一年級數(shù)學(xué)上冊820以內(nèi)的進(jìn)位加法第3課時(shí)876加幾（2）教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們一起來探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，重點(diǎn)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。我們通過有趣的情境，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握7+6的加法技巧。記得哦，進(jìn)位加法可是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要關(guān)卡，讓我們一起加油吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、符號意識和空間觀念，通過7+6加法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展邏輯思維能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作交流能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解和運(yùn)用進(jìn)位加法的計(jì)算方法，特別是在7+6的情境下，理解個(gè)位滿十進(jìn)位的原理。

②通過具體實(shí)例，讓學(xué)生熟練掌握個(gè)位數(shù)加法的計(jì)算步驟，包括先加個(gè)位，然后處理進(jìn)位的技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用個(gè)位滿十進(jìn)位到十位的方法，尤其是在7+6這個(gè)具體問題中，如何從個(gè)位的6加到10，并進(jìn)位到十位。

②幫助學(xué)生克服對進(jìn)位加法的畏難情緒，鼓勵他們在遇到困難時(shí)，能夠通過小組討論和嘗試不同的解題方法來解決問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：白板、黑板、彩色粉筆、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片

-課程平臺：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻片段

-信息化資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小棒、骰子）、圖片故事卡片、小組合作學(xué)習(xí)表格教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送一份預(yù)習(xí)指南，包括PPT展示的7+6加法實(shí)例和相關(guān)的視頻講解，讓學(xué)生提前熟悉進(jìn)位加法的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會提出問題，如“如果你有7個(gè)蘋果，再給你6個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？你是怎么算的？”引導(dǎo)學(xué)生思考進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過微信群的互動和學(xué)生的反饋來了解他們的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會按照預(yù)習(xí)指南閱讀材料，觀看視頻，嘗試?yán)斫膺M(jìn)位加法的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生會在家中嘗試解決類似的問題，記錄自己的解題思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將他們的解題過程和遇到的問題以文字或圖片的形式提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠提前接觸新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)的效率和質(zhì)量。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會用一個(gè)小故事引入，比如“小熊去森林找朋友，他需要走過7棵樹，然后又走了6棵樹，他一共走過多少棵樹？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：我會詳細(xì)講解個(gè)位相加滿十進(jìn)位的步驟，并通過具體例子展示如何操作。

-組織課堂活動：我會讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行加法競賽，每個(gè)小組解決幾個(gè)7+6的加法問題，看哪個(gè)小組最快最準(zhǔn)確。

-解答疑問：在課堂活動中，我會鼓勵學(xué)生提問，并對他們的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生要認(rèn)真聽講，思考進(jìn)位加法的步驟。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組競賽，通過實(shí)際操作加深理解。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時(shí)，會提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，確保學(xué)生理解進(jìn)位加法的原理。

-實(shí)踐活動法：通過小組競賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會讓學(xué)生完成一些進(jìn)位加法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-提供拓展資源：我會推薦一些數(shù)學(xué)游戲或應(yīng)用，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠獨(dú)立復(fù)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：《阿凡提的智慧》——通過阿凡提的故事，講述如何在生活中運(yùn)用加法解決問題，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識。

-親子活動：《家庭購物清單》——家長可以與孩子一起制作家庭購物清單，讓孩子學(xué)習(xí)如何使用加法計(jì)算物品的總價(jià)。

-童話故事：《白雪公主的蘋果樹》——以白雪公主的故事為背景，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于蘋果樹結(jié)蘋果的加法問題，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)學(xué)習(xí)加法。

-數(shù)學(xué)游戲：《加法接力賽》——設(shè)計(jì)一個(gè)小組接力賽的游戲，每個(gè)小組需要迅速完成一系列的7+6加法題目，增加學(xué)生的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一系列進(jìn)位加法的家庭作業(yè)，如“家里有7個(gè)蘋果，媽媽又買了6個(gè)，一共有多少個(gè)蘋果？”

-鼓勵學(xué)生在家里尋找其他進(jìn)位加法的實(shí)際例子，如烹飪時(shí)量的添加、購物時(shí)的總價(jià)計(jì)算等。

-實(shí)踐活動：

-在學(xué)校組織“數(shù)學(xué)小偵探”活動，讓學(xué)生通過解決生活中的數(shù)學(xué)問題來學(xué)習(xí)加法。

-開展“數(shù)學(xué)故事會”，讓學(xué)生自己編寫或講述包含進(jìn)位加法問題的故事。

-教學(xué)輔助材料：

-制作一套7+6加法的數(shù)學(xué)卡片，包括數(shù)字卡片、加號卡片和結(jié)果卡片，讓學(xué)生通過實(shí)際的卡片游戲來練習(xí)加法。

-利用電子設(shè)備，如平板電腦或智能手機(jī)，下載相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到加法知識。

-小組合作：

-讓學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)關(guān)于進(jìn)位加法的項(xiàng)目，如制作一個(gè)加法故事書，每個(gè)故事包含一個(gè)7+6的加法問題。

-鼓勵學(xué)生通過小組討論和合作，共同解決加法難題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-數(shù)學(xué)角：

-在教室設(shè)立一個(gè)“數(shù)學(xué)角”，放置各種與加法相關(guān)的數(shù)學(xué)玩具和游戲，讓學(xué)生在課間自由探索。

-定期舉辦數(shù)學(xué)角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)加法。重點(diǎn)題型整理1.題型一：基礎(chǔ)進(jìn)位加法計(jì)算

-題目：小明有7個(gè)氣球，媽媽又給他買了6個(gè)氣球，小明現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？

-答案：7+6=13，小明現(xiàn)在有13個(gè)氣球。

2.題型二：進(jìn)位加法應(yīng)用題

-題目：小貓有5本書，小兔有8本書，它們一共有多少本書？

-答案：5+8=13，小貓和小兔一共有13本書。

3.題型三：連續(xù)進(jìn)位加法計(jì)算

-題目：小猴子有3個(gè)桃子，然后又摘了4個(gè)桃子，又摘了5個(gè)桃子，小猴子一共有多少個(gè)桃子？

-答案：3+4+5=12，小猴子一共有12個(gè)桃子。

4.題型四：實(shí)際問題中的進(jìn)位加法

-題目：小麗買了2盒彩筆，每盒有7支，一共買了多少支彩筆？

-答案：2×7=14，小麗一共買了14支彩筆。

5.題型五：進(jìn)位加法與減法的結(jié)合

-題目：小兔有10個(gè)胡蘿卜，它吃了3個(gè)，又吃了5個(gè)，小兔還剩多少個(gè)胡蘿卜？

-答案：10-3=7，小兔剩下7個(gè)胡蘿卜；7+5=12，小兔吃了8個(gè)胡蘿卜，還剩12-8=4個(gè)胡蘿卜。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否積極舉手回答問題，是否能夠主動參與小組討論。

-注意力集中度：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能全神貫注地聽講和參與活動。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評估學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，是否對數(shù)學(xué)有好奇心和興趣，是否愿意接受挑戰(zhàn)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的合作情況，如是否能夠有效分工，是否能夠尊重他人意見。

-問題解決能力：觀察學(xué)生在討論中提出的問題和解決方案，評估其問題解決能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生提出新穎的想法，評價(jià)學(xué)生在討論中的創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對7+6加法計(jì)算的掌握情況，包括正確率和解題速度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

-錯(cuò)誤分析：分析學(xué)生在測試中的錯(cuò)誤，了解學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)理解有困難，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成質(zhì)量，如是否按時(shí)完成，是否能夠獨(dú)立完成，作業(yè)的整潔度。

-作業(yè)問題解決：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后反思問題解決的過程，評估其解決問題的能力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋：針對學(xué)生的積極參與、主動提問和正確回答，給予口頭表揚(yáng)和鼓勵。

-針對學(xué)生錯(cuò)誤的分析：對于學(xué)生在課堂上或作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，耐心解釋原因，并提供正確的解題思路。

-針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生：對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和關(guān)注，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-針對學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生：對于學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的同學(xué)，給予肯定和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度的反饋：對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ê鸵龑?dǎo)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過得真快，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。回顧一下，我覺得自己在這節(jié)課的教學(xué)中，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我盡量用生動有趣的方式引入課題，比如用小故事來吸引孩子們的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我還設(shè)計(jì)了小組討論和競賽活動，讓孩子們在互動中學(xué)習(xí)，這樣他們不僅能夠掌握知識，還能提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解進(jìn)位加法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子還是不太理解個(gè)位滿十進(jìn)位的道理。這說明我在教學(xué)方法上可能還需要更加細(xì)致，比如可以用一些具體的教具或者動畫來幫助他們更好地理解這個(gè)概念。

在教學(xué)策略上，我覺得我做得也比較好。我注意到了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于那些跟得上的孩子，我給了他們一些額外的練習(xí)題，讓他們能夠鞏固所學(xué)知識；對于那些跟不上的孩子，我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。但是，我也意識到，我在個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)候可能沒有充分考慮到他們的心理感受，有時(shí)候可能會讓他們感到壓力。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的情感需求，用更耐心、更鼓勵的方式去幫助他們。

管理方面，我覺得我做得還可以。我盡量營造一個(gè)積極向上的課堂氛圍，讓孩子們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律還是有點(diǎn)亂，孩子們在小組討論的時(shí)候有時(shí)候會有些吵鬧。這可能是因?yàn)槲覜]有很好地引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，教會他們?nèi)绾芜M(jìn)行有序的討論。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。孩子們對7+6的加法有了基本的掌握，能夠獨(dú)立完成一些簡單的計(jì)算。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的改善，很多孩子都能夠積極參與到課堂活動中來。當(dāng)然，也有一些孩子還是需要更多的關(guān)注和幫助。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)方法上，我打算嘗試使用更多的直觀教具和多媒體資源，比如制作一些動畫或者視頻，讓孩子們能夠更加直觀地理解進(jìn)位加法的概念。

-在教