，評審專大賽組委會評審委員會負責受理申訴。受理申訴的重點是違反競賽章程的行為，包括作品抄襲、不公正的評比等。對于要求復評以提高獲獎等加蓋公章。不實名提出的異議無效。大賽組委會對提出申訴的個人或單位信息給予保密。與申訴有關的學校的相關部門，要協(xié)助大賽組委會對異議進行調查，并提出處理意見。大賽組委會在申訴期結束后一個月向申訴人1.各類別作品參賽只接受以學校為單位組隊參賽。3.參賽院校應安排有關職能部門負責預賽作品的組織、紀律監(jiān)督以⑴所有參賽作品必須為原創(chuàng)作品，不得存在任何知識產(chǎn)權糾紛或爭電12312作品容簡介化結構設計競賽是一項極富創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的科技競賽，通過此競以很好地將課堂理論知識與實際工程緊密結合起來，培養(yǎng)學生的設計與計算能力，提高學生的創(chuàng)新設計能力、動手實踐能力、團隊合作精神與綜合素質，豐富校園學術氣氛，加強高校間的交流與合作，促進大學生課外創(chuàng)5．每支參賽隊必須按要求參加競賽的各個環(huán)節(jié)，遲到或缺席者視為6．每支參賽隊不得隨意換人，若隊員缺席或中途退出，則應按缺人要求各參賽隊在規(guī)定時間完成模型制作，由專家評委會對模型結系選型與結構布置、理論分析、模型制作、模型試驗品性等進行評分，并該環(huán)節(jié)于賽前完成，各參賽隊報到時須提交完整的《設計說明書》輸為確保競賽公平，競賽統(tǒng)一安排場地、設施和材料在同一時間完成各自的最終作品。該環(huán)節(jié)所需的場地、模型制作用具和材料由承辦單位提供、管理和維護。若個別參賽隊需要特殊制作工具，經(jīng)組專家委員會對參賽作品進行評分。該環(huán)節(jié)所需的場地、模型質量及尺同主辦，交通大學承辦，由主承辦單位共同成立競賽組織委員會。競賽組委會負責組織成立競賽專家評審委員會和專家仲裁委員會，競賽籌備組設2.各參賽隊按規(guī)定時間到競賽地點報到，集中食宿、統(tǒng)一管理，按照必須注明團隊名稱、作品名稱、參賽學校、參賽隊員、聯(lián)系、專業(yè)、指導老師及聯(lián)系等信息。除封面外，其余頁面均不得出現(xiàn)任何有關參賽學應包括概念設計、計算設計和構造設計。概念設計應包括對結構方案的構思和創(chuàng)意形成、結構選型方案及其他有特色方面的說明。要求配有方案效果圖；計算設計應包括結構計算簡圖、受力、變形、位移計算過程及承載能力的優(yōu)化等；構造設計主要包括構件詳圖及說明、模型節(jié)點連接示意圖及說明等。本次競賽特別強調以手工方式完成計算過程、相關圖示可競賽開始前，按學校代碼順序由各參賽隊代表隨機抽取編模型制作、模型試驗品性等進行現(xiàn)場評分，現(xiàn)場統(tǒng)計時去掉一個最高分和一個最低分，其余取得平均值，并進行模型加載試驗，各項得分按比例計評分標準：包括結構造型與體系、理論分析、模型制作、敘述答辯和1．學生獎：學生獎設總成績獎和專項獎，總成績獎（2）申訴時，應遞交由參賽隊領隊簽字認申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生的時間、涉及的人員、申訴依據(jù)與理由等進（2）仲裁委員會收到申訴報告后，根據(jù)申訴事由競賽結果在比賽和計算統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作完成后，當場宣布，dljiegousheji126.3．在作品設計說明書封面以外出現(xiàn)了任何有關參賽學校名稱和個人8．經(jīng)專家委員會或仲裁委員會認定的其它應取消競賽資格、成績的（1）競賽期間，各參賽隊需按承辦單位要求統(tǒng)一安排食宿，指導教（2）參賽隊員比賽過程中須嚴格遵守相關領隊是否住宿（2）乘坐出租車：火車站—交通大學（15元左右，類別12311231填寫說明：1、申請者不用填寫編號，由組委會統(tǒng)一填寫。2、聯(lián)系人應由各學校指派專人，以便聯(lián)分管競賽的其他處級部門填寫并加蓋公章。2013年省普通高等學校本科大學生網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽暨第六屆注重培養(yǎng)大學生實踐及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不斷提升大學生網(wǎng)水平，展示和激發(fā)網(wǎng)絡時代大學生群體的個性與意志表達力和影響力。激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情，增加創(chuàng)業(yè)實踐，提高創(chuàng)業(yè)能力，促進電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)大賽分為校級選拔賽、省級決賽和全國總決賽三個階段。具體安排如各參賽隊要依據(jù)各行業(yè)、企業(yè)的實際商業(yè)問題選擇比賽題目，應用主流網(wǎng)絡工具平臺，創(chuàng)新地做出切實可行的商業(yè)解決方案，進行網(wǎng)絡營銷及傳播；而且要對具體的實施效果加以實踐驗證。比賽過程中，全國大賽組委會將邀請企業(yè)專家在線輔導、點評學生的實踐過程，促進校企間利用互決賽分演示（含策劃書介紹、網(wǎng)絡創(chuàng)新方式演示、網(wǎng)絡商務應用實際2．創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵參賽隊根據(jù)本地區(qū)或行業(yè)的現(xiàn)實發(fā)展需求設定能2．網(wǎng)絡貿(mào)易4．創(chuàng)意與商務模式創(chuàng)新決賽在多媒體教室進行，承辦單位提供可以外接筆記本電腦的投影系1.大賽執(zhí)行委員會由全國大賽組委會、省普新創(chuàng)業(yè)競賽組委會和海事大學的相關領導、專家組成，負責賽事指導，省2.大賽評審委員會由賽區(qū)執(zhí)行委員會邀請的省高校和相關企業(yè)的未擔任任何參加省決賽隊伍指導教師的專家組成，負責參賽作品的評審工3.大賽執(zhí)行委員會下設辦公室，具體負責比賽的組織、協(xié)調和落實工各參賽隊按照比賽主題分組抽簽決定答辯順序。參賽隊抽到的場次號4．選手報到時請攜帶本人身份證和學生證，以便工作人員進行身份鐘評委提問，參賽隊現(xiàn)場答辯。每組所有評委給參賽隊打出分數(shù)的平均分a)鼓勵作品創(chuàng)新與對作品網(wǎng)絡優(yōu)勢特征的體現(xiàn)，避免簡單機械的使b)鼓勵對于多種網(wǎng)絡工具的有效綜合應用，體現(xiàn)整體的網(wǎng)絡商務策略c)鼓勵依托大賽平臺（大賽官網(wǎng)<.newwinner.>、官方空間<在各上設置的大賽官方空間>、大賽合作伙伴等資源）提升團隊自我影響力，并創(chuàng)和基于不同主題賽的獨立評分規(guī)則。其中省級決賽和全國總決賽采用相同評分項目評分標準分值參賽項目選題1.參賽項目是實際的商業(yè)問題（或創(chuàng)業(yè)項目）10%2.企業(yè)/市場的現(xiàn)實調查方案完整20%3.方案的商業(yè)目標、實施策略與計劃4.資源與可行性分析5.對網(wǎng)絡工具的理解和合理選擇1.相對于商業(yè)問題的既有背景和狀況，方案的總體創(chuàng)新與原創(chuàng)性方案創(chuàng)新2.在商業(yè)模式、網(wǎng)絡工具的使用角度與方式等方20%面的創(chuàng)新性3.體現(xiàn)對于新網(wǎng)絡工具的關注、理解和使用（如微博、社會化網(wǎng)絡、移動網(wǎng)絡等）1.方案與創(chuàng)意對商業(yè)問題和網(wǎng)絡工具特征的適應性方案有效2.所需資源（包括時間和能力等）和企業(yè)支持的可20%獲得性及其可利用程度3.線上與線下工作的整合2.團隊/個人博客的建立和使用，及基于此的問題討論3.指導教師確定4.參與熱情、學習進步和創(chuàng)新意識評分項目評分標準1.相對于既有的商業(yè)問題及其目標和計劃，方案完方案完成程度成的程度2.對于未能完成的部分是否進行了充分的分析，原著重考察參賽者的作品或者基于自己方案的實施結果，關注其具體實現(xiàn)過程中的創(chuàng)新性和一致性，包括：1.方案實施的商業(yè)結果對原有商業(yè)問題的解建立、企業(yè)的認可、成本與效率等，也包括揭示的有效問題價值和網(wǎng)絡商務方案有效的印證、相應數(shù)字作品或業(yè)務系統(tǒng)有效2.體現(xiàn)網(wǎng)絡商務優(yōu)勢特征的創(chuàng)新性和原創(chuàng)性（包括創(chuàng)新性實施結果不同網(wǎng)絡工具的有效使用、對網(wǎng)絡滿足特定需求或解決特定問題的創(chuàng)新應用、區(qū)別于該需求滿足或商業(yè)模式的傳統(tǒng)策略，也包括商業(yè)模式與商業(yè)機會的發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，但沒有在其他類似大賽的活3.基于商務問題的特征和現(xiàn)實條件，適時調整商業(yè)方案設計及其策略的程度，體現(xiàn)有效的策略創(chuàng)新1.在線（大賽官網(wǎng)上）和向組委會提交文件的完整性，包括：官網(wǎng)上的比賽方案及其相關附件、參賽（過程和結果）圖片完整，作品和商業(yè)活動保留完整而有效，博客充實，開發(fā)的數(shù)字產(chǎn)品/作品成果展示或系統(tǒng)及其說明文件完整2.清晰準確的展示對于商業(yè)問題的分析與理解、方案設計、實施過程與結果，體現(xiàn)較強的邏輯性和3.體現(xiàn)對網(wǎng)絡工具（包括微薄、社會化網(wǎng)絡等）及其商務應用的深刻理解及其創(chuàng)新，線上作品與活動充實而有商業(yè)意義（針對比賽項目）4.體現(xiàn)線上活動與線下活動的有效整合有效的現(xiàn)場問答和風采展示，包括對于團隊參與與發(fā)展的體現(xiàn)2.參賽過程中對團隊/個人博客的有效使用，及基于此的對比賽相關問題的討論，體現(xiàn)參賽的歷程，具有激勵和啟示意義3.體現(xiàn)熱情、堅韌和進取意識4.能夠利用有效和創(chuàng)新的應用網(wǎng)絡工具（包括博客、微博、社會化網(wǎng)絡、移動網(wǎng)絡等）為團隊創(chuàng)造影響力（如關注和影響的人群、相關的數(shù)、投票數(shù)、訪客的評論等等）5.團隊新浪、騰訊微博（含成員個人）等空間的粉絲數(shù)量、評論、發(fā)貼數(shù)量評分標準著重關注對于相關網(wǎng)絡平臺或工具的熟悉及其相關功1.信息的有效組織與發(fā)布2.對關鍵的在線推廣工具、平臺和工具服務商所提供深度服務的理解和合理選擇（如誠信、支付、推薦、排名等）著重關注方案策略對于企業(yè)的適應性，包括：對于網(wǎng)絡貿(mào)易——1.對貿(mào)易環(huán)境和目標市場的分析與理解3.相應貿(mào)易（行業(yè)）領域中關鍵商業(yè)問題的分析與理解（線上與線下）對于網(wǎng)絡零售——1.產(chǎn)品與細分市場的分析與選擇2.優(yōu)勢競爭力的分析與有效利用策略3.完整交易中的問題分析與處理4.盈利或對于線下盈利的支持1.圍繞平臺及其工具，合理而有效利用其他網(wǎng)絡工具的創(chuàng)新模式2.與企業(yè)及其商業(yè)問題相適應的解決企業(yè)商業(yè)問題1.選擇的商業(yè)問題對于創(chuàng)造商業(yè)機會和企業(yè)改善商務能力很關鍵2.能夠帶來規(guī)模效應3.體現(xiàn)網(wǎng)絡的特征和中國市場的特征4.研究方法的選擇合理、有效5.分析和論證充分，具有可行性和發(fā)展前景行業(yè)理解1.對網(wǎng)絡商務環(huán)境下金融和支付相關知識和工具的理解和使用行業(yè)理解2.電子支付行業(yè)產(chǎn)品及其市場格局、基本狀況的理解與分析商業(yè)模式創(chuàng)新3.企業(yè)業(yè)務問題解決的在線支付創(chuàng)新性、電子支付策略或模式創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新市場擴展策略4.公眾和企業(yè)接受在線金融業(yè)務和支付方式的障礙及其創(chuàng)新應對策略市場擴展策略5.電子銀行和電子支付大規(guī)模應用的市場策略或創(chuàng)新業(yè)務策略6.適于行業(yè)和商業(yè)問題特征的可行性1.有較為系統(tǒng)的考慮，包括業(yè)務目標、營銷目標、目標市場、各營銷要素間的關系（渠道、產(chǎn)品、總體商業(yè)邏輯現(xiàn)特點的商業(yè)問題特征及其需求2.營銷方案對于商業(yè)問題和客戶對象的適宜程度3.多種網(wǎng)絡在線工具間的一致性和相互支持程度，包括與線下活動的關聯(lián)4.體現(xiàn)不同在線工具的網(wǎng)絡傳播特點及其變革傳統(tǒng)營銷模式的創(chuàng)新角度5.不同在線工具的商業(yè)必要性及其資源支持策略創(chuàng)新應用開發(fā)主題賽產(chǎn)品或系統(tǒng)1.涉及數(shù)字作品或者相關軟件或系統(tǒng)等（如app、插件、關聯(lián)、功能軟件等）的設計與開發(fā)完成，能有產(chǎn)品或系統(tǒng)效運行和使用效運行和使用2.產(chǎn)品或系統(tǒng)與商業(yè)項目相應商業(yè)訴求一致或能夠支撐相應的業(yè)務要求，具有創(chuàng)新和對相應網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢特征的體現(xiàn)3.有商業(yè)運行實施的過程和效果1.對于特定需求或欲達成目標的明確，如文化傳播、觀點表達、彼此理解、事件或活動推動2.體現(xiàn)相關容的容圍和對目標對象的分析與理解4.對社會的進步、國家的利益帶來推動作用5.促進自己夢想的實現(xiàn)6.多種網(wǎng)絡在線工具間的一致性和相互支持程度，包括與線下活動的關聯(lián)7.體現(xiàn)不同在線工具的網(wǎng)絡傳播特點及其變革傳統(tǒng)營銷模式的創(chuàng)新角度8.不同在線工具的商業(yè)必要性及其資源支持策略擴展及其影響根據(jù)全國大賽組委會分配給我省的全國總決賽名額，獲得一等獎的參賽隊直接晉級全國總決賽，獲得二等獎的參賽隊須根據(jù)比賽成績擇優(yōu)推優(yōu)秀組織獎根據(jù)各高校校選拔賽開展情況以及參賽隊在賽區(qū)決賽的件的現(xiàn)象、發(fā)生的時間、涉及的人員、申訴依據(jù)與理由等進行實事求是的（1）比賽期間，各高校應制定相應的安全措2.2013年省普通高等學校本科大學生網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽報名信（聯(lián)系信息必須暢（比賽主題：）聯(lián)系手機:E-mail: 指導教師簽字郵政編碼Email指導教師1指導教師2參賽隊員指導教師1E-mailE-mail參賽題目指導教師2是否到參加決賽是否到參加決賽是否到參加決賽注：各參賽學校請將決賽參賽隊伍報名表電子版發(fā)送到第六屆大學生網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽分開展的公益性工業(yè)設計創(chuàng)意實踐活動。競賽旨在貫徹落實教育部《關于全高校工業(yè)設計人才培養(yǎng)模式改革，展示高校工業(yè)設計教育與時俱進的面貌，搭建高校工業(yè)設計教育成果與經(jīng)驗的交流平臺，為制造業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)2．為貫徹落實協(xié)同創(chuàng)新精神和促進培養(yǎng)工業(yè)設計復合型人才，鼓勵碼電子、交通工具、家用電器、日用陶瓷、家具、玩具、文具、皮具、首飾、公共設施等各類產(chǎn)品的原創(chuàng)設計作品。提交的參賽作品，須包括設計構思草圖、設計說明、設計預想圖、模型圖片組成的平面圖版與實物或模工業(yè)生產(chǎn)用機械裝備、檢測設備、加工設備、生產(chǎn)工具，商務消費生活用家用電器、視聽設備、廚衛(wèi)設備、家具、餐飲器皿1.以整合創(chuàng)新的理念開展商業(yè)模式的服務設2.鼓勵協(xié)同創(chuàng)新。為體現(xiàn)工業(yè)設計未來發(fā)展由單一的產(chǎn)品設計向服務設計、交互設計、可持續(xù)設計轉變的新趨勢，大賽歡迎參賽者提交服務設報名方式:各參賽院校需指派領隊一名，具體負責本校參賽組織工作2.承辦單位工業(yè)大學為競賽評審專家組提供會議室、多媒體教室、計副主任:作品未在報刊、雜志、及其他媒體公開發(fā)表，未參加過其它比賽，參賽者須保證對其參賽作品擁有完全的知識產(chǎn)權，無仿冒或侵害他人知識產(chǎn)權行必要的結構圖、基本外觀尺寸圖及說明文字等。上交的參賽作品的電子版要的結構圖、基本外觀尺寸圖，模型照片及文字說明等。每件參賽作品必米。模型制作經(jīng)費先由參賽者全額承擔，各參賽學?？筛鶕?jù)自身實際情況4.為保證本次大賽評選的公正性，參賽作品、版面和視頻文件上不得出現(xiàn)作者所在單位、(包括英文或拼音縮于此同時將以上的材料電子版發(fā)至競賽的指定電子。以上材料報送截止日型，紙質學生報名表外，其他材料報送要求與初賽一致。電子版的發(fā)送及為了保證本次大賽在公正、公平、公開的原則下開科帶頭人、省級教學名師、省相關專業(yè)的知名學者、行業(yè)協(xié)會專家等具有較高學術權威的15名專家組成。并將專家組成員報請省“導小組審核，批準后專家組將制定評分標準和原則，全面負責本次大賽的品，各學校經(jīng)初評上報，并提交參賽設計方案電子稿。由省大學生工業(yè)設賽評審專家組分組評選，產(chǎn)生各獎項的最終獲獎作品。每個參賽作品必須提交時間不超過5分鐘的設計演示視頻環(huán)境、人的行為的觀察和調研分析來挖掘新的生活方式構想，以產(chǎn)品或服強調結合社會生活的實際情況，解決社會生活的實際問題，大處著眼、小濟結合，有效與當前社會生活問題相結合，盡量保證設計成果的社會惠及市場需求的緊密結合，充分考慮當前技術條件和技術限制，可進行大賽獎項采取統(tǒng)一評審，分類設置獎項的辦法，確定學生獎、指導教參賽者須保證對其參展作品所涉知識產(chǎn)權負完全責任，參賽及獲獎作2．舉報要求：舉報實行實名制，并要提供相應的證據(jù)（如抄襲作品大賽結果將在省普通高等學校本科教學網(wǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽專欄2．所有參賽作品必須是具有作者獨立知識產(chǎn)權的、未發(fā)表過的原創(chuàng)作品。否則引起的法律糾紛及責任由作者本人承擔。組委會將取消作品的4．組委會有權對所有參賽作品進行在媒體上的宣傳、出版發(fā)行、展作品名稱身份證號小組成員參賽類別所在院系小組成員參賽類別所在院系指導教師競賽旨在通過對大學生化工設計的實戰(zhàn)訓練，全方位的鍛生的工程實踐能力，推進工程教育人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新，體現(xiàn)高校在現(xiàn)代工程訓練教育理念指導下對學生創(chuàng)新工程設計能力、組織能力及團隊協(xié)作能力的綜合培養(yǎng)。激勵學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力，促進工程訓練教學質量和水平的提高，促進教育與產(chǎn)業(yè)、學校與參賽對象為省普通高等學校全日制在校本科生。以團隊形式參賽，每根據(jù)化工行業(yè)發(fā)展，選擇熱點產(chǎn)品生產(chǎn)或原料處理為競賽題目。要求學生結合市場需求及生產(chǎn)實際對項目進行工程設計，設計容包括項目的可行性研究、工廠規(guī)模確定及廠址選擇、生產(chǎn)方法選擇、工藝流程設計、設備設計選擇、儀表及管道設計、設備及廠房布置設計、技術經(jīng)濟分析、總圖布置、編制設計說明書等，完成深度達到初步設計要求。提交文檔要求用MS-Word編輯，提交圖紙要求用CAD繪制，工藝計算利用化工模擬軟件各參賽隊伍根據(jù)競賽命題和要求完成設計，設計工作必須由參賽隊員完成，每支參賽隊只能提交一份作品。經(jīng)對參賽隊提交作品書面文檔初評確定進入決賽的隊伍；決賽參賽隊要提交作品書面文檔并進行口頭報告和學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽主題網(wǎng)頁，下載并填寫報名登記表報名，由各參賽學校統(tǒng)一組織將報名登記表掃描件及匯總表通過電子發(fā)送至組委會官方指定大賽承辦方統(tǒng)一提供決賽場地及相關會議器材等比賽條件，統(tǒng)一安排競賽委員會下設組織委員會、專家委員會和仲裁委員會。及承辦單位共同組織成立競賽組織委員會，競賽承辦單位負責競賽的組織實施。專家委員會成員由省化工專家及高校教師組成，由各參賽學校推舉參賽作品容需滿足競賽任務書規(guī)定的工作要求，符合相關的設計標準及設計規(guī)，并達到相應階段的設計規(guī)要求，如“中國化工集團化工建設項及學生參賽、擴大受眾面的原則，經(jīng)過對參賽作品初評，選出進入決賽的參賽隊伍需要在指定時間提交參賽作品電子文檔，具體時間及提交方式另行通知。決賽通知和參賽隊將在競賽的競賽動態(tài)欄目中公布，并通過擴展摘要和參加決賽答辯會。書面設計文檔擴展摘要在決賽報到注冊時提交。各隊在決賽答辯會上的分組及出場順序通過抽簽決定，各參賽隊依次2.參賽隊伍作品設計源文件評判依據(jù)，分3）源文件部分可運行，有錯誤提示，計算結果和設C2）工藝流程（利用了新的反應和分離技術，包括新設優(yōu)秀組織獎，根據(jù)參賽隊伍表現(xiàn)情況，對競賽組織工作中表現(xiàn)出色組委會下設仲裁委員會，具體人員構成另文通知。負責受理大賽中出參賽選手對不符合競賽規(guī)定的情況，有失公正的評判、獎勵，以及對工作競賽過程中或競賽后發(fā)現(xiàn)問題，應由領隊或指導教師在當作組提出述，選手不得與大賽工作人員直接交涉。領隊按照規(guī)定時限向仲仲裁工作組的裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或對處理意見不服而決賽比賽結束公布比賽成績及評獎結果并舉行頒獎儀式。獲獎在省普省普通高等學校本科大學生化工設計創(chuàng)業(yè)競賽組委會秘書處http://dasai.upln./index.php?m=yp&c=_index&userid=982.參賽隊伍作品存在抄襲或非參賽人員參與完成作品取消其參賽資參賽作品的著作權歸該參賽隊所有，參賽學校擁有在學校教學中無償參賽作品的設計容申請專利，則專利申請人為參賽隊所屬學校，發(fā)明競賽委員會將制作競賽的獲獎作品光盤，提供給省高校作設立競賽安全委員會，由競賽委員會責成相關人員負責，各參賽學校競賽實施方案解釋權歸競賽組委會。其他未盡事宜由競賽2.2013年省普通高等學校本科大學生化工設計創(chuàng)業(yè)競賽聯(lián)系人信息表參賽隊伍參賽隊員本人保證，參賽作品具有原創(chuàng)性，無抄襲、剽竊他人作品之行為，無侵犯任何第三方的知識產(chǎn)權或其他權利之行為。作品全部由本隊成員完成。本人承諾，對因前述非法行為而造成的第三方損失愿承擔全部責任。本人認可，主辦和承辦單位擁有對本人設計作品的宣傳、出版、展示和收藏的權利。本人同意，按以下方式處理參賽作品的知識產(chǎn)權：參賽作品的著作權歸該參賽隊所有，參賽隊所在大學擁有在學校教學中無償使用參賽作品的權利。如參賽作品的設計容申請專利，則專利申請人為參賽隊所在大學，發(fā)明人為相關參賽隊成員及指導教師。字，參賽學校簽字確認蓋章后于2013年4月30日（以郵戳為準）前郵寄給競賽秘書處理工大學關省普通高等學校本科大學生電子設計競賽是由省教育廳、省財政廳共同主辦的面向全省的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技競賽活動，目的在于按照緊密結合教學實際，著重基礎、注重前沿的原則，促進電子信息類專業(yè)和課程的建設，引導省各普通高等學校在教學中注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力和協(xié)作精神；加強學生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓練，提高學生針對實際問題進行電子設計、制作的綜合能力；吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科1.競賽題目包括“理論設計”和“實際制作”兩部機、移動式存儲介質、開發(fā)裝置或仿真器等不得帶入測試現(xiàn)場（實際制作2.競賽題目應具有實際意義和應用背景，并考慮到目前教學的基本容和新技術的應用趨勢，對教學容和課程體系改革和學生今后工作起到一3.競賽題目著重考核參賽學生綜合運用基礎知識進行理論設計的能力、實踐創(chuàng)新和獨立工作的基本能力、實驗綜合技能（制作與調試），并4.競賽題目在難易程度上，既要考慮使參賽學生能在規(guī)定時間完成5.2013年省普通高等學校本科大學生電子設計競賽作為全國大學生該表格電子版從省普通高等學校本科大學生電子設計競賽組委會下載。競2.競賽時間：同全國競賽時間，具體時間另行通知。競賽以高校為單4.為鼓勵不同專業(yè)或專業(yè)方向的學生都能參加競賽，競賽專家組根據(jù)2013年省普通高等學校本科大學生電子設計競賽作為全國大學生電位負責競賽的組織實施，由組委會聘請專家組織成立競賽專家委員會負責但不得以任何方式與隊外人員進行討論交流，教師和其他非參賽隊員必須4.競賽期間，競賽組委會要組織巡視檢查，以保證競賽活動公正進5.在競賽中如發(fā)現(xiàn)教師參與、他人代做、抄襲及被抄襲、隊與隊之會根據(jù)報名情況和競賽成績確定。為鼓勵學生廣泛參與這一活動，凡按時完成競賽容、達到基本要求的參賽隊均可頒發(fā)“成功參賽證書”或類似獎2.2013年省普通高等學校本科大學生電子設計競賽設立“優(yōu)秀指導大賽組委會評審委員會負責受理申訴。受理申訴的重點是違反競賽章程的行為，包括作品抄襲、不公正的評比等。對于要求復評以提高獲獎等加蓋公章。不實名提出的異議無效。大賽組委會對提出申訴的個人或單位信息給予保密。與申訴有關的學校的相關部門，要協(xié)助大賽組委會對異議進行調查，并提出處理意見。大賽組委會在申訴期結束后一個月向申訴人作為全國大學生電子設計競賽賽區(qū)競賽，在組織過程中將遵循全國組委會的相關要求，請各學校領隊及參賽隊員及時關注全國競賽官網(wǎng)及教育進一步加強對大學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，推進高校更加注重大學英語實踐教學，引導教師不斷更新教育思想和觀念，不斷提高學生的英語應用能力、表達能力和綜合素質，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。同全省普通高等學校中國籍全日制在校本科生（在省級英語大賽照在校生總數(shù)萬分之一的比例選拔推薦非英語專業(yè)選手參加非專業(yè)組復回答問題三個部分，具體容由大賽組委會確定。最終選拔專業(yè)和非專業(yè)兩綜合知識速答三個部分，具體容由大賽組委會確定。最終選拔前三名選手本次大賽由省教育廳、省財政廳共同主辦，外語教學與研究協(xié)辦，師三、競賽規(guī)則大賽分三個階段，即初賽、復賽、決賽1.初賽初賽由各參賽高校自行組織完成，具體工作由參賽學校的教務處或外大賽組委會將在大賽官方上傳各高校初賽的相關材料，作為優(yōu)秀組織獎的賽場布置：大賽組委會將提供賽場背板設計模板（電子版）和統(tǒng)一宣2.復賽....抽簽規(guī)則：各選手復賽出場次序由抽簽決定。大賽組委會將組織各參未到場者，視為自動棄權。領隊所抽到的場次號和順序號為最終結果，不抽簽規(guī)則：決賽選手出場次序由抽簽決定。大賽組委會將組織各參賽場回答4個問題，每題必須在題目顯示后5秒鐘答出。每題占2.5%，滿分1.每名選手的比賽得分為，評委打分后去掉2.前三位選手的成績在第四位選手比賽結束后統(tǒng)一公布，其余選手在選手的得分現(xiàn)場公布無異議后均為最終得分，全部獎項以選手得分的高低排序為評獎唯一依據(jù)。如在復賽、決賽中選手得分出現(xiàn)并列大賽按專業(yè)組、非專業(yè)組分別評獎，分設一等獎、二等獎、三等獎和其余為優(yōu)秀獎；設“優(yōu)秀指導教師”獎，并頒發(fā)證書。大賽組委會根據(jù)初監(jiān)督員，嚴格遵守大賽組委會的要求，為比賽服務，對選手負責，受大賽組委會監(jiān)督，自覺做到嚴格監(jiān)督比賽計分員的計分過程，確保計分員的計將不予受理。申訴時，應按照規(guī)定的程序由參賽隊領隊向相應賽事申訴委實事求是的敘述。事實依據(jù)不充分、僅憑主觀臆斷的申訴將不予受理。申⑵大賽申訴委員會由組委會邀請專家組成。申訴委員會收到申訴意見⑶申訴人不得無故拒不接受處理結果，不允許采取過激行為刁難、攻⑴仲裁委員會由大賽組委會邀請專家組成，負責受理大賽中出現(xiàn)的申⑵仲裁委員會的裁決為最終裁決，參賽隊不得因對仲裁處理意見不服2.各參賽單位領隊在比賽期間禁止以各種方式與評委接觸。如對比賽評判結果有異議，可在成績公布后103.各參賽單位領隊、指導教師在比賽期間不允許進入選手休息室和準4.選手比賽過程中不得表述所在學校名稱等信息，否則取消比賽成大賽復賽、決賽階段的命題演講、即興演講、綜合知識速答環(huán)節(jié)的題目由大賽組委會委托第三方擬定，回答問題環(huán)節(jié)的問題由該場的評委分別根據(jù)選手的命題演講（復賽）和即興演講（決賽）的容現(xiàn)場提出。全部比大賽決賽階段即興演講環(huán)節(jié)的題目由大賽組委會統(tǒng)一擬定，指定專人各參賽單位領隊在比賽期間禁止以各種方式與評委接觸，不允許進入選手休息室和準備室。各位選手進入準備室后，不允許與外界聯(lián)系，并上交通訊設備，全部比賽結束后，不得返回準備室，從而保證即興演講部分領隊在入場處簽到，在指定地點入座等候抽簽。大賽組委會驗證抽簽次號和順序號為最終結果，不得私自與任何人交換，否則將取消該選手的疏導工作，指派專人負責校園車輛停車的引導。擬定室大型集會緊急疏散嚴重影響意思語法和用詞有猶豫或結巴頻眼神與其他肢語法和用詞錯言表達不流暢講話猶豫或結勢眼神與其他肢體語言不恰當?shù)静挥绊懹幸恍┱Z法和本不影響意思言表達欠缺連但基本不影響與氣勢不夠飽用一些手勢眼神與其他肢體語法及用詞基夠有條理地組語言表達比較中猶豫或結巴手勢眼神與其他肢體語言較能夠有效地傳條理地組織自與其他肢體語嚴重影響意思猶豫或結巴頻無法控制場上言表達不流暢講話猶豫或結但基本不影響有一些語法和本不影響意思講話中有猶豫基本不影響意自然，稍有口夠有條理地組達比較連貫流意思表達比較能夠有效地傳條理地組織自實行嚴重影響意思猶豫或結巴頻無法控制場上言表達不流暢講話猶豫或結但基本不影響有一些語法和本不影響意思講話中有猶豫基本不影響意自然，稍有口夠有條理地組達比較連貫流意思表達比較能夠有效地傳條理地組織自實行器人傳遞圣火的方式，以機器人對抗賽的形式來推動機器人技術在大學位負責競賽的組織實施。由競賽組委會籌建競賽技術委員會（Committee負責賽事的規(guī)則的制定和競賽爭議的裁決。競賽技術委員會“火炬臺”放置在左右場中分線上，火炬臺上表面到比賽場藍隊為藍色，紅隊為紅色。參賽隊自制火炬，賽前對火炬進行檢查，滿足..3.1手動機器人3.1.4手動機器人在比賽中不允許分離。3.1.6手動控制需用無線控制。3.2.1自動機器人必須是完全自主的。....經(jīng)裁判允許后，參賽隊員必須迅速將所有機器人搬回啟動區(qū)盡快重新手動機器人和自動機器人，包括電源、電纜、控制盒和機器人的其它機器人的輪子不得破壞或污染場地表面，不得采用在輪子上涂膠粘劑、綁砂等可能損壞場地表面油漆的方法增大摩擦力。機器人結構的周圍4.1.3如果某支參賽隊實現(xiàn)“慶全運，傳圣火”贏得比賽，不管對方4.2.1手動機器人從啟動區(qū)啟動，通過中間擋板的缺口，進入己方工4.2.7過障礙樁的過程中以穿過連接相鄰樁的白線為準，每兩個相鄰4.2.8機器人如果掉到場外或翻車或無法行動以致比賽無法繼續(xù)進則之前所有得分歸零，裁判重新計分，或選擇等待比賽結束，最終由裁判4.3.1成功完成得分動作的參賽隊得分。本屆比賽中只有完成、未完4.5.2小組賽積分排名靠前的隊伍出線（根據(jù)參賽隊數(shù)量決定分幾個5.2.4如果按上述規(guī)定仍無法判定勝負，則機器人總重量輕的隊伍獲6.6手動機器人與對方自動機器人接觸，無論誰主動，則手動一方取1.參賽隊對評判有異議，對比賽的公正性有（2）下列行為將被認定為取消該場比賽資格的行為，即該隊在這一機器人采用其他手段可能對觀眾、參賽隊員或者裁判員有人身傷害裁判員認為機器人故意導致或試圖故意導致比賽場地、設施或道具損裁判員開始本場比賽的信號前，提前啟動機器人，裁判員給予警告，提前啟動兩次，取消比賽資格并判零分。參賽選手接觸正在進行比賽的機（1）所有機器人的制作不應給隊員、裁判（4）禁止使用燃油驅動的發(fā)動機、爆炸物、3.鼓勵所有參賽隊在規(guī)則允許的圍以他們自己的方式裝飾兩臺機器附件:5144火炬臺和障礙樁0紅隊火炬初始位置藍隊火炬初始位置紅隊場地方形高臺藍隊場地方形高臺000000000001256789R-G-B藍隊啟動區(qū)紅隊啟動區(qū)151570001234567812填寫說明：1、此表可復制。2、聯(lián)系人應由各學校指派專人，以便聯(lián)系。3、每個隊伍的參賽學生1234512推動省普通高等學校機械學科教學容和課程體系改革，引導高等學校在教學中注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新設計能力、綜合設計能力和團隊協(xié)作精神，加強大學生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐能力的訓練，培養(yǎng)大學生根據(jù)實際需求進行創(chuàng)新思維、機械設計和工藝制作等實際工作的能力，并以此為契機促進大學生課外科技創(chuàng)新活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在科技各普通高等學校全日制本科在校生可以組隊參賽。每個參賽隊學生不各參賽隊由學校統(tǒng)一組織報名，各參賽學校相關負責部門以電子形理論和先進技術，如機電一體化技術等。對作品的評價不以機械結構為單一標準，而是對作品的功能、設計、結構、工藝制作、性能價格比、先進性、創(chuàng)新性等多方面進行綜合評價。在實現(xiàn)功能相同的條件下，機械結構新或社會實踐活動中完成的成果。參加過本賽事以前比賽的作品原則上不得再參加本屆比賽，如果參加過本賽事以前比賽的作品在功能或原理上確有新的突破和創(chuàng)新而再次參賽，參賽時須注明為參賽過的作品并對突破和創(chuàng)新之處做出說明。同時也不允許將教師的科研成果或不具備參賽條件的說明書要語言通順、簡練，計量單位符合國家標準，并應包括一幅能機械設計類作品應提交主要設計圖紙，圖紙表達要清晰準確，最好采（5）紙質報名表、設計說明書和圖紙、作品1．省普通高等學校本科大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽組委會副主任委員若干名和委員若干名。專家評審委員會成員在決賽評審之前，實行保密，在決賽大會上進行公布。專家評審委員會成員來自同一學校不2.專家評審委員會在評審前，由主任主持召開工作會議，聽取組委會3.評審委員通過審閱設計資料、觀摩實物演示和學生答辯等程序，對推廣應用價值、新的設計理論和方法的應用、產(chǎn)品制作工藝及成本等方面進行評分。每個作品的得分，由所在評審組評審委員給出的分數(shù)求平均值本學?；蛑毕涤H屬的參賽作品的評審工作。如有諸如此類的情況，評委應主動提出回避。在評審結束之前任何評委不得以任何方式對外宣布、泄露2.小組評審：將參賽作品按容分成若干組，評審委員亦劃分成相應個評審小組。評審委員會本著“公平、公正、公開、科學、規(guī)”的原則，通過設計資料審閱、現(xiàn)場答辯和實物演示等程序，從參賽作品的選題、方案設計、結構設計和制作等方面，對作品的合理性、創(chuàng)新性、實用性、先進技術的應用以及參賽隊員答辯與作品現(xiàn)場演示情況等進行評審，對每件作3.每小組的作品按得分排序，由評審小組按一定比例，提出本組作品4.集中評審：對各小組上報的獲獎建議，評審委員會將采取合議的方），5.由競賽組委會根據(jù)報名及競賽情況確定獲獎、優(yōu)秀指導教師及優(yōu)秀6.公示與評議：獲獎在相關上公布，供監(jiān)督、評議。參賽及獲獎作品2.2013年省普通高等學