專題十六走進(jìn)法治天地（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治部編版下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：專題十六走進(jìn)法治天地

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年4月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起開啟一段奇妙的法治之旅，探索《走進(jìn)法治天地》這一章節(jié)的奧秘。讓我們一起穿上法律的“小皮鞋”，踏上法治的征程吧！???♂???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.樹立法治觀念，理解法律在社會(huì)生活中的重要作用。

2.增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，自覺遵守社會(huì)規(guī)范，成為遵紀(jì)守法的公民。

4.提升思辨能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解法律的定義和作用，明確法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的保障作用。

②掌握公民的基本權(quán)利和義務(wù)，能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析生活中的實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解法律與道德的區(qū)別，區(qū)分法律與個(gè)人行為的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的法律意識(shí)。

②在實(shí)際案例中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問題，提高學(xué)生的思辨能力和法治素養(yǎng)。

②掌握法律程序的步驟，了解法律實(shí)施的過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律權(quán)威的認(rèn)識(shí)和尊重。

③在討論和辯論中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和表達(dá)能力，提升學(xué)生在法治環(huán)境下的溝通能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、實(shí)物教具（如法律書籍、模型等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：法律案例庫、法治教育視頻、互動(dòng)式法律知識(shí)測(cè)試軟件

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、辯論賽、角色扮演、法律知識(shí)競賽教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)法治的殿堂，探索法律的世界。在我們生活的這個(gè)社會(huì)中，法律就像一位默默無聞的守護(hù)者，它保護(hù)著我們的權(quán)利，維護(hù)著社會(huì)的秩序。那么，什么是法律？法律對(duì)我們有什么意義呢？今天，我們就來一起揭開法律的神秘面紗。

【新課導(dǎo)入】

1.教師提問：同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：法律是國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范。

【新課講授】

一、法律的定義與作用

1.教師講解：法律的定義，強(qiáng)調(diào)法律的普遍約束力。

2.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，通過案例分析，理解法律的作用。

二、公民的基本權(quán)利和義務(wù)

1.教師講解：公民的基本權(quán)利，如言論自由、人身自由等。

2.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，通過案例分析，理解公民權(quán)利的行使與限制。

3.教師講解：公民的基本義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利等。

4.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，通過案例分析，理解公民義務(wù)的履行。

三、法律與道德的關(guān)系

1.教師講解：法律與道德的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)法律與道德的互補(bǔ)性。

2.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，通過案例分析，理解法律與道德在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

四、法律程序的步驟

1.教師講解：法律程序的步驟，如立案、偵查、起訴、審判等。

2.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，通過案例分析，理解法律程序的公正性。

五、法治觀念的培養(yǎng)

1.教師講解：法治觀念的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)法治觀念對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，通過案例分析，理解法治觀念的內(nèi)涵。

【課堂互動(dòng)】

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該如何樹立法治觀念？

2.學(xué)生討論，分享自己的看法。

3.教師總結(jié)：樹立法治觀念，我們要遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，勇于維護(hù)自身合法權(quán)益。

【案例分析】

1.教師展示典型案例，如交通肇事逃逸、校園欺凌等。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的法律問題。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)案例中的法律知識(shí)。

【課堂小結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固課堂所學(xué)。

【課后作業(yè)】

1.教師布置作業(yè)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于法治觀念的短文。

2.學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過講解法律的定義、作用、公民權(quán)利義務(wù)、法律與道德的關(guān)系、法律程序、法治觀念等方面的知識(shí)，使學(xué)生了解法律的基本概念和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。在教學(xué)過程中，注重案例分析，提高學(xué)生的思辨能力和法治素養(yǎng)。同時(shí)，通過課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理一、法律的定義與作用

1.法律的定義：國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范。

2.法律的作用：

-維護(hù)社會(huì)秩序：法律通過規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和秩序。

-保護(hù)公民權(quán)利：法律保障公民的基本權(quán)利，如言論自由、人身自由等。

-促進(jìn)社會(huì)公平：法律通過調(diào)整社會(huì)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。

-保障國家利益：法律維護(hù)國家的安全和利益，確保國家的穩(wěn)定和發(fā)展。

二、公民的基本權(quán)利和義務(wù)

1.公民的基本權(quán)利：

-政治權(quán)利：選舉權(quán)、被選舉權(quán)、言論自由、出版自由等。

-監(jiān)督權(quán)：對(duì)國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的監(jiān)督權(quán)。

-人身權(quán)利：生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)等。

-財(cái)產(chǎn)權(quán)：私有財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)等。

2.公民的基本義務(wù)：

-遵守憲法和法律：履行公民的法定義務(wù)，遵守國家法律法規(guī)。

-維護(hù)國家利益：維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益。

-依法納稅：履行納稅義務(wù)，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-參與公共事務(wù)：積極參與社會(huì)公共事務(wù)，履行公民的社會(huì)責(zé)任。

三、法律與道德的關(guān)系

1.法律與道德的區(qū)別：

-法律是國家的強(qiáng)制性規(guī)范，道德是社會(huì)的自愿性規(guī)范。

-法律具有普遍約束力，道德則具有社會(huì)約束力。

2.法律與道德的互補(bǔ)性：

-法律與道德相互支持，共同維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)利。

-法律通過規(guī)范人們的行為，促進(jìn)道德觀念的傳播和實(shí)踐。

四、法律程序的步驟

1.立案：司法機(jī)關(guān)對(duì)案件進(jìn)行初步審查，決定是否立案。

2.偵查：偵查機(jī)關(guān)對(duì)案件進(jìn)行深入調(diào)查，收集證據(jù)。

3.起訴：檢察機(jī)關(guān)對(duì)犯罪嫌疑人提起公訴。

4.審判：人民法院對(duì)案件進(jìn)行審理，作出判決。

五、法治觀念的培養(yǎng)

1.樹立法治觀念：認(rèn)識(shí)到法律的重要性，尊重和維護(hù)法律權(quán)威。

2.遵守法律法規(guī)：自覺遵守國家法律法規(guī)，履行公民義務(wù)。

3.維護(hù)自身合法權(quán)益：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.參與法治實(shí)踐：積極參與法治建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)法治化進(jìn)程。

六、案例分析

1.案例分析的目的：通過分析典型案例，使學(xué)生更好地理解法律知識(shí)。

2.案例分析的方法：小組討論、角色扮演、辯論賽等。

3.案例分析的內(nèi)容：涉及公民權(quán)利、義務(wù)、法律程序等方面的案例。

七、課后作業(yè)

1.作業(yè)目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。

2.作業(yè)內(nèi)容：撰寫關(guān)于法治觀念的短文、案例分析報(bào)告等。

八、教學(xué)反思

1.教學(xué)反思的目的：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)反思的內(nèi)容：教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的參與度、教學(xué)效果等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.法律的定義與作用

①定義：法律是國家制定或認(rèn)可的社會(huì)規(guī)范，具有普遍約束力。

②作用：維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)利、促進(jìn)社會(huì)公平、保障國家利益。

2.公民的基本權(quán)利和義務(wù)

①權(quán)利：政治權(quán)利、監(jiān)督權(quán)、人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)。

②義務(wù)：遵守憲法和法律、維護(hù)國家利益、依法納稅、參與公共事務(wù)。

3.法律與道德的關(guān)系

①區(qū)別：法律是強(qiáng)制性的，道德是自愿性的；法律具有普遍約束力，道德具有社會(huì)約束力。

②補(bǔ)充：法律與道德相互支持，共同維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)利。

4.法律程序的步驟

①立案：司法機(jī)關(guān)對(duì)案件進(jìn)行初步審查。

②偵查：偵查機(jī)關(guān)對(duì)案件進(jìn)行深入調(diào)查。

③起訴：檢察機(jī)關(guān)對(duì)犯罪嫌疑人提起公訴。

④審判：人民法院對(duì)案件進(jìn)行審理，作出判決。

5.法治觀念的培養(yǎng)

①樹立法治觀念：認(rèn)識(shí)到法律的重要性，尊重和維護(hù)法律權(quán)威。

②遵守法律法規(guī)：自覺遵守國家法律法規(guī)，履行公民義務(wù)。

③維護(hù)自身合法權(quán)益：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

④參與法治實(shí)踐：積極參與法治建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)法治化進(jìn)程。

6.案例分析

①目的：通過分析典型案例，使學(xué)生更好地理解法律知識(shí)。

②方法：小組討論、角色扮演、辯論賽等。

③內(nèi)容：涉及公民權(quán)利、義務(wù)、法律程序等方面的案例。

7.課后作業(yè)

①目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。

②內(nèi)容：撰寫關(guān)于法治觀念的短文、案例分析報(bào)告等。

8.教學(xué)反思

①目的：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

②內(nèi)容：教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的參與度、教學(xué)效果等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國憲法》節(jié)選，讓學(xué)生了解我國的基本法律框架和公民的基本權(quán)利。

-視頻資源：《法治中國》系列紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例展現(xiàn)法律的實(shí)施和社會(huì)法治化的進(jìn)程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《中華人民共和國憲法》節(jié)選，思考憲法在保障公民權(quán)利中的作用。

-觀看《法治中國》系列紀(jì)錄片，關(guān)注紀(jì)錄片中展示的法律案例，思考法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益方面的作用。

-閱讀材料拓展：

-要求學(xué)生挑選憲法中關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的章節(jié)進(jìn)行閱讀，如“第一章總綱”、“第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)”等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考憲法規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系，以及如何在日常生活中踐行這些權(quán)利和義務(wù)。

-視頻資源拓展：

-觀看《法治中國》系列紀(jì)錄片時(shí)，注意記錄片中不同類型的法律案例，如民事案件、刑事案件、行政案件等。

-分析案例中法律適用的過程，以及法律判決背后的法律依據(jù)和社會(huì)影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行法治精神，如尊重他人權(quán)利、遵守法律法規(guī)等。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以提供《中華人民共和國憲法》的詳細(xì)解讀，幫助學(xué)生更好地理解憲法內(nèi)容。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，提高學(xué)生的寫作能力和法律意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得與失，以便在未來的教學(xué)中不斷改進(jìn)。以下是我對(duì)本次《走進(jìn)法治天地》教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度反思

在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，尤其是在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)。有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)思考和實(shí)踐的積極性。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。

改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、法律知識(shí)競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，給予他們表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持和引導(dǎo)。

2.教學(xué)方法反思

在本節(jié)課中，我主要采用了講解、案例分析、小組討論等教學(xué)方法。雖然這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的法治意識(shí)，但我也發(fā)現(xiàn)，單一的教學(xué)方法可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味。

改進(jìn)措施：

-結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂趣味性。

-適當(dāng)引入法治教育游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)內(nèi)容反思

在本節(jié)課中，我力求將法律知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，通過案例分析讓學(xué)生理解法律的作用。然而，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我發(fā)現(xiàn)部分案例與學(xué)生的生活距離較遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴。

改進(jìn)措施：

-選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等，提高學(xué)生的關(guān)注度。

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